我最喜欢春天教案

我最喜欢春天教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的我最喜欢春天教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我最喜欢春天教案1

　　教学目标：

　　1、精读课文，学习10个生字;重点学会、写好生字“勤”，培养独立识字的能力。

　　2 、正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的基础上背诵课文。

　　3、能结合上下文并展开想像说出“整个大地，像铺上了无边的绿色锦缎。”是什么样的，句子的意思。

　　4、使学生感受春天的美好，从而热爱生活。

　　教学重点：

　　指导学生把课文读正确、读通顺、读流利，最好能读出感情，随文识字。

　　教学难点：

　　能结合上下文并展开想像说出“整个大地，像铺上了无边的绿色锦缎。”是什么样的，句子的意思。

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学要求：

　　1、朗读课文，了解课文内容，感受春天的美好。

　　2、能结合上下文展开想象说出句子的意思。

　　3、背诵自己喜欢的句子或自然段。

　　教学过程：

　　一、激情引趣，导入新课：

　　导入：春天到了，在你们眼中春天是什么样儿的?我们的周围有什么变化呢?你看(出示课件：欣赏春天的画面。)

　　今天我们学习第二课，请同学们齐读课题，要读出我的感受来。

　　“喜”是生字朋友，和老师学生自。

　　二、初读课文，整体感知：

　　1、多美的春天啊，请你用最美的声音朗读课文。读后标出自然段。

　　2、检查词语认读情况。多美的画面，春姐姐还给我们带来特别优美的文字，你想读吗?(学生借助拼音读课文，不认识的字可以请教自己的小伙伴。)

　　yàn jǐn duàn qín fēng qīng tíng xī lì

　　焰 锦 缎 勤 蜂 蜻 蜓 淅 沥

　　3、你们读的这么认真，肯定见到这些朋友了，你能准确的说出它们的名字吗?课件出示：

　　(1)火焰红的像火焰。

　　(2)锦缎绿色锦缎

　　整个大地，像铺上了无边的绿色锦缎。

　　(3)勤劳蜜蜂蜻蜓

　　春天里，勤劳的小蜜蜂忙着采蜜。

　　春天里，美丽的小蜻蜓忙着捉虫。

　　引导：你能把它们的勤劳和美丽读出来吗?

　　(4)绿油油各色各样

　　引导：这是描写什么的词语?你见过哪些绿油油的东西?你知道什么是各色各样的?

　　4、这些朋友也喜欢春天，让它们回到大自然的怀抱吧!自己读课文。

　　5、你觉得自己读得怎么样?你想读给谁听?就读给你的小伙伴听吧!(自由读给小伙伴听。)

　　三、细读课文：

　　1、“我为什么喜欢春天?”请你不出声音地读课文，找到你的理由。

　　2、反馈：学生画的词要给予肯定。

　　3、集体汇报，说说自己的感受和体会：

　　(1)太阳、风儿、花儿、春雨：

　　a、指名读。

　　b、指导朗读：读下面的词语和句子。

　　明亮 温暖

　　特别明亮 特别温暖

　　春天里的花儿各色各样：红的，黄的，蓝的，白的。

　　春天里的花儿各色各样：红的像火焰，黄的像金子，蓝的像海水，白的像雪花。

　　各色各样什么意思?请你结合课文内容说一说

　　c、你有什么问题吗?(“整个大地，像铺上了无边的绿色锦缎”是什么样的?)

　　(指导学生理解什么是“绿色锦缎”，然后再让他们结合生活实际想象春雨滋润下的大地，到处都是绿油油的，小草、树木、禾苗长得十分茂盛，再结合曾学过的`“无边的稻田”帮助学生理解大地披上绿衣的景象。也可以利用教材上的图片，给学生感性的认识。)

　　d、自己再读1——6自然段。把你对春天的喜爱用朗读表达出来。

　　指名读，男女生比赛读，配乐读，看看谁能把春天的美读出来。

　　(2)春天的小动物：

　　春天来了，小动物们也按耐不住自己了，都忙着飞了出来，你看，勤劳的小蜜蜂和小蜻蜓来了!

　　带着感情自己读7——8自然段。

　　4、看到这样美丽而又充满生机的春天，我太喜欢了!齐读最后3个自然段，思考：有什么不懂的问题?

