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五年级美术教学计划

时间：2023-03-27 13:12:26 教学计划我要投稿

五年级美术教学计划(合集15篇)

　　时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编整理的五年级美术教学计划，希望能够帮助到大家。

五年级美术教学计划(合集15篇)

五年级美术教学计划1

　　一、教学目标：

　　（一）造型表现运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

　　（二）设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　（三）欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

　　（四）综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

　　二、教学重难点：

　　（一）重点：

　　1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，能写生简单的生活物体透视现象。2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

　　3、学习浅显的手工技法。

　　（二）难点：

　　1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

　　2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

　　3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

　　三、教学分析

　　1、从学生学习习惯分析：该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。

　　2、从教师教中分析，每一个班的优劣情况不同。经过半年对该年级段的'了解，每个班级都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，五（2）抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。

　　四、教学措施：

　　1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。

　　2、具体手工能力比较弱的，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级的总体水平，有一定能力的提高。

　　3、班内、班际作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

五年级美术教学计划2

　　一、学生基本情况分析：

　　本班有学生31人。其中女生15人，男生16人。本班学生对美术的审美感不强，没有基础的画法技巧，由于知识面不广，造成学生在美术设计和应用中存在空白。因此，本学期着重让学生学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的基础。

　　二、教材分析

　　本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探索4个学习领域，其中造型。表现和设计。应用占有较大比重，欣赏。评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。

　　三、教学目标

　　1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。（造型、表现）

　　2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的.环境。（设计、应用）

　　3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受。（欣赏、评述）

　　4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探索）

　　四、教学措施：

　　1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，接触各种材料，提高美术兴趣。

　　2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动学生学习兴趣和激情。

　　3、利用示范，多媒体等直观手段进行欣赏以加强学生的兴趣，开拓视野，并辅以技法训练及增强其表现力。

　　五、教学进度

　　（略）

五年级美术教学计划3

　　本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族

　　性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

　　本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式

　　多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

　　：

　　本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

　　1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

　　2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

　　用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

　　1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

　　2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

　　3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

　　4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

　　5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

　　(一)总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　(二)各学习领域目标

　　1.造型表现学习领域

　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2.设计应用学习领域

　　学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3.欣赏评述学习领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　4.综合探索学习领域

　　造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　五、提高教学质量的具体措施

　　1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的`作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

　　3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。

　　4 教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。

五年级美术教学计划4

　　学生知识能力学习习惯分析：

　　五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

　　教学目的任务：

　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

　　教学重点难点：

　　教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的'培养。

　　个人教研专题：

　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　　完成任务的措施：

　　1、认真备课、上课。

　　2、做好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　课时安排：

　　第一周：形的魅力

　　第二周：形体的组合

　　第三周：抽象雕塑

　　第四周：多样与统一

　　第五周：静物写生

　　第六周：喜怒哀乐

　　第七周：夸张的脸

　　第八周：十二生肖

　　第九周：学画山水画

　　第十周：风的魅力

　　第十一周：微观世界

　　第十二周：会亮的玩具

　　第十三周：电脑美术

　　第十四周：旅游节

　　第十五周：舞台布景

　　第十六周：珍爱国宝——古代的青铜艺术

五年级美术教学计划5

　　一、教学目标

　　新一轮的新课程改革正在向我们推进。美术新课程着眼于，从课程设计到采用、实施以及评价的开发全过程，注重时间上的全程性与空间上的无限性。美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践性，注重生活与艺术联系。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；欣赏、评述；综合、探索；四大学习领域，造型、表现；设计、应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计创造，而欣赏、评述则是倾向于文化品味和素质品质，综合、探索则强调通过综合性美术活动的`体验学习，引导学生主动探求、研究创造，运用综合性知识技能去制作。

