平安夜的教案
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的平安夜的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
平安夜的教案1
活动地点：
幼儿园多功能厅
活动主题：
小二班圣诞大Party
前期准备：
1.每个家长自己为孩子购买一份礼物，用好看的包装纸包好，贴上醒目的名字，然后于24日之前交到老师手中(尽量不要让孩子发现)，把所有的礼物放在大的袋子里，活动当天由圣诞老人给每个小朋友派送。
2.购买水果、糕点等小零食——(许xx爸爸、朱xx妈妈)
3.准备圣诞老人服装，制作横幅易拉宝——(朱xx妈妈)
4.活动当天有空的家长(若干)报名做志愿者做后勤工作，带着圣诞帽一起参与这次活动。
5.购买圣诞节的装饰，彩带气球等。——(冯xx妈妈，周xx妈妈)，并于活动前一天和志愿者家长一起布置会场。
6.找一位摄影师全程跟拍(国xx爸爸)
活动流程：
1.了解圣诞节：收集一些关于圣诞节的故事，当天由一位家长或者老师来给小朋友们讲故事，最好能图文并茂，准备一些看板。(冯xx妈妈)
2.老师教唱《铃儿响叮当》，在场的爸爸妈妈可以一起跟着唱，烘托气氛。
3.水果蹲游戏：小朋友按自己坐的桌子上的水果为一组，手拉手站好，老师说哪种水果，哪个组的小朋友就一起蹲下，做的.好就有奖励。
4.寻找圣诞老人：把圣诞老人图案的贴纸在教室的各个角落贴上，让小朋友们自己去找，找得数量越多越好，前三名有奖品。
5.圣诞老人来了：由一位男性(家长)办成圣诞老人，拿着大大的礼物袋子给班里每个小朋友发礼物。
平安夜的教案2
一、活动目的：
1、在撕撕玩玩彩纸中，感受绿色和金黄色彩纸的色彩.
2、在想象中，体会快乐的情绪.
3、初步学习按颜色分类.
二、活动准备：
绿色，金黄色的彩色纸条若干；塑料小筐人手一只、音乐磁带
活动过程：
1、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。
师：孩子们看这是什么？它这像什么？她们是什么颜色。
2、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。
师：现在林老师把纸条变成了什么样？（幼儿：把纸撕成一片一片。）师：我们过节和高兴的时候，就把它撒到空中。（教师把纸抛到空中给幼儿看并告诉幼儿把纸撕得越小越好）撕得越小飞得越高。
3、幼儿操作教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿撕纸，撕的越小越好。
师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕成一小片一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。
（2）幼儿撕纸时老师指导，撕的纸放在小筐里.
（3）撕的快的孩子可以到老师这里拿彩纸。
4、撒纸片（放音乐《铃儿响叮当》）师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一起过圣诞节好吗？
师：那我们怎么过圣诞节才好玩了？
（启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了！”）
5、鼓励幼儿边玩边说：”过节了”来两遍。
师：孩子们像老师这样边撒边说过节了！看谁的小纸片飞得最高，谁的声音最好听”
6、引导幼儿根据颜色分类。（开音乐《睡吧，布娃娃》）师：天黑了，纸片妈妈叫纸片娃娃回家了，绿色妈妈的`宝宝在哪里，大家家帮忙找回来。
师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。我们先把绿色娃娃送回家。（然后同样的方法找金黄色）
7、教师根据幼儿的操作情况讲评。
平安夜的教案3
一、教学目标
【情感态度与价值观】通过对歌曲《平安夜》的学习，学生养成对美好生活的向往。
【过程与方法】通过小组合作的方式，能运用打击乐器为歌曲简单的编配伴奏。
【知识与技能】掌握歌曲中二声部合唱的部分，并完整有感情的背唱歌曲旋律声部。
二、教学重难点
【重点】能够用自然流畅有感情的演唱歌曲。
【难点】掌握歌曲中
三、教学过程
(一)导入的节奏型与6/8拍的强弱规律。
欣赏《铃儿响叮当》动画。并设问：谁知道这首歌曲叫什么名字?在什么节日会听到这首歌曲?学生自由发言，教师总结。每年的12月25日是圣诞节，它是西方国家一年中最盛大的节日，圣诞节的前一天晚上被称为平安夜，下面让我们一起来看一看，西方国家的人们是怎样过平安夜的?
(二)新课教学
1.聆听歌曲《星星索》，播放多媒体图片，在音乐中通过图片了解歌曲，在聆听前提出问题，学生边听边思考问题：
(1)歌曲表现了什么内容?
(2)体现了什么样的情感?
