幼儿园大班艺术教案(通用15篇)
作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园大班艺术教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班艺术教案 1
活动目标:
1、感受蒙古族三段体音乐欢快、优美的音乐风格特点。
2、初步尝试合作创编蒙古族舞蹈,感受创编的快乐。
活动准备:
1、物质准备:音乐、课件、小水桶。
2、经验准备:幼儿了解认识蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。
活动过程:
一、听音乐进教室,感受蒙古舞蹈的音乐特点
1、幼儿听《草原小牧民》律动进教室。
2、蒙古骑马、挤奶动作练习。
二、欣赏音乐并观看课件,帮助幼儿理解音乐
(一)幼儿欣赏音乐。
1、师:今天夏老师给小朋友带来了一首好听的音乐,小朋友认真听听这是哪个民族的'音乐,你有什么感觉,好像看到了什么?
2、幼儿。说出自己对音乐的理解,以及自己的心情。
(二)幼儿再次欣赏音乐并欣赏蒙古大草原的幻灯片,同时感受音乐的快慢变化。
1、现在夏老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看,看看那里的人们都在做什么?
2、幼儿根据幻灯说出人们的生活。
3、你发现音乐有什么变化?
4、教师为幼儿介绍音乐。(这首音乐是三段体音乐表现蒙古族人民在那达慕盛会上骑马、摔跤、挤奶的欢乐场面)
三、再次欣赏音乐,感受音乐快慢变化
1、刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活,如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音乐快的时候你在做什么,慢的时候你在做什么?
2、分段欣赏音乐:
(1)快的时候做什么动作,请个别小朋友做动作,其他小朋友来学一学。
(2)跟着快的音乐做一做动作。
(3)慢的时候做什么动作,请个别小朋友做动作,其他小朋友来学一学。
(4)跟着慢的音乐做一做动作。
四、幼儿分组听音乐进行编舞
1、请幼儿听音乐分成5组进行舞蹈创编。
师:刚才小朋友的动作做得很漂亮,接下来让我们也来做个蒙古小牧民,一起来编个舞蹈,可以加上简单的队形变换,注意音乐的快慢变化,让你的舞蹈更加漂亮。
2、教师鼓励幼儿合作,并简单介绍道具。
3、幼儿自由创编教师巡回指导。
五、幼儿自由展示
1、幼儿集体听音乐自由展示。
2、幼儿分组自愿展示
幼儿园大班艺术教案 2
活动目标:
1、通过歌曲律动让幼儿做出各种情绪表情。
2、听辨音色,寻找出乐器。
活动准备:
挂图圣诞帽一个手摇铃沙球
活动过程:
一、故事引导:圣诞节快到了,大家都很高兴,只有圣诞老公公愁眉苦脸,原来…
二、歌曲律动
情感表达:练习各种表情的变化。伤心、生气、快乐、担心……
听语词律动:慢板:听到慢的语词时,幼儿坐着左右摇摆,做出伤心、伤心、无奈的表情。
快板:听到快的歌曲节奏时,幼儿站立欢喜的.拍手、转圈
三、乐器听辨,替换语词
道具:手摇铃
(1)手摇铃:教师将手摇铃藏于衣服里,让学生听辨
猜一猜是什么乐器的声音?
慢板:老师将手摇铃藏在口袋里,让幼儿寻找音源
快板:老师拿出手摇铃跟着音乐摇动,幼儿跟着拍手替换语词唱歌
(2)沙球
沙球:教师将沙球藏于袋中,让幼儿听辨
猜猜是什么声音?