　　二、教学内容与要求

　　本学期课程分为七个单元。

　　1、第一单元《色彩的对比》

　　对于色彩的理解，让学生有一个质的提高。不光要会画，还要融入生活中去。对于生活中的对比色能清楚地区分。喜爱我们的美好生活。

　　2、第二单元《看看画画》

　　这里主要学生来学习透视，要求学生能理解生活中的大部分的透视，并能够画下来。在其中，添加了学生们喜爱的物体，提高学生的兴趣。

　　3、第三单元《小小设计师》

　　这单元涉及到了广告，并且十分贴近学生的生活。但是这里，广告不光要求画出来，还要求制作广告的小制作。学生将很高兴、很轻松地学习广告。

　　4、第四单元《我的创意》

　　这单元更是我们学生喜爱的“幻想”内容，特别是我们学生需要更多的想象，大胆尝试自己创作作画与制作，一切都充满了新鲜感、神秘感。

　　5、第五单元《造型广场》

　　手工制作、泥工、电脑课，这单元都是动手的。特别是《小创造：小布人》运用了布头来装饰，这种装饰方法是用笔无法取代的，也深受学生的喜爱。

　　6、第六单元《欣赏走访美术馆》

　　通过网络直接向学生展示美术馆，努力启发他们来说说记忆中的上海美术馆。通过进入上海美术馆主页，来激发学生的爱上海、爱生活的情操。

　　张迪

　　20xx/2/23

五年级美术教学计划6

　　教材分析（教学内容、教学重点、教学难点）

　　该教材改变过去以技术训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学体系，着力真善美学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性等教学内容。

　　（一）对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。

　　（二）促进学生智力和才能的发展。

　　（三）使学生掌握美术基础知识和基本技能。

　　重点：

　　1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。

　　2、通过写生，认识一些透视现象。

　　3、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。

　　4、学习浅显常见美术字的写法。

　　5、学习浅显的'彩墨画知识和技法。

　　6、学习简单的手工的基本方法。

　　难点：

　　1、培养学生细致耐心的操作态度，进一步提高观察力、形象记忆力、想象力和创造力。

　　2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。

　　3、让学生了解中国古来的文化，对中国的传统绘画有一定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。

　　4、培养学生民族自豪感。

　　教学目标

　　1、通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，提高美术审美能力，体会审美情趣。

　　2、了解美术的基本知识,认识美术工具,并在学习过程中丰富经验，在学习过程中培养学生的动手、动脑的能力和学生的想象力、创造力、欣赏与评述能力。

　　主要教学措施

　　1、教学中要注意知识的基础性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能，还要注意体现民族性和时代性。

　　2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机结合起来。

　　3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描结构、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性发展。

　　4、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，调动学生学习的积极性。

　　课外拓展方法

　　1、积极拓展课后内容，如《安全标识》《民间木雕》《彩色的世界》……渗透相关课外知识，增加文化内涵。

　　2、注重课前准备和课前知识的积累，在信息积累的过程中了解课堂内容。

　　教学进度表

五年级美术教学计划7

　　学生知识能力学习习惯分析：

　　五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

　　教学目的任务：

　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

　　2、通过启发联想训练学生的'创造性思维能力。

　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

　　教学重点难点：

　　教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　个人教研专题：

　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

　　完成任务的措施：

　　1、认真备课、上课。

　　2、做好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　课时安排：

　　周次课题作业形式课时

　　第1周 1.形的魅力 2.形体的组合手工 2

　　第2周 3.抽象雕塑手工 1

　　第3周 4.多样与统一绘画本 2

　　第4周 5.静物写生绘画本 2

　　第5周 6.喜怒哀乐绘画本 2

　　第6周 7.夸张的脸手工泥塑（绘画） 2

　　第7周 8.十二生肖手工 1

　　第8周 9.学画山水画绘画 1

　　第9周 10.风的魅力手工 2

　　第10周 11.微观世界绘画本 2

　　第11周 12.会亮的玩具绘画本（手工） 2

　　第12周 13.电脑美术欣赏 1

　　第13周 14.旅游节绘画本 2

　　第14周 15.舞台背景绘画本 2

　　第15周 16.珍爱国宝欣赏 1

　　第16周调整作业本作业

　　第17周进入复习

　　第18周考试

五年级美术教学计划8

　　一、学生现状分析：

　　本届五年级学生，我和他们一起度过了四年级的美术教学生活，所以对他们比较熟悉，学生当中的大部分都是喜欢美术这一学科的，他们渴望美，欣赏美，创造美。经过一年的训练，他们的对于审美能力的`认识和表现都有了很大的提高，但是我清醒地认识到他们在通往美学德道路上还有走错路的情况、停滞不前的情况、倒退的情况等等，如：在造型、设色等方面综合能力较低，因此在教学中要对此进行针对性的训练，提高其造型、设色、构图等综合能力。这就要求在五年级的美术教学中我必须面向全体，兼顾个体的差异，对他们进行全方位的美育教育。

