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大雪的教案

时间：2022-12-06 12:46:57 教案我要投稿

大雪的教案

　　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的大雪的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大雪的教案

大雪的教案1

　　导读

　　大雪，是二十四节气中的第21个节气，也是冬季的第三个节气。大雪，斗指癸，太阳到达黄经255度，交节时间为每年公历12月6—8日，20xx年的大雪是12月7日。

　　为了让幼儿感受中华文化，了解大雪传统习俗，幼儿园可以开展大雪节气主题系列活动，让孩子们在观察中感受到大自然神奇的变化，在动脑动手探索中感受到浓浓的节气文化。

　　关于大雪

　　我国古代将大雪分为三候：“一候鹖鴠（hé dàn）不鸣；二候虎始交；三候荔挺出。”因天气严寒阴冷，正处于阴气极盛之期，按照传统阴阳观念认为阴气盛极必衰，此时阳气开始萌动。

　　一候鹃鸥不鸣

　　鹃鸥即寒号鸟，为阴物感阳者，得阳气则不再鸣叫。

　　二候虎始交

　　由于此时是阴气最盛时期，老虎为阳物，感阳而交，所以会循阳气的萌动出现求偶行为。

　　三候荔挺出

　　“荔挺”为兰草的一种，也循阳气萌动开始抽新芽。

　　大雪习俗

　　腌肉

　　“小雪腌菜，大雪腌肉”，大雪节气一到，家家户户忙着腌制腊肉。“未曾过年，先肥屋檐”，说的是到了大雪节气期间，会发现许多居民的门口、窗台都挂上了腌肉、香肠等，形成了一道亮丽的风景。

　　观赏封河

　　“小雪封地，大雪封河”，北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞舞，漫天银色”的迷人图画。到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。

　　进补

　　冬天进补，开春打虎。大雪是进补的好时节，素有“冬天进补，开春打虎”的说法。大雪时北半球各地日短夜长，因而有农谚“大雪小雪、煮饭不息”等说法，用以形容白昼短到了农妇们几乎要连着做三顿饭的.程度。

　　喝红薯粥

　　大雪以后气温逐渐变冷，人们屋里屋外都十分注意保暖，纷纷穿上冬装，防止受冻，出现冻疮。鲁北民间有“碌碡顶了门，光喝红黏粥”的说法，意思是天冷不再串门，只在家喝暖乎乎的红薯粥度日。红薯富含蛋白质、氨基酸、膳食纤维、胡萝卜素以及多种维生素，同时红薯可有效地防止钙流失。此外，红薯中含有大量的膳食纤维，能够有效刺激肠道蠕动和消化液的分泌，降低肠道疾病的发生率。大雪节气喝完热乎乎的红薯粥，既美味又健康。

大雪的教案2

　　大雪，是二十四节气中的第21个节气，冬季的第三个节气。斗指癸，太阳到达黄经255度，交节时间为每年公历12月6-8日。大雪节气是干支历子月的起始，标志着仲冬时节正式开始。大雪节气与小雪节气一样，是反映气温与降水变化趋势的节气，它是古代农耕文化对于节令的反映。大雪是反映气候特征的一个节气，大雪节气的特点是气温显著下降、降水量增多。

　　目标

　　（一）帮助儿童了解大雪这个节气的由来和地理、气象、农业特点；

　　（二）认识大雪这个节气的代表民俗活动；

　　（三）动手制作人造雪。

　　内容

　　（一）由来涵义

　　元吴澄撰作品《月令七十二候集解》中说：“至此而雪盛也。”意思是到大雪这一天，天气更冷，降雪的可能性更大，但是降雪量不一定很大。

　　节气意义上的“大雪”与天气预报中描述降雪量的“大雪”无必然联系。大雪节气是一个气候概念，它代表的是大雪节气期间的气候特征。因为“雪”是水汽遇冷的产物，代表寒冷与降水。“大雪”名称是个比喻，反映的是这个节气期间气候变化，寒流活跃气温下降、降水增多。