慢板:老师将沙球藏在袋中,让幼儿寻找音源
快板:老师拿出沙球跟随音乐摇摆,幼儿跟着拍手替换语词唱歌
四、听找游戏
道具:触摸袋手摇铃沙球
触摸袋游戏
(1)老师:将手摇铃与沙球放触摸袋里,老师敲奏其中一样乐器。
学生:请幼儿听辨音色并着出袋子内的乐器。
(2)圣诞老公公送礼物
教师戴上圣诞帽扮演圣诞老公公,请幼儿闭上眼睛,将乐器分给幼儿人手一份
慢板:背着袋子慢慢走,结尾时将其中一样乐器放在幼儿边上
快板:请幼儿真开眼拿起乐器敲奏,并跟随音乐唱歌。
幼儿园大班艺术教案 3
活动目标:
1、通过欣赏年历的构图及组成,引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年历。
2、引导幼儿欣赏年历的主要色调,感受年历不同的气氛。
3、积极参与版画活动,体验其乐趣。
活动准备:各类年历、范画。
活动过程:
一、导入活动
上次我们认识了年历,现在我们一起来观察年历有哪几部分组成?
二、欣赏年历,了解年历的构图及组成。
1、欣赏年历的内容。
(1)引导幼儿分散自由讨论欣赏。
师:这么多画贴在窗上真漂亮呀,现在请你和好朋友一起看看这些年历上画了些什么?(教师引导幼儿欣赏年历中的主要内容)
(2)集中欣赏,请个别观察几幅典型年历并讲得较好的幼儿交流。
师:你看了哪幅年历,画上画了些什么?
(根据幼儿的讲述出示相应的年历并展示在黑板上)
2、通过讨论,使幼儿了解年历所表现的含义。
师:刚才我们看了许多年历,每一幅年历上的内容都不一样,那你知道画家为什么要画上这些东西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?
教师小结:原来这些年历都有一定的含义,它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。
3、欣赏年历的色彩,感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
4、了解年历的组成
年历上除了图画,还有什么呀?对呀,还有日期。每个不同的月,每个月里还有不同的天数。
三、操作活动
1、我们也来设计一幅年历,先想想你的`年历上要画些什么,表达什么愿望,然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛,看谁设计得和别人不一样。你设计的是哪个月份的?再把那个月的日历添上去。
2、幼儿创作
四、结束讲评。展示幼儿作品:请你说说你的年历是几月份的?上面画了些什么?表示什么意思?
幼儿园大班艺术教案 4
活动目标
1、初步探索毛笔是我国古代时发明的书写工具。
2、轻松愉快地氛围中感受书法的美,激发幼儿对书法的兴趣。
重点难点
新接触书法,感受握笔,感受书法之美。
活动准备
1、图片、视频、音乐CD、书法作品、黑板、宣纸、毛笔、砚台、墨汁。
2、新毛笔、笔搁、墨汁、水桶、毛边纸、旧报纸、抹布、盘子。
活动过程
一、 听音乐,参观书画展。
小朋友, 老师今天带你们去参观书画展,好吗?(提前在教室里展出若干书法作品)
二、 认识毛笔。
1、小朋友刚才看了许多毛笔,这些毛笔有什么相同的地方?(都有笔杆、笔头)那它们有什么不同呢?(有大小、粗细、长短)
2、小朋友知道毛笔为什么叫毛笔呢?(笔头是毛做成的)那是什么毛呢?(羊毛、黄鼠狼毛)
三、观看视频。
让幼儿知道书法是中国特有的文化,并认识毛笔的种类。
四、引入故事《墨池》。
(王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家,被人们誉为“书圣”,绍兴市西街戒珠寺内有个墨池,传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法,勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读,看熟了就练着写,他每天坐在池子边练字,送走黄昏,迎来黎明,写完了多多少少的墨水,写烂了很多的笔头,每天练完字就在池水里洗笔,天长日久竟将一池水都洗成了墨色,这就是人们今天在绍兴看到的传说中的'墨池)
五、 幼儿自由尝试书写。
1、让幼儿自由探索毛笔的使用方法,并且用清水在毛边纸上写写画画。(请个别小朋友示范一下是怎样握毛笔的?)
