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画鼻子游戏教案
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的画鼻子游戏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
画鼻子游戏教案 1
教学目标：
1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生写作文的兴趣。
2、让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。
3、指导学生作文，把游戏的过程写下来。
重难点：
能把观察到的人物的语言、动作用文字表达出来。
教学过程：
一、导入
师：同学们，咱们今天来做个游戏好不好？（请一位画画比较好的学生到黑板上画了一个没有鼻子的男孩头像），大概大家猜出游戏的内容了吧？好，下面我讲一下游戏规则。
大家都看到黑板上的头像了吧，请同学们捂住眼睛，从教室后面的走廊出发，到讲台，再到黑板前添画鼻子。全班分为8个小组，每组选出一个小评委，给参加活动的同学打分。每一小组1号先上，然后是2号，3号……。后一上台的同学为前一个同学服务，蒙住眼睛，负责安全。
二、现场游戏、认真观察
1、第一组的同学代表先上台，小评委打分。（最高10分，画到脸两边的、额头、下颌的`6—8分；画到脸外面的4分左右吧）
2、老师表扬善于观察的同学。
3、师：第二组参赛同学登台，其他同学认真观察。
4、提醒同学们要留心观察人物的动作、神态、语言。
三、公布结果，让前3名获奖者和最后2名参赛者发表感言。
四、乐说游戏
1、师述：同学们，把你刚才看到的游戏过程说一下吧。（3名同学）。
2、学生描述，老师把学生描述的画鼻子的过程中的一些动词进行板书。
3、再把游戏过程中大家的表现说一下。
五、体验游戏
1、师：这个游戏好玩吗？没上台的同学如果愿意上来画的，亲自体验一下。
2、好几个学生踊跃登台。
六、作文指导
1、把这节课的游戏过程说给别人听，让他们也来分享一下我们的快乐。
2、作文指导：你觉得我们应该怎样去写？
3、学生发言，教师进行总结。
（1、注意开篇点题。把时间地点人物做简单介绍。2、把游戏经过写具体，还要注意整个场面和个别同学的表现。3、注意写上游戏后的感受等等）
七、自由写作
1、趁着印象还在你脑中，把你觉得最难忘的场面写下来，我们比比谁写得多，写得具体、生动形象。
2、学生自由写作。
3、交流。
4、老师总评。
画鼻子游戏教案 2
教学目标：
1、按活动顺序记叙游戏全过程。希望能写一点观众的反应、现场的气氛；
2、 对于写作水平较低的学生，只要他们能把活动经过记录下来，有一些动作描绘，就算达标；
3、 激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
4、从活动中体会残疾人（盲人）的痛苦、产生同情、帮助、关爱。
教学重点：
是指导学生按顺序记叙游戏过程；
教学难点：
是引导学生描写游戏动作, 观众的反应、现场的气氛；
教学方法：
自主、合作、
教具准备：
课前在黑板上画好缺鼻子的图画
教学过程：
1、教学导入。前几天我们学习了《“番茄太阳”》这一课，文中的盲童明明给我们留下的深刻的印象，她的善良、乐观、聪明让人心生怜爱，她让作者感动，也让我们感动，一个失明的儿童能关心他人，这是何等的胸怀，今天我们也来做一回盲人，体验一下盲人的艰辛。
2、说游戏规则：用红领巾或是眼罩蒙上眼睛，原地转三圈，再走到上台在图上正确的地方画鼻子。
3、请同学画鼻子。
老师注意夸张动作，便于学生记忆。如老师把学生带到站立处，可以大声说：“这是粉笔，请你拿好。”转的时候可以大声说：“现在开始转圈了，大家一起数！”转完后，可以大声说：“好了，你现在正对着图画，开始走过去画吧！”
4、说说这位同学画的过程。
注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。
可以按“首先然后再接着最后”的顺序来说。
可以请几位同学说。
可以请画的同学说说自己的心理变化。也可以“首先然后再接着最后”的按顺序说。
5、再请同学画鼻子。画完后，同桌之间说说画的过程。
6、继续请同学们画鼻子，增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们，因为时间关系，不可能每个人都画到。你看着同学画，也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到，可以回家了与家人玩，也可以到学校后与同学玩。
7、说说你刚才这么多画鼻子的同学中，你印象最深的那个同学。
8、说说你今天的感受。（引导体会盲人的.感觉）
9、给文章取个题目。
“画鼻子”可以，还可以取个什么题目呢？“让我画个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等，都可以。
10、怎么开头呢？
可以开门见山，直接开头；可以用同学们的笑声、叫喊声开头；可以设置悬念开头，可以描写高潮部分开头只要这个开头
与文章内容密切相关，同时对读者有很强的吸引力，能牢牢地吸引读者往下读，就是好的开头。
11、中间部分怎么写？
谁是第一个画鼻子的？他是怎样画的？教室里的气氛怎么样？ 在玩游戏的过程中，哪个同学给你的印象最深？他是怎样画鼻子的？
你画了吗？说说你是怎么画的？画的过程中，心里有哪些想法。
注意处理好详略问题，可以详写两到三个同学画鼻子，其余的要略写，做到有详有略。
12、写好结尾。怎样结尾可以根据自己的文章来确定，只要能让读者读后觉得回味无穷，甚至想把你的文章再读一遍，或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动，这样的结尾都是好的结尾。
13、学生开始作文。老师注意督促学生迅速动笔写作。
14、教师巡视，适时指导与给予表扬。要求学生文章不低于500字，并当场完成作文。
15、提供词汇：
争先恐后 晕头转向 左摇右摆 跌跌撞撞 大步流星 小心翼翼 毫不犹豫 哄堂大笑
鸦雀无声 前仰后合 面红耳赤 哈哈大笑 笑逐颜开 不由自主 情不自禁 得意洋洋
画鼻子游戏教案 3
教学目标：
培养学生的观察能力。
提高学生的空间感知能力。
通过团队活动增强同学间的友谊。
学习如何根据指示行动。
材料准备：
白纸若干张
彩色笔/蜡笔
眼罩（可以是布条）
贴纸或者小奖品作为奖励
活动流程：
导入（5分钟）:
向学生们介绍今天的主题：“今天我们来玩一个叫做‘画鼻子’的游戏。”
简单说明游戏规则，并展示一幅缺少鼻子的脸部图画样本给学生看。
分组（5分钟）:
将全班分成几个小组，每组大约4-6人。
每个小组选出一名代表参加第一轮比赛。
游戏开始（约30分钟）:
给每个小组发一张没有鼻子的人脸图片以及眼罩。
游戏规则是：参赛者需先戴上眼罩，在原地转三圈后尝试在正确的位置上为脸部添加鼻子。
其他组员可以在旁边给予口头指导但不能直接帮助。
完成后，由老师和其他同学共同评价哪个鼻子位置最准确。
每个小组轮流进行，直至所有小组完成。
总结反馈（10分钟）:
讨论哪些策略有助于更准确地定位鼻子的位置。
表扬表现突出的学生，并颁发小奖品以示鼓励。
强调在游戏中学会倾听他人意见的.重要性。
结束语（5分钟）:
总结今天学到的知识点。
鼓励孩子们回家后也可以尝试跟家人一起玩这个游戏。
注意事项：
在活动中要注意安全，确保场地宽敞无障碍物。
对于年龄较小的孩子来说，可能需要成人更多的协助。
保持积极正面的态度，即使结果不理想也要给予适当的肯定和支持。
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