　　（二）大雪物候

　　大雪时节，中国大部分地区已进入冬季，最低温度都降到了0℃或以下，在强冷空气前沿冷暖空气交锋的地区，会降大雪，甚至暴雪。此时，黄河流域一带已渐有积雪，而在更北的地方，则大雪纷飞了。

　　大雪节气最常见的就是降温。据统计，中国强冷空气最多的月份是在11月，强冷空气过后，北方大部分地区12月的平均温度约在-20℃至-5℃之间，南方也会出现霜冻，强冷空气往往能够带来降雪或暴雪。

　　中国古人将气温下降的大雪分为三候：一候鹖鴠不鸣；二候虎始交；三候荔挺出。是说此时因天气寒冷，寒号鸟也不再鸣叫了；

　　此时是阴气最盛，所谓盛极而衰，阳气已有所萌动，老虎开始有求偶行为；

　　“荔”为马兰草即马兰花，据说也能感受到阳气的萌动而抽出新芽。

　　从小雪节气到大雪节气雪量不断加大。这时的雪一般来讲下得越多越好，对于来年地表水分的积蓄，起着关键性的作用。这时的积雪，一可以给冬小麦保温保湿，防止冬季干吹风；二可以储存来年生长所需水分；三能冻死土壤表面的一些虫卵，减少小麦返青后的病虫害发生。但雪太大，也会对一些设施农业产生不利影响，所以一些农事活动仍不能放松。

　　（三）大雪传统

　　腌肉、打雪仗、赏雪景、进补都是大雪节气的民俗。老南京有句俗话，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。此时，家家户户门口，窗台上都会挂上腌肉、香肠、咸鱼等腌制品，形成一道亮丽的风景。如果此时恰逢天降大雪，人们都会热衷于在冰天雪地里打雪仗、赏雪景，其乐融融。

　　大雪腌肉

　　老南京有句俗语，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。大雪节气一到，家家户户忙着腌制“咸货”。将大盐加八角、桂皮、花椒、白糖等入锅炒熟，待炒过的花椒盐凉透后，涂抹在鱼、肉和光禽内外，反复揉搓，直到肉色由鲜转暗，表面有液体渗出时，再把肉连剩下的盐放进缸内，用石头压住，放在阴凉背光的地方，半月后取出，将腌出的卤汁入锅加水烧开，撇去浮沫，放入晾干的禽畜肉，一层层码在缸内，倒入盐卤，再压上大石头，十日后取出，挂在朝阳的`屋檐下晾晒干，以迎接新年。

　　滑冰嬉戏

　　（四）人造雪小实验

　　大雪节气的到来，意味着降雪量的增加，但是在南方，雪非常罕见的，就比如我们在上海的小朋友即便是下雪了，也很快就融化了。小朋友还能记得自己上次看到雪是什么样子的吗？

　　但是不用担心，老师今天想到了一个神奇的办法，不但能看到雪，还能让雪堆积起来！想不想知道呢？那就竖起小耳朵仔细听！我们现在就一起来做个小实验，学习一下人造雪的制作步骤，自己动手创造自己的小雪地吧！

大雪的教案3

　　【课程简介】

　　本课程以“雪花飘飘，大雪来到”为主题，旨在通过开展科学和艺术领域的趣味活动，帮助大班幼儿感受冬季天变化。上海很少下雪，通过课程增加对“雪节”和雪花的相关认知，了解小雪节气的相关习俗，增加科学小常识，提升语言表达、艺术创作、精细动作等多方面的能力。属语言、社会、艺术相结合的综合性课程。