学生自由回答问题后，教师进行总结：平安夜是一个幸福的世界性节日，平安夜里，烛火温暖。雪花飞舞，烛光摇曳，温馨的平安夜洋溢着幸福欢乐的气息，期盼平安夜的钟声在美好的祝福中轻轻响起，圣诞老人顺着烟囱来到梦里，把可爱的礼物悄悄地挂在圣诞树梢。轻柔低回的音乐盘旋在朦胧的光影里，安宁的夜色里......这首歌曲带给人们节日之夜的温馨与和谐，表现了人们对和平与幸福的美好追求。
2.教师引导学生跟随钢琴声音哼唱上方旋律声部，引导学生发现歌曲当中的'难点：6/8拍子与。
3.讲6/8拍和节奏型。
6/8拍是以八分音符为一拍每小节有六拍，强弱规律为：强弱弱，次强弱弱。教师示范6/8拍与节奏型，学生模仿，体会其特点。
4.学生跟随钢琴伴奏唱谱，并拍出相应的节奏;学生看谱跟琴哼唱下方声部，并拍出相应的节奏。
5.学生朗读中文歌词，感受歌词中所描写的美好事物，填词歌唱。
6.学生分组合唱歌曲中的双声部。
7.学生朗读英文歌词，并填词演唱。
(三)扩展延伸
1.将全班同学分为三组，一组为打击乐器组，一组为主旋律组，一组为低声部旋律组。
2.教师安排每组任务，并用钢琴引导学生演唱和练习。
3.学生展示，师生评价。
(四)课堂小结
通过本课的学习，同学们不仅感受到了歌曲宁静、祥和的气氛，以及人们对美好幸福生活的期盼之情，希望同学们课下能多搜集一些有关圣诞节的资料，去真正了解“平安夜”的内涵，感受节日之夜那种温馨与和谐。
平安夜的教案4
一、 活动目标
1.通过活动让孩子了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日。
2.通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师共同分享节日快乐。
二、活动时间：
20xx年x月x日。
三、活动准备：
彩带6米、圣诞节墙饰若干、圣诞帽每人一顶、圣诞蜡烛一支、小礼物每人一个、气球若干。
四、活动流程：
(一)大家一起来布置教室环境。
主要为幼儿帮忙递送彩带、窗花等，共同打造圣诞节的环境，让幼儿也体验圣诞节环境布置的快乐，感受劳动带来的充实与自豪感。
(二)圣诞节知识普及及神秘嘉宾派送礼物。
教师讲述圣诞节的来历及圣诞节的风俗习惯，激发幼儿喜爱圣诞节、愿意与伙伴一起享受节日快乐的情感。点蜡烛，带幼儿许愿，期待圣诞老人的到来——神秘嘉宾出场——扮演圣诞老人来送圣诞礼物，每人一个小礼物，但幼儿需会说“Merry Christmas。”
(三)分享平安果
(四)游戏：
1、快乐传递。
玩法：教室前面摆放一堆气球，请幼儿分两纵队站好，教师发出口令后，站在最前面的一名幼儿快速捡起气球传递到本队第二名幼儿，依次传递，在规定时间内传递的气球多的一组为胜。
2、踩气球。
本组幼儿手拉手围成一圈，把本组的气球放在圈内，教师发出口令后大家一起用力踩，但是手不能松开。
3、歌伴舞。
在圣诞节快乐歌曲的'伴奏下，大家一起自由地跳起欢快的舞蹈。
(五)制作圣诞节礼物。
请幼儿自制圣诞贺卡送给自己的家人并祝家人圣诞节快乐。
平安夜的教案5
教学资料：
唱歌《新年好》
教学目标：
1、能够以欢快的情绪有表情地演唱《新年好》，并能用自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韵律感，为《新年好》编创歌词，培养学生的人文关怀意识。
教学重点：
1、学唱《新年好》体验过新年的愉快情绪。
2、透过为歌曲改编歌词，自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动，逐步培养学生的探究意识、合作意识和创新潜力。
教学准备：
Flash课件磁带录音机气球彩带蓝猫小标贴彩色粉笔
教学过程：
1、律动。教师带领同学们走进教室，聆听着《新年好》的伴奏音乐，师生共同跳起来。（调节课堂气氛）
师：同学们，跟老师随着音乐一齐跳起来吧！（放音乐）
2、师生问好。
师：同学们好，在以前老师就听说我们第一实验小学的同学们都很聪明，这天一见真是这样，同学们不但聪明而且还很可爱。你们想不想明白老师最喜欢咱们班的谁吗？（想）好，那么请同学们闭上眼睛，老师最喜欢谁，就在谁的手心里点一下。（在每位同学的手心里点一下）好了，同学们把眼睛睁开，你们自己心里都明白老师喜欢谁了吧！老师期望你们在这节课上表现的更好，让全县这么多老师都喜欢你们，好不好哇？
3、导入。
师：同学们，这天老师请来了一位特约嘉宾，你们想不想见一见哪？（想）好，我们就把他请出来吧！（出示课件）它是谁呀？（鸡）噢！原先是小公鸡呀，新年到了，小公鸡来给大家拜年了。（出示课件）噢！还给大家带来了问题呀！
