中班游戏优秀教案

时间:2022-11-27 18:35:58 教案 我要投稿

中班游戏优秀教案

  作为一名老师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的中班游戏优秀教案,希望能够帮助到大家。

中班游戏优秀教案

中班游戏优秀教案1

  1、送货玩法:每队第一个小朋友把货物运过大垫子,再把货物夹在两条腿之间往前跳,绕过本队的货物后,从两边返回,拍第二个小朋友的手,站到队伍的最后面,第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来,哪队是胜利者。

  2、蚂蚁排队走玩法:将幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰);然后,每组幼儿排好队走,请"蚂蚁"从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。哪队先搬完,哪队就胜利。

  3、小兔套圈准备:圈12个玩法:将幼儿分成三组,幼儿在起点处,依次将圈从头向下套至地上,6个圈全部套完后,跑向终点,先到者为胜。

  规则:圈必须从头向下套至地上

  4、大小青蛙跳荷叶准备:圈30个玩法:家长与幼儿分别在两端站立,游戏开始,两人同时相对向中间跳圈前进,相遇后家长背起幼儿沿家长来时路线跑回,先返回者为胜。

  规则:跳圈时不能碰圈

  5、过独木桥准备:40块砖排成两条5米长的平行线玩法:2人为一组。男女共6组。哨声响后各走由砖铺成的独木桥,脚一直踩砖块到五米处再返回,先到起跑线为胜。班主任为其发奖品。

  6、蛇形跑准备:10米线内并排各放椅子5张玩法:2人为一组。男女共6组。哨声响后各绕一边椅子为S形跑再返回到起跑线。先到者胜,班主任为其发奖品。

  7、小白兔和大灰狼准备:大灰狼头饰一个。

  小白兔:小白兔,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,竖起耳朵听一听,是不是狼来了?

  大灰狼:我是一只大灰狼,肚子饿得咕咕叫,抓只兔子当点心,肚子吃得饱又饱。咦,小兔子哪去了?

  玩法:选一名幼儿戴上头饰当"大灰狼"先躲在一旁,其余幼儿当"小白兔",游戏开始"小白兔"边念儿歌边作小兔跳、吃草和竖起耳朵听的相应模仿动作。然后"大灰狼"出现了,用粗重的声音边念儿歌边作出要抓小兔子的凶猛动作,"小兔子"们躲在场地的一角不作声,"大灰狼"没有看到小白兔就垂头丧气地走了。当"大灰狼"走后"小白兔"们欢呼跳跃以示庆祝。

  8、滚水雷准备:皮球一个,幼儿围成圆圈。

  玩法:幼儿围成一圈当战士,请5-6名幼儿当敌人站在圈中,战士手持一皮球作"水雷"向敌人滚去,敌人可左右跳动避开"水雷",如被"水雷"碰到意为炸死则退出圈外,游戏继续进行,直到全部敌人被炸。游戏重新开始。

  9、跳水运动员玩法:教师发出指令,幼儿从平衡凳上跳下,在平衡凳中间的"游泳池"模仿游泳的动作。当教师说:"休息一会吧!"幼儿游回"池"旁,游戏重新开始。

  10、做冰块儿歌:做冰块,做冰块,有的`大,有的小,有的方,有的园。

  玩法:大家一起念儿歌,念到最后一个字时,每个幼儿都必须停住不动,并尽量摆出各种不同的身体造型,就像真的被冰"冻"住了一样。如有幼儿动了,则要受惩罚。如让他伸出一只手,周围的同伴一起念:"你是一个小调皮,伸出手来打三下,一二三。"轻轻地、象征性地打过后,游戏继续。如没有人动,教师可说"太阳出来了,冰九化掉了",幼儿可以自由地动了。

  11、抓小鸡接龙玩法:首先选出一个老鹰,然后开始做游戏,老鹰拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立刻和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后,可以分成两组继续做游戏。而在"梯子游戏(又称围攻游戏)"中老鹰就不能分组,老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡,并抓住他。

  12、笼中鸟儿歌:笼中鸟,笼中鸟,关在笼中的小小鸟,何时出来跳一跳。夜过去,天亮了,与仙鹤乌龟一起逃。猜猜身后谁在闹?