　　【课程目标】

　　1、知识方面：

　　了解大雪这一节气的含义；了解大雪的习俗；了解雪花的特点和形成过程；

　　2、技能方面：

　　能够利用画笔绘制雪花；能够在教师的指导下合作完成科学小实验“制作雪花”；提升观察力、创造力等多方面的能力；

　　3、情感方面：

　　深化对二十四节气这一传统文化的认知与认同；提升弘扬并传承传统文化的责任感。

　　【课程内容】

　　1、了解大雪节气（10分钟）

　　所需材料：视频动画《大雪时节，我们应该怎么吃？如何穿？》

　　活动过程：

　　（1）播放大雪节气的趣味科普视频；

　　（2）邀请幼儿分享他们在视频中看到学到了什么，教师简要总结。

　　2、认识雪花（10分钟）

　　所需材料：各种雪花的图片、雪花科普视频

　　活动过程：

　　（1）教师组织幼儿自由讲述他们印象中的'雪花，引导幼儿说出雪花的颜色和形状；

　　（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；

　　（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。

　　3、科学小实验《制作雪花》（25分钟）

　　所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯

　　活动过程：

　　（1）幼儿在教师的指导下完成实验

　　（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。

　　4、绘画活动：制作五彩雪花口罩清凉贴（20分钟）

　　所需材料：纯白色口罩清凉贴；水彩笔（安全无毒）

　　活动过程：

　　教师给每位幼儿发放一版纯白口罩清凉贴，幼儿利用不同颜色水彩笔，在口罩清凉贴上绘制各种形状的雪花。

大雪的教案4

　　活动领域：

　　艺术领域

　　活动目标：

　　1、喜欢用多种材料制作雪花，体验大雪节气制作雪花的乐趣。

　　2、尝试利用生活中常见物品的不同形态，进行创意手工。

　　3、掌握用棉签、雪糕棒制作雪花的方法。

　　家长指导建议：

　　1、与孩子一起观察雪花的形态特征，了解大多数雪花都是六角形的。

　　2、平时多引导孩子观察身边事物的形态、特征，鼓励孩子说一说这是什么？想一想它像什么？做一做能变什么？发展孩子的想象力、创造力和发散思维的能力。

　　“大雪”健康小贴士：

　　1、防寒护阳

　　冬天是阴气最盛的时候，而阳气却是偏虚的，人们的身体是很容易受到寒气侵袭的，因此，要做好保暖，尤其是对于头部和脚部来讲，寒气是从脚开始的，脚如果没有做好保暖的话，会引起全身冰冰冷冷的，小朋友要注意穿裤子时要用袜子扎紧秋裤的裤腿。头部的保暖也一样要重视，外出时要带好小帽子呦！

　　2、膳食补阳

　　在南北方地区，环境是截然不同的，因此在进补的时候也有所差异。南方相对暖和一些，进补时以平补为主，北方地区寒冷的'气候，要补温热食物，起到保暖的作用。如羊肉、牛肉等肉类，还要多吃一些对肾有好处的食物，如腰果、芡实、山药、白果、核桃等。此外，黑色食品如黑木耳、黑芝麻、黑豆等也要多吃一些，它们不仅可以抵抗寒冷，还能润肺生津。好吃的东西这么多，让我们一起来尝一尝吧！

　　3、天越冷越要多喝水

　　多喝水有利于保持良好的身体状态。小朋友们，冬天千万不要等到口渴了再喝水，每隔一段时间就要适量饮水。另外，冬季饮水一定要注意水温，以饮温热水为宜，每天早晨起床后和临睡前都要坚持喝杯白开水呦！

大雪的教案5

　　一、活动目标

　　1、了解简单的大雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。

　　2、理解大雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。

　　3、知道冬季如何防寒，保护自己。

　　二、活动准备

　　1、PPT故事《二十四节气图画故事|第二十节大雪》或“图片+老师讲故事”的形式。

　　2、儿歌

　　大雪到，大雪到，天寒地冻开始了。

　　冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

　　穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。

　　3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分

　　三、活动过程

　　1、故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。

　　2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解大雪的节气特点。

　　（1）大雪的天气是怎样的？

　　（2）大地、树木都有些怎样的风景？

　　（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？

　　小结：在二十四节气中，大雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的'原本之意。小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。