　　二、本册教材知识系统与结构

　　本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成。

　　绘画的基础知识：中国画、水彩画、素描、速写、记忆画、静物写生。

　　欣赏内容：美术作品中的动物、静物欣赏。

　　手工：纸工、泥工。

　　三、本册教材总的教学目的：

　　（一）、对学生进行美育教育，逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受，爱好和审美能力。

　　（二）促进学生智力和才能的发展。

　　（三）使学生掌握美术基础知识和基本技能

　　难点：是对学生造型能力和审美能力而言主要是指创造美这一目的。

　　重点：培养学生拥有较高的审美眼光，对美的表现力，能认识生活当中的真、善、美、丑。

　　所采用的主要教学措施或方法：

　　1、讲授谈话法； 2、演示法； 3、观察法； 4、练习法； 5、观摩、欣赏法

五年级美术教学计划9

　　同学知识能力学习习惯分析：

　　五年级同学对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

　　教学目的任务：

　　1、注意培养和发展同学的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

　　2、通过启发联想训练同学的.发明性思维能力。

　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自身的想法。

　　教学重点难点：

　　教学重点：培养同学的创新意识和动手实践能力。

　　教学难点：同学逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

　　个人教研专题：

　　小组合作学习中同学学习习惯意识的培养。

　　完成任务的措施：

　　1、认真备课、上课。

　　2、做好课前的各项准备活动。

　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

　　课时布置：

　　第一周：印象深刻的事

　　第二周：水墨游戏――山水

　　第三周：纸花

　　第四周：插花

　　第五周：壁饰

　　第六周：英俊的脚

　　第七周：漂亮的鞋

　　第八周：鞋的联想

　　第九周：我设计的鞋

　　第十周：黑、白、灰

　　第十一周：字的联想

　　第十二周：版面设计

　　第十三周：报头题饰和尾花设计

　　第十四周：秋风瑟瑟

　　第十五周：雕萝卜（一）（二）

　　第十六周：非洲雕刻（一）（二）

　　第十七周：卡通画（一）（二）

　　第十八周：可爱的家乡

　　第十九周：我崇敬的人

　　第二十周：复习考试

五年级美术教学计划10

　　新的学期开始了，对于五年级学生来说，经过前面几个学期的学习，已经具备了一定的审美能力和创造能力。本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术知识，进一步提高学生的欣赏水平及创作能力，并在此基础上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，根据重点制定如下计划：

　　一、学生概况分析：

　　五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比较大胆、总的来说处于眼高手低阶段。

　　二、教学要求：

　　美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的'艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术课程力求体现素质教育的要求，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密联系，是学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

　　三、教学目标：

　　1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

　　2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

　　4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

　　四、措施：

　　1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

　　2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。

　　3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。

五年级美术教学计划11

　　一、所教年级学生现状分析：

　　五年级学生对美术基础知识有一定的了解，动手能力较强，所以本学期教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

　　二、本册知识系统和结构:

　　本册教材分:造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样。

　　三、教学目的和教学重点、教学难点。

　　目的'：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生的美术素养和兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操，增强学生的环保意识。

　　重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。

　　四、教学措施：

　　1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。

　　2、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。

　　3、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

　　4、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，激发学习兴趣。

　　五、教学进度：

　　周次

　　教学内容

　　课时

　　万绿丛中一点红

　　2课时

　　色彩的和谐

　　课时

　　美丽的纹样

　　2课时

　　礼品的外套

　　2课时

　　远近的奥秘

　　2课时

　　国庆节

　　风景写生

　　2课时

　　鸟语花香

　　2课时

　　水墨画动物

　　2课时

　　陶泥的世界

　　2课时

　　图文并茂

　　2课时

　　形体切挖

　　2课时

　　会跳的玩具

　　2课时

　　绘画日记

　　2课时

　　同上

　　2课时

　　电脑美术

　　2课时

　　美术学习记录袋

　　2课时

　　元宵节里挂彩灯

　　2课时

　　珍爱国宝——古代的陶泥艺术

　　2课时

　　期末考试

五年级美术教学计划12

　　学生素质发展基本情况分析：

　　五年级有教学班六个。从总体上来看，学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，其中对油画棒和彩铅的运用能力较强。除新转入的三班基础不均衡外，另外两个班大部分学生能较好地使用油画棒着色、用线条表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

