关于大班科学的教学反思
作为一名优秀的教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的关于大班科学的教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关于大班科学的教学反思1
《海洋世界》是大班的一个科学活动，首先运用多媒体《海底总动员》的视频激发幼儿对海洋世界的兴趣，调动幼儿的积极性，大海这个庞大的世界里，它的隐藏的知识实在是太多了，当小朋友问我海洋里的某种鱼是什么鱼时，我一时也说不上来，于是我就让小朋友先猜猜，接着我们就一起上网查资料，课后我感觉我的知识太少，对活动的掌握不是很熟练，所以教师首先需要丰富知识。因而我也给幼儿观看幻灯片《海洋世界》，让幼儿边看边听，了解了很多有关海洋世界的知识。最后我让幼儿看看海洋污染的严重后果，萌发幼儿爱护环境爱护大海的情感。
本次活动取得的'效果是
1. 境创设好，导入自然(观看《海底总动员》)，一下子就激发了学生的参与兴趣;课件生动形象的展示海洋世界的美丽，幼儿能直观的了解海洋环境，并认识海洋动物。整个环节鼓励幼儿探索，培养幼儿创新能力。
2. 教学中，通过观察、游戏的方式让幼儿自主地探索动植物们的生长特点， 体现了幼儿的主体性;
3.教学方式灵活多样：情境体验、自主学习、多种游戏等等，使幼儿始终在一种愉快、舒展的状态中学习;
4.让幼儿感知环境污染的严重后果，萌发了爱护大自然的情感。
反思活动存在的不足：
1.教学评价形式单一，主要表现老师对幼儿的评价，而忽略了幼儿的自评和互评;评价侧重于对教学结果的评价，而忽略了对教学过程各个环节的评价。
2.应该丰富自己对海洋的知识，了解一些动植物的名字特征及生活习性。
关于大班科学的教学反思2
本次科学教学的主题是“把水变干净”，通过本次教学，学生们了解了水的净化方法，掌握了水的重要性和保护水资源的意义。
在教学中，老师采用了多种教学方法，如观察、实验、讨论等，让学生们积极参与，充分发挥了他们的想象力和创造力。例如，在实验中，学生们使用滤网、活性炭等净水设备进行实验，观察和比较不同净化方法的效果，从而深入了解了水的净化过程。
在教学中，老师也发现了一些问题，例如，一些学生理解能力较差，需要更多的细节解释；一些学生缺乏实践经验，对实验不够熟练。针对这些问题，老师及时给予了指导和帮助，引导学生们在实践中不断探索和创新。
在科学教学中，提高学生的科学素养是非常重要的，本次教学使学生们认识到水的重要性和保护水资源的意义，培养了他们的环保意识和珍惜资源的`思想。同时，本次教学也促进了学生们的实践能力和创新意识，在实践中不断摸索，发扬自己的创造性，为未来的科学研究打下坚实的基础。
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