中班安全教育防一氧化碳中毒教案

时间:2022-12-02 09:00:35 教案 我要投稿
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中班安全教育防一氧化碳中毒教案范文(通用5篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的中班安全教育防一氧化碳中毒教案范文(通用5篇),欢迎大家分享。

中班安全教育防一氧化碳中毒教案范文(通用5篇)

中班安全教育防一氧化碳中毒教案范文(通用5篇)1

  教学重点及难点:

  1.CO化学性质实验的组合设计和实施。

  2.使用CO时的防毒意识和处理手段。

  教学过程:

  引入:通过回忆、对比、观察、阅读,初步认识CO的主要性质。

  [讲解] CO和CO2都是碳家族的氧化物,CO2在前面刚刚学过,利用对比和观察法来初步认识CO。

  [展示] CO、CO2样品(CO的贮气瓶内有水)

  [引导]学生观察实物、快速阅读教材、讨论发言、填表记录。

  学生:回忆已有的CO2知识、观察实物、阅读教材、师生对话、填表、对比CO2认识CO。

  CO2

  CO

  色味态

  无色无味气体

  无色无味气体

  溶解性

  可溶

  难溶

  可燃性

  不燃烧

  不支持燃烧

  可燃

  氧化性还原性

  弱氧化性

  还原性

  与碱液反应

  可反应

  不反应

  特性

  有毒

  展开:

  提出探究问题:如何用实验验证CO的'化学性质?

  (明确CO的化学性质:可燃性、还原性、不与石灰水等碱液反应。)

  设计实验方案:分组设计、讨论,教师巡视、参与讨论、协助解决疑难问题、了解设计思路。

  分组讨论、可用三个独立实验来验证,也可用一个实验全解决。

  l 三个实验分别考虑时,可参考H2、CO2的性质实验,但要考虑CO的毒性改造装置,通过改造形成初步设计。

  可燃性:改H2燃烧装置,倒扣烧杯内壁涂石灰水

  还原性:改H2还原CuO的装置

  1.普通试管改成双通试管

  2.加尾气中CO2的检验、除去装置(石灰水洗气瓶)

  3.加尾气中CO的处理装置(酒精灯点燃)

  不与石灰水反应:改CO2与石灰水反应的装置:在盛石灰水的试管口加双孔塞,加一尖嘴导管点燃CO。

  l 设计一个实验装置时,实验顺序为:先检验不与石灰水反应装置、干燥CO装置、还原CuO装置、检验CO2的生成并除尾气中的.CO2装置、最后点燃CO并检验CO2的生成装置。

  组织交流:强调CO的毒性,讨论防毒的几种办法,强化环保意识。特别是检验还原性、与碱液反应情况时要考虑CO的吸收和处理。

  l 每个小组选代表展示本组实验设计、说明设计意图。

  l 其他同学质疑。

  l 充分讨论后组内再修改方案。

  CO尾气处理的主要方法:

  1.点燃(无CO2)

  2.回收

  实施方案:

  l 首先组织同学讨论实验步骤(一个实验组),再次强化防毒意识,确保实验成功;

  l 然后协助代表组实验;

  l 提醒其他组记录实验现象。

  l 选出一组代表(设计一个实验的小组代表)

  l 讨论实验步骤

  1.连接仪器(连)

  2.检查气密性(查)

  3.装药品(装)

  4.通CO气体(通),立即点燃尾气(点)

  5.加热氧化铜(点)

  6.先停止加热(灭)、再停止通气,停止点燃尾气(停)

  l 在教师监控下、在毒气柜内实验。

  l 其他小组同学观察并记录实验现象。

  总结:

  l 引导学生在实验基础上形成知识,明确物质的化学性质源于化学实验。

  l 同时第三次强

  调在实验室使用CO时自我保护、环境保护的意识和方法。

  小组讨论、自愿发言

  l总结CO的化学性质:

  1.可燃性

  2.还原性

  3.不与石灰水等碱液反应

  l总结毒性

  在实验室使用CO时注意通风、尾气吸收或处理、操作要得当,一定要注意自身安全、注意环境保护。

  结束:讨论CO在实际生活生产中的产生、应用、尾气处理等问题

  引导学生讨论思考题,了解实际生活生产中CO的产生、防毒与中毒处理、用途,形成对CO全面、辩证的认识。

  思考、讨论、发言、答题

  l 讨论课上思考题

  1.冬天用煤火取暖,使用不当会发生煤气中毒,为了防止中毒,在炉子上放一盆水,管用吗?