　　本期教材分析：

　　（一）教学重点

　　1、色彩的色相和明度等色彩知识，色彩的表现力。

　　2、抓住人物面部的基本特征，表现人物的表情。

　　3、绘画中的比例常识，运用比例进行作画。

　　4、绘画中的透视现象。

　　（二）教学难点

　　1、学生对废旧材料的搜集比较困难，这类课程的`课堂质量往往得不到保障。

　　2、电脑美术与美术课分离，电脑美术课学生也得不到满足。

　　3、人物的内心表现。

　　4、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

　　本学期课程目标：(按知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维度列举)

　　（一）总目标

　　（二）各学习领域目标

　　1、造型表现学习领域

　　2、设计应用学习领域

　　学习对比例、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3、欣赏评述学习领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　4、综合探索学习领域

　　造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　教学进度计划：

　　第1周肖像艺术

　　第2周肖像艺术

　　第3周画人像

　　第4周绘画中的透视现象

　　第5周美术中的比例知识

　　第6周偶戏提线纸偶

　　第7周动物的脸

　　第8周有趣的汉字

　　第9周飞天

　　第10周色彩的色相

　　第11周色彩的明度

　　第12周人物与环境

　　第13周光盘架的设计

　　第14周杯子的设计

　　第15周有人脸的器物

　　第16周唱起来跳起来

　　第17周电脑美术——有趣的人像

　　第18周献出你的爱心

　　第19周小花铲考试

五年级美术教学计划13

　　一、教材

　　本教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。

　　本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

　　本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元，各单元后设置了三个栏目“评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的.愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。

　　二、学情

　　五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力，让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。

　　三、教学目标

　　1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　　2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。

　　3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。

　　4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

　　四、教学措施

　　1、多了解学生学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。

　　2、深钻教材结合学生实际学习情况精心备课，做好课前的各项准备工作。

　　3、充分利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和。

　　4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果

　　5、教师加强自身学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念，改进教学方法，努力提高美术教学水平。

　　6、开展丰富多彩的美术活动，引导学生学以致用，在活动中提高创新实践能力。

五年级美术教学计划14

　　一、教材分析

　　本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社五年级美术上册）分造型设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系，教师在教学中应注意新旧知识的衔接。具体有绘画创作、手工、欣赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满足学生创造美和表现美的愿望

　　二、教学总目标

　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；

　　了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　三、学生情况分析

　　五年级学生对学习美术知识和技能的兴趣非常高，对于美的事物很有兴趣，有较强的感受美表现美的能力。平时就有很多学生平时就爱动手画画、动手制作，也有一定的美术知识，所以教学中应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。

　　四、教学措施

　　1、注重培养学生塑造造型表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。

　　2、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。

　　3、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的`认识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

　　4、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系

　　5、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

　　6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、观察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　7、通过生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对物体的感受与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

　　8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品。

　　五、教学进度安排表

　　（略）

五年级美术教学计划15

　　一、教材分析：

　　性、时代性，选取思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学资料。

　　多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

　　二、学情分析：

　　本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地提高。

　　三、教学重点

　　1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。

　　2．能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

　　用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。

　　四、教学难点

　　1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

　　2．欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。

　　3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。

　　4．运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，透过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。

　　5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

　　三、教学目标

　　（一）总目标

　　学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践潜力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

　　（二）各学习领域目标

　　1．造型表现学习领域

　　初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

　　2．设计应用学习领域

　　学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。

　　3．欣赏评述学习领域

　　观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

　　4．综合探索学习领域

　　造型游戏的'方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。

　　五、提高教学质量的具体措施

　　1．应将学习资料与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮忙学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

　　2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。