设问：
（1）新年是哪一天？
（找同学回答）回答的真好，小猴子托老师把这个小礼物奖给你（送学生蓝猫小标贴）
设问：
（2）20xx年是什么年？（学生回答）（表扬，送学生礼物）（出示课件）
4、教师引导学生进行节奏练习。
师：同学们，你们瞧小公鸡又来了。（出示课件）过新年了，小动物们也来和小公鸡一齐过年了，并且唱起了儿歌。它们哪，都藏在了山坡后面（神秘地）
（出示课件）
（1）小鸡叽叽小鸡这样唱歌啊，大家跟小鸡学学好不好？（教师引导学生带上动作）
（2）小猫喵喵哪位同学明白小猫怎样唱歌呀？（学生回答，全体同学一齐唱）
（3）小狗汪汪谁明白小狗怎样唱呀？（学生回答，全体同学一齐唱）
（4）小牛哞——小牛呢？谁明白？（学生回答）唱的真好，我们把小动物们编的儿歌连起来唱一遍好吗？（教师和学生有表情带动作的读）
师：同学们唱的真好，老师也编了一首儿歌，但老师只编了第一句和第三句，剩下的两句请同学们帮老师完成好吗？
（出示课件）
（学生自由发言）
师：编的真好，我们大家一齐读一遍好吗？
5、反复听赏歌曲《新年好》，老师引导学生用动作感受旋律、三拍子的韵律感，了解歌词资料，并学会歌曲，随时提醒学生用欢快的.情绪演唱。
（1）初听歌曲
师：同学们，你们想不想看联欢会呀，老师带你们一齐去看新年联欢会好不好？（出示课件）你们瞧，小鸡、小猫、小狗还有很多小动物都边唱歌边跳舞，多高兴啊！同学们这首歌叫什么名字？谁告诉老师？（学生自由发言）（板书《新年好》）
（2）复听歌曲
师：老师呀有一个小小提议，让同学们学着小公鸡的样貌当主持人，让小动物们再表演一遍怎样样？在他们唱的时候请同学们为他们打着节奏。（调动学生情绪）
（3）教师演唱英文歌曲《新年好》
师：老师不但会唱中国小朋友唱的《新年好》，还会唱外国小朋友唱的《新年好》，你们想不想听啊？（想）那么老师有个小小的提议，在老师唱的时候，同学们为老师打节奏，老师还请两位同学和老师一齐跳舞怎样样？（教师带动作）
（4）学生演唱，教师伴奏
师：下面请同学们跟老师的琴演唱一遍。（随时纠正）
师：同学们唱的真好，你们能不能为舞蹈编一些简单的动作呀？好，同学们自由结组。（课件伴奏，学生自由创编，分组表演）
6、在学生熟练歌曲的基础上进行歌词创编。
师：同学们表演的真不错，老师心里真高兴，你们高兴吗？（高兴）那么过新年除了唱歌和跳舞，你们还干什么？（同学们自由发言，提示学生带上动作）
师：你们能不能把这些唱出来，老师看谁最聪明。（学生自由发言）
同学们，新年到了用你们自己喜欢的方式来祝贺新年好不好？
（音乐响起，吹气球、放烟花、唱歌、跳舞、学生做画）
7、创设音乐情境，加深学生对歌曲的理解。
师：同学们，新年的钟声立刻就要敲响了，让我们倒计时，好不好？10、9、8、7、6、5、4、3、2、1（师生齐喊：“过年了！”），
8、小结。
师：同学们时间过的真快，一节课立刻就要结束了，老师祝你们在新的一年里身体健康，学习进步。同时也祝在场的领导和老师，在新的一年里工作顺利，心想是成！好了，同学们，再见！（听音乐走出教室）
平安夜的教案6
一、活动名称
快乐的圣诞节
二、活动目标
1、了解西方的传统节目——圣诞节。
2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。
3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。
4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。
三、活动内容
幼儿园圣诞节活动主题三：自制图书"我看到的圣诞节"
1、请幼儿说说圣诞节周围环境的变化。
(1)圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节？
(2)你看到了圣诞节是什么样子的？
2、师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事，与幼儿进行讲述。
3、请幼儿把自己看到的圣诞节画下来，师讲述"幼儿看到的圣诞节"引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画。
4、协助幼儿把作品订成一本小图书，引导幼儿讲述自己的'圣诞故事，并与同伴交流。
幼儿园圣诞节活动主题四：韵律活动：铃儿响叮铛
1、教师播放《铃儿响叮铛》音乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室，初步感受音乐的欢乐气氛。
