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美丽的花园教案

时间：2022-11-16 09:34:12 教案我要投稿

美丽的花园教案15篇

　　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的美丽的花园教案，希望对大家有所帮助。

美丽的花园教案15篇

美丽的花园教案1

　　活动目标：

　　1、在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。

　　2、愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。

　　活动准备：剪刀、彩纸若干

　　活动过程：

　　一、花朵

　　1、你见过的花朵——“你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿泛谈）

　　2、出示作品——“你们都用蜡笔画过美丽的.花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。”（教师出示作品）

　　二、制作

　　1、看看、说说“这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？”

　　“我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？”（幼儿观察，泛讲）“这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。”

　　1）一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。

　　2）在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

　　“你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜想）

　　重点难点：

　　1）怎么让花瓣多一点？

　　在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

　　2）怎么让花朵大一点？

　　在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小。

　　“这样的花朵是怎么剪出来的呢？”（空心的花朵）“我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。”（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。）

　　2、试试、做做“我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。”

　　教师带幼儿一起剪花瓣。

　　“我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。”

美丽的花园教案2

　　活动目标：

　　能选择自己喜欢的颜色进行撕贴，尝试对红？黄？蓝？紫等常见的颜色进行适当的搭配。

　　感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的快乐。活动准备：活动前教师带领幼儿欣赏五彩缤纷的花朵；欣赏大量的花卉图片。

　　幼儿用书，红？黄？蓝？紫等颜色的手工纸，胶棒等。

　　活动建议

　　欣赏花朵图片导入。

　　讨论演示，学习撕贴方法。

　　引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？

　　请2~3名幼儿示范撕贴花朵。教师可根据幼儿的情况，适时地指导演示撕贴的正确方法。

　　操作表现，体验种花的'乐趣。

　　（1）撕花瓣。

　　重点指导幼儿大胆选择喜欢的色纸，进行撕纸。

　　粘贴小花

　　指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。

　　交流分享，欣赏作品。

　　赏花：“你们中了这么多漂亮的鲜花。我好喜欢啊！谢谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”

　　活动延伸

　　将“美丽的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。

美丽的花园教案3

　　活动目标

　　１、让幼儿体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

　　２、引导幼儿能围绕主题，运用多种材料，提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

　　３、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作，并能在游戏中友好相处。

　　４、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　５、增强思维的灵活性。

　　重点难点

　　幼儿能运用多种材料，进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

　　活动准备

　　用绿色塑胶垫布置场景；公园、围墙栅栏、小路的图片；各种结构材料、若干辅助材料（牙膏盒、一次性筷子、果冻盒）

　　活动过程

　　一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。

　　1、今天老师带小朋友参观了公园，公园里都有什？

　　2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏，加深幼儿的记忆。

　　二、示范讲解。

　　1、如果小朋友是小小建筑师，你会建一个什么样的公园呢？你会为公园里添上哪些东西呢？

　　2、介绍此次建构的材料。

　　3、提出建构游戏的要求。

　　三、幼儿建构，教师指导。

　　1、幼儿自由分组，选择自己喜欢的材料进行建构。

　　2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

　　3、让幼儿将搭好的'物体摆放到指定的地方。

　　四、欣赏与评价

　　请幼儿一起欣赏建造好的公园，并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

　　教学反思

　　幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中老师应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。