  2.冬天,在已发动但未行驶的小轿车中取暖,引起汽车尾气中毒,如何处理?。

  3.钢铁厂利用大量的煤不完全燃烧产生的CO还原氧化铁炼铁,会给周边环境造成污染吗?

  l 形成认识:

  1.CO有毒。利用其性质考虑处理CO,防止环境污染、防止中毒的正确方法。

  2.合理使用CO,不会引起中毒。

  3.CO有用。可用作气体燃料、冶炼金属。

  引导学生通过上网、查阅资料、访谈等方法,了解身边的化学,应用所学知识解决实际问题。

  l 记录课后思考题:调查你身边产生CO较多的地方,了解或设想处理方法。课后进行调查、写出调查报告、全班展示交流

中班安全教育防一氧化碳中毒教案范文(通用5篇)2

  活动目标:

  1、了解煤气灶的作用和危险性

  2、掌握在发生危险时,如何解救自己的方法

  活动重点:了解煤气灶的作用和危险性

  活动难点:掌握在发生危险时,如何解救自己的方法

  活动准备:煤气灶图片

  活动过程:

  一、导入活动

  1、教师出示煤气灶图片

  2、教师:小朋友,你们认识它吗(煤气灶)?你们家使用煤气吗?煤气灶有哪些用处?幼儿自由回答。

  3、教师:煤气灶使用不当,会有哪些危险?

  教师小结:煤气灶给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜。如果使用不当,容易发生火灾,给我们的生命以及财产带来危险。

  二、请幼儿翻开教材,看图提问

  1、小朋友为什么不能单独去开煤气灶(会发生煤气泄事故)

  2、小朋友你们明白煤气泄会发生什么可怕的事情吗(人会中毒,会爆炸,着火)

  3、发现煤气泄我们就应怎样做(闻到煤气不能打电话、不能开灯、开窗通风、赶快跑到外面)

  教师小结:煤气的用处很多,但是如果不正确的使用煤气,它也会给我们带来许多危害。一旦发现煤气泄,立刻关掉煤气阀门,不能开灯,不能打开抽油烟机和排风扇,不能点火,也不能在室内拨打电话。要立刻用湿毛巾捂住鼻子和嘴,打开门窗,跑到空气新鲜的'地方。

  三、决定对与错教师:小朋友请你们说说下面的小朋友做得对吗

  1、组织幼儿讨论

  (1)小朋友不停的开关煤气灶

  (2)肚子饿了,用煤气灶煮鸡蛋吃

  (3)闻到家里有煤气味,赶紧给爸爸妈妈打电话

  (4)闻到家里有煤气味,继续呆在家里玩

  教师小结:这些行为都不对!

  2、教师:那么我们就应怎样做呢

  幼儿:闻到家里有煤气味,赶紧跑出家门求救

  教师小结:在生活中有时会有危险发生,小朋友要学会解救自己的方法活动反思幼儿在家中都见过煤气灶,父母也会讲一些小朋友不能随便动煤气的要求等。这天透过活动,幼儿了解到乱动煤气的危害,以及遇到煤气泄正确的做法。

中班安全教育防一氧化碳中毒教案范文(通用5篇)3

  活动目标:

  1.了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。

  2.知道在发生危险时,如何解救自己的方法。

  3.初步树立安全警觉性,加强自我安全意识。

  活动过程:

  一、引进新课,切入正题。

  同学们,日新日异,人们的生活到了21世纪的今天,我们已经自豪地告别了刀耕火种,用草取暖,烧柴煮饭。目下,已进入了半自动化,甚至是全自动化,电器、燃气的年代,你们生活在幸福、温馨、和谐、富足的港湾之中,倍受慈父贤母的关怀、呵护。俗话说:生活中仍然有许许多多出乎意料的事,小心行事,否则,容易发生危险,酿成事故(板书课题)。

  二、案例引入

  案例一:今年1月3日,有个母子两人由于白天玩得太累,用

  热水器洗完澡就倒在床上休息,不料,忘记关煤气,做妈妈的被一个电话吵醒,一看身边10岁的`儿子,已中毒昏迷。于是,打电话报警。

  案例二:学生黄芳说,我听我爸爸说,在一个好朋友在家取暖

  打火锅,谁知,一个多小时后,3个人出现头昏、胸闷,经送医院检查,均为一氧化碳中毒。

  案例三:学生张丽容说:去年冬天,我阿姨洗澡,忘记开抽风机,

  一家在津津有叶地聚精会神看球赛,后来,外婆从房间出来,一看阿姨不在,就问舅舅,舅舅指了指冲凉间,那里还亮着灯,可是一点声音也没有,外婆敲了敲门,设人回答,推开门一看,“呀!”,外婆尖叫一声,阿姨昏倒在冲凉房的地板上.......

  三、同学们,大家听到没有?面对这些煤气中毒事故,我们讨论,是什么原因造成?

  学生讨论,归纳(板书)。

  1、原因一:使用煤气时,空气不流通,紧闭窗户,造成煤气中毒,一氧化碳中毒。

  2、原因二:停止使脾煤气时,没有关闭煤气阀。

  教者插问:煤气阀如何开关?请学生回答,并作演示。

  一个学生抓住煤气阀,用力往下,慢慢地按顺

  3.教师小结:如果不安全使用煤气,会发生很严重的'事故。我们烧东西时候,水溢出来了,如果不及时关掉开关,火就会自己灭了,而煤气开关没关,煤气就会跑出来;使用过煤气后不及时关掉煤气开关,或煤气阀门没关系,或皮管破裂了都会造成漏气现象,从而产生煤气中毒或煤气爆炸等事件。时针方向旋转——开,然后又反过过,慢慢地按逆时针方向旋转,直到不能扭转为止——关。

  四、预防和处理

  同学们,既然大家都找出了一些原因,那么我们应如何做足防范措施呢?

