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中班科学教案鲤鱼跳龙门反思
作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的中班科学教案鲤鱼跳龙门反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学教案鲤鱼跳龙门反思 1
活动目标：
1、进一步培养幼儿的爱心和保护自然的意识。
2、让幼儿懂得砍伐树木对人类、动物造成的危害。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
6、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
7、能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备：
1、画有小鲤鱼的两副不同的图。
2、画有小鸟的两副不同的图。
3、录音机、磁带。
活动过程：
1、师幼一起听音乐做律动以激起幼儿的兴趣。
2、出示画有小鱼的第一副图（小鲤鱼在水里高兴的游玩），问幼儿：这副图上都有一些什么？小鲤鱼高兴不高兴？
3、出示第二副画有小鲤鱼的图（水污染），问幼儿：这副图和上面那副图有什么不同？
4、通过比较引出以前学过的'故事《伤心的鲤鱼》
5、幼儿讨论：
（1）鲤鱼为什么伤心？
（2）怎样才能不让鲤鱼伤心？
（3）怎样爱护水资源？
6、出示画有小鸟的第一副图（小鸟快乐），问幼儿：小鸟高心吗？师总结：小鸟在树林里又是唱歌又是跳舞非常快乐，可数了一个月树林变成了这个样：出示画有小鸟的第二副图（树林被砍伐），问幼儿：小鸟在干什么？（哭、小鸟很伤心）
7、组织幼儿给这两副画有小鸟的图起个好听的名字，幼儿自由发言（小鸟哭了、伤心的小鸟——————）最后老师以《伤心的小鸟》为名。
8、组织幼儿为小鸟想办法，怎样才能使小鸟高兴？对表现好的幼儿奖励“森林小卫士”帽子。
9、教师总结。
10、组织幼儿在展版上为小鸟画家，结束本课。
活动反思：
在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。
中班科学教案鲤鱼跳龙门反思 2
教案内容
一、活动目标
让幼儿了解鲤鱼的基本特征和习性。
通过故事“鲤鱼跳龙门”的学习，激发幼儿的好奇心和探索精神。
培养幼儿对传统文化的兴趣与尊重。
二、活动准备
鲤鱼图片或实物模型。
“鲤鱼跳龙门”的故事书或绘本。
视频资料：鲤鱼在水中游动的片段。
三、活动过程
导入：播放鲤鱼在水中游动的视频，吸引幼儿的注意力，并提问：“你们知道这是什么鱼吗？它们喜欢在哪里生活？”
探究鲤鱼特征：展示鲤鱼图片或实物模型，引导幼儿观察并描述鲤鱼的外形特征，如鳞片、鱼鳍、颜色等。
讲述“鲤鱼跳龙门”的故事：通过故事书或绘本，讲述“鲤鱼跳龙门”的故事，重点介绍鲤鱼为了跃过龙门所付出的努力和勇气。
讨论与启发：组织幼儿讨论故事中的鲤鱼为什么要跳龙门，以及它们是如何成功的。引导幼儿思考故事所传达的寓意。
延伸活动：邀请幼儿用绘画或手工的方式，制作属于自己的“鲤鱼跳龙门”作品，进一步加深对故事的理解。
四、活动总结
总结本次活动，强调鲤鱼的`特点和“鲤鱼跳龙门”故事中的精神内涵，鼓励幼儿在日常生活中也要勇于尝试、不怕困难。
反思
一、活动效果
本次科学活动《鲤鱼跳龙门》整体而言达到了预期的教学目标。幼儿对鲤鱼的基本特征有了较为清晰的认识，同时也对“鲤鱼跳龙门”的故事产生了浓厚的兴趣。通过故事的讲述和讨论，幼儿能够初步理解故事所传达的寓意，即勇于面对困难、坚持不懈的精神。
二、教学亮点
利用视频和实物模型等多媒体资源，使教学内容更加生动直观，有效激发了幼儿的学习兴趣。
通过故事讲述和讨论相结合的方式，引导幼儿主动思考，培养了他们的探究精神和语言表达能力。
三、不足之处
在讨论环节，部分幼儿表现较为被动，缺乏积极的思考和发言。这可能与问题的设计不够具有启发性有关，未来需要进一步优化问题设置。
对于鲤鱼的生活习性，如食性、繁殖方式等，讲解不够深入，可能导致幼儿对鲤鱼的了解不够全面。
四、改进方向
在未来的教学中，应更加注重问题的设计，确保问题具有启发性和引导性，能够激发幼儿的思考欲望。
加强对鲤鱼生活习性的讲解，使幼儿对鲤鱼有更全面、深入的了解。
在延伸活动中，可以增加一些与鲤鱼相关的科学实验或游戏，让幼儿在动手操作中进一步巩固所学知识。
综上所述，本次中班科学活动《鲤鱼跳龙门》虽然取得了一定的成果，但仍存在一些不足之处。通过反思和改进，我相信能够在今后的教学中更好地促进幼儿的科学素养和文化素养的提升。
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