美丽的花园教案4

　　活动目标：

　　1、能根据总数将相应的两个数群圈画在一起，并用加法算式记录，学习9以内的加法运算。

　　2、尝试根据总数和一个与之连线的数群，圈画出另一个数群，并列出减法算式，学习9以内的减法运算。

　　3、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。

　　活动准备：

　　1、教学挂图(一)、(二)，水彩笔。

　　2、幼儿用书第11、13、15页的操作材料。

　　活动过程：

　　一、感知数群数量。

　　教师出示数群卡一，引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。

　　二、圈画数群，学习加法运算

　　1、请幼儿为数群卡中得某一群花找朋友，两群花合在一起要是9朵花，并将它们圈画在一起。

　　2、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。

　　3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的数目。

　　三、看数选数群，学习减法运算。

　　1、教师出示数群卡二

　　2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某一群花的数目，再圈画出另一群花并与之连线。

　　3、请幼儿说出自己的'圈画的结果。

　　4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。

　　四、幼儿分组操作活动

　　1、装糖果

　　2、看图列式

　　3、拼九方格图

　　4、依样接画

　　五、活动评价

　　1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果

　　2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。

美丽的花园教案5

　　活动目标：

　　1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

　　2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

　　3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

　　重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

　　难点：能对各种颜色进行适当搭配。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。

　　2 、优美欢快的音乐，红、黄、蓝、紫色的纱巾人手一块。

　　活动过程：

　　一、谈话激趣，自由想象

　　1、（出示彩纸）这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）

　　2、(教师撕纸) 看看老师把这些彩纸变成了什么？

　　（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）

　　3、（播撒花瓣）我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？

　　（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）

　　（教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中）我们现在的心情就很快乐，快看啊！好漂亮的彩纸飘落下来了……

　　（通过撕纸、播撒纸等环节，激发幼儿想要撕纸的兴趣，玩耍的兴致。

　　二、动手撕纸，辨认颜色

　　1、（看向彩纸）桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！

　　（利用激发性的语言，引起幼儿想要撕纸的欲望。）

　　2、（自由撕纸）让我们一起动手撕纸吧！

　　（教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。）

　　3、（抛洒彩纸）你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了！

　　（手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）

　　三、集体创作，共建花园

　　1、（手指地面）满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！

　　（出示范纸）这片草地上好像缺少了点什么呀？如果建上一个花园就会更漂亮的.，你们觉得呢？

　　（在孩子们兴趣高涨时，继续引发幼儿，让他们对创建花园引起兴致。

　　2、（自由选择）把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。

　　（教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。）

　　3、（音乐轻响）你们的小花园开放出了美丽的花儿，让我们创建一个大大的、美丽的花园吧！

　　（教师组织幼儿共建“大花园”，将已做好的作品粘贴在一起，组成一个大大的“花园”。）

　　四、情景激趣，快乐舞蹈

　　（头披纱巾）这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！

　　（引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。）

　　我们幼儿园的花是什么颜色的？我们一起去看看！（幼儿走出活动室，结束活动。）

　　活动延伸：将“美丽的花园”投放到角色区，供幼儿做表演背景。

美丽的花园教案6

　　教材分析：

　　春天百花齐放，姹紫嫣红。赏花是小班幼儿在春季最感兴趣的事情。本节活动中，幼儿尝试用撕贴的方式来呈现美丽的花园。在活动的导入部分，通过创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿兴趣，引导幼儿从花的颜色、不同造型进行观察和分析，发散思维，为活动做依托。在创作过程中，鼓励幼儿选择花瓣的颜色、构思花瓣的形状细致撕贴，解决重难点。在美术制作的过程中，感知春天花朵的绚烂多姿，体会与同伴合作“种花”的乐趣。

　　活动目标：

　　1.感知春天花朵的绚丽多姿，学习用撕贴不同造型花瓣的.方法创作美丽的花朵。（重点）

　　2.能够对红、黄、蓝、紫等常见色彩进行搭配，花瓣布局合理。（难点）

　　3.感受撕贴活动的乐趣，体会与伙伴一起“种花”的快乐。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿有赏花的相关经验。