　　(让学生理解为什么说“我”就是春天的花朵、春天的小鸟。)

　　春天预示着开始，而我们是祖国的花朵，我们快乐的成长就像是春天的小鸟。

　　5、再读课文，还有问题吗?

　　四、快乐阅读十分钟：

　　在我们的阅读乐园中给我们准备了许多这样的小文章，去读一读吧!拓展延伸(5分钟)

　　五、快乐打写十分钟：

　　1、春天里的花儿各色各样，选几种一下来。(树也可以)

　　2、想一想，春天下的雨和夏天下的雨一样吗?写一写春雨吧。

　　3、你喜欢春天的什么?也仿照课文的样子介绍给大家吧!(课件)

　　六、总结：(1分钟)

　　今天。我们游览了春天，你对春天有了哪些新感受?(学生谈收获)

　　七、布置作业：(1分钟)

　　1、你最喜欢哪句话、最喜欢哪个自然段，把它背一背!

　　2、仿照给出的句式写一写你最喜欢的春天。

我最喜欢春天教案2

　　教学目标：

　　1、引导学生学会7个生字，认识力字旁。

　　2、使学生进一步明确“勤劳”一词的含义，会用其说话写话。

　　3、培养学生识字、写字能力及口语表达能力。

　　4、培养学生不怕困难，勇于向困难挑战的精神。

　　教学重点：

　　1、引导学生学会7个生字，认识力字旁。

　　2、使学生进一步明确“勤劳”一词的含义，会用其说话写话。

　　教学难点：

　　1、引导学生学会本课的生字。

　　2、引导学生明确“勤劳”这个词语的含义，会用“勤劳”说话、写话。

　　教学过程：

　　一、兴趣导入

　　师：同学们你们听过白雪公主的故事吗？（我们有许多人都听过白雪公主的故事），你最喜欢故事中的哪一位主人公？

　　今天白雪公主就来到了我们的课堂（课件），并且向我们提出了挑战（课件），你们有胆量接受她的挑战吗？

　　[评析：利用学生们喜闻乐见的童话故事导入新课，激发起学生学习的兴趣，直接带学生走入了课堂]

　　二、积累语言（记忆大比拼）

　　过渡：下面我们就来挑战第一关。（课件：记忆大比拼）

　　学生自由读一读挑战的名称：记忆大比拼。

　　师：在学习第二课时，你记住了哪些优美的词句，能展示给大家吗？

　　学生汇报自己喜欢的词句。

　　注意：如果有学生汇报第四自然段的同学可以发展学生的语言。

　　（师：照这个样子你还可以赞美什么时候或者什么地方的花？赞美一下。）

　　[评析：学生比比谁记忆的好词好句多、不但积累了学生的语言，更巧妙地引导学生在具体的语言环境中初步认识今天要学习的生字。]

　　三、学习生字（生字碰碰车）

　　过渡：同学们挑战的真是太精彩了，白雪公主不禁又向我们提出了第二关的挑战。（课件：生字碰碰车）

　　过渡：在这一关里我们要在同学之间进行四项全能的比赛，你们有信心成为四项全能的冠军吗？那我们就进入第一项比赛。（课件：叫叫我们的名字）

　　（一）读准字音

　　师：叫谁的名字呢，请你认真看。

　　1、词语朗读

　　课件出示词语：火焰 锦缎 勤劳 蜜蜂 蜻蜓

　　学生自由读后指一人领读。

　　2、生字认读

　　师:词语中的生字朋友正在暗示我们单独叫一叫他们的名字呢（课件生字闪动），谁想先来？

　　（1）判断读

　　指名读后男女生比赛一组读一个。

　　（2）抢读

　　师：谁还想读，那我们一起来读一读，看谁读的又准又快。

　　学生抢读。

　　[评析：“叫叫我们的名字”让学生听起来亲切自然，“词语朗读、生字引读、判断读、抢读”等多种形式的认字方法，使学生边游戏边读准了字音。]