2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具，引出主题----庆祝圣诞节。
3、幼儿倾听音乐，引导幼儿大胆积极的做出动作。
(1)幼儿倾听音乐，让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉？
(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作，教师引导幼儿进行观察和模仿。
(3)教师把幼儿表演的动作进行组合，师范表演。
(4)引导幼儿学习韵律表演，重点指导幼儿跑跳步的动作。
4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己，随音乐进行的表演。
平安夜的教案7
一、活动目标
在听、说、读、写的环境中初步了解一些圣诞节的事情，激发体验过圣诞节的乐趣。培养观察力和动手操作能力。了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。通过游戏、表演节目等活动体验节日的喜悦。
二、活动准备
听故事材料，故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。给小动物读信材料，长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。圣诞节大餐菜谱材料，蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。写祝贺语材料，祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。制作贺卡材料，蜡笔、纸。装饰“我的家”，娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。
做好跟亲子们的沟通。做好主持人的安排、评委的邀请，确认好奖品及礼品。活动现场秩序的'维护人员确定。活动完后现场清洁工作的人员确定。活动现场的节目单的准备。晚会活动应有专业的摄影师，负责录好节目，以备方便参赛人员存档。
三、建议与提示
在活动前老师需了解一些本班幼儿对过圣诞节的认知情况。在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。分享交流过程中再次使用木偶首尾呼应，并使用多媒体教具。
平安夜的教案8
一、教学内容：《平安夜》
二、教材分析：《平安夜》这是一首脍炙人口的圣诞歌曲，庄严而宁静的旋律给我们带来了美的享受，让人犹如身处天堂一般。
三、教学目标：
1．用优美、和谐的声音演唱歌曲，尝试在演唱时适当的使用气息，感受歌曲宁静、祥和的气氛。
2、了解6/8拍的拍号含义及强弱关系，较准确的演唱附点、休止。
四、教学重难点：用优美连贯的声音演唱歌曲《平安夜》。准确把握歌曲中的节奏，并在高音时尝试用气息来控制。
五、教学过程：
（一）、组织教学
师：同学们好！
生：老师好！
师：今天有好多老师来听我们的音乐课，现在我提议，让我们以最饱满的精神、最热烈的掌声欢迎他们的到来！
好了，闲言碎语咱就不讲了，先来听一首歌曲，好家伙！这首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。
（多媒体出示动画）
师：谁知道这首歌曲的名字？听了刚才的歌曲，让你们联想到了什么？
生：圣诞节。
师：圣诞节虽说是老外的传统节日，可在我们中国也挺火的`，那么你们对圣诞节了解多少呢？
生：略
分组讨论，学生回答，师小结：每年的12月25日是圣诞节。是西方国家一年中最盛大的节日。
讲到圣诞节，不得不提欢迎的圣诞节形象代言人，（出示图片）那就是这位穿着非常前卫的圣诞老人，瞧人家那审美观！一身红白混搭那叫一个鲜艳夺目，慈祥的神情配上棉花糖一样的胡须，堪称永恒的经典。小朋友是他最忠实的粉丝，知道什么原因吗？哎，对喽，许了一年的愿望就指望他老人家半夜爬烟囱了。圣诞前夜，孩子们在临睡之前，都要在壁炉前或枕头边上放上一只长筒袜！括弧：洗干净的！等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放进袜子里。
师：现在我要提个问题了，刚才认真听讲的同学肯定知道！圣诞老人是在什么时候把礼物送到小朋友的袜子里的呢？
生：略
师：对，就是在圣诞节前一天的晚上，也就是“平安夜”。平安夜，全家人围坐在圣诞树旁，享受着合家团圆的温馨，听！门外传来了悠扬的歌声。（教师范唱）
