服装设计师教案

服装设计师教案（精选16篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的服装设计师教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　服装设计师教案 1

　　一、活动目标：

　　1．运用废旧材料创造性的设计服装。

　　2．在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的能力。

　　3．提高合作能力，体验成功的快乐。

　　二、准备

　　废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透明胶、回形针。

　　三、过程：

　　1．导入：出示照片，引起幼儿兴趣

　　师：小朋友，你们在电视上看过服装模特表演吗？

　　师：我今天带来了一些小模特的照片，我们来看一看！

　　这是一场服装模特表演，观察观察她们身上的服装（特别之外）

　　师：有没有发现这些衣服和我们平常穿的有什么不一样？用什么材料做成的？和我们平时穿的衣服不一样

　　2．师：你们觉得他们设计得怎么样？

　　那我们自己也来做一个小小服装设计师，为自己或旁边的好朋友设计一样漂亮的服装。

　　插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣服，用什么材料？

　　设计好了的小朋友可以赶紧自己穿起来，或者让你的好朋友做你的'模特穿起来，请别的也做好的小朋友，你可以互相打扮你们的服装。

　　3．总结：

　　师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自己设计的服装，师：我们设计了这么多漂亮的衣服，你们的心情现在怎么样？

　　我们跟着音乐一起来表演吧！

　　服装设计师教案 2

　　一、活动目标

　　1、运用绘画法是设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。

　　2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接方法设计、制作服装。

　　3、知道废物利用，培养保护环境爱护大自然的情感。

　　二、活动准备

　　1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等;剪子、胶水双面胶、订书机;时装表演的录音磁带。

　　2、请家长与幼儿一起观察生活中的人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书4册第7页。

　　3、教师事先用废旧材料制作的服饰样品2-3件。

　　4、时装表演的音乐磁带、录音机。

　　三、活动流程

　　1、谈话引起幼儿兴趣。

　　师：“今天我们一起来欣赏小明星时装队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”

　　(播放音乐，幼儿模特队上场)

　　2、引导幼儿仔细观察时装的样式、装饰方法

　　(1)师：“他们最外面的衣服用什么做的？这几件衣服一模一样吗？哪儿不一样？…还有哪些不一样的地方？”(幼儿自由交流讨论、回答)，教师引导幼儿从服装的样式、袖子、做法等地方仔细观察。

　　(2)探索装饰方法。

　　师：“这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？(幼儿自由回答)以魔术的方式把服装表的更漂亮。

　　师：“他们是怎样装饰的？”(留给幼儿一定的时间观察想象)

　　3、开拓幼儿思维，探索服装的制作方法。

　　以故事的情节引入主题：“森林里的小动物们要举行时装表演大会，小动物们小青我们去参加……。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计一套什么样的服装？”(幼儿自由讨论)。

　　(教师出示收集的废旧物品，幼儿讨论想象)师：拿到一个塑料袋怎样才能把它变成服装呢？把你的想法告诉你的同桌和好朋友。

　　师：“先要怎么样？”(撕领口)教师示范。

　　师：“然后呢？”(幼儿自由交流想象)。

　　4、幼儿制作服装，教师适时指导。

　　幼儿自由分组选择制作方法。教师鼓励幼儿大胆设计并动手制作。

　　师：“想想怎么做就怎么做，做的不要和别的小朋友一样，看谁的想法最新颖，谁就是我们班的设计大师哦！

　　5、幼儿穿上服装，自由评价。

　　师：“你做得是什么服装？你觉得自己设计的服装什么地方最好看？为什么呢？讲讲大家听一听？

　　“你最喜欢谁的.服装？为什么？”(鼓励幼儿大胆想象并发表自己的见解)。

　　6、师幼共同进行时装表演。

　　四、活动反思

　　在主题活动开展中，教师要多关注幼儿的经验、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿继续探索的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分锻炼了孩子的动手炒作能力和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合作者。者无疑增添了友谊，培养了互相帮忙的美德。

　　服装设计师教案 3

　　活动目标

　　1、大胆尝试设计、制作服装。

　　2、体会利用各类纸材料制作服装的乐趣。

　　3、鼓励幼儿在与同伴互动交往中大胆说出自己的想法。

　　活动准备

　　1、剪刀、双面胶、透明胶、胶水，各类装饰材料（皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、包装纸、报纸、卡纸等等）。

　　2、各类服装款式图片，布置成“服装大舞台”，便于幼儿随时进行观察。

　　3、提前让幼儿观看服装表演的vcd.