  玩法:大家手拉手围成一圈儿,笼中鸟用两手捂住自己的双眼蹲在正中央。大家一边围着笼中鸟转,一边唱歌谣,唱道"一起逃"的时候,大家一起蹲下来。唱到"猜猜身后谁在闹"的时候,笼中鸟要猜出身后的人,并叫出他的名字。被猜中者换在中间做笼中鸟。

  13、小猫晒鱼规则:每只猫只能晒一条鱼。

  玩法:把幼儿分成两队,每队第一名从起点线用手脚着地爬行以后,起立,跑至筐处拿起一条鱼挂在绳子上后跑回再爬过垫子,然后站起来用手拍第二个幼儿的手。第二个幼儿接着按照上面的步骤进行,余下依次类推。哪一队先晒完鱼为胜。

  14、开火车游祖国玩法:10个小朋友为一组依次站成一列,模拟成一辆火车,排在第一个的小朋友扮演火车司机的角色,游戏中他将带领他身后的伙伴们通过"钻山洞",过"平衡木"等方式,"开"到景点。

  规则:每一次去景点的路程中,司机一定要带领他的乘客钻一次山洞和过一条平衡木,否则算犯规,另换司机。

  15、丢手绢玩法:大家围成一圈儿蹲下。老鹰拿着手绢围着圈儿转呀转,趁人不注意把手绢丢在某人的身后,如果这个动作被这个人发现了,这个人就要捡起手绢去追老鹰。如果追到了,老鹰被罚出节目。如果没追到,老鹰蹲在空位上,拿手绢的人就是新老鹰,游戏重新开始。如果老鹰丢完手绢都跑了一圈了,这个人还没有发现,就将被罚出节目,原来的老鹰仍是老鹰。游戏重新开始。

  16、雷公爷爷玩法:大家围成一圈儿坐下,选一个人当雷公爷爷坐在正中央。开始做游戏时雷公爷爷一直喊"轰隆、轰隆、轰隆",其他人手拉手地传递一件小东西(可以是一个小弹球,也可以是一个小纽扣或是一个小贝壳)。雷公爷爷喊一声"冬",大家就停止传递,然后让雷公爷爷猜小东西在谁手里。取胜的诀窍是即使小东西不在自己手里,自己也要做出假装往下传的样子骗雷公爷爷。

  17、高压电玩法:猜游戏的人蹲在圈中央,围成圈的人互相把手拉起来。开始做游戏,从一个人起用力捏一下他抓着的手,表示在"过电",被捏的人要把"电"依次传给下一个人,然后让中间的人猜现在"高压电流"在哪里。

中班游戏优秀教案2

  活动目标

  1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。

  2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  ① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

  ② 各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。

  ③ 小星星的音乐

  活动过程

  1、 出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

  2、 送球宝宝回家:

  "颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了"教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,"星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧"幼儿把球放到相应的筐子里。

  3、找颜色"颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了"咱们一起去找找它好吗?"引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。

  4、 表演《小星星》

  "太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!"幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。"星宝宝你在哪里?快点回家了"幼儿把星宝宝送回自己的家。

  5、送自己回家"我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!"教师:"我是红色宝宝,我的'家在这里!"幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。

  1、帮小熊按数取物

  玩法:小熊来坐客,请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图片,如一只小熊坐一把椅子,9个客人就要9把椅子。

  2、“超市”游戏

  玩法:小熊要陪客人,没时间去购物,请每个幼儿手里拿着一张数量不等的购物券,各拿一个小筐,根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应数量的物品,购买后回到座位。

  3、找妈妈

  玩法:幼儿听音乐自由地跑动,音乐停后,分别蹲在地上的瓢虫身上,要求7个幼儿合作变成七星瓢虫身上的7个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝,成人引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果:是否是7个幼儿变成7个黑点,鼓励孩子进行及时的调整。

  4、看数字捶捶背

  玩法:两人一组,一人从1-9的数字卡中任意抽取一张数字,看一看是数字几,然后就在另一位幼儿的背上捶几下,被捶的幼儿说出捶的次数,若与数字卡的数量相同,游戏成功,交换角色。

  5、看数字捶捶背

  玩法:7-8为幼儿一组,把小椅子摆成小火车的样子,幼儿骑在小椅子上排成几列。每列最后面一位幼儿由一套1-9的数字卡,该幼儿任意抽取一张数字卡,数字卡是几,就给前面的小朋友捶几下背,前面的小朋友认真计数被捶的次数,然后再给前面的小朋友捶一样多的次数,一次传到最前面的一位幼儿,最前面一位幼儿大声地说出是数字几,看哪一组传得快。(要求数字卡不能让前面的小朋友看到,捶的时候力量要适当,前面的小朋友不能往后看。)

