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牛津英语二年级第二学期Unit1教学反思
身为一位优秀的教师，我们要有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编为大家收集的牛津英语二年级第二学期Unit1教学反思，欢迎阅读与收藏。
牛津英语二年级第二学期Unit1教学反思1
本单元是围绕Inthecircus开展活动和练习，将话题和功能紧密结合。通过控制性练习，为学生提供练习活动。并通过游戏活动，为学生提供在真实语言环境中运用语言的机会。教学各步骤环环紧扣，在语言功能和交际功能之间建立一种联系，使学生的学习循序渐进，逐步提高。
本单元的`教学中，我比较注重利用信息共享来开展学生之间的交流活动。例如词汇扩展就是学生之间、师生之间的信息共享活动。从而改变了过去“教”与“学”被动机械的方式。学生主动积极地参与学习过程，而教师的主要任务是创造条件鼓励学生参与活动。
牛津英语二年级第二学期Unit1教学反思2
在英语课堂教学设计中，我力求体现英语与其它学科知识相整合。本单元的内容是农场里的动物，我就将科学与技术课中有关动物的知识融入其中。在学习单词时，让学生通过多媒体观察小动物的成长过程，让学生在领略自然界神奇的同时学会单词。同时让学生讨论、模仿、表演小动物们的形态及特征，达到丰富和活跃课堂气氛的`目的，将学生们在科学与技术课中所学到的知识，运用到英语课中，体现了学科之间的相互渗透，同时对学生创造性思维的培养也能起到一定的促进作用。
在课堂教学中，我通过游戏活动培养学生学习英语的兴趣，发展情感，在不知不觉中提高了学生的英语能力。同时学生的交往能力和用英语思维能力也在游戏中得到提高。布置的家庭作业让学生把课堂学习延伸至课外，使他们有机会与父母进行学习方面的交流。
牛津英语二年级第二学期Unit1教学反思3
本单元是动作类单词教学的延续，在学习此单元之前，我有意识的引导学生围绕“Spring”，“Inthepark”收集相关资料，从而让学生从不同角度了解大自然、爱护大自然，激活各学科之间的`知识联系，提高学生的综合运用能力。
本单元的主题接近学生生活实际，因此他们对此兴趣盎然。针对这一特点，我设计了许多让学生感兴趣的游戏和活动，如画画、唱歌等，并采用了与此内容相关的多媒体游戏。这样既拓宽了学生的知识面，又增加了学习的容量，同时也让学生体验自我学习的乐趣。
针对学生之间获取知识能力存在差异性的特点，我在整个单元教学中用不同活动贯穿始终。通过小组学习、合作学习、表演对话等形式，引导学生在课堂中整合知识，在开放的学习氛围中培养其交际能力，并培养学生互帮互助的意识。
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