2、请幼儿观看视频,了解握笔的正确书写方式。
六、 再次尝试书写。
1、教师做“山”、“力”字的示范。
2、幼儿进行蘸墨,尝试书写。
3、作品分享,教师小结。
4、请幼儿将作品送给客人老师,请客人老师点评。
七、活动延伸,观看图片。
提问:毛笔除了写字还可以做什么呢?(画画)
让幼儿欣赏中国水墨画,认识毛笔出了写字还可以作画。
八、活动结束。
快把写好的书法作品拿出去给隔壁班的小朋友也欣赏欣赏吧…
活动总结
书法教学活动需要教师和孩子共同来完成,需要双方互相协作,发挥各自的积极性。因此,孩子们不应只是消极被动地接受,而应积极主动地参与和投入。在本次活动中,孩子们都是初次接触书法知识,对笔墨纸砚等并不了解,作为教师要把握住活动节奏,要分清楚活动中的重难点,要有突出性,让孩子们有清晰的切入点,由易到难。我的课间中有两个视频,活动开展中,我发现视频内容太多,孩子们消化不了,重难点没有突出,不得要领,之后我又重新反思和思考。一个好的教学活动是要以孩子出发,要适于孩子的需要和发展。于是,我调整了活动环节,预留了更多地时间让孩子们去交流、尝试、体验。书法是一种国粹,是我国传统的文化,在今后的教学活动中我将把这一系列活动继续延伸,培养孩子们良好的道德品质和自制力,养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。
幼儿园大班艺术教案 5
活动目标:
1.根据乐曲的旋律与节拍舞蹈。
2.按照要求尝试协同表演。
重点难点:
按照要求尝试协同表演
活动准备:
教学资源《蛇舞》、空的大饮料瓶若干个、纱巾若干条、操场等
活动过程:
一、导入
1.请幼儿说一说动物里谁按照S路线行走,引出舞蹈主题。
2.动物里哪一种动物是按照S路线行走的?
3.蛇在行动时快吗?行动时有声音吗?
二、请幼儿倾听教学资源的乐曲几遍,引导他们感受乐曲的旋律与节拍。
1.这首曲子听起来怎么样?是欢快还是悲伤?或者是别的感觉?
2.这首曲子的节奏感强吗?听起来像不像蛇在行走?
3.如果用手臂或手指来表现蛇游走的S路线,应该怎么表现?
三、将幼儿分成6-8人一组,请每组每一轮想一个统一的舞步来表现蛇游走的样子,然后用商定好的舞步进行绕障碍活动。
1.每组都要想几种舞步来模仿蛇游走的样子,哪一种最像呢?
2.你们面前有一组饮料瓶,请像蛇一样绕着它们前进。
3.每组的.第一个小朋友高举纱巾带领全组按蛇形路线行走,一遍乐曲结束后,领头人把纱巾交给第2个人,自己站在队列最后。新的领头人重新选择舞步跟着乐曲带着成员按蛇形路线行走。
四、与幼儿讨论集体舞的感受。
1.你们觉得哪种舞步走起来更像蛇呢?
2.蛇有时候走得快有时候走得慢,用什么舞步区别比较好?