　　2.物质准备：①制作材料：《美丽花园》背景纸，红、黄、蓝各色彩纸，胶棒。

　　②辅助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花园》，多元材料制作展板，背景音乐：岸部真明-花

　　活动过程：

　　1.创设花园情境，发散幼儿思维。

　　1整体欣赏花园，感知花朵的五彩缤纷。

　　提问：你喜欢哪个颜色的花？

　　小结：花朵的颜色五颜六色，缤纷多彩。

　　2欣赏花朵图片，帮助幼儿梳理花瓣造型的经验、

　　提问：它的花瓣是什么样子的？像什么？你最喜欢哪一朵？为什么？

　　小结：花朵不仅色彩美丽，还有不同的造型。

　　2.探索、尝试撕出不同造型的花瓣，引导幼儿发现“种花”的方法。

　　①幼儿初步尝试撕花瓣，分享成功经验。

　　提问：想做什么颜色的花？你想把它变成什么造型的花瓣。鼓励幼儿大胆尝试，勇敢表达。

　　②幼儿畅谈创作构思。

　　3.幼儿自主创作，教师巡回指导。

　　（1）提出创作要求：

　　①将花瓣围着花杆粘贴。

　　②创作完成后可继续创作不同颜色、造型的花朵。

　　（2）幼儿创作，教师分层指导。

　　对于能力较强的幼儿，重点指导其色彩搭配，画面布局均匀；对于能力稍弱的幼儿，重点指导其能坚持完成作品。

　　4.分享与赏析

　　（1）自评：师幼共同欣赏花园，肯定自我作品。

　　（2）互评：你最喜欢哪一朵小花？主要从花瓣造型、色彩搭配及创造性进行讲评。

美丽的花园教案7

　　设计思路：

　　一次，我听到李陈泌和怀尚禹在谈有关汽车的问题，他们的几句谈话引得周围的小朋友都加入了他们的队伍。李陈泌说：“我爸爸的摩托车会放臭气，黑黑的。”“汽车也是这样的！”怀尚禹说。“：（尾气）有毒的.！”“自行车不会冒烟！”…小朋友们七嘴八舌地说着。我见孩子对此很感兴趣，就设计了这节课

　　活动目标：

　　1、了解废气和垃圾会污染了空气，破坏环境，教育幼儿爱护环境，保护我们的大自然。

　　2、安静地听故事，大胆地编故事，鼓励幼儿大胆发言，参与集体活动。

　　活动准备：故事磁带《美丽的花园村》、手偶大象

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　师：小朋友，你们看它是谁？（出示手偶）大象在一个名叫“花园村”的地方当村长，今天它想给我们小朋友说说它们村的事，你们愿意听吗？（播放故事）

　　二、讨论：

　　故事的名字叫什么？为什么叫它“花园村”？故事里都有谁？发生了什么事？为什么“花园村”的花死了，草和树也死了，连小鸟都飞走了？除了汽车所排放出废气和垃圾会把空气弄脏，破坏我们的环境，还有哪些东西也会破坏我们的环境？

　　（引导幼儿说出是来“花园村”参观的汽车所放出来的尾气、游客随地扔垃圾把“花园村”的空气给污染了，让幼儿认识到环境对我们的生活很重要，教育幼儿要保护好环境）

　　三、编故事

　　师：后来会怎样呢？请你想想，给故事编个结尾！

　　四、小结

　　师：脏的空气和环境会给我们的生活带来许多的不方便。想想看，有什么好办法可以保护好我们的环境？

　　活动延伸：绘画“环保型汽车”

美丽的花园教案8

　　设计背景：

　　每当孩子们散步经过花圃时，看见各种花儿争奇斗艳，他们都情不自禁地叫道：“老师，红颜色的花，黄颜色的花，真多啊！”“1朵、2朵、3朵……”

　　小班幼儿对数学活动的兴趣还不浓，因此我抓住幼儿的这一兴趣点，用活泼生动的情景教学法，让幼儿在有趣、形象的“游万花园”的情景中学习按颜色分类、配对，激发幼儿对数学的学习兴趣。

　　教学目标：

　　1、发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

　　2、幼儿能尝试简单的分类。

　　3、体验快乐的情绪。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　5、提高数数的'兴趣和积极思维的能力。

　　教学准备：

　　红、黄、绿纸花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。

　　教学过程：

　　一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。瞧，我们必须先过小桥，再跨过小河，才能进入万花园。让我们一起出发吧！幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。