中班游戏优秀教案3

  【活动意图】

  网小鱼是幼儿最喜欢的游戏活动之一,幼儿一边做游戏,一边唱歌,在游戏活动中,幼儿的合作能力和幼儿动作的灵敏性和反应能力得到很大的增强。

  【活动目标】

  1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。

  2、培养幼儿合作能力

  3、发展幼儿的观察比较能力。

  4、发展幼儿的动手能力。

  【活动预备】

  1、小鱼头饰若干,鱼网头饰两个。

  2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

  3、音乐CD《很多小鱼游来了》

  【活动指导】

  一、将全班幼儿分成两部份,两个幼儿做鱼网,其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握,举过头顶,然后分开成鱼网状,做小鱼的幼儿排成一字队形,等待穿越。

  二、游戏开始,全体幼儿念童谣:“很多小鱼游来了,游来了,很多小鱼游来了,游来了,快快捉住!”,扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过,扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后,赶紧把鱼网放下,捉住没来得及通过的幼儿,把鱼儿网住,放到桶里,没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时,让捉到的小鱼集体表演一个节目。

  三、第二次游戏让幼儿换角色进行。

  【活动反思】

  很多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提示扮鱼网的'两名幼儿不要提早放下鱼网,当听到“捉住”两字时,迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接,鱼贯而进。

  教学反思

  幼儿那些奇思妙想的排圈方法,不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时,积极地主动的想办法解决问题,在池塘里欢快的跳跃,他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中,有些小朋友已经被我网住后,却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”,这个问题值得我们注意,从小应该教会小朋友诚实。

中班游戏优秀教案4

  中班优秀游戏教案《桥》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中,让幼儿发展创造力和想象力,积累幼儿拼搭汽车、桥的经验,幼儿可以用完整的普通话进行交流,快来看看幼儿园中班优秀游戏《桥》含反思教案吧。

  活动目标

  1、积累幼儿拼搭汽车、桥的经验。

  2、发展幼儿的创造力和想象力。

  3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

  活动准备

  各种拼搭积塑。

  活动过程

  1、组织幼儿谈话,师:这是什么桥?"请幼儿描述高架桥的.样子。

  2、教师示范路上的汽车和桥。

  3、幼儿分组拼搭。

  (1)建议用宝石花积塑拼搭。再请幼儿搭,鼓励孩子在老师搭的基础上进行变化、创造。

  (2)帮助孩子想办法将桥搭得更稳定。

  4、集体展示并讨论。师:"请小朋友说一说自己的作品。""你是用什么办法将桥站稳的。"

  活动三:结构游戏--桥(2)

  活动目标

  1、进一步认识高架桥和周围的事物,(教案出自:快思、教案网)并初步学会构图进行拼搭。

  2、进一步巩固拼搭汽车、桥的经验。

  活动准备

  1、各种拼搭积塑。

  2、可乐罐、吸管等材料。

  3、十字路口的简单结构图。

  活动过程

  1、组织幼儿在讨论在十字路口的结构图上将看到的桥、汽车、人行道、房子等物体的位置在图上表现出来。

  2、幼儿分组拼搭。将幼儿分成四组。

  搭桥设计组:合作拼搭高架桥和十字路口的结构交通组:拼搭各种交通工具建筑组:拼搭各种房子环境组:拼搭公路上的各种路灯、树等。

  3、教师巡回指导帮助幼儿解决问题。重点指导幼儿按构图的位置进行拼搭摆放和搭桥组幼儿合作拼搭。

  4、组织幼儿共同欣赏作品。请幼儿说一说你觉得今天的作品哪些地方好,哪些地方不好。下次我们该注意什么。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

中班游戏优秀教案5

  ——准备:

  1、幼儿在家观察父母煮汤圆的过程,尝尝汤团的味道。

  2、李斯特的《匈牙利舞曲》。

  ——玩法:

  1、首先请幼儿把自己想象成一个汤圆,教师用缓慢柔和的语调叙述煮汤团的过程:想象自己是一个汤团,现在被放入热水中,慢慢觉得自己越来越热,越来越胖,水开了,汤团开始翻滚起来,越来越强烈,身体不断地扭动、弯曲、旋转……最后从水中被捞起。

