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小班教案《轮胎》

时间：2022-11-12 08:59:11 教案我要投稿

小班教案《轮胎》 (15篇)

　　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的小班教案《轮胎》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案《轮胎》 (15篇)

小班教案《轮胎》 1

　　活动目标：

　　１.训练幼儿身体的平衡能力与手脚的协调性

　　２.培养幼儿良好的合作意识。

　　活动准备：

　　五颜六色的轮胎、音乐

　　活动过程：

　　一、热身运动：

　　幼儿每人滚动一只轮胎入场，鼓励幼儿主动与同伴合作，让幼儿自由探索动作（玩的过程提醒幼儿注意安全）。

　　二、创意游戏

　　1.跨跨乐

　　将孩子分为四组，每一组设置三个轮胎障碍，孩子们练习跨跑跳动作。（在游戏之前，老师示范跨跑跳方法，鼓励幼儿勇敢游戏并注意安全。）

　　2.走走乐

　　将孩子分为三组，请幼儿排好队伍一个跟着一个走在轮胎上，提示幼儿在行走时，可以将双手平举，以保持平衡力。

　　3.滚滚乐

　　将孩子分为两组，面对面而立，听到“开始”口号，持有轮胎的一排幼儿将轮胎滚向对方小朋友。

　　4.摇摇乐

　　两个孩子为一组，坐在轮胎或者站在轮胎上，每组幼儿互相保持平衡，看谁坚持的时间长就胜利。

　　三、结束部分：

　　1、活动延伸：看谁还能想出不一样的轮胎玩法。

　　2、教师做总结，鼓励幼儿大胆创新，以表扬的形式引导向展示方法多的.幼儿学习。引导幼儿了解合作力量大的精神。

　　3、音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，可提醒幼儿尝试别人的方法，结束活动。

小班教案《轮胎》 2

　　活动目标：

　　1、能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。

　　2、乐意用语言表达自己的想法，学说字和词。

　　3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　　活动准备：

　　1、观察、滚动过圆圆的物体

　　2、教学课件、挂图

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣

　　1、出示真轮胎：这是谁？轮胎会怎么样？你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）

　　2、出示课件：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？

　　二、结合课件欣赏故事

　　1、根据画面展开想象

　　（1）轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？会在河里遇到谁？可以和它们怎么打招呼？

　　（2）小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）

　　（3）哈哈，集体的.力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？落下去会发生什么？一会又去哪了？（感知“落”与“弹”）弹到天上会发生什么有趣的事情？

