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四年级品社教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的四年级品社教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级品社教案1
一、教材分析：
由于社会的发展，人们的生活质量不断提高，大家对生活中各种物品越来越要求多样化和便利化。为了满足人们的生活需求和消费需要，工农业生产也要不断完善、改进和发展。人们日益增长的生活需求和工农业生产就是在这样一种关系中相互促进着，即生产必须满足人们的生活需求，人们的生活需求又促进着生产的发展。让学生从小认识生产与生活的关系，有利于他们认识和适应社会。同时，让他们明白人类的生产是如何发展起来的，人们生活的改进依赖于什么。本课教材就是在这样的意图下建构起来的。教材从电视机的变化说起，引发学生思考产品为什么会不断更新，从中发现产品的更新是随着人们的需求变化而变化的，与科学技术的不断发展有关。教材设计体现了课程改革的总目标，重视培养学生的创新精神和实践能力，让学生能结合自己生活，谈社会、生活中物品的变化。
二、设计思想：
《品德与社会课程标准》指出：“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识体验和感悟，教育的形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们用自己的眼睛去观察社会，用自己的心去感受社会，用自己的方式研究社会。”
在教学《从电视机的变化说起》一课时，为了体现《品德与社会课程标准》的理念，我力求围绕生活展开活动。在课堂上，我先让学生从电视机的变化说起，通过儿童的体验、感悟，说出电视机与人们、科技之间的关系；再引导学生通过更多物品的变化受到生产发展与人们需求变化的相互关系。
三、教学目标：
知识与技能：通过认识生活中电视机的发展变化，认识各种产品的不断更新，知道生产的发展是人们生活水平不断提高的需要，是社会发展的需要。
过程与方法：通过调查、小组合作探究，知道生产的发展是人们
生活不断提高的需求，是社会生产发展的需要。
情感态度与价值观：认识到科技不断发展，社会不断进步，祖国不断强大，激发学生科技创新的理想。
四、教学重点：
通过认识电视机的发展变化，认识生产要根据人们的需求不断革新和发展。
五、教学难点：
当孩子在生活中发现产品不足时，能进行简单设计去解决问题。
六、课前准备：
调查家里电视机的变化。
七、教学过程：
（一）谈话导入
1、在课前我们就针对电视机做了一个调查，（课件出示课前调查的内容）收获一定不小吧，现在就请同学们交流一下你们的收获吧！（学生分小组交流调查结果，师巡视和学生一起交流）
课件出示的问题：
1、你家的电视机是什么样的？
2、你家电视机换过吗？为什么要换？
3、近几年你家打算换电视机吗？换成什么样的？随着我们生活越来越好，家里的电视也越换越好。那关于电视机变化的故事还有哪些呢？今天我们就来学习《从电视机的变化说起》。（板书：从电视机的变化说起）。
（二）说电视机的变化，初步感受变化的成因
1、大家可知道我们最早用的电视机是什么样的吗？当时的人们会想什么？（学生纷纷举手回答，课件出示）
2、由黑白电视机转入彩色电视机、防辐射电视机等，及当时人们不同的想法。
3、据我所知，现在更多的人家换上了环保的低辐射电视机，不伤眼睛的液晶电视机，还有科技含量高的等离子电视机（边说边展示各种电视机的图片）。看一看，随着社会的发展，电视机也是越来越（好了、高级了。）
3、教师提出问题，小组讨论回答。
问题：
1、你认为现在的电视机还有什么地方需要改进？
2、电视机的发展与人们的需要和科学技术的发展有什么关系呢？
（板书：生活需要、科技发展、社会进步）
4、教师小结：
是呀，随着社会的进步，科技的发展，我们的生活水平不断提高，对生活产品的要求也越来越高，那么我们生活中的其他东西是不是也越变越好，越变越高了呢？咱们人可真聪明！真的是哪里有需要，哪里就有创造！
（三）寻找身边其他方面的变化，进一步感受变化的成因
1、引出话题：放眼社会，我们的衣、食、住、行，甚至人们的思想意识其实都在随着时代发展和科技进步发生着日新月异的变化呢！找一找在生活中哪些自己熟悉的产品，在不断地变化和更新？想想为什么会有这些变化。
2、教师小结：听了大家的汇报，我受益匪浅，更深刻地感受到我们人的伟大！真的是哪里有需要，哪里就有创造！
3、老师课前搜集了一些事物变化的图片，我们一块来欣赏一下。（边欣赏边介绍）
4、大家的`收获可真不小，把你们想说的话写在教材“我的总结”栏目里。
（四）教师送学生礼物，对学生提出希望。
学生看自己成长的照片，通过看自己一步步地成长，发现自己不断地变换，老师希望同学们今后会有更大的变化。板书设计：