　　4、裁剪好的服装纸样及成品。

　　活动过程

　　一、观看服装表演的vcd，引导幼儿观察和思考，激发幼儿制作服装的兴趣。

　　1、观察服装的质地有哪些？如、纱、棉、丝绸、棉绸、毛、麻及各种纸制质的。

　　2、观察服装有什么款式？如、裤子、短袖、背心、裙子、短裤、外套等。

　　3、观察服装上的图案是什么样的？如、一个图案的、多个图案的、对称的、不对称的。

　　二、出示服装设计图样，请幼儿提出创意和想法。

　　1、出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。

　　2、请小朋友想一想怎样设计和制作。

　　3、介绍各种制作材料并提出制作服装的要求。

　　a、运用各种纸材料制作衣服，b、制作中要节约材料，不浪费。

　　c、将完成的衣服适当地加以装饰。

　　d、制作过程中遇到难题可请求支援，如在课堂上未做完，可留在区域活动时继续完成作品。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、鼓励幼儿大胆讲述自己创作的意图，选择服装纸样进行制作。

　　2、鼓励幼儿根据需要选择多种材料进行制作并进行装饰。

　　3、鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

　　四、欣赏作品。

　　1、相互分享作品、请幼儿介绍自己的服装，说说创作意图和选用的.材料并给作品取名。

　　2、教师要积极肯定幼儿的作品，增强幼儿的自信心，体验成就感。

　　五、活动延伸、服装表演

　　将幼儿的作品放在角色区，鼓励幼儿大胆进行服装表演，充分展示自己制作的服装。

　　服装设计师教案 4

　　教学目标：

　　1、大胆设计各种服装体验设计服装的的乐趣。

　　2、尝试用不同的材料制作服装。

　　3、学会欣赏同伴的作品，并能大胆进行服装表演。

　　教学准备：

　　服装课件，准备剪刀、旧挂历、广告纸、塑料袋、固体胶等材料。

　　教学重点与难点：

　　尝试用不同的材料制作服装。

　　教学方法与手段：

　　情景教学、观察法、多媒体辅助教学法。

　　活动过程：

　　一、教师出示各行业服装，引发幼儿的兴趣。

　　师：今天老师给你们带来了一些好看的'服装，谁来说一说，这些服装是谁穿的？你是怎么知道的？

　　二、播放各行各业人们工作的录像和工作照片。

　　师：请小朋友们看一看一些工作的人们的录像，看完后，说一说服装与这个行业之间的关系是什么？

　　如：迷彩服可以帮助陆军战士在丛林中躲藏；桔黄色的工作服使清洁工人在马路上很醒目，避免被车辆撞等。

　　三、幼儿选择材料设计服装。

　　组织幼儿互相讨论交流：你想设计什么样的工作服？这样的服装有什么好处？鼓励幼儿动手操作，教师指导。

　　四、幼儿作业。

　　1、教师巡回指导，帮助幼儿解决活动过程中的困难。

　　2、评价作品。

　　3、交代要求。请幼儿选择自己喜欢的材料设计出与别人不一样的服装。

　　鼓励幼儿将自己设计的服装展示出来，互相欣赏，选出比较好的作品。

　　以服装表演形式，比比看谁设计的服装最美，最有特色。评出“最佳设计奖”

　　服装设计师教案 5

　　活动目标：

　　1、尝试利用废旧报纸设计一件有特色的服装。

　　2、在操作中能互相商量，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　ppt、大报纸、各种装饰物、粘合物、字卡。

　　活动过程：

　　一、交流讨论

　　T：这是什么？（出示已看过的报纸）

　　T：告诉你们，这是一张看完了的旧报纸

　　你们能说说看完了的报纸有什么用吗？

　　T：说的真好，我们来看看旧报纸还能干什么？（播放PPT到第六页）

　　C：幼儿欣赏

　　T：谁来告诉我，旧报纸还能做些什么？它们是怎么做出来的？（讲幼儿介绍到的关键方法的字卡贴于小黑板上）

　　T：原来我们还可以用撕、粘、折等的'方法来把废报纸变成各种各样好看的衣服、帽子、裙子，当然，为了让报纸服装更漂亮，我们还可以用一些装饰物进行装饰

　　二、分工合作

　　T：你们想不想来当一名小小设计师为自己制作一件漂亮的报纸时装呢？

　　T：好，那就请听清要求

　　（1）请你们四人一组

　　（2）先商量一下你们这组要做什么东西

　　（3）告诉我你们是怎么分工的

　　C：幼儿讨论

　　T：请两组来介绍

　　T：小朋友分工得很好，那么来看看老师给你们准备不给的材料。首先当然是报纸，记住今天是用报纸来做衣服。当然为了让你们的作品更漂亮，老师还给你们准备了一些装饰材料。报纸是很容易弄破的，所以你们制作的时候要小心一点，还要用这些可以固定的东西让你们的作品更牢固一些哦！