　　2、完整欣赏故事

　　（1）轮胎和小松鼠它们的旅游好玩吗？快乐吗？为什么这么快乐？

　　（2）小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。

　　三、游戏体验

　　引导幼儿把自己想象成快乐的轮胎，根据提示做相应的动作。

小班教案《轮胎》 3

　　活动目标

　　1.利用轮胎锻炼上肢力量与平衡能力，提高身体协调性。

　　2.感受体育游戏的乐趣。

　　重点难点

　　活动重点：锻炼幼儿上肢力量与平衡能力。

　　活动难点：幼儿能听清楚教师的每一个口令并且完成任务。

　　活动准备

　　1.准备部分：教师带领幼儿做我是机器人的准备游戏。

　　2.热身游戏：神奇变变变

　　教师带领幼儿一起绕着轮胎跑圈。

　　师：变身 xxx(xxx 代表小狮子、小青蛙、长颈鹿)时，你们要快速的去找轮胎,在轮胎上变身。

　　玩法：小狮子：比比谁的尾巴抬的高；小青蛙：比比谁跳的高；长颈鹿：比一比能在轮胎上站的时间最长。

　　活动过程

　　1.游戏一：大象进城

　　游戏玩法：大象来到这个轮胎城市，把轮胎都撞倒了。幼儿当建筑工，把倒下的轮胎都重新扶起来。

　　游戏规则：幼儿要把轮胎扶起来后，保证轮胎可以自己站立。幼儿不能一直抱着轮胎，也不能一直保护轮胎。要在整个活动场地自由的跑起来。

　　难度提升：让部分幼儿当大象。

　　2.游戏二：轮胎高速

　　游戏玩法：轮胎摆成一条道路，让幼儿在轮胎上爬过去。

　　游戏规则：如果从轮胎高速上掉了下来，就要回到队尾。难度提升：改变轮胎道路的造型，幼儿在轮胎上直立行走。

　　3. 放松环节

　　① 教师带领幼儿做放松活动,以上肢为主,配合全身,节奏要慢,充分达到放松目的。

　　② 对表演积极的幼儿进行表扬,同时鼓励那些体质较弱的幼儿,帮助他们提升自信心。

　　活动总结

　　一、目标制定与内容选择

　　在户外活动中，我发现小班幼儿对轮胎特别感兴趣，由此我设计了这节轮胎游戏活动。根据小班幼儿的年龄特点以及《指南》中健康领域发展目标，同时考虑到当前处于夏季，室外温度较高，在活动中我选择以锻炼上肢力量与平衡能力为主要内容，减少运动量，做到动静结合。

　　综合以上内容，我制定了本次教育活动的目标为：

　　1.利用轮胎锻炼上肢力量与平衡能力，提高身体协调性。

　　2.感受体育游戏的乐趣。

　　二、环境创设与材料的投放

　　从幼儿安全角度出发：本节活动幼儿以跑为主要内容，所以我选择了开阔、平坦、并有一定弹性的草地。

　　活动中我合理运用口哨，可以更好的发挥教师的主导作用，迅速集中幼儿注意力，启发和调动幼儿的积极性、主动性。合理运用口哨可以增强幼儿对各种信号的条件反射作用，锻炼幼儿反应能力。

　　在材料的选择上，我没有用繁琐的制作材料，而是选择幼儿园现成的'轮胎，简单的玩具体现体育游戏的特色。

　　三、教育形式与手段

　　小班幼儿爱模仿、喜欢情节性强的游戏，因此我以模仿为游戏贯穿整节体育课：例如：在热身环节里，我设计了神奇变变变这个游戏，通过变身小狮子、小青蛙、电线杆，活动幼儿身体关节，充分热身，调动幼儿参与活动的积极性。在游戏 1，2 中我用情景式游戏使幼儿沉浸在快乐的体育课中。

