幼儿园体育踢足球教案

幼儿园体育踢足球教案

　　在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园体育踢足球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园体育踢足球教案1

　　一、指导思想

　　本课程基于新的体育课程标准，旨在促进学生的健康发展，并着重于学生的参与意识以掌握运动技能。营造适合教学内容的氛围。在教学过程中，应着重激发学生对运动的兴趣，让学生热爱运动的乐趣，在运动中进行合作，在运动中健康成长。

　　使用各种形式的练习作为入门，以指导学生善于实践，思考，讨论，发现，积极学习和掌握技能。

　　二、学情分析

　　本节课的授课对象是水平的.小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。三、四年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，足球是小学生较喜欢的体育项目，

　　如果以规范的足球动作技能施教本节课学生头脑中能形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式提高学生的运动能力。

　　三、单元计划

　　1、踢球部位

　　2、踢球腿摆动

　　3、支撑脚与球的位置

　　4、脚内侧踢球

　　教学目标

　　1、学生积极参与学习，体验足球运动乐趣。

　　2、通过学习，98%学生了解并掌握脚内侧踢球的基本技术及其在足球运动中的作用。

　　3、全面发展学生身体素质，发展学生上下肢力量以及身体协调能力。

　　4、培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力。培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。

　　教学重难点

　　重点：膝踝关节外展，脚尖稍翘

　　难点：踢球部位准确，动作协调

　　教学准备

　　标志盘、足球

　　教学过程（主要环节）我的再创造

　　一、开始部分

　　1、体育委员整队查点人数。

　　2、师生问好，并宣布本节课内容。

　　3、安排见习生见习。

　　4、强调本课安全。

　　准备活动

　　1、游戏“抢球”：一路纵队围绕足球圆慢跑，听到口

　　哨声抢球，没有抢到球的同学补充能量

　　2、球操

　　二、基本部分

　　1、自由练习运球：在圆内进行自主运球，控制住球，躲避障碍。

　　2、提出问题：小朋友们在运球过程中都用到了哪些部位踢球呢？抽生回答所用部位并展示运球。

　　3、提出教学内容，同学们清晰明白部位。

　　辅助练习：踢腿跳。

　　方法：两人一组，用同侧脚内侧进行对踢。

　　4、踢固定球

　　教师讲解并示范，学生仔细观看。两人一组踢固定球练习，教师巡视指导。

　　方法：两人一组，一人踩住足球，一人用脚内侧踢球。

　　5、两人一组尝试用脚内侧踢球练习。

　　6、优秀同学展示，教师积极评价。并请同学说出自己踢球的方法，教师补充，再次强调讲解重难点

　　7、适当加长学生距离反复练习。

　　8、游戏：搬运球。

　　方法：10人一组进行搬运球接力比赛。

　　一、结束部分

　　1、放松操

　　2、本课小结

　　3、回收器材

　　4、师生再见

　　板书设计教学反思

　　六、创新点阐释

　　1、踢腿跳练习帮助学生准确的找准踢球部位，体会膝踝关节外展，脚尖稍翘。明白面对面站立跟支撑脚有关系，为下次打下基础。

　　2、踢固定球帮助学生明白踢球部位与球的接触面积，强调膝踝关节外展，脚尖稍翘才能正确使用脚内侧。

　　七、运动负荷预设

　　练习密度35%，平均心率110次/分。

　　八、场地器材

　　运动场、足球41个、圆圈8个、音乐播放器、扩音器

　　九、教学反思

　　本课在老师的指导下进入主题，通过慢跑、游戏过后以简单的球操练习充分活动身体关节，为教学打下基础，防止运动损伤，以抢夺球游戏提高学生的学习兴趣。自主踢球使学生体会踢球控制球，以引出本课教学内容。本课重点是膝踝关节外展，脚尖稍翘，将球踢到正确部位是本课的难点。踢腿跳和踢固定为学生直接体会膝踝关节外展，脚尖稍翘，以明白正确的踢球部位。在练习中学生踢不准部位，教师主动指导纠正动作。在最后练习中强调适当加长距离，更要踢得准。也为学生带来思考。

幼儿园体育踢足球教案2

　　[设计思考]

　　足球是幼儿特别喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展幼儿的多项身体素质，还可以充分激发幼儿参与活动的积极性和主动性，提高幼儿在不同年龄的综合素质，培养竞争力和团队合作精神

　　[锻炼意义]

　　变速跑，身体协调能力，脚对球的控制能力

　　[教学重点]

　　对于中班的小朋友来说能控制住球的已经很好了，老师主要目的是让小朋友在游戏体验中让小朋友明白，足球不可以用手来拍

　　[教学难点]

　　引导小朋友用正确的'姿势去踢球，如何用简单的词语让小朋友明白你在说什么

　　[教学优点]

　　大多数幼儿园上足球课只是让孩子自由的去踢球，本节课的目的是让小朋友在快乐的游戏中能掌握到基础的足球知识，知道足球是用脚踢的，知道如何正确的踢球，对以后发展有着关键的影响