  2、汤团下锅,一个个安静地躺在锅底,加入冷水动一动。

  3、开火煮汤团,慢慢热起来,汤团慢慢变大,水开了,汤团不断地翻滚、漂动,在锅里跳起了舞。

  4、关火,汤团慢慢停下来不动了静静地浮在水中。被漏勺捞起(幼儿教育m、smTxjs、com)

  ,汤团圆圆的、软软的、白白的`,被放在盘子上(以场地上的圆圈为盛放的盘子)。

  ——提示:

  1、鼓励幼儿大胆地表现自己的感受,用夸张的动作来模仿和表演。

  2、游戏中幼儿容易兴奋,教师要进行必要的情绪控制。

中班游戏优秀教案6

  [游戏目标]

  1、巩固对常见动物主要特征的认识,并能根据动物的主要特征想出营救小羊的.各种方法,体验帮助别人的快乐。

  2、围绕话题积极参与讨论,大胆表述不同的营救方法,提高完整表述能力。

  [游戏准备]

  动物剪影八个,完整背景图一幅,局部背景图每组一幅。

  [游戏过程]

  一、运动员出场(重点:引导幼儿细致观察,巩固对常见动物特征的认识)

  1、情境导入

  2、观察动物剪影,根据主要特征猜动物。

  3、观察动物编号,引导幼儿有意观察记忆。

  二、营救喜羊羊(重点:在情境讨论中,大胆完整地讲述自己的不同方法)

  1、情境变幻(喜羊羊缺席)让幼儿猜测可能的原因(鼓励想象)

  2、揭示原因:背景展示:幼儿讲述处出现的场景(引导幼儿完整表述)如:XXX被灰太郎"吊"在树上,"关"在笼子里……(丰富动词)

  3、布置任务:怎么办?谁去营救他们,怎么救,谁去最合适?

  4、分组续编故事(鼓励幼儿人人参与)

  5、小组交流分享(引导幼儿完整讲述,安静地倾听,小组成员可以补充)

  三、羊村运动会(重点:体验救出喜羊羊之后的快乐)

中班游戏优秀教案7

  活动目标

  1、在游戏中锻炼钻的能力。

  2、发展四肢力量,训练手眼协调能力和动作的灵活性。

  3、增强幼儿团队间的协作意识,养成遵守游戏规则的好品质。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、通过小组合作,共同商量表达表现的`形式,大胆表演。

  6、体验合作创编游戏的乐趣。

  活动过程:

  幼儿分两组站在起跑线后,教师发出口令,每对排头向前跑去钻过前方的3个圈,走到事先摆好的曲棍球面前,双手拿起球杆侧身站立将球打进球门放下球杆,沿跑道两边的小路跑回,拍下一个小朋友的手,后面的小朋友继续进行游戏,快者胜。

  教学反思:

  软式曲棍球这一课,在教学难度上要大于平实一课。为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术。在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣,本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法。但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些,使幼儿在有效时间内发现更多的玩法,避免局限性。二是要注重个体差异,满足不同层次学生的需要,让幼儿自由选择,这样效果会更好。总之,软式曲棍球教学要本着新课标精神,在教学设计上要突出课的特色,真正做到让学生在玩中学—玩中思—玩中练。

中班游戏优秀教案8

  活动目标:

  1、能熟悉故事情节并掌握角色对话,发展幼儿口语表达能力

  2、能用各种表情、动作表现的性格特征,发展的想象力。

  3、让幼儿学习简单的数学题目。

  4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、知识准备:幼儿已学过故事《金色的房子》。

  2、表演道具2套:动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。

  活动过程:

  一、导入

  师:小朋友,下午好!我是个小小剧场的负责人。现在小小剧场就要开始演出了,请你们安静的观看表演。(教案网)这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)

  二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情

  1、表演结束后,教师根据故事提问:

  (1)小朋友都看完表演了,请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?

  (2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?

  (3)小朋友都说得很好,你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答。

  2、引导幼儿与教师复习故事

  师:好,让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前,老师提个要求老实在复速故事的时候,请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比如,小羊跑过来说:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,红的墙,。绿的窗,金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。

  教师开始复述故事,让幼儿与老师学说角色对话

  3、根据幼儿座位成八字型,将幼儿分成左右两边,分别扮演小姑娘与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍、教师在xx说时,将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。

  师:现在啊,我要请这一半的小朋友说小动物的对话,(手势示意),请这一半小朋友说小姑娘的对话,(手势示意)。轮到小动物时,这一半的小朋友说小动物说的话:轮到小姑娘时,这一半的小朋友说小姑娘说的话。(开始练习了)

  小朋友表现的不错,现在我们互换角色。(第二遍的练习)

  4、师:小朋友的角色对话都练习的不错,要是你们给角色加上动作或表情表演那会更棒的。

  哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作?