　　3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。

　　4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，大雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。

　　四、活动延伸

大雪的教案6

　　教学要求

　　1.认读“葵、诱、惕、寞”4个生字，理解课文中的词语。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.感知课文，理解课文内容。

　　重点难点

　　1.学习生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.感知课文，理解课文内容。

　　教具准备

　　多媒体课件

　　教学课时

　　一课时

　　教学过程

　　一、出示图片，引入新课。

　　1.课件出示大雪图，引导学生说说雪后的景象及自己的见闻。

　　2.学生在学习小组内进行交流。

　　3.师导言：刚才，大家谈得很好。这节课，我们一起去大兴安岭看看大雪天里的春色吧！（板书课题，学生齐读。）

　　二、初读课文，学习字词。

　　1.课件出示读书要求，学生按要求自由读课文。（要求：1.注意读准字音，读通课文。2.想想课文讲了一件什么事？）

　　2.检查预习情况。

　　（1）课件出示生字词语，学生自由读一读。

　　葵诱惕寞抱怨怜惜嘟囔葵花一早一晚

　　兴冲冲聊到诱饵警惕寂寞鸟语花香无影无踪

　　（2）指名认读，教师相机正音。

　　（3）联系上下文，理解词语意思。

　　3.请同学们再读课文，思考：课文讲了一件什么事？（鼓励学生用自己的话来归纳。）（大雪封山的时候，母亲在自家阳台上撒上小米，喂养小鸟的故事。）

　　三、随题读文，讨论交流。

　　1.学生再读课文，讨论交流自己的体会。

　　2.在学习小组内围绕以下问题讨论、交流：

　　（1）用“ ”画出描写母亲窗台的语句。

　　（2）母亲为什么要在窗外的窗台上撒小米？

　　（3）课文结尾的“春色”指的是什么？

　　三、师生共议，理解课文。

　　1.学生读读以下句子，说说自己的感想。

　　（1）那年冬天，大兴安岭每隔七八天就会下一场雪。我在哈尔滨，一早一晚给母亲打电话时，她常常对我说：“咱这儿又下雪了。”

　　（语言描写。介绍当时的`自然环境，为下文写母亲给鸟儿提供食物做好了铺垫。）

　　（2）她最初报告雪的消息时，语气是欢喜的，可是后来雪越来越大，她就开始抱怨了——大雪封山，鸟儿找不到吃的，成了流浪汉，一群群地在窗外盘旋。母亲怜惜那些鸟儿，她打开窗户，将小米撒到户外的窗台上。

　　思考：母亲在抱怨什么？这样写有什么作用？

　　（抱怨大雪封山，鸟儿找不到吃的。这样写推动了故事情节发展。）

　　板书：大雪封山，鸟儿无食物

　　（3）母亲的声音提高了：“那它们还想吃什么！”

　　（语言描写，从对话中感受到了母女间浓浓的亲情。）

　　板书：母亲给鸟儿提供食物

　　（4）窗里当然有可望的了，母亲爱花儿，在窗台上摆了一溜儿盆花：杜鹃、仙鹤来、兰花、还有我叫不上名字的一些花草，红红白白地开满了窗台。我想小鸟在窗外望着那些花时，一定很疑惑：这家人，大雪天的，怎么过着春天的日子呢？