　　（二）记忆字形

　　过渡：我们的第一项比赛胜利了，下面你们想干什么？进行第二项比赛。（课件：记记我们的样子）

　　师：你们知道记谁的样子吗？对，就是这些生字的`样子。

　　课件出示生字：焰 锦 缎 勤 蜂 蜻 蜓

　　师：你们有好办法记住他们的样子吗？自己先试一试。

　　1、学生自学生字。

　　2、集体学习生字。

　　师：谁想到好办法记住他们的样子了？

　　学生汇报，师同时板书：

　　焰 锦

　　缎 勤 蜂 蜻 蜓

　　注意“焰、勤”两个字的笔顺特点。

　　当学生汇报完所有的生字的时候，引导学生体会他们是形声字。

　　师：让我们来观察这几个字，你们发现了什么？

　　师：对他们都是形声字，利用这一点我们记字的时候就更方便了。

　　[评析：学生自主记忆字形，寻找适合自己的识记生字方法，提高了学生的识字能力、培养了良好的识字方法；生字的观察比较使学生体会到了汉字的造字规律。]

　　（三）生字书写

　　过渡：同学们想出了这么多好的办法记住生字的样子，所以我们已经完成第二项比赛了。下面我们应该干什么呢？（课件：拍拍我们的照片）

　　师：写起来比较简单的字还用我们现在拍吗？

　　那我们应该给哪些字拍照呢？

　　学生说出比较难写的字，师同时给这几个字打上问号。

　　1、学生自由练习书写

　　师：那大家就打开书第七页，把这几个字描一个写一个，看谁拍的照片好。

　　学生自由练习，师巡视观察。

　　师：写字姿势好的同学可以在心里夸一夸自己。

　　2、集体分析

　　找到书写一般的同学展示作品。

　　师：你们看***同学写的觉得怎么样？那怎样才能把这些字写好呢，让我们来一起看一看说一说？

　　学生分析怎样写好这几个字，师同时板书，其他同学观察。

　　3、学生再次练习

　　师：这样写确实不错，你们也再把这几个字写一写吧。

　　4、体会自己的进步

　　再一次展示那位同学的作业，使学生体会到自己的进步。‘

　　师：让我们再来看一看***写的字，你们觉得他现在写的怎么样？

　　师小结：所以只要我们能够仔细观察、认真书写都不得能够写出比较漂亮的字。

　　[评析：学生自主习字，注重了学生的亲身感受。多样的评价，教给了学生书写汉字的方法。]

　　（四）比较练习

　　过渡：你们知道吗在我们给生字拍照时，有几个字混进了词语队伍，你们想看一看他们是谁吗？那就让我们进入第四项比赛吧。（课件：查查我们的病因）

　　1、明确错字原因

　　师：看看是谁这样调皮。

　　（1）课件出示错误词语：青蜓 密峰 火艳 琴劳

　　（2）学生分析错字原因

　　师：谁来当小医生给他们诊断。

　　学生分析原因，师随之出示正确的词语。

　　2、朗读正确词语

　　师：同学们真是不错的小医生，让我们在用洪亮的声音读一读他们吧。

　　学生自由读一读。

　　[评析：查病因引导学生对生字的音形义进行了又一次复习。]

　　四、说话写话练习(劳模光荣榜)

　　过渡：读完这胜利的果实，我还想告诉大家一个好消息，我们每个人都成为了四项全能的冠军了。白雪公主见大家这样好学，就向我们提出了第三关的挑战，你们接受吗？（课件：劳模光荣榜）

　　1、用词说句子

　　师：同学们你们知道劳模是什么样的人吗？

　　师：用我们今天学习的一个词语来说，他们都是非常勤劳的人。

　　你们的身边有勤劳的人或小动物吗？你能用“勤劳”这个词语来夸一夸他们吗?