  谁能表演小鸟是怎样飞的?小猴的动作是怎样的?

  小姑娘采花时心情是怎样的?(脸上的表情是开心、高兴)谁能上来表演小姑娘采花的'动作?

  5、幼儿加上动作表情一起表演《金色的房子》。

  三、活动评价:

  幼儿表演的状况:动作、表情进行评价。

  教学反思:

  这是一则单页多幅图书的故事,故事的情节非常简单,整个故事充满了孩子的童趣。本节活动是将看看、听听、议议、说说、演演、认认融为一体,在看、听的基础上议,在议的基础上再结合生活经验,用较连贯的语言进行创造性地表达。在谈话活动中创设一个民主轻松的语言环境,让幼儿有机会说话表达自己内心的想法,让幼儿在轻松愉快的环境中畅所欲言。要淡化幼儿的错误,幼儿有错要适时进指导,不要挫伤幼儿的自尊心和积极性。培养幼儿注意倾听的习惯,培养幼儿理解语言的能力。关注个别差异,由于幼儿语言表达能力和语言理解能力有差别,教师要因人而异给予关注和帮助,使不同程度的幼儿都有不同的提高。

中班游戏优秀教案9

  目的:认识相邻数关系。

  1、先将牌中的4个7并列摆出来,然后爸爸(妈妈)和孩子各取一半牌,双方轮流出牌,以7为中心,按数的相邻关系接龙,如7的上方接8,7的下方接6,每个7都可以接龙。每次只能接一张牌,无牌可接就由对方接着出牌,直到把所有的牌都出完,谁的牌先出完,谁就赢了。

  2、先分牌,双方各一半,谁有红桃7就先摆出来,然后轮流出牌接龙,无牌接龙时可以出7,若无牌接龙又没有7,就由对方接龙。每次只能出一张牌,直到把4条龙都接完,谁的牌先出完谁就赢了。

  提示:出牌接龙时,最好说说接龙的.两个数的大1、小1关系,如出牌9接在8的上面,就说:9比8大1个,有利于孩子认识相邻数关系。

中班游戏优秀教案10

  活动目标:

  知道保护水的重要性,增强环保意识。

  尝试利用各种工具制作蔬果颜料,体验动手操作的快乐。

  活动准备:

  1.材料:桔子、青菜、西红柿。

  2.工具:舂子、石磨、擀面杖、纱布。

  3.操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。

  活动过程:

  一、直接导入,让幼儿知道一些水被污染了,想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

  二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣

  1.出示蔬果颜料,提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。

  指:你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的?

  2.告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料,是用蔬菜和水果做出来的'。

  三、展示工具,看操作示意图,了解操作步骤

  展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

  出示图谱,请幼儿讨论操作的步骤。

  一起看操作示意图,说说操作步骤,提出操作要求。

  四、探索制作蔬果颜料,展示自己制作的颜料

  幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制作出来,教师巡回指导观察,引导幼儿尝试各种工具。

  (方法:用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。)幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。

  五、和蔬果颜料玩游戏

  教师示范玩的方法:从塑料袋里将颜料挤到画纸上,形成美丽的图案。

  全体幼儿每人拿一份蔬果颜料,集体作画。

  幼儿大胆创想画面内容,体验集体作画的乐趣。

  :哇,这么漂亮的一幅画,我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!

中班游戏优秀教案11

  活动目的:

  1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。

  2.提高幼儿语言的`表达能力。

  3.提高幼儿的交往能力、合作意识。

  4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5.学习游戏的玩法及规则。

  活动过程:

  一、热身活动。"风吹来,小树在摇晃。"幼儿模仿小树的样子,进行腰部和上肢的活动。(小草、花------)

  二、游戏玩法及规则:两人对坐或站立,双手对握随着儿歌的节奏,做拉锯似的动作,最后一句儿歌时用手指向对方。

  (儿歌:拉大锯,扯大锯。姥姥家门口唱大戏,接姑娘,接女婿,小外甥也要去。锅台后大母鸡,下蛋给谁吃--你。)游戏时要求幼儿注意安全,不要用力过大或忽然松手,以免伤到小朋友。