　　最后提个小要求，就是要抓紧时间，等会我们请小模特为我们时装表演

　　C：幼儿动手操作，教师指导

　　T：展示作品（播放音乐，幼儿进行时装表演）

　　三、延伸

　　T：给他们拍拍手，也给自己拍拍手，因为这是你们一起合作的成果，你们都很棒！

　　等会我们去别的班级走一圈，让他们也欣赏一下你们的作品好吗？

　　服装设计师教案 6

　　设计意图：

　　环境问题已成为现代社会普遍关心的问题，人类每天都要产生大量的垃圾这其中包括生活垃圾工业危废医疗垃圾其他固废（核废料等）我们每个人都有不同的身份，但有一个身份是相同的，那就是：垃圾制造者；每天有很多事情被我们重视，但有一件事却常常被忽视，那就是：每天都在生产垃圾。于是开展了此次活动《我们是地球环保服装设计师》。环保是当今最关注的一个问题，环保必须从小孩抓起，所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作，让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。从小对幼儿进行环境教育，其意义十分深远。

　　教学目标：

　　1、通过剪、贴、穿等技巧，让幼儿利用身边的各种废旧生活垃圾制作服装，并进行表演。

　　2、通过制作，让幼儿认识到废旧材料的再使用价值，增强幼儿的环保意识。

　　教学准备：

　　1、各种废旧材料：报纸、包装袋、塑料袋、废旧光碟、奶瓶、果冻壳等。

　　2、剪刀、胶水、双面胶、订书机、范例时装一件

　　3、四名幼儿排练好时装表演，一名幼儿扮演小魔仙。

　　4、时装表演的音乐带。

　　教学过程：

　　一、情景再现

　　教师带领幼儿进入活动室，看见满地的垃圾，让幼儿把垃圾捡到垃圾桶，然后教师提问：

　　1、师：小朋友，看，这些是什么呀？（垃圾）对了，这些都是我们日常生活中丢弃的没用的垃圾，我们来看看有些什么？

　　2、（出示报纸）：这是我们看过的报纸；（出示奶瓶）这是我们喝过的奶瓶；（出示塑料袋）这是我们用过的塑料袋；平时我们把这些当垃圾丢弃了，真是太可惜了。

　　3、（小魔仙出现）师：咦，你是谁呀？

　　幼：我是小魔仙，看我怎样把这些垃圾都变成宝物吧，变变变，看！（音乐响起，四名穿着环保衣服的幼儿出来表演时装，让全体幼儿欣赏）。

　　4、师：哗！原来被我们丢掉的垃圾可以变成这么漂亮的服装啊！今天我们也来当环保设计师把这些生活垃圾都变成漂亮的衣服吧。

　　二、教师示范讲解，幼儿观察。

　　1、师：她们穿的衣服都是用什么材料做的？上面有些什么？用了哪些材料？（报纸、塑料袋、光盘、奶瓶等）看，这是报纸做的连衣裙，这是奶瓶穿起来做成的裙子；这是塑料袋做成的裙子；这是废旧光碟做成的裙子，下面还用果冻壳装饰，真是太漂亮了。

　　2、教师示范最基本的用塑料袋做裙子的做法：先把塑料袋剪掉底部，然后把塑料袋平放在地上，分好前后，用纸筒、光碟、果冻壳、贴纸等进行装饰，最后用彩带或皱纸做成腰带，这样裙子就做好了。

　　3、小结：其实这些废旧的材料我们每家都有，以后小朋友不要把这些东西撕掉、丢掉啰，一定要好好把这些废旧的`材料保存下来。进行废物再利用，老师今天也给小朋友准备了很多废旧的材料，我们就一起来设计最美、最环保的服装吧！