  请同学们讨论,举手发表意见。归纳,板书演示。

  措施一:经常检查,煤气管道和煤气灶具是否漏气。

  措施二:洗澡时,特别是冬天,要开抽风机,不要洗得过久。

  措施三:每天晚上睡觉前,应检查放煤气的地方是否通风,总开关是否关闭。

  措施四:应请专业人员安装各种煤气热水器,燃气灶具。

  措施五:冬天打火锅,取暖应特别注意打开门窗,室内通风,预防一氧化碳中毒。

  措施六:一经发生中毒,应尽快打开窗户,做足通风措施,轻者解开中毒者衣扣,让其吸收新鲜空气,较重的,立即拨打120.

  五.如果家里发生煤气漏气了怎么办?我们如何解救自己呢?教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题:

  1.当成人正在厨房使用煤气烹饪时,小朋友尽量不要到厨房。

  2.小朋友在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。

  3.如果闻到异味,要及时提醒爸爸妈妈。首先是开窗通气,然后,关闭煤气总阀,离开现场

  4.如果大人不在家,小朋友要立即开门离家。如果无法开门,小朋友要立即开窗通气,并在窗口向外呼救,还可以用湿毛巾捂住自己的鼻子和嘴巴,还可以通过报警请求救助。

中班安全教育防一氧化碳中毒教案范文(通用5篇)4

  活动目标:

  1、初步了解煤气的基本特性,知道煤气对身体有害不能乱动煤气。

  2、知道正确使用煤气的方法,进一步树立自我保护意识。

  活动准备:

  自备图片各种煤气燃具小图片一套

  活动过程:

  1、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。

  提问:

  (1)我们每天都要吃饭,爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢?

  (2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢?

  根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。

  小结:在我们的生活中有很多地方要用到煤气。

  2、了解煤气的基本特性。

  提问:

  (1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢?

  (2)煤气是一种什么样的`东西呢?我们能看见它,闻到它吗?

  小结:煤气是一种有毒的气体,它没有颜色、没有味道,遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险,工人在生产煤气的时候,加进了一种臭味剂,使煤气产生出一种臭味,这样当煤气漏出时,就容易被我们发现了。

  3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护,并学习几种正确使用的方法。

  (1)引导幼儿看图一

  提问:他这样做对吗?为什么?

  小结:当发现室内有煤气的臭味,应赶快打开门窗通风,让新鲜空气进来。

  (2)引导幼儿看图二

  提问:他在做什么?我们不能这样做?

  小结:煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关,就容易造成煤气中毒,给人的生命带来危险。

  (3)引导幼儿看图三

  提问:发生了什么事情,该怎么办?

  小结:锅里的东西烧开后,要及时将火关小或关掉。如果不及时关火,锅内的东西会溢出来将火扑灭,煤气还在继续向外流出,这样容易造成煤气中毒。

  4、通过竞赛游戏,巩固知识。

  教授任意指图,幼儿抢答方法。

中班安全教育防一氧化碳中毒教案范文(通用5篇)5

  活动目标:

  1、了解煤气的作用和危险性,知道人在煤气中毒时,会产生的一些生理反应。

  2、知道在发生危险时,如何解救自己的方法。

  3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、因漏气而造成的'事故事例。

  2、煤气灶一个。

  3、关于一些煤气发生的事故录象。

  活动过程:

  一、认识煤气灶、煤气包,了解煤气的用处

  1.出示煤气灶和煤气包,提问:这是什么?你们家使用煤气吗?你们家的煤气是从哪里来的?煤气有什么用?

  2.教师进行简单的小结:我们家用的煤气有两种,一种是管道煤气,一种是煤气包。

  它们给我们带来了许多方便,能烧水、烧饭、烧菜……

  二、观看录象,了解煤气的危险性。

  1.教师:煤气的用处很多,可是如果不正确的使用煤气,煤气也会给我们带来许多危害。

  2.展示有关图片或相关的报道,使幼儿初步了解在哪些情况下,会发生漏气或爆炸事故。

  3.引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些?

  三、组织幼儿讨论,知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

  1.怎样安全使用煤气。

  2.怎样知道漏气了?如何辨别呢?

  3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢?

  四、教师结合幼儿的具体情况,重点讲解几个问题。

  1.当成人在厨房使用煤气烹饪时,小朋友尽量不要到厨房。

  2.小朋友在家中,不要自己随便动煤气灶的开关。

  3.如果闻到异味,要及时提醒爸爸妈妈。

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