　　学生说一说句子师随之出示三种不同的句子形式。

　　勤劳

　　勤劳

　　勤劳

　　2、用词写句子

　　师：刚才我们用语言夸了周围勤劳的人和动物，下面我们再用笔来夸一夸他们好吗？

　　学生用勤劳写句子。

　　师：写完的同学读一读你同桌写的句子，看看他写的怎么样。

　　3、课后作业

　　师：你是从哪看出他们很勤劳的呢，相信你一定有许多话要说，你可以把这些话用课余时间写在你的写话本上。

　　[评析：用词写话引导学生学以致用，过渡巧妙自然。]

　　五、课堂小结

　　师：白雪公主见同学们不怕困难挑战了一关又关非常佩服我们，所以她叫来了七个小矮人向我们表示祝贺来了。

　　真为你们的成功感到高兴。

　　课后反思：

　　1、教师利用多媒体课件为学生创设了“记忆大比拼”“生字碰碰车”“劳模光荣榜”三个识字情境，不仅引导学生读准确了字音，记忆了字形，练习了书写，体会了汉字的造字规律以及字与字之间的关系，更尝到了识字的乐趣。

　　2、教学过程中教师利用“导学式言语”“激励式言语”“明理式言语”等多种方式对学生的学习态度及学习习惯进行了及时的评价，使学生不断地体会着成功的乐趣。

我最喜欢春天教案3

　　一年四季中，我最喜欢的季节就是春天了。因为春天代表希望，代表重生，春天是五彩缤纷的季节，春天是草长莺飞的季节，春天是繁花似锦的季节，春天是鸟语花香的季节，春天是万象更新，春天欣欣向荣，春天风和日丽，春天柳绿花红……春天是最美的季节！春姑娘乘着清风，带着温暖翩翩而来，她张着双臂，舞动着纤细的手，她抚摸了小河，河面化开了，河水清澈见底，潺潺的流水像是在奏一曲春天的赞歌。我仿佛看见仙女般的春姑娘正随着这美妙的乐曲在河上翩翩起舞。我爱恋春天—爱那寒意犹存而不乏温馨的风。是它轻轻唤醒大地，使睡了一冬的大地慢慢地挣开了惺忪的眼睛。

　　我爱恋春天—爱春天里的一切充满活力的可爱的小动物。尤其是那可爱的小燕子。因为电线上的它们，像五线谱上小巧玲珑的音符，陪着“啾啾”的叫声，在鸣奏着春天的第一乐章。俗话说：“人不知春，草之春。”小草从土地里钻出来，伸出嫩绿的小脑袋好奇地窥视着这个世界。它是那么小，那么弱不禁风仿佛一口气都会把它吹倒，可它却依然那么坚强，在微风中向人们微笑。“一年之计在于春，”春天是播种的季节，春天是新的开始。我也要在这个春意盎然的季节发奋读书，给自己一个新的目标，制定一个新的学习计划，让自己有一个新的开始。

　　我最爱春天，最重要的原因是因为春天像一位智者，传授我们真理，我们能从她身上学到很多很多。

　　春天，是一个美丽的世界。3月9日我们去南汇农家生态公园。公园门口，一颗颗参天大树在公园的旁边，像一个个士兵在站岗。一棵参天大树的叶子发出哗啦啦的响声，好像在热烈的掌声。看，那美丽的蝴蝶它们在空中尽情地飞舞，给人留下了无限的遐想……走在有许多花的地方，你返顾就在花园散步。一边的杨树格外的神气。冬天冰化了，走在这不滑了，我在奔跑，看着一旁的花朵周围全市一些美丽的蝴蝶。跑累了就在一旁的十以上休息。向前走去，哇，这儿的画香喷喷的，红色的花像喝醉了酒的大汉。我喜欢春天，因为他给我带来缤纷的色彩，更是因为在春天能闻到百花的.香味。

　　可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

　　春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

　　随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。

　　于是，开始在春天漫步。

　　在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

　　春的到来，给大地又换上了绿衣裳，从表到内都焕然一新。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处的山坡上，小草也悄悄钻出地面。它们嫩嫩上午，绿油油的，肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簌，给陡峻的山坡点缀上新的绿意。

　　春天来了，小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。

　　对于痴醉于春天的人来说，今年的春天或许有些残酷，来不及欣赏阳春三月的青草初绽，冰雪消融。梨花带雨，樱花飞扬的盛春四月又要与我们擦肩而过。像流水从指尖东去，让我这不爱春的人也倍感痛惜。

　　1春天，不像夏天那样热情奔放，也不像秋天果实累累，给人一种丰收的喜悦，更不像冬天晶莹剔透，可春天是温柔的，醉人的。我爱你，春天！

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