  三、幼儿自由选择玩伴进行游戏,游戏可以反复进行。

  【活动反思】

  孩子们在活动中,玩的很开心。通过游戏增进了小伙伴之间的感情,幼儿的大臂肌肉群得到了锻炼。这样的游戏孩子们百玩不厌。

中班游戏优秀教案12

  活动背景:

  小脚虽然在幼儿的生活中担任着重要的角色,但却很少被幼儿注意。由于小脚丫大多数时候是被鞋袜包裹着的,没有显露出来的机会,因此幼儿对它的关注少,了解也不够。而这却是现成的并且是来自幼儿自身的教育资源。

  当天气渐暖时,我们觉得该是释放小脚,给它自由与展示的机会了,因此,“我的小脚丫”的主题系列活动由此展开了。

  活动目标:

  1、通过用小脚丫进行的游戏,进一步让幼儿了解脚的不同用处及保护方法。

  2、尝试用小脚来跳竹竿舞,增强幼儿的节奏感。

  3、让幼儿体验集体游戏、亲子游戏带来的快乐。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  5、发展幼儿的动手能力。

  活动准备:

  1.场地准备:在室内布置出光、毛、软、硬不同的路面。

  2.材料准备:沙包四只,竹竿若干根,眼罩若干只,小筐四只。

  3.经验准备:幼儿进行过有关小脚丫的活动,看过跳竹竿舞的录象。

  活动过程:

  一、带幼儿进行“小脚丫的旅行”,体验脚走在不同路面上的感受。

  教师:今天,我们要做小小旅行家,光着脚一起去旅行。旅行时可能会走过一些很特别的路呢。

  (让小朋友光着小脚,还听说要去旅行,他们的兴趣和积极性一下就调动起来了。)

  1.黑夜旅行:蒙眼走进行体验

  (1)介绍游戏,提出要求

  “首先我们要进行的是‘黑夜旅行’,天黑了,眼睛看不见了。那么到底会走过哪些特别的路呢?你们可要用小脚仔细去辨别呀。”

  (2)带上眼罩,开始旅行

  带幼儿排好队,依次走过场地另一端事先布置好的不同的路面。

  (为了增加难度,我还铺了条较难辨别的草席。由于蒙着眼,幼儿看不见,这就更引起了他们的好奇与兴趣。他们都走得小心翼翼,用小脚仔细去探索,用心的辨别与猜测脚走在了什么上面。)

  (3)回到座位,交流感受

  “刚才你走过哪些不同的路面的?”

  (大多数幼儿都能辨别并说出脚走过了高低不平的鹅卵石路、毛毛的塑胶路、软软的垫子及光滑的磨光石子路。刘萱小朋友还说出“我还走过了席条路”。)

  2.白天旅行:睁眼走第二次体验

  “现在天亮了,我们再去旅行,看看你们刚才猜的路对不对。”

  (在这一环节中,孩子们异常兴奋,因为,他们在验证刚才猜测的结果。不时听到“哦,我猜对了,是鹅卵石路”,“我也猜对了”,“我猜对垫子了”的欢呼声,他们体验到了成功的喜悦。)

  二、说说我的小脚丫:

  1.引导幼儿讨论脚的本领

  讨论:脚除了能有不同的感觉外,还能做很多的事情,请说说它还能做些什么?

  让幼儿以开火车的形式,每人讲出一个脚的本领。

  2.讨论如何保护脚

  (这里幼儿调动已有经验,说脚的本领时,回答主要是:脚能走路、跑步、上下楼梯、踢球、跳绳、骑车、跳舞。有个别小朋友说到:没有手的人他们用脚也会写字、拿东西呢。)

  三、亲子游戏:小脚取物接力赛

  “刚才有小朋友说,有人能用脚来写字、拿东西,那么你们能不能也用小脚来拿东西呢?现在请你们和爸爸妈妈一起来玩一个游戏。”

  介绍游戏名称与方法。

  以小组为单位,四组幼儿与家长拉好手,分别站在场地两边,听到信号,每组第一个幼儿及家长用脚夹住一沙包,单脚往前跳至对面,将沙包放进小筐,然后站至队尾,这时对面的排头开始以同样的方法往前跳,依次进行,看哪队最快。

  (当亲子游戏“小脚取物接力赛”一开始,气氛更为热烈,家长也脱去了鞋袜,和孩子搀着手,各用单脚夹沙包,将沙包送入场地另一端的小筐里,看似简单的动作,可有个别幼儿却很难做到,用脚夹了半天也夹不起来,甚至有的大人都很费劲,脚好象不听使唤,沙包老往下掉,引得大家不时爆发出欢笑声,“加油”声不绝于耳。)

  四、小脚丫的舞蹈

  1.请一个老师穿着少数民族服装表演跳竹竿舞,引起幼儿兴趣。

  “小朋友你们看,谁来了?王老师要表演什么给大家看呢?”