　　三、幼儿制作，教师指导。（提供一些半成品让孩子选择、制作）

　　师：小朋友可以根据自己喜欢的，选择这些材料来制作衣服。

　　1、指导幼儿选择合适的材料进行制作。

　　2、提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸萝中，回收一些废旧材料，避免垃圾的产生。

　　3、帮助能力较差的幼儿设计制作

　　四、幼儿表演：绿色环保时装秀

　　1、师：小朋友，把你们设计的服装穿上，我们一起来表演吧！（好！）

　　幼儿把自己制作的环保时装穿上。

　　2、音乐响起，幼儿随着音乐进行展示表演。

　　五、结束

　　师：小朋友做的衣服真漂亮，老师希望小朋友以后能把一些废旧的材料利用起来把它们变成有用的东西好吗？

　　师：走，我们一起到外面去拍照吧！

　　活动延伸：

　　1、幼儿回家收集更多的生活废品，和爸爸妈妈或爷爷奶奶一起制作更多更好看的服装，带回幼儿园举办大型的时装秀。

　　2、鼓励幼儿养成收集废品的习惯，利用废品制作其他的艺术品。

　　教学反思：

　　环境教育最终目标是实现环保成为人的自觉行为。为此在开展环境教育时必须提倡环保从我做起。通过这次活动，孩子在动手操作的过程中，知道了被丢掉的废品也会变成美丽的服装，孩子们非常喜欢他们自己制造的服装，穿上服装快乐地表演，在这次的活动中，所有的孩子都发挥了创造力，孩子天生就是发明家，制造出各种各样的服装，但是教育有的时候会泯灭掉孩子的创造力，在材料提供方面我们局限了孩子的创造，没有为他们提供更多创造的机会，今后我们要在这方面继续努力。

　　垃圾是看得见的东西，其背后是许多人看不见的资源消耗和废弃物排放，环境污染、生态退化、资源紧缺的局面正是由此而生。唤起人们的环保意识，从娃娃抓起很有必要，引导孩子们行动更为重要。

　　人类只有一个地球，地球是我们的家园，为了未来我们能走上可持续发展的道路，今天人与自然必须和谐共处。因此保护自然，保护环境是每个地球人明智的选择。

　　服装设计师教案 7

　　教材分析

　　本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去，感知民族服装的图案美。

　　活动目标：

　　1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

　　2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。

　　3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。

　　活动准备：

　　物质准备：1.二方连续纹样图案图片。

　　2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰。

　　3.每位幼儿至少1张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。

　　4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。

　　经验准备：对二方连续纹有一定的了解。

　　活动过程：

　　一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。

　　二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。

　　1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的.装饰特点。

　　提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。

　　小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。

　　2.幼儿欣赏二方连续纹样图片，了解其规律。

　　提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？

　　小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。

　　3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。

　　三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性的装饰。

　　要求：

　　1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位创造性地装饰。

　　2.鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

　　四、作品展示，相互欣赏、交流设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。

　　1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为设计好在哪里？

　　幼儿互相欣赏设计的作品，分享交流自己的创意。

　　2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。

　　服装设计师教案 8

　　【教材分析】

　　民族服饰是各民族文化的重要组成部分，每个民族都有自己的服饰特点。蒙古族的长袍及腰带和靴子、藏族的甩袖、维吾尔族的花帽等都是具有民族特征的服饰。为加深幼儿对民族服装的了解与认识，让其充分感知民族服饰的美丽，激发大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，特设计本次服装设计活动。本次活动引导幼儿观察藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰，了解服饰在衣领、袖口、饰品等处都有多样化的图案设计。教师可选择“二方连续纹样”作为切人点，引导幼儿运用“二方连续纹样”创造性地设计自己喜欢的民族服装，感知民族服装的图案美。

　　【活动目标】

　　1．认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。

　　2．能运用二方连续纹样设计自己喜欢的民族服装。

　　3．感受民族服饰的多样美。

　　【活动准备】

　　1．教师自制课件《漂亮的`民族服装》（藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的服饰图片）、二方连续图案的图片。

　　2．《幼儿学习材料》——美术用纸第7页。

　　3．少数民族服装、背景音乐《月光下的风尾竹》。

　　【活动建议】

　　1．请幼儿描述自己所喜欢的民族服装，感知民族服装的美。提问：你最喜欢哪个民族的服装？为什么？

　　2．请幼儿观察图片，学习用二方连续纹样绘画、装饰民族服装。

　　（1）出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服饰图片，引导幼儿观察其装饰花纹的特点。提问：这些服装分别是哪个民族的？都有哪些花纹？这些装饰花纹都出现在什么地方？

　　小结：少数民族服饰色彩鲜艳、纹样丰富。装饰花纹主要在领口、袖口前胸、后背、裙边等地方出现。有的服饰上绣满龙风、花卉、虫鸟等图案象征吉祥如意。

　　（2）出示二方连续纹样图片，让幼儿欣赏后总结其规律。提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？