　　（这个环节增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。）

　　二、捡花

　　1、走进“万花园”

　　师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧！

　　幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。

　　（美丽的花朵激发了孩子们的兴趣，活动气氛很活跃。）

　　2、感知1和许多师：瞧，我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧！

　　幼儿数不清，能力强的幼儿就说：“老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。

　　3、请幼儿把花朵贴在自己的衣服上（让幼儿贴花朵，一是练习发展幼儿的小肌肉群，二是为在下面活动中幼儿能更清楚地看到自己和别人花朵的数量奠定基础。）

　　师：瞧，你们都变成花宝宝啦！

　　老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？

　　（巩固幼儿对数量和颜色的认识。如果有超过4个以上的，可以让幼儿用“许多”来表示。）

　　三、送花儿回家

　　1、师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？红花应该送到什么颜色的篮子里？绿花应该送到什么颜色的篮子里……

　　2、幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

　　（幼儿第一次尝试按颜色分类。个别幼儿有分错的现象，老师加以引导。）

　　四、找朋友

　　1、引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

　　师：瞧，那里还有些白色的纸杯花，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

　　2、引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

　　幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

　　（让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念，这是活动的重点部分，并让幼儿第二次进行颜色配对）

　　五、回家，活动结束

　　师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干！现在让我们带着小花回家吧！

　　播放音乐《郊游》，原路返回。

　　（结束部分自然、轻松，有情景性，幼儿玩得开心。）

　　教学反思：

　　在今天的活动中孩子们很是感兴趣，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时出现困难，不能剪得细细的，而且出现粗细不一样，容易剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子形状贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。

美丽的花园教案9

　　活动目标：

　　1.孩子们能利用五颜六色的彩纸进行剪、贴、折等技能组合成一副美丽的画。

　　2.引导幼儿能合理进行画面的布局，让孩子们体验活动的乐趣。

　　3.在操作中发展幼儿的动手能力和想象力，并培养孩子养成专心、细致和耐心的好习惯。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1.各色彩纸、剪刀、胶棒、双面胶、支架、底板等。

　　2.范作、视频转换仪。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引起幼儿兴趣。

　　师：小朋友，美丽的鲜花都开放了。瞧!他们都出来找朋友了。可是我这里有一朵小花他心里很不开心很难过，你们知道为什么吗?(因为它没有朋友)那我们小朋友一起来帮这朵小花找朋友，好吗?

　　(出示范作)瞧!老师已帮它找到了许多朋友，你们看有些谁呀?(花、蝴蝶、风车、绿色的大树)它们都来到了花园里一起玩呢!那请你们仔细看一看，这些小花、蝴蝶、风车还有树是怎么做出来的呀?(剪出来、折出来)对了，这些技能都是我们平时已经学过的.，今天我们把它结合起来做成一副美丽的花园。

　　二、教师示范，幼儿掌握剪、贴、折等技能。

　　1.示范花的剪法。

　　先将彩纸剪成圆形，再沿着圆形的边一圈剪出细细的，然后再剪出花芯贴在中间，这样一朵花就好了。花剪好了再剪出椭圆形的花叶，完成后进行组合拼贴。(花的颜色可以自己选择搭配)

　　2.示范树的折、剪方法。

　　先画出树干的形状，然后剪下来，再用绿色的彩纸折出扇子形状粘贴在树枝上，一棵棵树就成功了。

　　3.还有一些蝴蝶、风车孩子们可以根据平时已经学过的技能进行制作。

　　三、交代要求，幼儿制作《美丽的花园》。

　　1.交代要求：小朋友真能干学会了新本领，就可以去帮助小花找到更多的朋友啦!那我们开始吧!