（二）、学唱歌曲《平安夜歌》
有没有被老师美妙的歌声所感动？恩，一般都是这个反应。我就
喜欢你们的诚实劲！（不给面子的对白：我一直教育大家要厚道！）
1、刚才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，（出示歌谱）
师：这是一首6/8拍的歌曲，这个学期我们遇到了很多6/8的歌曲。有谁知道6/8拍的含义？
（以八分音符“X”为1拍，每小节6拍）
师：那6/8拍的强弱规律又是怎样的呢？
师：对了！6/8拍的强弱规律为：强弱弱次强弱弱。
除了用声音来体现强弱规律之外，我们还能够用什么样的方式来体现呢？
生：听取1到2种
2、现在我请同学们用刚才学会的方法为歌曲伴奏，咱们先来试
验一下（轻唱两句然后完整伴奏，单纯的弹奏旋律，注意伴奏的简单化）。
3、学唱歌谱
现在就让我们跟着琴声慢速轻声唱谱。
（教师对附点处提出要求，明确附点八分音符的时值概念。）
（第一遍）
OK，解决了问题，让我们提升点音量，再来视唱一遍。（第二遍）
No、No、No！有的同学和唐老鸭还真挺像的，扁着嘴巴，掐着嗓子，听着让人很纠结。把下巴给我收进去，嘴巴张大了，面带微笑，
是微笑不是傻笑，让气息带动声音。高音处示范并练习2次。
恩，还行，有我两成功力了。现在让我们再完整的演唱一次，这个次试着把强弱也体现出来。先来练两小节（第三遍）
4、歌词学唱
下面让我们来一起会歌词的意境，听老师给大家朗诵一遍（配乐朗诵）
请同学们跟着音乐和老师一起有感情的朗读歌词。（带音乐）
好，现在请跟琴轻唱歌曲。（第一遍）
刚才在演唱时，这些连线给我们带来了一些小麻烦，仔细听，我是怎么唱的。（针对个别连线部分的演唱实行辅导。教师清唱部分旋律，学生改正。）
再跟琴唱。（第二遍）如有错误继续纠正。
你们觉得应该用什么样的情绪来演唱歌曲呢？（宁静、祥和）
如果让你选择，你会选什么样的声音、速度来表现宁静、祥和呢？声音：优美连贯、欢快跳跃，速度：稍快、中速、稍慢。
再次演唱歌曲，提示声音的要求（注意气息的连贯，高音控制好）（第三遍）
非常好，不过我觉得还能够表现的更好一点，如果能把强弱的感觉也表现得更清晰一点就完美了。我们来试试看（试验一个乐句）
（第四遍）
（三）、小结：
时间过得很快，我们在一起度过了非常愉快的一课，同学们的歌声让我非常感动，现在请大家把座位排列整齐，有次序的回教室。
平安夜的教案9
一、活动名称
圣诞狂欢，共享快乐。
二、活动时间
20xx年x月x日至20xx年x月x日。
三、活动目的
通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日。通过活动体验圣诞节欢乐的`气氛，并与同伴，老师，家长共同分享节日快乐。
四、人员邀请
本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人
五、物品准备
幼儿园：气球xx个、大铃铛挂饰x个，大雪花片x片，邀请函xx张，小礼物xx个（小喇叭），宽胶带x卷，幻灯片圣诞节来历，麦克风，大蜡烛x支，红色小许愿袜x个，礼花x瓶
家长：幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物小漏勺及小勺各一个，玩具水桶一个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。
孩子：小碗xx个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮。
六、人员安排
A老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。B老师负责协助A老师，放音乐及活动物品的准备。C老师负责协助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮用水等。
七、安全事项
注意孩子们的安全问题。在游戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。
八、紧急预案
如果有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子游戏，照顾到孩子的心情。
九、处理原则
游戏过程中注意幼儿的分配，防止拥挤，出现磕碰现象立刻请校医处理。
平安夜的教案10
一、教材分析