　　小结：以一个或两个单位纹样，在两条平行线之间的带状形平面上，作有规律的排列并已向上下或左右两个方向无限连续循环所构成的带状形纹样，称为二方连续纹样。

　　（3）教师示范。展示服装轮廓图，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师随幼儿说出的花纹在服装的前胸处装饰，给幼儿以启发。

　　3．幼儿在美术用纸上尝试运用二方连续纹样进行装饰。

　　提示幼儿运用二方连续纹样在服装的不同部位进行创造性的装饰，鼓励幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。

　　4．幼儿展示作品并交流设计的意图。

　　（1）教师提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你认为你的设计好在哪里？引导幼儿分享、交流自己的作品及其创意。

　　（2）幼儿随音乐身穿民族服装跳民族舞。

　　服装设计师教案 9

　　设计意图：

　　环保是当今全球性关注的一个问题，而且环保必须从幼儿抓起。我准备各种废旧材料来进行此活动，让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。同时幼儿还能通过本活动发散他们的思维、动手操作及创新能力。

　　活动目标：

　　1、运用绘画方法设计简单的服装，如：坎肩、裙子等。

　　2、根据废旧材料的特点，运用剪、粘、拼接等方法设计制作服装。

　　活动准备：

　　1、各种废旧材料如：报纸、挂历纸、包装袋、塑料袋等；剪子，胶水、双面胶、订书机；时装表演的录音磁带。

　　2、请家长与幼儿一起观察生活中人们的服装，积累一定的生活经验，阅读幼儿用书第4册第7页。

　　3、教师事先用废旧材料制作的服装样品2——3件。

　　4、时装表演的音乐磁带、录音机。

　　活动过程：

　　1、带幼儿进活动室。教师谈话导入：小朋友你知道老师带你们到这来干什么吗？老师要带你们看一场精彩的演出，是什么演出等会小朋友看了就知道了。

　　2、看课件“儿童时装秀”

　　幼儿欣赏完教师提问：

　　（1）小朋友刚才你们看到了什么？这些服装漂亮吗？颜色一样吗？（五颜六色、美丽大方）

　　（2）教师：那小朋友你们看看你们穿的衣服颜色、款式、面料一样吗？（让幼儿相互摸一下服装手感）都什么感觉？（有的面料硬，有的软）

　　（3）教师：那你们知道这些漂亮的衣服是谁设计的吗？幼儿：设计师。教师：对，这些衣服都好似设计师在图纸上一遍遍的画，搭配颜色，画上漂亮的图案，觉得满意了，才把它送到服装厂做出来让人们穿，把人们打扮的更漂亮。

　　（4）教师：我们除了知道服装是由很多不同的面料制作之外其实服装还可以用一些其他的材料制作，小朋友想不想看看是由哪些材料做成的服装啊？

　　3、幼儿表演：环保时装秀（让幼儿穿着用各种材料做的衣服表演。）

　　欣赏完进行提问：

　　（1）孩子们刚才那些小朋友的`表演精彩吗？那他们穿的衣服都是用什么材料制作的？（挂历纸、报纸、扑克、光盘等）

　　（2）教师：那你们家如果有这种废旧的材料你会怎么处理？这些废旧材料我们每家都有，我们小朋友有的会把它撕掉，扔掉，其实这些东西还是会有它的用处的，我们小朋友以后一定好好把这些废旧材料保存下来，进行废物在利用。

　　（3）教师：老师今天也给小朋友准备了很多废旧材料，小朋友想不想也当一名设计师？（想）那我们在设计服装时要先怎么样？幼儿自由说。教师：先进行测量，在绘图，然后再裁剪。