　　2.播放优美的音乐，幼儿进行操作，教师巡回指导。

　　四、展示欣赏作品，体验成功的快乐。

　　师：哇!你们帮小花找到了这么多朋友，变出来了美丽的花园，那我们一起来欣赏一下，你最喜欢的花园吧。

　　活动反思：

美丽的花园教案10

　　活动目标：

　　1、尝试用不同的形状组成画面，学会合理安排画面。

　　2、体验欣赏和绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、花园展示板一块、小鸟、蝴蝶、蜜蜂等图片

　　2、记号笔、油画棒

　　活动过程：

　　一、音乐导入：我是一朵小红花。

　　1、师：小朋友们，我是谁?我们也来做做美丽的花朵吧!

　　2、听音乐让幼儿摆出不同形状的花朵。

　　二、欣赏花园里的花。

　　1、师：今天，我们班来了一位客人(出示小熊玩偶)，它就是小熊，小熊家有一片美丽的花园，那里的花可好看了，它想请我们小朋友一起去欣赏美丽的花园，你们想去吗?小熊有个要求，你要说出它家花园里的花是什么形状的?

　　2、(出示展示板)幼儿欣赏，师巡回指导。

　　3、师：你喜欢哪朵花?这朵花里面的花蕊什么形状?花瓣什么形状?

　　4、师根据幼儿的回答出示不同形状的.花瓣。

　　5、出示画好的花朵：花朵画好之后还要给它穿上漂亮的衣服，再剪下来把美丽的花朵开到小熊的花园里。

　　6、师：请小朋友画一朵自己喜欢的花。

　　三、幼儿作画，师巡回指导。

　　四、幼儿贴画，师指导安排画面。

　　1、幼儿贴画，

　　2、哇。小熊的花园真漂亮，来了许多蝴蝶、蜜蜂它们也想在美丽的花园里玩，小朋友想一想，它们应该停在什么地方才能让我们的花园更美。

　　五、讲评。

　　师：小朋友你们看花园里哪朵花最美，我们就学它摆个花的形状。

　　活动反思：

　　环节设计简单明了，第一环节以音乐游戏导入再深入到欣赏范画，而教师对范画的处理是并没有直接出示范画，而以参观花园去感知不同形状的花朵，教师在设计花园展板时考虑到范画会给幼儿带来局限性，因此以不同形状的花朵展示在幼儿面前。通过幼儿观察后的讨论出示不同形状的花瓣图形，为幼儿更好地作画铺垫。最后环节，以集体性的贴画，让幼儿学会合理安排画面，这种方法的尝试考虑到幼儿能力上的差异，合作性的完成更能让幼儿感受美感，从而达到一定的效果。

美丽的花园教案11

　　一、活动目标：

　　1、观察了解幼儿园的花园的主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的花。

　　2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。

　　3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、教师制作PPT

　　2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布、棉花签若干。

　　3、轻音乐CD、实物花朵若干

　　活动过程：

　　一、引题

　　1、教师问：看看今天张老师给你们带来了什么有趣的东西？

　　2、出示幼儿园的花园（PPT图一）：这是什么呀？它能用来干什么呢？（看、装扮）

　　3、教师启发引导：老师今天给宝宝们带来了各种各样的花，我们一起来看看吧。

　　二、了解幼儿园的花，观察花形状的不同，并进行想象观察

　　1、播放PPT：咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的花呀?(圆形、三角形不规则图形等)

　　2、实物花，认识花

　　教师：花是什么样子的呢？下面长长的叫什么？它是什么样的？花枝上面的是什么？它看起来都有哪些形状呢？

　　3、继续观察各种形态的`花（PPT3、4图）

　　教师：这些花上面的花看起来像什么？（太阳、鱼、气球、电风扇等）

　　4、教师点拨总结

　　教师：原来花的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。

　　三、教师示范作画“幼儿园的花园”

　　1、出示操作材料红、黄、蓝和棉花签，引导幼儿讨论作画方法

　　教师：你们想来试试画“幼儿园的花园”吗？老师这里准备了黄色、红色、蓝色的颜料宝宝，还有一些棉花签，我们和它们一起来玩画“花”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。