　　思考：这里的环境描写有什么作用？

　　（从一个侧面说明母亲是一个热爱生活的人，是一个充满阳光的人。正因为母亲爱生活，所以才拥有爱心，才会给鸟儿提供食物。）

　　（5）鸟儿赏花的时候，母亲也在窗前悄悄赏它们。它们在不经意间，也成了她眼里的春色了！置身于一个鸟语花香的世界，想来母亲是不会寂寞的。

　　（鸟儿和花儿构成了一幅生机盎然的春色图。展示了人与鸟儿和谐相处的美景。）

　　2.共同议主题：你从课文中懂得了什么？

　　当你关爱小动物的时候，他们也会给你带来快乐。

　　3.文尾的“春色”指什么？

　　（指的是母亲摆在窗台上盛开的花儿和在窗外赏花的鸟儿共同构成的一幅人与动物和谐相处的美好画卷。）

　　板书：鸟儿、花儿、母亲构成春色图

　　四、续编故事，发展思维。

　　1.学生续编故事。

　　2.在学习小组内讲述自己编写的故事。

　　3.全班交流，评一评。

　　五、板书设计：

　　大雪封山，鸟儿无食物

　　大雪天里的春色母亲给鸟儿提供食物人鸟和谐共处

　　鸟儿、花儿、母亲构成春色图创造美好未来

　　六、教学反思：

　　语文教学要引导学生在读中悟情，收获感动。在教学中，我采用了让学生快速阅读全文，抓重点语段细读形式，学生不仅感受到了语言文字的生动，优美，描写的细腻，透过这些文字。还体会到了人与鸟和谐相处的美好，可见，教师在课堂上若抓住重点语句研读，抓住一些稍纵即逝的感受，及时诱导学生放飞思维的空间，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，既能加强情感熏陶，同时也会获得思想启迪。

大雪的教案7

　　活动目的

　　1、了解大雪节气的由来，包括大雪的时间以及文化

　　2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象

　　活动安排

　　大雪节气相关儿歌、风俗、科学知识

　　儿歌：

　　大雪到，大雪到，天寒地冻开始了。

　　冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

　　穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。

　　大雪问答知多少？

　　（1）大雪节气的时间？

　　大雪，是二十四节气中的'第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，大雪表示降雪的起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“大雪”节气的原本之意。节气大雪与天气预报中大雪不是同一概念，节气大雪是反映降水与气温的一个节气，大雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。

　　（2）大雪节气有哪些风俗？

　　民间有“冬腊风腌”的习俗。大雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。

　　在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。

　　（3）大雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？

　　地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。当气温足够低时，则会以雪的形式落下。雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。

　　（4）雪的科学知识拓展

　　A、雪具有保温性

　　俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。

　　B、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？

　　当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。

　　C、下雪后影响交通，怎么解决？

　　因为盐水溶液的凝结点比水要低很多，所以能在同样的温度下不容易凝结成冰；工作人员正是利用了这一物理特性，所以用盐水来化积雪，防结冰。

大雪的教案8

　　活动目标：

　　1、通过各种活动，让幼儿知道大雪节气。

　　2、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母间的感情。

　　3、引导幼儿通过天气变化，植物变化等生活中的自然现象了解大雪节气。

　　活动形式：

　　班级集体活动。

　　活动内容：

　　介绍大雪节气的风俗、农事活动、节气故事、节气儿歌、手工制作、亲子活动等。

　　大雪的由来：

　　进入该节气，中国广大地区西北风开始成为常客，气温下降，逐渐降到0℃以下，但大地尚未过于寒冷，虽开始降雪，但雪量不大，故称大雪。

　　大雪节气的相关民俗：

　　腌腊肉：

　　民间有："冬腊风腌，蓄以御冬"的习俗。大雪后气温急剧下降，天气变得干燥，是加工腊肉的好时候。大雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，等到春节时正好享受美食。

　　吃糍粑：

　　在南方某些地方，还有农历十月吃糍粑的习俗。古时，糍粑是南方地区传统的节日祭品，最早是农民用来祭牛神的供品。

　　晒鱼干：

　　大雪时台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存干粮。台湾俗谚：十月豆，肥到不见头，是指在嘉义县布袋一带，到了农历十月可以捕到"豆仔鱼"。