从电视机的变化说起
生活需求科技发展社会进步
教学反思：
本课是人教版小学《品德与社会》四年级下册第二单元最后二课。旨在使学生认识电视这一大众媒体对促进自己成长所发挥的积极作用，让学生初步具备选择健康电视内容进行娱乐的能力，并能做到合理安排时间，并促进学生与父母的交流和沟通，使学生更加理解、尊重家长。
随着时代的变迁，我们的生活在不断地发生变化，各种产品不断更新换代，这是什么原因造成的呢？这节课教材围绕电视机的变化说起，引发学生思考产品为什么会不断更新。电视机是我们每一个家庭中不可缺少的一件物品，学生对它再熟悉不过了，课前我让学生回家调查一下自己家的电视机是否进行过更换，什么原因。上课后我首先让他们在全班进行交流谈谈家里的电视机为什么要更换，由于事先进行过调查，学生交流得很好。这时就有必要让学生了解电视机的发展史，如由黑白电视机彩色电视机大屏幕电视机等等。学生通过了解之后，再组织小组讨论，很自然地通过讨论自己发现产品的更新是随着人们的需求变化而变化的，与科学技术的不断发展有关。这时我拿出大量的图片等资料对同学的发现给予肯定，同时要求学生列举一些生活中的事例，让学生看到并不只有电视机在发生变化，周围的事物都在发生变化。教育学生现在应好好读书，将来为祖国的繁荣发展出谋划策。
四年级品社教案2
教学重点：
通过作画(描绘自己的家乡)，增强学生对家乡的情感。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、复习上一节课的内容。
二、阅读。请学生阅读教科书8至9页的内容，了解别人是怎样对家乡进行描绘的。
三、大家来做小画家。学生个人作画，教师巡视并适时给学生提供帮助。同学之间亦可互相讨论作画的内容。
四、展示画得比较好的同学的画，并让他们讲讲画这幅画的含义和画这幅画时的'心情。（画面展示了农村新貌、商机无限、翱翔天空??）
五、教师进行简单的点评。
1、表扬画得好的同学，对于一些不认真地同学进行不记名的简单批评。
2、同时对学生进行感恩教育。
六、家庭作业:
1、向家长介绍这两次课的学习内容。
2、向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。
四年级品社教案3
教学目标：
1、通过图片等展开对家乡的了解，增进对家乡的情感。
2、学会用流畅的语言简单介绍自己的家乡。
教学课时：
1课时。
教学过程：
一、导入：
同学们请看书本的第2页。你们猜图上的老师带着这群小朋友正在做什么呢(回答：观察家乡。)对了，他们正在观察自己的家乡。从今天开始，我们也要像他们一样，学习和了解自己的家乡了。
二、阅读与讨论。请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记，并回答，妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。
三、教师介绍广州。(虽然并不是每个同学都来自广州，但广州算是这班学生的第二故乡。故选取广州作为学习的对象。)教师展示有关于广州的各种图片。并介绍以下内容：
1、广州的过去和现在的对比。(房子，景色，人们的生活等)
2、广州的特色食物。(白云猪手，早点等)
3、广州的名胜古迹。(陈家祠等)
五、大家开口说。
1、师说：大家现在已经对广州有一定的了解了，现在，你们也来说说自己原来的家乡，向同学们介绍一下你的家乡。
2、学生活动：四个人一个小组，互相说说自己的家乡。(约8分钟)然后，学生发言，向全班同学介绍自己的'家乡。
（1）、师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们重点让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明的家乡花都的变化）（课件上有广花公路、物流公司、白云国际机场??）
（2）、师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）
（3）、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）
（4）、交流讨论
（5）、师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？
（小组讨论、全班交流）
（6）、小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，我们要努力学习，长大后把我们的家乡建设得更加美好。
六、家庭作业:根据自己的观察，完成教科书第7页的观察记录,并布置下节课作画的准备。
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