　　2、现场演示用棉花签画任意不同形状的花

　　教师出示一张白色纸，先画花，再画花枝（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的花

　　四、幼儿涂鸦作画棒棒糖

　　1、教师：现在请你们也来画花

　　教师：现在请你们也来画花。花的花想画什么形状就画什么形状，你们来试一试，看看谁画的花形状最有趣。

　　2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“幼儿园的花”大胆作画。

美丽的花园教案12

　　一、活动目标：

　　1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。

　　2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。

　　2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。

　　3、幼儿小围裙若干条。

　　三、活动过程：

　　（一）带领幼儿参观小花园。

　　1、师：我们教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧！

　　2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。）

　　师：“你觉得哪边的花漂亮呢？”

　　“小花盆是用什么材料做的？

　　“小花盆上的夹子有什么颜色啊？”

　　师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有一些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？”

　　（二）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。

　　1、介绍装饰小花盆的材料之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，）

　　师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”

　　师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！（不要）就像我们小朋友排队一样，靠的很紧就不舒服了。”

　　师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！

　　2、引导幼儿讨论：如何将小花盆打扮得更加美丽？（选一种自己喜欢的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把所有的夹子都涂上颜色。）

　　师：（刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的一面全部刷满哦！

　　3、欣赏成品，激发幼儿操作的愿望。

　　（三）幼儿装饰小花盆，教师巡回指导。

　　1、根据自己的喜好选择一个小盒子。

　　2、提醒幼儿夹夹子的.时候在两个夹子之间留有空间。

　　3、夹子朝外的一面要刷满颜料。

　　4、刷的时候手要扶着盘子。

　　（四）作品展示。

　　将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，分享成功的喜悦，拍照留念。

美丽的花园教案13

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

　　2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。

　　3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　活动准备：

　　1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。

　　2、白纸与幼儿人数相同、

　　①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。

　　②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

　　③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

　　活动过程：

　　1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

　　2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的？

　　3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

　　4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。

　　5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

　　分区活动：

　　①美术区：自由绘画，大胆用色。

　　②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

　　④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。

　　⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。

　　⑥泥工区：用不同的方法（团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。

　　活动反思：

　　通过这次活动给我一些启示，在美术活动中我们提倡“放手”也推崇“出手”，放手是让学生在一个宽松自在的环境氛围中，尊重学生的个性和情感表达，让孩子们独立自主的创造和大胆想象，但在实际操作中我们有疑惑的是这个度的把握，像这次活动我觉得在整个活动过程中缺少一点激情，它在整个教学过程中起着主导作用，只有教师自己有了激情，才能带动孩子产生积极的反应。在课堂上我应该改变一下在语言或者讲课的方式，也可以改变一下教学的环境，让孩子在积极主动的氛围中轻松学习，效果更佳。

　　在示范画的时候我自己感觉有些简单，可以让个别学生自己用小纸片先试一试，感受一下会更好。放范画和示范画的黑板摆放地离学生有些远和偏了，学生的视觉看画太远了，应摆放在合适的位置。

　　讲课语气要生动，因为这节课主要内容是花，是学生身边非常熟悉的事物，要想使整节课生动起来比较困难，所以这就对教师提出了更高的要求，不但要注意教学环节的设置要生动，语言的组织也非常重要，只要把学生的情绪带动起来了，那这堂课可就成功了一半。

　　我在花的知识和表现手法的讲解中，学生的主动性没有发挥，就是老师怎么示范，学生就怎么做，其实正确的做法是应该给学生一个自由的发挥空间。课后我想，如果能让学生自己多感受一些就好了，对新知识、新技法、新材料的体验才能真正激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

　　作业的点评缺乏目的性，应该针对一幅画指出好在哪里，怎么画的。只有这样才能使幼儿大胆的.去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的活动奠定坚实的基础。