　　四、活动后反思优点与不足

　　（一）优点：教师方面：

　　1．目标的制定、材料的选择符合小班幼儿年龄特点，在幼儿最近发展区之内。我也能参与到孩子的游戏中，师幼共同完成游戏配合情况较好。

　　2．我能为幼儿创设紧张又好玩的情境。

　　3．我能有目的地将幼儿基本动作的发展与身体素质的提高结合起来，没有只顾幼儿的兴趣而忽视动作发展上指导。

　　4．活动设计上我能合理安排运动量。

　　幼儿方面：

　　幼儿在课中情绪欢快，喜欢上体育课。全部幼儿能根据老师的口令迅速做出反应。

　　（二）不足：

　　对观察了解幼儿的经验水平和个性特征不够，自由分散跑对于小班幼儿来说有一些难度，造成效果不佳。

　　五、改进措施与启示

　　如果在上这节课，我会选择让幼儿自己去拿轮胎，去摆放轮胎的位置。同时增强教师的引导能力。

　　本节课对我的启示是，轮胎在幼儿园是很常见的一种玩具，轮胎活动在幼儿园是一项可持续发展的活动，在活动中我与幼儿可以一起设计出很多很多不同的玩法，从

　　单人到多人的不同游戏。使幼儿喜欢上轮胎这个大朋友，爱上玩轮胎。

小班教案《轮胎》 4

　　活动目标

　　1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情感。

　　2、幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。

　　活动准备

　　课件、有关轮胎的照片等。

　　活动过程

　　（一）谈话导入

　　1、出示照片：轮胎，教师：你们看这是什么？什么形状的？

　　小朋友玩过轮胎吗？是怎么玩的？

　　2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出“轮胎圆圆的，滚得特别快”。

　　3、这个会滚的`轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？

　　（二）活动展开

　　1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》。

　　2、引导幼儿进行讨论：

　　（1）这个故事的名字叫什么？

　　（2）轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生哪些有趣的事情？

　　（3）快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？

　　（4）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

　　（5）请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

　　3、根据故事情节，引导幼儿进行想象。

　　（1）小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？怎么变？教师引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（鼓励幼儿大胆发言）

　　（2）教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。

　　（语言提示，做相应的动作）我们的轮胎开始出发了，穿过隧道，快乐地与另一只轮胎打招呼，滚到了高速公路上，滚到幼儿园，它加快了速度，最后快要飞起来了，冲天……

　　（3）请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。

　　（三）活动总结

　　1、教师：小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，去了这么多好玩的地方，晚上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩，好吗？

　　2、一会儿我们到院子里玩"运送轮胎"的游戏，好吗？

　　教师带领幼儿玩游戏，活动在游戏中结束。

小班教案《轮胎》 5

　　活动目标

　　1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

　　2、幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。

　　3、能够用简单句完整地回答问题。

　　活动准备

　　照片：轮胎

　　活动过程

　　一、导入

　　1、出示照片：轮胎

　　教师：你们看这是什么？什么形状的？

　　小朋友玩过轮胎吗？是怎么玩的？

　　2、引导幼儿根据的以往玩轮胎的经验，完整地说出：

　　“轮胎圆圆的，滚得特别快”。

　　3、这个会滚的'轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀？

　　二、展开

　　1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》

　　2、引导幼儿进行讨论：

　　（1）这个故事的名字叫什么？

　　（2）轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？

　　发生哪些有趣的事情？

　　（3）快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？

　　小动物们坐在上面像乘坐什么？

　　（4）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

　　（5）请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

　　3、根据故事情节，引导幼儿进行想象。

　　（1）小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢？

　　怎么变？

　　教师引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？

　　（鼓励幼儿大胆发言）

　　（2）教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。

　　（语言提示，做相应的动作）

　　我们的轮胎开始出发了，穿过隧道，

　　快乐地与另一只轮胎打招呼，滚到了高速公路上，

　　滚到幼儿园，它加快了速度，最后快要飞起来了，冲天……

　　（3）请“轮胎宝宝”上台进行表演“快乐的旅行”。

　　三、结束部分

　　1、教师：小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，

　　去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，

　　问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？

　　2、一会儿我们到院子里玩“运送轮胎”的游戏，好吗？

　　（教师带领幼儿玩游戏，活动在游戏中结束。）

小班教案《轮胎》 6

　　活动目标：

　　1、学习使用工具进行绘画。

　　2、培养幼儿对玩色游戏的兴趣。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　玩具小车人手一辆、各色颜料、小毛巾等。

　　活动过程：

　　1、猜猜谁的脚印：

　　——出示范画，幼儿猜猜这是谁的脚印?

　　——小汽车很快乐，它去过山上、海滩、沙漠，留下了很多足迹。教师边说边用轮胎蘸颜料在纸上滚动。

　　2、幼儿作画：

　　——请幼儿分组作画，将自己的.小汽车轮胎蘸上颜料后在纸上来回滚动。请看看每辆汽车的轮胎印有什么不同。

　　——幼儿可按意愿滚画多次，体验大面积作画的乐趣，感受图案交叉、重叠的特殊效果。

　　活动反思：

　　小汽车是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。

　　整个活动从整体效果来看，课堂气氛比较欢快，幼儿在老师的带领下，一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。通过不断的上课、反思，我也意识到本次活动存在一些不足之处。作为美术活动，活动中教师讲解部分要尽量简明扼要，留给幼儿充分作画的时间。同时需要注意用词的规范性，在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来，而不是画下来。并要提醒幼儿要懂得合作，以现实中的交通安全约束幼儿，要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些，避免车子开到轨道外。