活动反思:
幼儿的能力是在不断的大胆的表现的过程中逐渐发展起来,老师的作用应主要在于激发幼儿感受和表现,丰富其审美的经验。
幼儿园大班艺术教案 6
●活动目标
1.能用单色笔勾勒毛毛虫的身体形象,特别是面部表情的细节描画,并用遮挡的方式表现画面。
2.能细致观察画面,并进行大胆想象。
3.激发幼儿画毛毛虫的兴趣。
●活动准备
1.纸制毛毛虫一个,比毛毛虫体形大的绿色、黄色、红色树叶一个。
2.幼儿绘画用纸、彩笔每人一套。
3.生活环节已阅读幼儿学习资源③第 8 页。
4.幼儿活动资源包。
●活动建议
1.教师边操作“毛毛虫”和“树叶”边讲故事,引发幼儿兴趣。
故事:秋天来了,地上飘落了许多树叶,红的、绿的、黄的,真是好看。一只毛毛虫出来散步,看到这么多漂亮的树叶,高兴极了。它一会儿爬到绿叶上走一圈,一会又爬到黄叶上转一转,最后来到红叶子上。这时太阳暖暖地照下来, 叶子也晒得暖暖的,就像一张大床。毛毛虫不由地停下脚步,趴在叶片上,美美地睡着了。
1.通过观察学习遮挡画法。
(1)教师反复出示整张叶片和毛毛虫在树叶上的两种情景,请幼儿仔细观察,说一说毛毛虫趴在叶片上该怎样画。回忆幼儿学习资源中有关毛毛虫的画面,总结遮挡的画法,即给叶片涂色时,遇到毛毛虫就要抬起笔跳过它的身体再涂。
(2)请幼儿说一说当毛毛虫趴在暖暖的叶片上,它的心情会怎样, 表情又会是什么样?与邻近的小朋友学一学毛毛虫的`表情,尤其注意眼睛、嘴巴的表现。
3.教师将纸偶毛毛虫和树叶固定在黑板上,供幼儿参考。请幼儿以《树叶上的毛毛虫》为题绘画, 教师巡回指导,重点指导遮挡部分额正确涂色。
提示:
(1)先画毛毛虫,再在外围画出树叶,画面要大,尽量占满整张纸。
(2)涂色。先涂毛毛虫,再涂树叶,注意颜色不交叉。
(3)根据想象画出毛毛虫的神情,可以在大叶片外涂画各种颜色的小叶片。
4.教师有选择地将幼儿的作品进行展览,请幼儿从画面布局、涂色均匀程度、遮挡部分的涂色情况、
毛毛虫的表情细节处理、添画情况等方面来点评,将全班幼儿作品布置在班里。
幼儿园大班艺术教案 7
活动目标:
1、感受欢快与抒情两种不同的音乐情绪,尝试用不同的动作和表情创编舞蹈。
2、学会用后踢小跑步表现出舞蹈的欢快情绪。
3、萌发对民间舞蹈的热爱和探索民间艺术的兴趣。
活动准备:
知识准备:丰富有关民间舞蹈的知识
物质准备:
1、多媒体设备一套及课件
2、幼儿每人两条红绸带、秧歌服一套
3、红绸舞乐曲、视频
4、布置好场地
活动过程:
1、创设情景,引入主题。(播放视频《红绸舞》
2、经验交流。
1)叔叔阿姨们是怎么舞绸子的?表情又有什么变化。
2)你觉得我们刚才看的是哪个民族的舞蹈?
3、感受音乐,自主探究。
1)边聆听红绸舞音乐,边感受乐曲欢快和抒情的情绪。
2)提问:从音乐的`节奏来说,节奏欢快的时候,你可以用什么样的动作来表现?表情是怎样的?舒缓的时候呢?
3)幼儿随音乐创编不同节奏的动作。
4)幼儿分组展示创编舞蹈。
4、教师示范,启发美感。
幼儿欣赏感受教师优美的舞姿,激发幼儿学习兴趣。
提问:你看到了哪些动作?表情是怎样的?