　　（4）幼儿自选材料开始制作，教师巡回指导给予帮助。

　　4、幼儿制作完毕后，教师让幼儿介绍自己使用什么材料制作的什么样的衣服。

　　5、让幼儿穿上自己制作的衣服进行展示表演。（背景音乐）

　　6、教师当小记者即兴采访：穿上自己设计的衣服什么心情？

　　小朋友：A、穿上自己设计的衣服我很高兴。

　　B、将来我也要当一名设计师，让人们穿上我设计的衣服。

　　C、我希以后把永久的东西都保存好，把它们利用起来。

　　7、教师：对，老师也希望我们小朋友把一些废旧材料都能利用起来把他们变成有用的东西好不好？

　　8、结束：教师：走，孩子们我们到院子里老师去给你们拍照，把你们设计的衣服发布到上去，让人们将来都穿上你们做的衣服好不好？（将幼儿带出活动室）

　　服装设计师教案 10

　　一、活动目标

　　1、了解服装设计师与人们生活的关系，知道人们希望有更多更美的服装。

　　2、能大胆自主地设计、尝试用不同的材料制作自己喜欢的服装。

　　3、通过服装表演，体验创造的乐趣。

　　二、活动准备

　　1、各种服装实物或图片，教师用报纸制作的服装。

　　2、师幼共同收集报纸、塑料包装扎线、皱纹纸、挂历纸、牛筋及各种装饰材料，如布、彩色包装纸、纽扣、丝带、毛线。

　　3、双面胶、剪刀、颜料、音乐。

　　4、服装表演的视频、各种服装的图片。

　　三、活动过程

　　看服装表演的视频，欣赏不同款式的服装。

　　看服装秀，引导幼儿欣赏不同款式的的服装。

　　老师：你最喜欢哪一款服饰，为什么？（引导幼儿从服装的色彩、质地、花样等多方面来介绍。）

　　了解服装设计师的职业特点。

　　幼儿看服装设计师谢幕的视频。

　　老师：这些美丽的服装是谁设计的？

　　老师总结：服装设计师的美好创意都通过他们设计的这些服装表现出来。

　　幼儿操作：我是小小服装设计师。

　　引发设计制作服装的兴趣，展示老师用报纸设计制作的美丽时装。

　　老师：它是用什么做出来的？怎么样制作的.？（重点引导幼儿观察材料及装饰。）

　　幼儿交流设想。

　　老师：如果你是设计师，你想设计什么款式的服装？想用哪些材料，怎么设计？

　　幼儿讨论交流自己的设想，并自由选择材料制作。

　　①提醒幼儿做好成衣后，能用多种材料进行装饰。

　　②根据需要给予幼儿具体指导，如挖洞、连接、贴装饰物等。

　　时装秀。

　　幼儿穿上自己设计的时装，在欢快音乐的伴奏下进行时装表演。

　　四、活动评价

　　老师：你喜欢谁的设计，为什么？

　　服装设计师教案 11

　　活动目标：

　　1．初步结合季节特征设计制作不同风格的服饰，享受艺术活动的乐趣。

　　2．能充分发挥想象，表现自己的特色，大胆尝试创作出与众不同的作品。

　　活动准备：

　　2．能充分发挥想象，表现自己的特色，大胆尝试创作出与众不同的作品。

　　活动过程：

　　1．创设氛围，引起幼儿兴趣。

　　师：在上次的谈话活动中，有的小朋友认为冬天因为天气变冷了就不能穿上美丽的服装，你们都同意她的说法吗？(幼儿讨论)

　　师：那我今天还请来了一位大班的'小客人，你们瞧，她来了。(大班小客人和小朋友打招呼)“你们好！你们喜欢我穿的衣服吗？它既暖和又好看，让我在冬天也能穿得很漂亮！我很感谢设计这件衣服的设计师！”

　　2．引导幼儿观看秋冬季服装图片的投影，激发幼儿创作激情。

　　3．幼儿制作服饰。

　　教师提供模特脸部、手和鞋子的纸模以及彩色纸及制作工具，幼儿进行创作。

　　4．展示幼儿作品，幼儿自评。

　　将幼儿作品通过投影仪进行展示，倾听幼儿对自己设计的介绍，提出恰当意见。

　　(针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品，也促进了老师和幼儿、幼儿与幼儿之间的互动。)

　　活动延伸：

　　将主题墙布置成“20xx～20xx《GOOD BABY》秋冬季时装发布”的主题，将幼儿设计的服装作品、设计理念、设计师照片(幼儿)张贴在主题墙上。

　　服装设计师教案 12

　　活动目标：

　　1、学习运用不同的材料制作服装。

　　2、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识。

　　活动重点：

　　运用不同的材料制作服装。

　　难点：

　　运用工具进行服装裁剪、拼贴。

　　活动准备：

　　1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。

　　2、收集各种新颖的服装照片，少数民族娃娃图片。

　　活动过程：

　　1、参观时装店：

　　（1）引导幼儿观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装有什么特别的地方？”

　　（2）引导幼儿寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。

　　（3）引导幼儿用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受，如：五颜六色、美丽大方。

　　2、想像讨论：“如果你是设计师你想设计什么款式的服装？有什么特别的地方？”