小班教案《轮胎》 7

　　活动目标:

　　1、尝试用多种方法和轮胎做游戏,在游戏中练习走、跑、跳等基本技能。

　　2、能积极参与体育活动,掌握滚轮胎的方法,体验游戏活动的愉快。

　　活动准备:

　　1、废旧汽车轮胎若干。

　　2、录音机一架、磁带。

　　活动过程:

　　1、开始部分

　　师:“今天天气真好,我们到外面玩玩吧”(听音乐,活动身体)

　　2、基本部分

　　(1)幼儿自由玩轮胎

　　师:咦,大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也看见过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)

　　师:轮胎宝宝可真漂亮,我们和轮胎宝宝做好朋友,一起玩玩吧,老师看哪个小朋友最会动脑筋,想出的玩法又多又有趣。

　　a幼儿分散自由玩轮胎,教师注意观察,适当指导。

　　b集中交流玩法。

　　师:刚才看到宝宝很会动脑筋,想出了许多有趣的玩法,谁愿意来当小老师,把自己的好办法教给小朋友。

　　请个别幼儿上来玩给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学。

　　几种玩法:

　　a、滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。

　　b、将轮胎排成直线,练习在轮胎上走。

　　c、轮胎跨跳、双脚向前跳。

　　d、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

　　e、钻轮胎。

　　(2)、游戏:滚轮胎大赛

　　师:轮胎真好玩,我们来把轮胎变成小汽车,进行开车比赛吧。

　　(1)将幼儿分成4组进行迎面接力,每组准备轮胎一个。

　　(2)交待游戏规则:一位幼儿将轮胎往前滚,滚到对面,交给对面组的一位幼儿;这位幼儿再滚回来给这面的.一位幼儿。依此类推,最快轮完的那一组就获胜。

　　游戏2-3次

　　3、结束部分

　　师:今天宝宝真勇敢、真聪明。天色不早了,我们开着车子回家吧,明天再来玩。

　　活动延伸:

　　(1)利用轮胎练习合作游戏

　　(2)户外活动时,鼓励幼儿自创轮胎的多种玩法。

小班教案《轮胎》 8

　　活动目标：

　　1、训练幼儿走、跑、跳等平衡能力与协调性。

　　2、培养幼儿形成良好的合作意识和创新精神，以及对轮胎产生兴趣。

　　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

　　活动准备： 轮胎洗净消毒的，用油漆漆成五颜六色的。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　教师要带领幼儿去参加盖房子比赛，幼儿随着轻松的音乐，将轮胎慢慢滚动（单、双手滚动）