  2.让幼儿欣赏音乐并练习基本节奏和动作。

  3.请幼儿跳竹竿舞。

  (敲竹竿的节奏,我们用了最简单的`,竹竿变化的方法也是最基本的分开、并拢。虽然先带小朋友进行了节奏与动作的练习,可当真有竹竿在舞动时,小朋友们还是胆怯了,不敢将脚跳进竹竿中间,却又非常想跳,这对幼儿来说,很具有挑战性。看到几个大胆的孩子已经顺利地在竹竿中间跳动、穿梭,大家才鼓足勇气也跳进竹竿中。几次尝试后,总算能合拍的跳了。这下,大家的兴致更高了,欢快的跳个不停。)

  4.家长参与敲竹竿及跳竹竿舞。

  (在欢快的鼓乐声中,小朋友们进行着“小脚丫的舞蹈”,踩着鼓点跳起竹竿舞,家长们被这欢乐的气氛深深感染和吸引,也纷纷加入到孩子们的行列中,有的敲竹竿,有的跳起舞,顿时,活动室变成了欢乐的海洋。)

  活动反思:

  “小脚丫的游戏”这一活动,是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动,它既是对家长们的一次开放活动,也是个让家长参与的亲子活动。

  我觉得活动有许多可取之处,主要有以下特点:

  一,有效利用教育资源。活动对象源自于主体自身,内容贴近生活,符合幼儿年龄特点,而且有一定挑战性(如尝试跳竹竿舞),有助于调动幼儿已有经验,构建新的直接经验。

  二,活动形式丰富,内容新颖,趣味性强,始终贯穿了游戏性,加上家长的参与活动,无一不激发起孩子们浓厚的兴趣与主动性。因此活动效果比较好。

  但我也感觉到了一点不足,即在幼儿“旅行”过后的交流表达中,我对他们的语言表述提升得还不够,当幼儿只讲出磨光石子路“光光的”,有的幼儿说“还有点滑”时,我没能及时将词语“光滑的”丰富给他们,因此,我感觉有些欠缺,必须在以后的活动中加以弥补。

中班游戏优秀教案13

  活动目标:

  1、能积极地参与结构游戏活动。

  2、在游戏活动中能积极动手动脑,搭建想象中的船。

  活动准备:

  1、知识技能准备:

  (1)观察了船的模型、了解船的结构特征。

  (2)幼儿与家长共同收集船的资料图片和照片。

  2、物质准备:

  (1)大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。

  活动过程:

  1、谈话引入,引导幼儿说说你今天想用什么材料拼插什么样的船?

  2、幼儿分组建构,教师重点指导幼儿将各种材料拼插牢固。

  3、作品展示,游戏评价。

  请幼儿说一说你今天用什么材料拼插了什么船?

  4、指导幼儿收拾结构材料。

  活动一:结构游戏--船(二)

  活动目标:

  1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。

  2、学会看船的结构图,拼插出船的基本结构。

  活动准备:

  1、幼儿画的自己喜欢的的船。

  2、大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。

  3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。

  活动过程:

  1、展示上次活动照片,让幼儿说一说上次游戏中的不足之处。

  2、启发幼儿根据自己设计的船的造型选择适合结构的`材料进行搭配,然后再根据物体结构造型特点进行构造。(提醒幼儿注意颜色搭配)

  3、观摩评价建构作品。

  你今天拼插了什么船,船上都有些什么?

  活动一:结构游戏--船(三)

  活动目标:

  1、在小组、集体构造活动中,学习互相合作的初步技能。

  2、能大胆建构,体验游戏的快乐。

  活动准备:

  1、知识经验准备:了解船的基本结构。

  2、物质准备:大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。

  活动过程:

  1、导入活动,激发兴趣。

  师:"今天请小朋友用各种材料来拼插船,小朋友可以一个人拼插船,也可以和其他小朋友一起合作拼插,我们比一比,哪一艘船拼插的最好。

  2、指导幼儿合作拼插船,重点指导幼儿合作时学会商量搭建什么船、怎么搭?鼓励幼儿使用辅助材料。

  3、观摩评价建构作品。

  引导幼儿讨论:合作拼插的船与独立拼插的船有什么不同?为什么?