　　3、操作指导：

　　（1）运用各种材料进行装饰想像，引导幼儿讨论一些制作技巧，剪时要小心，不要剪坏。

　　（2）大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。

　　4、欣赏表演：

　　我的`服装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。学走台步，展示自己设计的服装。

　　服装设计师教案 13

　　设计意图：

　　自由活动时许多孩子嘴里叽叽咕咕地争论不休，仔细一听，原来是对“六一节”晚会的时装表演节目发表自己独到而有趣的见解；还有几个孩子正披着塑料袋跑来跑去。我突发奇想，因此设计了本次活动……

　　活动目标：

　　1、自由探索服装的制作方法，能用自己的方式制作出简单的服装并进行装饰。

　　2、幼儿对服装制作感兴趣。

　　活动准备：

　　1、事先让排好时装表演。

　　2、服装四件。（2件套头，2件对襟；2件用剪刀做，2件用手撕）

　　3、大大小小的塑料袋若干（与幼儿人数相等）、剪刀、抹布、浆糊、装饰的材料等。

　　活动过程：

　　1、谈话引起幼儿兴趣。

　　师：“今天我们一起来欣赏星星时装表演队的小朋友为我们带来的精彩的时装表演。”

　　2、引导幼儿仔细观察服装的样式、装饰方法。

　　（1）表演完，问：“她们最外面穿的衣服用什么做的？”“这几件衣服一模一样吗？哪儿不一样？”“还有哪些不一样的地方？”（幼儿自由交流讨论、回答）

　　师引导幼儿从服装的式样、袖子、做法等地方仔细观察。

　　（2）探索装饰方法。

　　问：“这些服装漂亮吗？怎样才能使它更漂亮？”（幼儿自由回答）以魔术的方式把服装变的更漂亮，师：“它们是怎样装饰的？”（留给幼儿一定的时间观察）“一个⊿一个Ο，一个⊿一个Ο叫间隔排列；左面一个×，右面一个×，就叫对称排列。”

　　共同小结。

　　3、拓展幼儿思维，探索服装的制作方法。

　　导语：“森林里的小动物要举行时装表演大会，小动物们想请我们去参加。我们就来当回小小服装设计师，为自己设计一套服装，你们想为自己设计什么样的服装？”（幼儿自由讨论）

　　师：“拿到一张塑料袋怎么才能把它变成服装呢？”“自己说一说，把你的想法告诉你的'好朋友。”（幼儿自由回答）

　　“先要怎么样？”（撕领口）师示范。“然后呢？”（幼儿自由交流、想象）

　　4、幼儿制作服装，师适时指导。

　　幼儿自由分组选择制作方法。师鼓励幼儿大胆设计并动手制作，“想怎么做就怎么做”，做的还要和别人不一样。幼儿自行制作，师适时指导。

　　5、幼儿穿上服装，自由讲评。

　　问：“你做的是什么服装？你觉得自己设计的服装什么地方最好看？为什么？”

　　“你最喜欢谁做的服装？为什么？”（鼓励幼儿大胆发表自己的见解）

　　师幼共同进行时装表演。

　　服装设计师教案 14

　　一、活动目标：

　　1、艺术感知与创作：

　　通过观察、触摸不同材质和样式的衣物，培养幼儿对服装色彩、样式、材料的感知能力，并鼓励他们运用想象力进行创新设计。

　　2、手眼协调与精细动作：

　　在动手制作的过程中，提升幼儿的手部精细动作技能和手眼协调能力。

　　3、自我表达与团队合作：

　　让幼儿通过设计自己的服装，表达自我审美观，同时学会倾听他人意见，体验团队合作的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、材料准备：