　　大雪节气有三候：

　　一候：由于不再有雨，彩虹便不会出现了；

　　二候：天空中的阳气上升，地面的阴气下降；

　　三候：万物失去生机，进入严寒的冬天。

　　我国古代将大雪分为三候：“一候虹藏不见；二候天气上升地气下降；三候闭塞而成冬。”由于天空中的`阳气上升，地中的阴气下降，导致天地不通，阴阳不交，所以万物失去生机，天地闭塞而转入严寒的冬天。

　　小朋友们学到了那么多，都跃跃欲试的想要做一些有关大雪的东西啦！

　　通过开展此次活动，不仅让孩子们了解了传统文化，感受了家乡传统节日的氛围，更让孩子们懂得中国的传统文化和传统美德需要在他们身上不断的传承下去。

大雪的教案9

　　活动目标：

　　1、愿意通过儿歌理解大雪的节气特征，喜欢朗读儿歌。

　　2、在理解儿歌的基础上，能够较熟练的朗诵儿歌。

　　3、通过学习大雪儿歌，知道大雪节气里河水、动物天气变化的明显特征。

　　《大雪》

　　小雪小雪刚刚过，

　　大雪大雪要封河。

　　小兔小兔毛毛厚，

　　大熊大熊躲进窝。

　　北风婆婆来巡逻，

　　太阳公公不敢惹。

　　乌云哥哥把天遮，

　　雪花姑娘好做客。

　　小提问：

　　1、儿歌里都有谁呢？它们都是什么样子呢？

　　2、太阳公公为什么不敢惹北风婆婆呢？

　　3、雪花飘落的时候，天空什么样子？大地会是什么样子？

　　4、雪花姑娘长什么样子？下雪的时候，你试着接上一朵小雪花在手心，仔细地观察观察她吧。

　　家长指导建议：

　　1、我们可以把儿歌的`每一句歌词都想象成画面，这样可以有效帮助孩子理解内容。

　　2、我们可以引导孩子对各种事物进行联想和想象，比如河面结冰或大雪覆盖的情景；毛茸茸的兔子会是什么样；大熊怎么躲在洞里睡觉……爸爸妈妈可以进行这样的提问，如：北风婆婆太阳公公乌云哥哥雪花妹妹会是什么样子呢？引导孩子把想象用自己的语言进行描述，这样可以培养孩子的联想和想象能力，也是提高记忆力的好方法。

大雪的教案10

　　活动目标

　　1、帮助幼儿理解童话内容，知道不小心做错事应该向别人赔不是，做个诚实的孩子。

　　2、通过“堆雪人表演”的形式，让幼儿体验小兔的心理活动，感受童话中人物们要求好的心灵。

　　3、根据故事提供的线索，用自己的生活经验想像故事的多种结局。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备

　　图片，小兔头饰

　　活动过程

　　1、出示图片，让幼儿观察画面，提出问题引起幼儿倾听兴趣故事里有谁？它在干什么？这个故事出现在什么季节？

　　2、师生动的讲故事，幼儿倾听

　　3、以提问的方式帮助幼儿理解故事内容。

　　①小兔看见了什么？

　　②它喜欢吃什么？ ③它看到萝卜，心里是怎么样想的？做的'？

　　④小兔是怎样让堆雪人的小朋友知道就是被自己吃掉的？

　　⑤你喜欢小兔吗？为什么？

　　4、师总结幼儿回答问题情况表扬积极思考大胆发言的幼儿

　　5、一起讲述故事鼓励全体幼儿大胆，积极地参与讲述

　　活动延伸

　　1、引导幼儿自选是饰表演“大雪兔”

　　2、鼓励幼儿回家将故事中讲给家人听。

大雪的教案11

　　大雪，二十四节气之一，大雪节气大雪将至，仲冬即始“大雪”是一年中第二十一个节气，也是冬季的第三个节气，标志着仲冬时节正式开始。今年的大雪节气为20xx年12月7日。