《平安夜》这首歌曲的词作者是奥地利一个小乡村教会的神父约瑟夫·摩尔，曲作者是当地一位默默无闻的音乐教师弗朗兹·格立伯。这首歌曲的旋律优美动听、节奏舒缓、音乐语言朴实无华，充满了安详、宁静的感觉。歌曲为降B大调，八六拍，是由三个乐句组成的一段体结构。第一乐句先抑后扬，形成一个大的起伏，歌唱性极强。第二乐句由两个完全相同的分句组成，带有叙述性。第三句是歌曲的高潮乐句，旋律在较高音区进行，格外明朗，似心潮澎湃激荡。结尾处采用高潮后的后转，旋律一路下行平稳地落在主音do上，舒展平和地结束了全曲。歌曲的旋律完美地抒发了作者内心对和平与幸福的追求，带给人们祥和与安宁的感受。
二、教学目标
1．通过聆听感受西方圣诞之夜的温馨、安宁与祥和。
2．比较吉他演奏《平安夜》和合唱《平安夜》，能用语言描述对音乐的感受。
三、教学重、难点
了解圣诞节和平安夜，比较吉他演奏《平安夜》和合唱《平安夜》，能用语言描述对音乐的感受。
四、教学过程
（一）导入
过渡语：同学们，我们中国人有自己的'传统节日春节，而每年的12月25日，就是西方人的传统节日——圣诞节。对于西方人来说，圣诞节就是他们的春节。而每年12月24日晚上被称为“平安夜”，这个夜晚就像我们的除夕一样重要。
传说中每年12月24日的晚上，圣诞老人穿着红袍子，驾着驯鹿拉的雪橇，挨家挨户地从烟囱进入屋里给孩子们送礼物。在圣诞节期间，人们还要摆放圣诞树，为建筑进行彩灯装饰，使节日充满欢乐的气氛。圣诞之夜，全家人都要围坐在圣诞树下共进节日美餐。
（二）聆听歌曲
1.聆听吉他演奏的歌曲
过渡语：今天的音乐课我们要欣赏一首圣诞歌曲《平安夜》。请同学静静地聆听，听完后谈谈你的感受。（播放吉他独奏）
这首歌曲的旋律优美动听、节奏舒缓，充满了安详、宁静的感觉。
2.聆听合唱歌曲
过渡语：同学们，你们知道吗？这首歌曲的曲作者格立伯是当地一位默默无闻的音乐老师，歌词是奥地利的一个小乡村教会的神父摩尔在1816年写的。
据说当时因为可恶的老鼠把送风的皮风箱咬出了许多破洞，小教堂的管风琴坏了，所以摩尔神父要格立伯先生为他写的这首歌谱上用吉他伴奏来应急。格立伯先生被摩尔神父写的小诗所感动，立刻回家，飞快的记录下他泉涌般的乐思，只用了两个小时，歌曲就写好了。神父集合了唱诗班的学生，在吉他的伴奏下，孩子们唱出了沁人心脾的优美旋律。
现在我们就来听一听用合唱歌曲《平安夜》。
3.聆听中文歌词的《平安夜》
过渡语：同学们，你们一定很想知道歌中都唱了什么，让我们一起来读一读被翻译成中文的歌词吧。
平安夜，圣诞夜，那明月望着你，照着摇篮也照着孩子，甜甜笑脸多么天真，月光伴你入梦啊，月光伴你入梦。
平安夜，圣诞夜，听晚风载明月，要把人间的美好祝愿，带给孩子也带给母亲，洒下无限深情啊，洒下无限深情。
歌中唱了平安夜，圣诞夜，要把人间的美好祝愿，带给孩子也带给母亲，洒下无限深情等等。你们感受到平安夜的宁静安详了吗？现在让我们来听一听中文歌词的演唱。
（三）拓展欣赏
1.过渡语：同学们，这首歌曲虽然诞生在偏远的小山村，但是乐谱后来由修管风琴的人带出来，于是这首歌很快就被人们广为传唱。今天已经几乎成为圣诞节的官方“节歌”，被翻译成许多种文字。这首脍炙人口的歌曲，旋律动听，歌词优美，已经成为人们最爱听的圣诞节歌曲之一了。
现在我们就来欣赏外国小朋友演唱的《平安夜》。
播放演唱视频。
（四）课堂小结
今天我们欣赏了优美动听的歌曲《平安夜》，还知道了西方人的重要节日——圣诞节。希望你能在课下用你的歌声把节日祝福带给你身边的好朋友。现在就让我们在外国小朋友的演唱中结束今天的音乐课吧。
平安夜的教案11
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中青蛙和蛤蟆纯洁真挚的友谊。
2、能看懂图片大胆猜测故事内容，并有感情的学说青蛙与蛤蟆的对话。
3、体会蛤蟆对好朋友关爱的心情。懂得有朋友的快乐。
活动准备：
ppt 幼儿用书。
活动过程：
一、看图设疑引出主题。
ppt1提问：这是哪？会是谁的家？这应该是什么时候？适合干什么？主人会去哪呢？
师结：这是一年的平安夜，在这温馨的家里却没人在享受篝火的温暖，是为什么呢？
二、学习故事，理解其内容。
1、ppt2。
提问：谁在干什么？你还看见了什么？
师结讲述故事内容。
师：很晚了，朋友没来你会有怎样的心情？会想到什么？蛤蟆又会怎样呢？
2、ppt3。
师：
（1）蛤蟆等的`很心急，他想到了什么？
（2）如果青蛙真掉到了窟窿里该怎么办？
（3）要是青蛙在树林里迷路了，你们说该怎么办？
（4）要是青蛙被大野兽抓住了，你有什么好办？
（5）蛤蟆为什么会有这些想法？他会怎么做？
3、ppt4.
