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学前教育音乐教学计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编精心整理的学前教育音乐教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
学前教育音乐教学计划1
在新的学前音乐教学思路的指引下，我将结合新课程音乐教育论，改变传统的音乐教育模式，统合幼儿音乐，舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，演的欢乐世界，提供孩子一个多元，快乐，精致的艺术体验。
一、研究目标：
1演唱歌曲
（1）学习发声练习，可以通过多种形式：如模仿动物叫声
（2）要求幼儿在理解歌词大意的基础上，有感情的学唱歌曲
2 音乐游戏
（1）了解音乐结构、音乐内容。
（2）按规则、节拍进行音乐游戏。
（3）主动参与游戏。
3、歌词、舞蹈创编。
（1）能大胆地对歌词进行改编。
（2）在理解歌词后，能大胆地根据歌词创编舞蹈。
3、名曲欣赏
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的`优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
二、 教学分析：
在幼儿音乐教学中，幼儿刚刚正式的接触音乐的学习。所以，在教学中应该注意以下几点的实施：
1愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、还是音乐舞蹈创编的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
2艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
总之，注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。
三、幼儿情况分析：
幼儿的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同幼儿应用不同教法，使幼儿各方面均有提高。幼儿年龄小，生性活泼，我会根据这一特点，重点发展舞蹈、律动的学习。增强幼儿身体的协调能力，让幼儿可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
四、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使幼儿上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的幼儿要注意采用不同的教学手法，使幼儿能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高幼儿的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动幼儿的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养幼儿的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他幼儿园的课程，在本幼儿园多实施，使幼儿开阔眼界。教师从中总结经验。
五、成果预计
幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏，并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编，利用已学的舞蹈动作创编舞蹈，并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。
学前教育音乐教学计划2
在新学前音乐教学理念的指导下，结合新课程音乐教育理论，改变传统音乐教育模式，整合儿童音乐、舞蹈等多元艺术。带领孩子们进入音乐听、说、唱、跳、表演的快乐世界，为孩子们提供多样化、快乐、精致的艺术体验。
一、研究目标：
1演唱歌曲
（1）学习发声练习可以通过多种形式进行：如模仿动物叫声
（2）要求孩子在理解歌词大意的基础上，有情感地学习唱歌
2 音乐游戏
（1）了解音乐结构、音乐内容、工作计划《音乐教学计划》。
(2)按规则、节拍进行音乐游戏。
(3)主动参与游戏。
3、歌词、舞蹈创作。
(1)可以大胆地改编歌词。
（2）理解歌词后，可以根据歌词大胆创作舞蹈。
3、名曲欣赏
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的美丽和愉悦，产生快乐的感觉。逐渐体验旋律、节奏、速度、力量、音域、音色等表达方式在音乐中的作用。它能区分音乐作品中轻快、温暖、活泼、美丽、壮丽、庄严、幽默等情感。能感受到进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特点。
二、 教学分析：
在儿童音乐教学中，儿童刚刚正式接触到音乐学习。因此，在教学中应注意以下几点的实施：
1快乐：在教学过程中，无论是学习唱歌，还是学习音乐和舞蹈创作，都要让学生快乐地学习。让他们充满兴趣，积极参与感受音乐、理解音乐、表达音乐和创作音乐的活动。
2.艺术性:在教学中，要通过艺术形象唤起学生对美的共鸣和追求，从而进行审美教育和道德教育。
总之，要注意加强对音高概念的巩固，巩固学生对音高、强度和长度的.感受。让学生在学习过程中逐渐积累乐理知识。教材中有许多节奏和舞蹈。要注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，培养学生的身体协调能力和自编能力。为今后的学习打下坚实的基础。
三、儿童情况分析：
儿童整体情况预计不平衡，情况不均匀。因此，不同的儿童应用不同的教学方法，以改善儿童的各个方面。孩子们年轻活泼，我将根据这一特点，重点发展舞蹈、节奏学习。提高儿童身体的协调能力，使儿童能逐渐增强身体的协调、节奏感。
四、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好准备和准备。为了让孩子们上好课，做好充分的准备，备课时要注意与新课程标准的结合。
2、因材施教，对不同的孩子要注意采用不同的教学方法，使孩子能够充分发展。
3、设计每节课的导入，提高孩子的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识、趣味性、探索性、挑战性和表演性。最大限度地调动孩子的积极性。让他们最大限度地学习知识和掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养孩子的团结合作能力和创新能力。
5、积极与其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课程标准的要求。
6、多看多听其他幼儿园的课程，在这个幼儿园多实施，让孩子开阔眼界。老师总结经验。
5、成果预测
孩子们可以积极参与音乐游戏，遵守游戏规则，理解音乐的内容和结构。能够大胆地改编和创作歌词，用所学的舞蹈动作创作舞蹈，大胆地在同龄人面前表演，主动与他人合作。
学前教育音乐教学计划3
一、学生情况分析：
学前班的学生年龄偏小，在控制自己行为的能力方面还不是非常好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步。音准、节奏方面需要时间训练。
二、教学目标：
①、掌握音乐基础知识(节奏，歌词的认读)。
②、使学生体验学习音乐的.快乐，培养学生学习音乐的兴趣。
③、发展学生的情感、美感、和基本音乐能力。
④、在学习歌曲过程中，理解歌曲中所表达的内容。
三、重点与难点：
①、在歌唱中，把握节奏，音准。并用自然，童真的声音进行演唱。
②、音乐活动中让学生主动参与、探索、表演、动手实践、使他们有机会创编。
四、教学措施：
依据学生年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种“动”的形式来充分调动学生对音乐学习的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。在上课过程中及时表扬、赞许、记成绩，以提高学生积极进取、积极向上的荣誉感。
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