5、幼儿学习舞蹈
1)引导幼儿按顺序学习动作,教师讲清动作要领。
2)着重练习舞蹈动作“后踢小跑步”
3)教师与幼儿完整跳《红绸舞》(要求:
4)幼儿集体展示《红绸舞》(要求:表情丰富、动作协调优美)
6、幼儿随舒缓的音乐,边放松边离开场地,结束活动。
幼儿园大班艺术教案 8
活动目标
1、运用夸张、变形的方法,表现树迎风起舞的情境。
2、用各种不同的线条装饰大树,感受线条的粗细、疏密、曲直的变化美。
3、发展对树形姿态的联想能力。
4、让幼儿体会游戏的乐趣,发展幼儿开朗,乐观的性格。
5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
活动准备
挂图20号;《小朋友的书、美工》;记号笔,油画棒
活 动 过 程
一、出示挂图,欣赏作品,引发想象。
老师带来一些特别的树,树儿好像在干什么?你是从哪儿看出来的?(启发幼儿观察树干、树枝的姿态并表述。)
二、用身体动作来感受体味树在风中的舞动。
1、请幼儿随着起风的音乐轻轻舞动,表现图中树的不同姿态。
2、提问:跳舞的树儿还会有哪些不同的姿态?请幼儿想象并用肢体表现树的'不同姿态。
三、使用《小朋友的书、美工》第14页"跳舞的树",幼儿创作表现。
1、鼓励幼儿用记号笔和油画棒大胆表现树的姿态,注意树枝、树干跳舞的形态,树枝粗细、曲直、缠绕变化。
2、引导幼儿用不同的线条装饰大树,强调线条的疏密、曲直和粗细变化,表现生活的大自然景象。
四、展示欣赏。
教学反思:
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
幼儿园大班艺术教案 9
活动目标
1、了解荷花的生长过程。
2、欣赏和模仿表现荷花的造型和色彩美。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备
《赏花去》课件:荷花池场景、花苞、盛开的荷花、莲蓬图片等。
活动过程
幼儿欣赏图片,观察荷花的外形特征,了解荷花生长的过程。
——荷叶是什么颜色的?什么形状的?
——荷叶的大小一样吗?高矮一样吗?
——荷叶的纹路是什么样的?
——刚长出来的花苞是怎样的?
——花瓣的颜色是什么?花瓣上的.纹路是怎样的?
——花谢了,花托慢慢长大,变成了什么?莲蓬像什么?
——莲蓬里有什么?
——什么时候采收莲子呢?
请幼儿对照着图片,尝试用笔画出荷花池的景象。
——如果你来画荷花,你想画一朵刚刚开放的,还是一朵盛开的荷花?画高的还是矮的?大的还是小的?荷叶上的叶脉你会怎么画?
——你要画莲蓬吗?画刚刚长出来的还是变成褐色的?
请幼儿将自己的作品和同伴分享。
温馨提示
本次活动中先不请幼儿上色,而是模仿画出荷花、荷叶、莲蓬的造型。如果幼儿愿意画其中一种也可以。教师尽量引导他们表现出完整的荷花池的景象。
幼儿园大班艺术教案 10
活动目标
1、尝试参照自己的观察记录,有顺序地选用多种工具材料进行艺术表现。
2、乐于为小虫搭建美丽的叶子小屋,进一步萌发热爱自然、关爱生物的情感。
活动准备
1、幼儿平时搜集的观察记录。
2、供幼儿选择使用的各种绘画工具材料。例如:黑色卡纸、吹塑纸、银笔、白蜡笔、油画棒、
水粉色、树叶、小刮刀等。
3、教师布置一个藏有各种小虫的半立体画面,故事人物小馨站立其中。
活动过程
1、再现故事情境:
(1)按照故事叙述的顺序,在半立体画面中寻找小馨的“虫子朋友们”。
(2)对照观察记录比较它们不同的特征。
(3)谈论下雨的时候还有哪些小虫也需要避雨。
2、观察比较:
(1)观察各种工具材料。
(2)谈论各自准备为小虫建造叶子小屋的方法:使用哪些材料,先用什么再用什么等。
(3)对某些方法或步骤提出意见或建议。
3、操作表现:
(1)按自己的需要选定工具材料。
(2)确定为哪种小虫搭小屋,对照观察日记,画出它们的特征。
(3)按自己的`想象把叶子小屋搭建得舒适又美丽。
4、观赏交流。观赏同伴的创意,从中获得灵感,继续完善自己的作品。
延伸
共同商议将叶子小屋布置成昆虫的美丽家园。
幼儿园大班艺术教案 11
活动目标:
1、初步感知三种热带水果的颜色。
2、大胆想象并尝试画记号。
3、体验帮助别人的快乐。
活动准备:
多媒体一台及课件,每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。
活动过程:
一、以“找脚印”活动激起学生的兴趣,导入主题。
咦,你们看!这是什么呀?我们跟着脚印找找看它是谁?去哪呢?(学生进入活动室)
二、 播放多媒体,初步感知三种热带水果的颜色。
1、出现小猪,你们猜一猜小猪要到哪里去呢?我们跟着小猪去看一看。
2、果园里有哪些水果?