　　幼儿可自由探索动作。

　　二、游戏练习

　　1、幼儿分成四组，每名幼儿手持一轮胎，教师发出命令，排头幼儿开始滚动轮胎，到达目的地，把轮胎放好以后，第二名幼儿开始滚动轮胎，到达目的地，直到轮流全部完成。

　　在滚的过程中，把轮胎滚到目的地的幼儿可以随意设计搭建自己的房子。最后评出搭建最快的一组；和最好的一组，教师作出相应的奖励。

　　2、教师总结，在玩的.过程中，探讨快速滚动轮胎的多种方法，引导幼儿尝试别人的滚动方法。鼓励幼儿主动与他人合作游戏，在玩的过程中提醒幼儿注意安全。

　　三、结束部分

　　1、以表扬为主评价幼儿竞争、勇敢与自信的心理素质。

　　2、以轻松的音乐伴随幼儿将轮胎滚回原来的地方，结束活动。

　　小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。

小班教案《轮胎》 9

　　游戏准备

　　1．自行车外胎若干。

　　2．录音机，音乐磁带。

　　3．宽敞、平整、无障碍物的户外大场地。

　　游戏规则

　　双脚跳跃轮胎时，不能跳入轮胎圈内或碰到轮胎。

　　游戏玩法

　　1．在场地上画一条起点线，幼儿分成四个组，各组幼儿按先后顺序排列在起点线后，场地上对应各组放置6—8个自行车外胎（两个轮胎之间间隔30 — 40厘米）。音乐响起，当教师发出“双脚跳跃轮胎，1、2、3开始”的口令后，各组幼儿一个跟着一个地小跑到轮胎处，然后双脚并拢用力跳过一个个轮胎，最后从场地外侧小跑回原位，等待教师的`指令。

　　2．幼儿分成四个组，各组幼儿按先后顺序排列在起点线后，场地上对应各组放置6、8个自行车外胎（两个轮胎之间间隔50厘米）。音乐响起，当教师发出“套轮胎，1、2、3开始”的口令后，各组幼儿一个接着一个地进入场地，跳入第一个轮胎后蹲下并用双手拿起轮胎从脚部往头顶上举起，然后放在自己的身后，接着再跳入第二个轮胎，蹲下并用手拿起轮胎从脚部往头顶上举起……如此不断重复，直到每个组的最后一个幼儿完成本组最后一个轮胎钓套圈动作，再跑回原位后，游戏结束。

　　注意事项

　　提醒幼儿进行游戏时要遵守纪律和规则，对不规范的行为要加以纠正。

小班教案《轮胎》 10

　　活动目标：

　　1.倾听故事，能随着故事情节展开想象。

　　2.体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　　3.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　活动准备：

　　1.观察、操作过滚动物体。

　　2.图片和磁带。

　　活动过程：

　　一、产生兴趣。

　　1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！

　　2.轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么有趣的事呢？

　　二、欣赏故事。

　　1.教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？

　　2.教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

　　3.轮胎还有可能带着小动物去哪儿？

　　三、想象活动。

　　1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。

　　2.请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。

　　教学反思：

　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的'动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!

　　本文扩展阅读：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。轮胎常在复杂和苛刻的条件下使用，它在行驶时承受着各种变形、负荷、力以及高低温作用，因此必须具有较高的承载性能、牵引性能、缓冲性能。同时，还要求具备高耐磨性和耐屈挠性，以及低的滚动阻力与生热性。世界耗用橡胶量的一半用于轮胎生产，可见轮胎耗用橡胶的能力。

小班教案《轮胎》 11

　　活动目标：

　　1。倾听故事，能随着故事情节展开想象。

　　2。体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　　3。愿意分角色表演简单的故事情节。

　　4。通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　活动准备：

　　1。观察、操作过滚动物体。

　　2。图片和磁带。

　　活动过程：

　　一、产生兴趣。

　　1。山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的`轮胎滚呀滚，多好玩呀！

　　2。轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么有趣的事呢？

　　二、欣赏故事。

　　1。教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？

　　2。教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？

　　3。轮胎还有可能带着小动物去哪儿？

　　三、想象活动。

　　1。引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。

　　2。请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。

　　教学反思：

　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子。。。我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！

小班教案《轮胎》 12

　　一、活动名称：

　　语言故事《快乐的轮子》第三周 20xx、2、27——20xx、3、2

　　二、活动目标：

　　1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。（重点)

　　2、幼儿能安静地倾听故事，能随着故事情节展开想像。(难点）

　　三、活动准备：

　　1、小松鼠玩具、《快乐轮胎》故事挂图及磁带。

　　2、幼儿用书第一册第26-29页。

　　四、活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣

　　（1）出示真轮胎

　　——师：这是谁？（轮胎）轮胎会怎么样？（滚动）你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）

　　（2）出示图片

　　——师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？（小松鼠)小松鼠跳上轮胎准备要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些有趣的事情？小结：教师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动，激发幼儿的兴趣。