  活动一:结构游戏--船(四)

  活动目标:

  1、能围绕主题合理利用辅助材料进行拼插,自由选择游戏材料。

  2、能大胆地发挥想象力和创造,能与同伴合作。

  3、爱惜自己和同伴的作品。

  活动准备:

  1、知识经验:欣赏过一些船的图片了解有关船的基本结构。

  2、物质准备:船图片若干;船成型范例若干;大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。

  3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。

  活动过程:

  1、出示幼儿和家长共同制作的作品,让幼儿观察各个作品制作使用的材料。

  2、幼儿分组建构,鼓励幼儿大胆想象,搭建出自己最喜欢的船,并大胆运用辅助材料进行建构。

  游戏前交代:

  A、收拾材料时,应先把辅助材料拆掉整理清楚,再整理结构材料。

  B、两人商量好谁收拾什么材料。

  3、游戏结束,教师组织幼儿相互观赏作品,并针对幼儿建构情况进行评价。充分肯定幼儿的想象力、创造力和建构能力。

中班游戏优秀教案14

  活动目标:

  1、 感受和表现歌曲中速度、力度的变化及切分音符。

  2、 根据四种动作走路的不同姿态,选择四种不同的唱法。

  3、 努力与同伴共享空间,合作进行游戏。

  活动准备:

  幼儿已认识了小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫等四种动物。

  活动过程:

  1、 组织幼儿分组进行语言节奏训练,帮助幼儿掌握歌词与节奏。

  ⑴教师引导幼儿熟悉歌词。

  ①“小鹿是怎么走路的?”(小鹿走路跳、跳、跳。)

  ②“小鸭子是怎样走路的`?”(小鸭子走路摇、摇、摇。)

  ③“小乌龟是怎样走路的?”(小乌龟走路爬、爬、爬。)

  ④“小花猫是怎样走路的?”(小花猫走路静悄悄。)

  ⑵教师带幼儿练习语言节奏。如:

  ×××|×××|××××|×-|

  (白)小鹿走路跳跳跳

  2、 学唱新歌。

  ⑴教师有表情地范唱歌曲。

  ⑵请幼儿跟教师轻声学唱,提醒幼儿唱准切分音。

  ⑶引导幼儿比较四种动物走路的姿态,启发幼儿用四种不同的唱法来表现力度、速度的差异。(用跳跃、平稳、缓慢、轻柔的歌声分别表现四种动物的形象。)

  ⑷鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。

  3、 根据歌词内容,创编动物走路的动作。

  ⑴引导幼儿边唱歌曲边做动物走路的动作。

  ⑵鼓励幼儿大胆地找空间边唱歌边学动物走路,注意不与别人碰撞。

  4、 分角色演唱。

  ⑴指挥幼儿按乐句分四组接唱,一组唱一种动物。

  ⑵鼓励幼儿自愿上来表演接唱,四人一组,一人唱一句。(可多请几组幼儿接唱。)

  活动建议:

  1、 可创编新的歌词及新的动物走路的动作。

  本活动可分两次进行。第一次学唱新歌,第二次可进行歌表演,且分角色演唱。

中班游戏优秀教案15

  活动主题的选择

  游戏是幼儿的天性,不论什么年代,幼儿总是在游戏中成长。民间游戏渊源流长,经过一代又一代的流传和发展,在我们的民间中流传着许多具有生活气息、风采各异的'游戏,这些民间游戏简单易学,不受场地、人数、孩子接受能力差异的限制,三五成群就可以进行了,从幼儿教育的层面上来看,幼儿民间游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等发面的发展。本游戏就体现了这些方面对幼儿的发展。

  活动目标

  1.培养幼儿的自我控制能力;

  2.在许多人面前能大胆的表现自己。

  活动准备

  幼儿熟悉儿歌

  活动过程

  开始部分:

  幼儿分两组,站成圆形,做身体的热身基本部分:

  幼儿请一个"领导人"站在中间,游戏开始,幼儿边拍手边念儿歌走动,念到最后一个字的时候,静止不动,看谁能控制自己.

  结束部分:

  为了提高幼儿兴趣,站在中间的小朋友可以说完最后一个字时做一个动作,如"平衡"、"小猫"、"小猴"等。其余幼儿学样并静止,学错动作就是输了,幼儿也可以自由发挥做各种动作。

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