3、提出疑问:小猪噜噜逛果园会吃到什么水果?(芒果、荔枝、香蕉)一边观看多媒体一边提问:芒果是什么颜色的?荔枝是什么颜色的?香蕉是什么颜色的?
三、讨论各种简单的画记号的方法。
1、问:小猪噜噜逛果园吃了什么水果,噜噜记不住,小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果?
2、学生讨论。
我们可以在噜噜的'身上做个记号,吃了芒果就在噜噜身上做个记号,吃了香蕉也做个记号,这样噜噜就不会忘记了,可是怎样做记号呢?
3、学生讨论简单的画记号的方法。(如:圆圈、箭头……)
四、大胆想象并尝试画记号。
小朋友快去帮噜噜画记号吧,果园里还有许多水果噜噜还没有吃过,小朋友可以喂它吃,我们一起行动吧!学生绘画。
活动结束:
学生拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果,活动在愉快自然的气氛中结束。
幼儿园大班艺术教案 12
设计意图:
童趣是孩子生活最为显著的特点,指印画正符合了趣味性的特点,活动着力发掘孩子乐于创新的精神,让孩子在简单的`学画中,锻炼手指小肌肉、发展创造性。
活动目标:
1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印,作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆模仿与创造,作品有创新。
活动准备:
闪光笔、各色纸、调色盘、海绵、颜料、已画好的拇指印画、抹布若干
活动过程
1、导入活动:孩子们,你们喜欢画画吗?今天老师给你们带来了一些特别的画,请你来看一看。你看到了些什么?觉得怎么样啊?那你们知道这些画是怎么画出来的呢?(幼儿讨论)
2、学习作画
A.学习按指印
(1)轻轻蘸颜色,用力压一压,用笔画一画,变成小小鸡。
(2)刚才老师印了一只小鸡,现在我又要来印了,应该怎么印?(用刚才的手指继续印,用左手印右手画)现在印的和刚才印的形状有什么不同?为什么同一只手指印出来有不同呢?(讨论如何印圆形和椭圆形)
B.学习添画指印印好了,谁来用笔让它变一变呢?
3、幼儿作画:(提出注意点)
(1)你想动手试一试吗?
(2)提出注意点:请你们注意了!
①用左手印,右手画;
②轻轻蘸颜色,用力压一压;
③及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。
(3)开始行动吧!
4、评价作品:表扬鼓励孩子作画,布置作品,欣赏互评,表扬能自己创新的孩子。
幼儿园大班艺术教案 13
活动目标:
1、观察花的不同造型,并按照自己的想法进行插花。
2、能用数学语言清楚地讲述插花的方法。
活动材料:
大的记录纸操作材料包10、剪刀、胶水
活动过程:
一、讲讲说说:(价值:了解四季的花朵)
提问:你们认识哪些花?(介绍自己知道花)
这张图片里的花你们认识吗?我们一起来看看都是些什么花?他们是在什么季节开放的'?
小结:原来花也有四季之分,每个季节我们都能看到不同的美丽花朵。
二、插花(价值:了解花的特征、进行插花)
1、过渡语:我们看一看这些花,一共有几朵花,他们分别有什么特征?