　　2、结合挂图欣赏故事

　　（1）出示挂图一，理解故事的第一部分。

　　——师：出示小松鼠玩具，引出故事。

　　——师：引导幼儿观察画面内容，讲述故事的第一部分。（小朋友，看图画上有谁？它在做什么？）

　　（2）出示挂图二，猜想故事的第二部分。

　　——师：小朋友，轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些有趣的事情？

　　——师：轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？

　　——师：小朋友，小松鼠和轮胎还想继续旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）

　　——师：哈哈，集体的`力量真大，轮胎上岸又飞快地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？

　　（3）出示挂图三，讲述第三部分内容

　　——师：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？

　　（4）完整欣赏故事

　　——师：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很高兴，它觉得很快乐。所以这个故事的名字叫《快乐轮胎》。

　　3、鼓励幼儿大胆想象，仿编有趣的情节。

　　——师：引导幼儿把自己想像成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道----它与另一只轮胎快乐地打着招呼----它滚到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飞起来了，等等。

　　活动延伸：

　　幼儿自由阅读幼儿用书，欣赏故事画面。

　　重、难点分析：2、3中完成，教师通过结合挂图引导幼儿观察画面，随着故事情节展开想像，同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

小班教案《轮胎》 13

　　活动目标：

　　1、倾听故事，能跟随故事情节展开想象。

　　2、想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪。

　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

　　4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　　活动准备：

　　1、小松鼠玩具。

　　2、教师教学资源《快乐轮胎》（视频、课件），教学挂图《快乐轮胎》。

　　3。幼儿学习资源④第1～5页。

　　活动过程：

　　1、故事导人，引起兴趣。

　　“山坡上滚下来一个圆圆的.东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到这个圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！”

　　“轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？会发生什么有趣的事情呢？”

　　2。播放课件（或利用教学挂图），边猜边想，欣赏故事。

　　（1）快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？

　　（2）快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面，像什么？

　　（3）小动物们快乐吗？轮胎快乐吗？说出为什么。

　　（4）轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？

　　3。大胆想象，积极表达。

　　（1）引导幼儿把自己想象成一只快乐轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打着招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。

　　（2）说一说，轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。

　　活动延伸：

　　引导幼儿自由阅读幼儿学习资源④第1～5页。

　　《快乐轮胎》课后反思：

　　故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子。我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多！

小班教案《轮胎》 14

　　活动目标：

　　1. 倾听故事，能随着故事情节展开想象。

　　2. 体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

　　活动准备：

　　1. 观察、操作过滚动物体。

　　2. 图片和磁带。

　　活动过程：

　　一. 产生兴趣。

　　1. 山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

　　2. 轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么有趣的事呢?

　　二. 欣赏故事。

　　1. 教师结合图片，完整讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?

　　2. 教师再完整讲述一边故事。提问：小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

　　3. 轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

　　三. 想象活动。

　　1. 引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作。

　　2. 请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。

　　反思

　　在活动中也发现了很多的不足之处，活动的.重点是体验小动物乘坐轮胎时欢快的情感体验，但两遍故事下来，孩子对故事的内容掌握了，但对这个欢快的情感体验没什么感觉。故事《快乐轮胎》讲的是一个废旧的破轮胎被小松鼠和其他小动物一起滚轮胎玩，它们在山坡上，在山谷里，在小沟边，轮胎一会儿弹到了天上，一会又滚到了谷底，给小动物们带来了无穷的乐趣。但是孩子们能体会到这种快乐吗?

　　经过反思，我发现：故事里描写的世界吸引着孩子们，孩子们的眼睛都闪着亮点。如果事先准备好轮胎拿了出来，孩子们肯定会纷纷举手要求试一试，故事里小动物快乐的感染了孩子们，所以孩子们要亲自来尝试一下滚轮胎的乐趣，请小朋友每个人想一想怎么来玩这个轮胎。孩子们肯定会有很多的玩法。有了体验孩子们肯定能理解感受故事里快乐的情感。