　　“大雪，十一月节。大者，盛也。至此而雪盛矣。”大雪时，天气将更加寒冷，降雪的可能性比小雪时更大、范围也更广了，但并不意味着降雪量一定很大。此时我国大部分地区的最低温度都降到了0℃以下，在强冷空气前沿冷暖空气交锋的'地区，往往会降大雪，甚至暴雪。

　　“大雪气候北域雪飘，南国雨冷。”大雪时节，除华南和云南南部无冬区外，我国大部分地区已进入冬季。此时，黄河流域一带已渐有积雪，更北的地方则已大雪纷飞了。但在南方，特别是广州及珠三角一带，却依然秋意朦胧，与北方的气候相差很大。

　　大雪节气的天气现象均对未来的天气有影响，每个地区因地理环境的影响，有关大雪节气的谚语都有所不同，都有属于自己的地域特色，我们北方地区有关大雪节气的谚语有：落雪见晴天，瑞雪兆丰年。大雪晴天，立春雪多。大雪不寒明年旱。寒风迎大雪，三九天

　　在这个节气里，我们组织我校全体师生共同进行二十四节气——大雪系列活动。具体安排如下：

　　竞赛类：

　　（1）五六年级赏析关于雪的诗词，并进行读写绘创作。

　　（2）三四年级开展雪的诗词书法比赛。

　　（3）一二年级进行雪花创意剪纸或绘画。

　　科普类：

　　（4）各班利用科学课普及雪的知识，并记录在积累本上。一二年级在阅读课上，让孩子们听老师读绘本《雪花人》，并进行绘图或进行绘本故事复述。

　　其他类：

　　（5）看电影《狼图腾》，写感受。

　　参赛方式：

　　同学们，积极动起来吧！请把参赛作品于12月7日前交到班主任处。

大雪的教案12

　　准备：

　　纸、笔

　　玩法：

　　1.观察视频，了解大雪节气的气候特征。

　　2.观察视频，了解大雪节气的各种习俗。

　　3.根据视频中的问题提示，收集更多的大雪节气信息。

　　提示：

　　1.可以根据问题提示，自己先收集大雪的.节气信息，有初步了解，然后再完整观看视频。

　　2.了解节气信息后，可以跟爸爸妈妈一起设计并玩一玩游戏，如“你问我答”、“判断对错”等等。

大雪的教案13

　　一、活动目标

　　1、通过学习优美词句，了解下雪对人类的好处。

　　2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。

　　二、活动准备

　　1、幼儿在雪地里的照片。

　　2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

　　三、活动过程

　　1、谈话引入

　　老师：请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。

　　老师：你在照相时看到的雪景是怎样的？

　　老师：跟别人看到的有什么不同？

　　2、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的.礼物》，初步感受散文内容。

　　老师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅美丽的.冬天图画？

　　欣赏第一部分（第一、二自然段）

　　老师：谁到世界上来了？他带来了什么礼物？他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗？

　　欣赏第二部分（第三、四、五、六自然段）

　　老师：谁不喜欢他？为什么？

　　老师：有谁喜欢他？为什么？

　　欣赏第三部分（最后部分）

　　老师：冬爷爷来到哪里？看到了什么？

　　"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

　　3、学习散文中优美的词句

　　老师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷？请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

　　老师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢？

　　老师：再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。

　　四、小结

　　1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

　　2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。

　　3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

　　4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。

大雪的教案14

　　课程简介：

　　在“共制酒酿大雪”课程中，孩子们将对大雪节气时，酿大雪酒习俗的由来有初步的了解，并在家长的帮助下，完成简易酒酿的制作。该课程在疫情背景下开展，结合孩子们物获短缺、获取困难的亲身经历，为孩子们在艰苦条件下，运用有限的条件提升生活质量提供新思路。属科学、语言相结合的综合性课程。