　　[教学缺点]

　　[活动目的]

　　1、使幼儿进入角色

　　2、提升各个阶段幼儿的体育综合能力

　　3、通过基础的足球训练让幼儿了解足球的乐趣

　　[活动准备]

　　1、口哨、扩音器

　　2、万能工匠（9个万能点加2~4个红管中号各种管）

　　[活动课程]：

　　一、准备部分：

　　1、将器材整齐摆放在场地

　　2、幼师以足球进场的形式邀请小朋友进入场地

　　3、足球操

　　4、以足球为主的跑动（可随意跑）

　　二、教学与练习部分：

　　1、将足球小天才带到游戏开始的地方和他们讲述要成为足球小天才需要经过三个挑战才能完成大家有没有信心？（有/没有）

　　2、带球穿越以S跑法带球穿过5个万能点

　　3、你传我接有效地锻炼孩子以脚碰球对球的熟悉（掌握）

　　大家踢的都很棒但老师想问大家一个问题你们说用头可不可以将球顶进球门呢？能/不能

　　4、头球进门用匍匐方式前进运用上肢加头部将球顶入球网中好小朋友相信你们都已经是足球小天才了下面我们将球踢进球门好不好？好/不好

　　5、点球大战在适当的位置摆放一个用万能工匠做出的标准缩小版球门在5~6米的距离设置一个踢球区引导小朋友正确的将球踢进球门

　　[放松部分]放松操可以简单的讲述足球的发展史

幼儿园体育踢足球教案3

　　一、活动内容：

　　踢球

　　二、活动目标：

　　1、初步掌握两人合作玩用脚背你踢我接毽子的方法。

　　2、增强动作协调性和灵活性。

　　三、活动准备：

　　每个幼儿一个毽子。

　　四、活动过程：

　　1、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

　　2、皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。

　　3、教师边演示边对幼儿说："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。"4、幼儿交流：你是怎么用脚踢球的？

　　幼儿两人一组，一人手拿球，用脚踢球，另一人将皮球接住。用脚踢的.幼儿可以改变皮球的方向、高低，尝试让另一人将皮球接住，接到后互换角色进行游戏。

　　5、幼儿分成两组，两两面对面站立，一人负责用脚踢球，一人负责接球。然后互换角色。

　　6、评选配合最佳的踢球能手和接球能手，让幼儿理解游戏时的相互配合协调的重要性。

　　7、进行放松活动：

　　教师和幼儿随着音乐做放松活动，互相捶捶背。

幼儿园体育踢足球教案4

　　活动目标：

　　1、能够把踢足球的人物动态用绘画的形式表现出来。

　　2、尝试群体人物画的构图形式。

　　3、体验集体活动的乐趣，感受团队精神对人们的影响。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有经验：幼儿有踢足球的经验，在电视里观看过足球比赛。

　　2、学具准备：蜡笔、画纸等。

　　3、教具准备：足球比赛图片，幼儿用书《踢足球》，会动的小人模型。

　　活动过程：

　　（一）引导幼儿欣赏图片，回忆已有经验，激发幼儿创作的欲望。

　　1、出示足球比赛图片。

　　教师：小朋友，你看过踢足球吗？看看这些图片，在绿色的草坪上，分成两队的球员积极拼抢，争取破门进球。擦很难过面很激烈哟，我们把这些场景画下来吧！

　　（二）师幼共同讨论人物踢球的基本动态。

　　1、学习踢球动作。

　　教师：踢球时的人物身体动态是怎样的？哪位小朋友来模仿一下，让大家看清楚。

　　2、教师出示会动的小人模型，摆出各种踢球姿势，让幼儿理解运动中四肢的变化和躯干的重心变化。

　　教师：踢球时奔跑的人四肢是怎么运动的？正在用脚踢球的人的动态是怎样的？几个运动员争球时又是怎样的姿态？

　　3、提出绘画要求。

　　教师：两队的着装有什么不同？为什么？

　　教师：参加足球赛的'人数很多，所以每个运动员就不能画得很大，要尽量画出球门和多一些的运动员。

　　小朋友要仔细观察后再动笔。

　　（三）幼儿小组创作，教师巡回指导。

　　1、幼儿操作

　　教师注意提醒幼儿合理布局，要求表现人物踢球时的多种动态。

　　（四）展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　欣赏并评价构图合理、姿态生动的作品。

　　活动延伸：

　　1、区角活动：收集各种团体比赛的图片资料张贴在区角里，供幼儿欣赏，体验团队团体合作的精神。

　　2、领域渗透：结合健康活动，开展小小足球比赛，引导幼儿充分体验足球运动的快乐，学习一些简单的足球运动技能。

幼儿园体育踢足球教案5

　　【教学过程】

　　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

　　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

　　三、足球训练

　　1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

　　2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

　　3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

　　四、游戏“足球赛”

　　1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

　　2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

　　五、放松活动

　　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

　　【延伸活动】

　　1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

　　2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

　　二、效果分析

　　活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的'空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

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