　　这节课，我鼓励孩子们用“刮蜡法”的方式，为不同的花的花瓣和叶子涂色。孩子们都很感兴趣，都乐意为这些花“穿上漂亮的衣服”。我在示范刮蜡法涂画的时候，特意向孩子们强调：花的花瓣和叶子的颜色要形成对比，否则花会显得很晦涩，当然针对二年级的学生，我们不宜讲得太深，其实学生是能感觉到的。

　　学生们分组给美丽的花园创作鲜花时，由于多种材料的引进，作业的创作方法和呈现效果显得更丰富。但是在课堂上，许多的孩子只能感受到其中的一种，这给了我些许困惑，更困惑的是由于材料的限制，学生没有机会选择到自己喜欢的材料来表现。这是我上这堂课感觉最苦恼的地方。

　　在作业中，孩子们都很认真给花瓣涂上各种各样的颜色。有的甚至一朵花上就出现多色花瓣，但是花的叶子，除了大部分涂上绿色外，个别孩子涂上其他颜色。不知道是他们随意涂，还是他们眼中的事物与成人不同。最后，我选择欣赏他们的作品。尊重孩子的眼光，尊重孩子的表达，孩子的世界也是美丽的。

美丽的花园教案14

　　活动目标：

　　1、了解街心花园的特、点和与人们生活环境的关系。

　　2、在分工合作中画街心花园，体会只有人人参与，才能使花园更美丽

　　活动准备：

　　1、上海街心花园的照片。

　　2、各色水彩笔、白纸人手一份。

　　3、有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。

　　活动过程：

　　一、谈谈街心花园

　　1、幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。

　　2、欣赏上海街心花园的照片。

　　3、谈论：街心花园里有些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎？在大街上造花园的理由？

　　小结：街心花园可以让城市变得更美丽，空气更新鲜，人们的身体更健康。

　　二、设计“街心花园”

　　1、幼儿分成数个小组，合作画“街心花园’,（每组负责一个“地块”，每个幼儿负责其中一“小块”）。

　　2、分组讨论各自的“街心花园”里有什么花草树木，并进行分工绘画。

　　3、从照片、图书里找找看看，确定“街心花园”里的花草树木，想一想还需要画哪些设施。

　　4、按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。

　　三、观赏谈论

　　1、每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的`“街心花园”。

　　2、互相观赏各自的“街心花园”里有什么，哪些创意最会受人欢迎。

　　3、将各组的“街心花园”拼贴在一起，组成一个大的“街心花园”。

　　活动延伸：用剪纸、折纸等方法制作各种人物，拈贴在画好的“街心花园”的走道等处，表示人们在街心花园里休息、散步和锻炼。

美丽的花园教案15

　　设计意图:

　　春天到了，花儿开放了,我在带孩子们去周围花园找春天的颜色的时候，孩子们对各种颜色的花表现出了非常浓厚的喜爱之情。在老师的引导下，孩子们对花的名字、颜色、形状等产生了一定的兴趣，白白的玉兰花，黄黄的迎春花，绿绿的小草，都让她们欣喜不已，于是《美丽花园》这一活动自然而然地产生了。我根据幼儿的年龄特点创设情境化的环境，以游戏贯穿活动始终，在活动中，我将以学习者、引导者、观察者、参与者的身份让孩子们快乐地游戏、快乐地学习，激发孩子们热爱自然、热爱生活的美好情感。

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿进行简单的撕纸。

　　2、尝试将红、黄、蓝、紫常见颜色进行简单的搭配。

　　3、在撕撕、玩玩、粘粘活动中，体验动手操作的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、大背景图（只有绿叶没有花朵的花园背景图）、浆糊、擦手的毛巾。

　　2、红、黄、蓝、紫常见色手工纸若干。

　　3、优美欢快的背景音乐。

　　4、美丽花园的课件。

　　5、活动前请家长带幼儿欣赏春天的花，帮助幼儿获得直观经验。

　　三、活动重点：

　　引导幼儿尝试将红、黄、蓝、紫等常见颜色进行简单的搭配。