　　各类废旧衣物、布料、剪刀（儿童安全剪刀）、彩笔、贴纸、装饰品等。

　　2、环境布置：

　　展示一些富有创意的儿童服装设计图片或实物，激发幼儿的设计灵感。

　　三、活动过程：

　　1、导入环节（10分钟）：

　　教师引导幼儿观察并讨论带来的服装样品，提问：“你们喜欢什么样的衣服？为什么？”“这件衣服的颜色、图案、形状有什么特点？”引导幼儿关注服装的细节。

　　2、设计环节（25分钟）：

　　分发材料，鼓励幼儿根据自己的喜好，设计并制作一件“专属”的小小服装。可以是给娃娃设计新衣，也可以是改造旧衣物。

　　教师巡回指导，提醒幼儿注意安全使用工具，鼓励他们大胆发挥想象，创造独一无二的`作品。

　　3、展示分享环节（10分钟）：

　　完成作品后，邀请幼儿上台展示并介绍自己的设计思路和创意亮点，其他幼儿可以提出问题或者赞美，形成良好的互动氛围。

　　4、总结环节（5分钟）：

　　教师总结本次活动中幼儿的表现，强调每个人都是独特的设计师，尊重每个孩子的创新思维和表达方式，期待他们在下次活动中有更多的精彩表现。

　　四、活动延伸：

　　可以让幼儿将自己的设计画下来，制作成一本“服装设计绘本”，或者组织一场小型的“时装秀”，让他们亲手穿上自己设计的服装进行展示，进一步增强他们的成就感和自信心。

　　服装设计师教案 15

　　一、活动目标：

　　1、艺术感知：

　　通过观察和触摸不同材质、颜色、款式的衣物，培养幼儿对服装元素的初步认知和审美感受。

　　2、创新思维：

　　鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计并制作出自己的“小衣服”，提升其动手能力和创新思维。

　　3、社交情感：

　　在合作设计过程中，学习与同伴交流、分享，体验团队合作的乐趣，培养良好的'人际关系。

　　二、活动准备：

　　1、各种样式的儿童服装实物或图片。

　　2、纸张、彩笔、剪刀、胶水、废旧布料、贴纸等手工材料。

　　3、安全剪刀（根据实际情况由教师辅助操作）。

　　三、活动过程：

　　1、引导环节：

　　展示各种款式、颜色的儿童服装，引导幼儿观察并讨论服装的特点，如领口、袖子、图案、颜色等，并提问：“你们喜欢什么样的衣服？为什么呢？”引发幼儿思考。

　　2、讲解环节：

　　讲解服装设计的基本要素和步骤，例如先画设计草图，再选择材料，最后进行裁剪和装饰。

　　3、实践环节：

　　发放材料，让幼儿自由设计并制作他们的“小衣服”。教师在此过程中巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，同时强调安全使用工具。

　　4、展示环节：

　　完成后，组织幼儿展示并介绍自己的作品，互相欣赏评价，增强自信心和成就感。

　　四、活动延伸：

　　1、可以将幼儿的作品布置在教室中，举办一场小型的“幼儿时装秀”。

　　2、在日常生活中，鼓励幼儿关注家人的衣物搭配，甚至可以尝试为家人设计一套衣服，进一步深化活动主题。

　　五、安全提示：

　　在整个活动中，要确保幼儿的安全，尤其是使用剪刀等工具时，需要在教师的严格监督下进行。

　　服装设计师教案 16

　　一、教学目标：

　　1、创新能力培养：

　　通过引导幼儿参与服装设计，激发其创新思维和想象力。

　　2、手眼协调能力训练：

　　在裁剪、粘贴、绘画等过程中锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。

　　3、美学感知启蒙：

　　让幼儿在选择颜色、搭配样式的过程中，初步感知服装美学和色彩搭配。

　　4、社交情感发展：

　　通过团队合作完成设计，提高幼儿的协作意识和沟通交流能力。

　　二、教学内容与步骤：

　　1、引入环节（10分钟）：

　　教师可以以故事或动画的形式引入服装设计的主题，如“小动物们的服装派对”，吸引幼儿的兴趣。

　　2、讲解环节（15分钟）：

　　介绍基本的服装元素，如领子、袖子、图案等，并展示不同风格的服装图片，引导幼儿观察和理解。

　　概述色彩搭配的基本原则，比如对比色、邻近色等，并举例说明。

　　3、实践环节（40分钟）：

　　提供纸板、彩色纸、画笔、贴纸等材料，让幼儿自由设计和制作他们的.“小小衣服”。

　　鼓励幼儿表达自己的想法，比如他们想设计什么样的衣服，为什么选择这些颜色和图案。

　　4、展示分享环节（10分钟）：

　　幼儿逐一展示自己的作品，并讲述设计理念和创作过程，其他幼儿可以进行评价和提问，教师给予肯定和建议。

　　5、总结回顾环节（5分钟）：

　　教师总结本次活动的重点，强调创新和动手实践的重要性，并鼓励幼儿在生活中继续关注和欣赏服装之美。

　　三、教学准备：

　　1、各种颜色的纸张、彩笔、剪刀、胶水等手工材料

　　2、多样化的服装图片资料

　　3、安全保障措施，如儿童专用剪刀等

　　四、安全提示：

　　在整个活动过程中，教师需密切关注幼儿的安全，指导他们正确使用工具，避免误伤。同时，强调环保理念，教导孩子们珍惜资源，合理使用和回收材料。

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