- 相关推荐
《孔繁森》教案
作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的《孔繁森》教案，欢迎阅读与收藏。
《孔繁森》教案1
教学内容：
初读课文，了解课文意思，书写部分生字。
学生学习过程：
一、揭示课题
1、板书课题：孔繁森
2、简介孔繁森的事迹。
二、初读课文
1、自由练读课文。要求：一读，画出生字词，圈出生字，二读，画出长句子，读通读顺，三读，标出自然段序号。
2、指名分自然段试读课文。
3、听课文录音范读课文。
4、引导看图，说说图上画了谁，他们正在干什么。
5、讨论：这篇课文主要写的是谁？写的什么事？
三、细读课文，理解课文内容。
1、过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的XX干部呢？这节课我们继续来学习课文。
2、细读第2自然段。
（1）自由读第2自然段。
（2）这一段共有几句话？每句话分别告诉我们什么？
（3）哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部？
（4）齐读第三句话。板书：接孤儿到身边
（5）指导朗读。
3、细读第3、4自然段。
（1）指名读这两个自然段。
（2）这两段主要写孔繁森的'什么事？孔繁森为什么要献血，找出相关句子读一读。由这一句可以看出什么？（孔繁森不顾自己的身体坚持要求献血，用自己鲜血换来的营养费供给几个藏族孤儿上学读书，更说明的他的无私精神。
（3）过渡：当藏族同胞知道这件事后，他们——（感动得留下了热泪）。这时，他们只能用歌声表达自己心中的感激和深情。
4、范读歌词。
（1）自由练读，知名读，齐读。
（2）指名说说藏胞们唱着这首歌，心里会想些什么？
（3）指导背诵。
5、讨论：
（1）学过这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人？
（2）板书：优秀的XX干部
（3）你还知道哪些像孔繁森这样的干部？
6、复述课文。
四、总结全文
五、指导写字
1、出示：尼、助
2、说说两个字的笔画和偏旁
3、描笔顺，练习书写。
作业设计：
朗读课文，复述课文
板书设计：
孔繁森
接孤儿到身边（像对待亲生儿女一样）
献血供孤儿上学（悄悄、请求、再三恳求
优秀的XX干部
《孔繁森》教案2
教学要求：
1、能正确流利、有感情地朗读、复述课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字
只识不写。理解由生字组成的词语。说说“请求、恳求”的意思。
3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。
教学重点：
1、掌握本课的生字词，并能正确地书写。
2、朗读、复述课文，学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质，从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。
课时安排：
二课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题。
1、板书课题，指名拼读：繁 森
2、简介孔繁森的`事迹。
设计思路：出示课题，让学生读认“繁森”，介绍他的资料，从激趣入手，以趣引读，使学生对学习本课感兴趣。
二、初读课文。
1、自由练读课文。画出生词，圈出生字，读准生字字音。遇到长句子多读几遍，标出自然段序号。
2、指名分段试读课文，教师正音。
优秀 援藏 干部 拉萨市 失去 孤儿 抚养
请求 献血 答应 感动
3、范读课文。
4、引导看图，说说图上画了谁?写的是什么事?
设计思路：通过以上扎实的指导，学生基本上能把课文读正确，为下节课的学习打下了基础。
三、作业。
正确、流利 地朗读课文。
设计思路：这里的朗读一般情况下，只能把 课文朗读的比较正确，本节课的要求也是如此。为了让下节课能好上，留了这样的作业。(表扬部分在朗读中比较认真的同学。)
四、指导学生认读生字词语。
第二课时
一、细读课文。
(一)、学习第一自然段
1、指名读，想：这一段告诉我们什么?
2、查字典，理解优秀。
过渡：为什么说孔繁森是一位优秀的干部呢?我们一起来学习下面几个自然段。
(二)、学习第二自然段
1、自由读，这一段有几句话?每句话分别告诉我们什么?
第一句将拉萨市发生了地震。第二句讲三个孩子成了孤儿。第三句讲孔繁森把三个孩子接到身边来抚养。
2、指名读第三句话。
3、指导朗读。
(三)、学习第3、4 自然段
1、指名读，思考：这两段主要写孔繁森的什么事?
2、医生为什么不同意孔繁森献血?后来为什么又答应了?
哪些词语说明孔繁森要求献血的决心很大，心情很迫切?
引导学生比较近义词：请求 恳求
3、藏族同胞们知道了这件事，这件事指的是哪件事?他们为什么感动得流下了眼泪?
4、范读歌词。
自由练读，指名读，齐读。
指名说说藏胞们唱着这首歌，心里会想些什么?
5、指导朗读。
悄悄要重读，再三恳求要重读。
歌词要读出藏胞们的深厚感情。
设计思路：引导学生理解课文内容，再现藏族同胞对孔繁森的爱戴，激发学生有学习孔繁森的欲望。
二、总结课文。
1、讨论：学过了这篇课文，你觉得孔繁森是个怎样的人?
优秀的援藏干部
2、填空。
孔繁森收养了( )，用鲜血所得的营养费帮助他们( )。孔繁森真是一个( )、( )的优秀干部。
设计思路：升华学生对课文的理解，教育学生从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。
出示提纲。
孔繁森是一位优秀的援藏干部。
孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。
孔繁森去医院献血。
孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学，这深深感动了藏族同胞。
学生练习复述。
设计思路：训练学生复述课文的能力。
课后小结：
本课的教学，由于课文题材离学生生活实际较远，学生学习起来比较生疏，这就要求教师充分发挥自己的能力，组织好学生学习本课。
我为了让学生上好这节课，事先在网上搜集了大量的有关孔繁森的资料，供孩子们学习时使用，对本课的教学起到了很好的作用。对本课的教学，我比较满意。
【《孔繁森》教案】相关文章：
《孔繁森》教学反思10-21
中班教案教案10-11
教案幼儿中班教案02-15
中班安全教案教案04-04
小班教案健康教案07-08
《大班教案》大班教案11-01
小班教案小班教案05-17
中班美术教案帽子教案06-10
安全教案关于安全的教案10-30