小结:这些花都有自己的特点,大小不同,颜色不同,花瓣多少不同等。
2、漂亮的花最喜欢在花瓶里,想一想,把它们放在哪个花瓶里,怎样插花你认为是最美的?要讲出你这样插的理由。
幼儿操作、教师指导
三、分享交流(价值:了解插花的方法)
提问:说说你是怎么插的,一共插了几朵,分别是几朵什么样的和几朵什么样的?
小结:我插了5朵花,三朵红色的,2多大的。
小结:我们可以用颜色、大小、花瓣的多少……进行插花,插花的方法可真多啊。
提问:你们认为哪一种插花的方法最好呢?为什么?
小结:孩子们插的都很好,可以和旁边的朋友讲讲你插花的方法。
幼儿园大班艺术教案 14
活动一:
美术
内容:
小兔吃青草
活动目标:
1、体验手工制作活动的乐趣。
2、学会用长方形纸卷成纸筒,并通过折、剪、粘贴等方法,制作兔子。
活动准备:
1、剪刀、浆糊(或胶水)、抹布、大红色、绿色蜡光纸。
2、范例。
活动过程:
1、猜谜并出示范例,导入课题。
教师:长耳朵、红眼睛、短尾巴,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。(幼儿猜对后,出示小兔。)这是一只用两张大小不同的长方形纸制作而成的兔子。你们想不想学着做?
2、教师示范讲解制作方法。
(1)分别取长方形纸A、B,在短边的一端抹上浆糊卷成两个纸筒,粘在一起,做兔子的头和身体。
(2)剪两个一样大的长方形,两角剪去修圆,按虚线折叠,做兔子的'耳朵。
(3)画上兔子的眼睛、嘴巴和胡须,最后剪出尾巴。
(4)把剪好的各部件粘贴到头部的适当位置,最后粘贴尾巴。
(5)用绿色蜡光纸剪小草,放在兔子的周围。
3、幼儿制作,教师指导。
提醒幼儿在粘贴头和身体时,先摆出想要的造型再粘贴。
4、展示作品,互相欣赏。
从不同的造型、五官位置、制作是否细致等方面进行评价。
活动建议:
利用彩色卡纸或旧挂历纸,用同样方法制作猫、熊。
幼儿园大班艺术教案 15
活动目标:
1、 收集生活中各种泥制品,感受泥制品的丰富多样性。
2、 提高欣赏能力以及增进对泥制品的喜爱之情。
活动准备:
1、 相关PPT图片
2、 与幼儿共同布置泥制品展区
活动过程:
一、欣赏相关图片
1、秦始皇陵兵马俑
2、提问:小朋友们知不知道这是什么地方?这些兵马甬是用什么材料做成的?
3、传统陶瓷工艺品欣赏
4、提问:陶和瓷是用什么材料制作的呢?(陶和瓷虽然不同,但是也都是用泥土做成的,这种土叫陶土,跟我们经常见到的`土不太一样。)
5、瓷器是怎么做成的呢?欣赏瓷器的制作过程(取土、炼土、制胎、烤制、上彩)
6、试比较一下陶跟瓷看起来有什么不同(PPT11)?
二、有趣的泥人
1、欣赏PPT13,说出图片中有什么。
2、引导幼儿观察图片,“你发现两个泥人身上有什么特点呢?”(教师引导:老师发现了,这光头的你泥人少了两颗门牙)
3、欣赏PPT14,说说里面有什么,里面的人在干什么?
4、欣赏PPT15,可随机进行细节提问
5、欣赏比较“老北京泥人(PPT16)”和“天津传统泥人(PPT17)”的不同(简略比较)
三、我们身边的泥土制品
1、刚才我们所看到的这些东西,包括陶器、瓷器还有泥人都是有泥土做成的,那现在请小朋友们思考一下,在你身边有或者家里有什么东西是用泥土做成的?
2、请小朋友们回家仔细观察一下,问问爸爸妈妈家里有什么东西是用泥土做成的?
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