（1）提问：你看见了什么？这些有什么用呢？
（2）师结故事内容。
４、ppt5。
（1）提问；发生了什么事？见面的它们会说什么呢？
（2）师结内容，学说对话（突出焦急＼关切的表情和眼神）
（3）青蛙准备礼物来晚了，请你猜猜看青蛙会送什么礼物给蛤蟆呢？
5、ppt6。
提问：
（1）是什么礼物？为什么要送闹钟给蛤蟆呢？（感受朋友之间的相互关心，能细心的发现朋友的需要，给予帮助）
（2）它们在哪？干什么？
师结故事内容。
三、交流讨论。
你平安夜是和谁一起过的？你收到了什么礼物？你觉得和朋友一起过平安夜会怎样？如果明年平安夜让你和朋友一起过？你会和谁一起过？会送什么礼物给她呢？
四、看幼儿用书自由讲述故事内容，进一步熟悉理解故事。
平安夜的教案12
活动目标：
1.通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。
2.给幼儿讲述圣诞节的来历，通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢乐的气氛。
3.能够和同伴共同分享节日的快乐。
活动准备：
1.装扮圣诞树、布置活动场地(窗户周围挂上雪花和“merrchristmas！”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物)。
2.学会歌曲《铃儿响叮当》
3.请一名老师扮演圣诞老人，给孩子发礼物，唱圣诞歌。
4.制作视频各国圣诞节习俗
法国中部的色日尔斯地方，每年圣诞节前后几天必降大雪，白雪皑皑，令人清新。在西方人眼里，白色圣诞是一种吉祥。在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为相传耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的'圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。
芬兰在12月圣诞节前后，漫山遍野都是怒放的紫罗兰，掩映在白色的大地上，望去一片紫红色，紫色圣诞使人心旷神怡。
英国和德国英国人和德国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。
美国美国人过圣诞节着重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。
瑞士瑞士人在圣诞节前4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。
丹麦丹麦人对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相似的其他商品。
活动流程：
1.圣诞老人出场
圣诞老人敲门
教师：小朋友们听，敲门的声音！会是谁呢？我们一起来问问好吗？who iit ？
圣诞老人： i am santa claus！
教师：哦！是圣诞老人来了！我们一起让圣诞老人进来好吗？
please come in ！
圣诞老人：i’m coming ！ merrchristmas！,children！
幼儿：merrchristmas，santa claus！
2.主持人：今天圣诞老爷爷要跟我们一起庆祝圣诞节。主持人宣布圣诞庆祝活动开始。(放礼花)
圣诞老人：小朋友们！快看我这鼓鼓的口袋里都是送给你们的礼物，想不想要啊？如果你们跟我一起唱起来跳起来我就送给你们，哈哈，让我们跳起来吧！
3.《铃儿响叮当》的音乐响起，圣诞老人和老师、幼儿一起唱歌跳舞。
4.播放视频：主持人讲解西方各个国家庆祝圣诞的方式。
5.圣诞老人给孩子们发礼物。
平安夜的教案13
设计意图：
圣诞节的、新年快到了，这几天，经常有几个幼儿在交谈着圣诞老人，瞧，我的手套上有圣诞老人的图案。今天我妈妈给我买了一棵新年树，树上有许多礼物。孩子们纷纷议论着，看来孩子们已对节日产生了浓厚的兴趣。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次活动《圣诞老人的礼物》，我通过四个环节。
第一环节：圣诞老人送礼物，幼儿猜礼物、说礼物，既激发了幼儿的兴趣，又使幼儿对糖果的外部特征有了初步的了解。
第二环节：吃糖此环节不但满足了幼儿想吃糖的需求，而且也使幼儿对糖果的味道有了清晰的了解，
第三环节：摸糖，是对上两个环节的巩固，最后通过刷牙操，让幼儿在唱唱跳跳中知道刷牙护齿的重要性，也使节日增添了许多喜庆气氛。
活动名称：
圣诞老人的礼物
活动目标：
1、让幼儿初步认知糖果，感知糖果的基本特征。
2、感受节日的快乐。
活动准备：
各种各样的糖果若干，跳跳糖若干，圣诞老人的头饰，音乐磁带。
活动流程：
看看说说
了解种类
师：
1、你们知道我是谁吗？今天圣诞老人给你们送礼物
2、来了。（让幼儿闭上眼睛，老师变出礼物，然后送给幼儿）
2、这些糖果宝宝你们都认识吗？
小结：这么多好听的名字，原来糖果宝宝是各式各样的，种类很多。
摸摸看看讲讲
感知特征
师：
1、看一看、摸一摸、闻一闻糖果宝宝，你最喜欢吃哪棵糖果？为什么？（引导幼儿从糖果的颜色、大小小、形状、手感来讲。）
小结：糖果宝宝有软有硬，颜色、大小、形状也不同。
2、幼儿念儿歌剥糖、吃糖。（提醒幼儿把糖纸仍进垃圾桶）