　　课程目标：

　　1、知识方面：了解二十四节气大雪节气酿大雪酒的民间习俗；

　　2、技能方面：学习简单的酿造流程，制作简易酒酿；

　　3、情感方面：感悟中华民族传统文化的优秀与独特；学会与父母有效交流、合作完成任务。

　　课程内容：

　　1、酿大雪酒习俗由来讲述（10分钟）

　　活动过程：讲解大雪节气酿大雪酒习俗由来

　　小朋友们好！今天，我们要一起来学习的节气叫做大雪。小朋友们之前有没有了解过大雪这一节气呢？大雪节气期间，长江中下游部分地区开始出现初霜，天气逐渐变得更干燥，也正由于气候的变化，民间形成了许许多多独特的节气习俗，今天我们就一起来具体了解一下大雪时要“酿大雪酒”的这个习俗。在大雪节气后酿的酒，都叫做大雪酒，这些酒酿制后，会一直储存到第二年，再拿出来饮用。为什么选在这个时间酿酒呢？因为古时人们在第二年打开这些酒时，发现这些酒与其他时节酿造的酒相比，成色更加清澈，味道更加清新香醇。科技发达后，我们才知道这原来是与大雪节气时逐渐降低的气温有关，气温使得水质清澈，好水自然酿出了好酒。这就是大雪时节酿大雪酒习俗的由来啦，小朋友们明白了吗？

　　2、制作简易酒酿（40分钟）

　　所需材料：糯米/大米，酒曲，容器，筷子，棉被/毛巾，温度计

　　活动过程：

　　（1）活动引入

　　刚刚我们了解了酿大雪酒习俗的由来，相信有些小朋友已经跃跃欲试，想要自己动手尝试一下，但是真实酿酒的流程是非常复杂的，在家里会有些难以操作。但是不用担心，我们可以尝试制作简易酒酿，一起体验真实的酿酒场景，说不定还能为自己的晚餐加一道小甜点。下面就请小朋友们竖起小耳朵仔细听，看看谁学得又快又好！

　　（2）活动开展

　　制作酒酿的方法可以分为三个大步骤煮米饭，拌酒曲，发酵。

　　①煮米饭

　　煮米饭就是把糯米或大米在水里泡上半天，漂洗干净后，放在容器里煮成熟米饭。米饭煮好后放到碗里放凉到30度左右。下面就请小朋友们起身准备适量糯米或者大米，让他们在水里泡个温泉吧！泡完温泉后，记得把它们及时放入电饭煲中蒸个桑拿，最后再让它们回到空调房冷静一下。一定要冷却到30度，千万别忘记，但冷却的温度也不要太低啦，不利于发酵！

　　②拌酒曲

　　现在我们手里已经有了放凉的米饭，下一步我们要在米饭里拌入酒曲。这时候肯定有小朋友要问了，酒曲的作用是什么呀？酒曲是一种霉菌，它能让米饭长出菌丝，同时产生一种蛋白质，这种蛋白质叫做淀粉酶，在淀粉酶的帮助下就能酿出又甜又香的米酒。

　　现在回到我们制作酒酿的.步骤中来，请大家拿出酒曲，按照手中酒曲的使用说明，根据米饭重量取出适量酒曲均匀地搅拌在米饭里，搅拌完后记得把米饭的表面抹平，在正中间压出一个凹陷，再在凹陷里放上一些酒曲，最后倒上一点点凉开水，把容器密封起来。

　　③发酵

　　现在我们要做的最后一步就是发酵，发酵需要满足的条件是30℃恒温，如果温度难以保持，我们可以用厚毛巾或者棉被把容器包起来保温。

　　④结果反馈

　　下面我们要做的就是耐心地等待！大约两三天后我们就能看到自己制作的酒酿啦！是不是很期待？

　　父母与孩子在发酵的几天内一同观察酒酿酿制情况，如出酒量、是否有霉菌等，尝试分析成功/失败的原因并做记录，若未成功可进行二次尝试。

　　注意：酒酿里面含有酒，如果一次性吃太多，会对我们的身体有伤害，所以小朋友们一次只能吃一点点哦！