3、你吃了颗什么味道的糖果？
4小结：原来糖果宝宝有各种各样的味道。
5、你知道什么时候我们要吃辣辣的、酸酸的糖呢？
6、观察糖果在嘴巴里的变化。为什么有的不见了？
小结：软软的糖比硬硬的糖融化的快。
摸摸猜猜
巩固经验
师：
1、调皮的`糖果宝宝跳进了圣诞老人的口袋，谁来摸一摸，感觉一下，猜猜是哪个宝宝跳进了圣诞老人的袋子袋子里，然后把它送回家。
跳跳唱唱
快乐体验
体验乐趣
师：
1、还有一种更调皮、更淘气的糖果宝宝呢，你你们想尝尝吗？
2、幼儿品尝跳跳糖。（要求：听听跳跳糖在嘴里发出的声音。）里的声音，说说在嘴巴里的感觉。）
3、让幼儿模仿跳跳糖跳。（引导单脚、双脚、小猫、小狗跳）
4、集体做快乐的跳跳糖。
5、提问：糖吃多了好吗？为什么？如何预防？
6、幼儿和圣诞老人做刷牙操。
平安夜的教案14
节日是幼儿获得生活经验的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的教育价值，我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的发展。在圣诞节中有＂圣诞老人＂这一形象，可以说是幼儿幻想世界的人物，他能够满足愿望的魔力总会唤起孩子们对他的好奇和期待，不管愿望有没有实现，永远让孩子们有希望，而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞”为主题的圣诞节主题活动。
一、活动目的
借助圣诞这一具有童话色彩的节日，赋予幼儿各项活动以情境，让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动，培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力等，体验节日的喜悦。以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童话大师。知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，对比中国的春节，渗透多元文化教育。
二、活动准备
收集有关圣诞主题的图书和著名的.童话故事，丰富图书角。收集有关的歌谣、儿歌。收集各种童话形象，如装饰品、图片等。制作各种头饰、面具、服饰等。各个区域活动的材料，如彩色纸、破旧袜子、油画棒等准备圣诞树以及礼物等。
三、具体活动安排
班级老师共同商讨本活动方案的具体实施办法，并征求家长们的意见和建议，让家长参与进来，根据家长的意愿请部分家长参与到活动的设计，环境的布置，道具的制作，让部分家长担当重要角色，既有了很多的点子，又促进了家园的互动和家与园的良好关系。师幼共同搜集圣诞节童话、世界著名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲述，帮助幼儿了解故事内容，激发阅读童话书籍的兴趣。向家长推荐有关圣诞和新年的绘本图书，可以作为圣诞礼物送给孩子为孩子准备圣诞礼物。
手工区：投放圣诞帽子、棉花、胶棒等，请小朋友帮助给做好的圣诞帽子粘贴棉花。包礼物，投放彩纸、彩带、糖果、苹果等请小朋友学习包礼物。制作拉花：投放各色皱纹纸、胶棒等粘贴拉花布置教室。做圣诞老人，投放一次性纸杯和红色卡纸以及胶棒和记号笔来制作圣诞老人。
平安夜的教案15
活动设计背景
过新年，真快乐！我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节，于是，我产生一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。
活动目标
1、理解新年的含义，明白元旦是新年的第一天。
2、体验新年给人们带来的快乐。
教学重点、难点
1、元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。
活动准备
1、老师和幼儿一齐收集跟新年有关的各种物品（挂历）和材料；
2、准备一首儿歌，绘画故事等。
活动过程
1、从时间入手，让幼儿感受新年。
和幼儿一齐看挂历，在老师的引导下，让幼儿标出新年的日期；
和幼儿一齐数再过几天就到新年了；
2、老师说一首儿歌，让幼儿更深的感知和了解新年；绘画故事让幼儿直观感知节日的`氛围。
老师教幼儿唱歌曲《新年好》，让幼儿边唱边体会新年的快乐。
把收集的材料和幼儿做一下整理，让幼儿明白世界上有许多国家也和我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。
3、指导和引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来；
讨论：你会用什么方式来欢迎新年
4、让幼儿用画笔描绘新年。
最后，幼儿唱起《新年好》，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝新年的到来。
延伸
1、每一天早晨在上律动之前和幼儿一齐数数，数新年还有几天；
2、幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来；
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