幼儿舞蹈教学计划
时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编帮大家整理的幼儿舞蹈教学计划，欢迎大家分享。
幼儿舞蹈教学计划1
幼儿舞蹈教学计划是针对3-6岁儿童的一种艺术形式教育。通过这种形式的教育，可以使儿童的身体和心灵得到全面的发展。而教师的教学方法和内容也非常重要。以下是一份适用于幼儿舞蹈教学的详细计划。
第一步：了解幼儿
了解幼儿的性格特点、身体状况和兴趣爱好是非常关键的。在幼儿舞蹈教学中，一定要考虑到幼儿的年龄特点，注意身体和精神能力的差异，根据幼儿的兴趣点和特点调整教学内容和方法。
第二步：课程设置
针对幼儿的年龄特点，设计安排适合幼儿的舞蹈动作。要注意动作的难度和姿态的合理性，选择适合幼儿的.音乐节拍。采用不同的游戏、绕圈、模仿、表演等多种教学方法。
在整个教学过程中，要注意小朋友体能的合理开发，舞蹈技巧的合理培养和肢体协调性的提高。
第三步：教学方法
幼儿教育中应该采用活动教学法。教师可以将舞蹈课分为不同的阶段，根据孩子们的情况给予适当的引导。为了保证教学的效果和质量，还需要配合游戏教学、音乐教学、手工教学等多种教学方法。
第四步：提高幼童兴趣
要想提高幼童学习舞蹈的兴趣，就需要创造出愉快的学习氛围，让他们在舞蹈教学的过程中由衷地感受到快乐的领略。在教学过程中，要尝试着让孩子们思考、讨论、创造，这样可以让他们更好地参与进来。
第五步：教学评估与反馈
教学评估是幼儿教育中必不可少的一环。可以通过评价小朋友们的舞蹈表现、肢体协调性，学习人数和学习过程中的接受情况等多种方式来进行评估。
同时，在教育过程中，需要给每个小朋友充分的关注和支持，让小朋友们在得到肯定与鼓励的同时，对于自己未来的学习计划也需要进行详细审视和调整，及时反馈结果，让家长可以更好地了解孩子的学习情况。
结论
以上就是一份适用于幼儿舞蹈教学的详细计划，通过这份方案的指导，教师能够更好地开展幼儿舞蹈教学工作，让幼儿获得更好的发展和收获更多的快乐。同时，对于家长而言，也需要密切关注孩子的健康和成长，为孩子们指引良好的学习方向，让他们能够在小的时候就开始接触艺术教育，成为一个多方面发展的人。
幼儿舞蹈教学计划2
一、舞蹈教学计划
大班幼儿动作发展较为协调，通过教师指导，培养幼儿舞蹈兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展。训练幼儿协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力；进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养幼儿对音乐的感受力和节奏感；在训练过程中锻炼幼儿的思想注意力，反映能力和动作协调能力；培养幼儿具备透过舞蹈,提高幼儿对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。
二、舞蹈教学进度安排（共16周）
第一周：
熟悉幼儿、正确的站立姿势、方位练习、下课常规等
第二周：
学习盘腿坐，头、肩部节奏练习，动作组合
第三周：
勾绷脚，压腿练习组合
第四周：
地面压腿练习、开跨练习
第五周：
腰部训练组合
第六周：
送胯练习，踏步转圈练习
第七周：
芭蕾手位练习、舞蹈组合（待定内容）
第八周：
复习上节课的`内容。幼儿进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。
第九周：
把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等。
第十周
把杆练习：压腿、擦地、扶把起踵、下腰等，形体练习、芭蕾手位、脚位练习
第十一周：
芭蕾组合舞
第十二周：
提压腕、硬肩练习练习，
第十三周：
第十四周：
第十五周：
舞蹈组合（待定内容）
第十六周：
舞蹈组合（待定内容）
幼儿舞蹈教学计划3
中班幼儿对舞蹈有了初步的接触，且基本功达到了一定要求，因此中班的舞蹈要带有一定的表演性。
1、舞蹈《小红帽》
学习基本动作：踏步摆手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。
2、律动《小鱼游》
模仿小鱼游水的动作，两脚用碎步，手臂的动作较多。小鱼游水时，可向前、向左、向右、向后及可转圈。
3、舞蹈《跨世纪的新一代》
学习基本动作：踮步、跳点步、旁点步等。
4、舞蹈《摘葡萄》
学习基本动作：学习进退步，要求一前一后的垫步。
迈步转身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，学习手腕花时，要求转动手腕要柔软，灵活动作，不要僵硬，眼睛跟着手转动。认识手腕花是新疆舞的基础动作。
5、《开枪，开炮》游戏
模仿解放军开枪开炮的动作。增长幼儿团结一致的精神。认识踵趾步的步法，掌握步法的要求。
6、舞蹈《草原小牧民》
认识跑马步的基本步法，能做出马儿跑或跳的.动作的精髓。
初步学习挤牛奶的手法，要求做出虎口形的手势，由上往下捏挤的动作。锻炼幼儿间团结合作的精神。做出丰收时喜气洋洋的表情
7、《表情歌》
训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。
8、《邀请舞》
基础动作：碎步走，小步跑时做到两脚踮起，用前脚掌轮流快速地向前走，膝盖稍弯曲。在小跑时要求步子轻快，速度均匀。
锻炼幼儿的相互合作精神。
为便于幼儿记忆，邀请时按音乐节奏口唱。
幼儿舞蹈教学计划4
一、教学任务：
1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈
2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。
3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
4、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。
5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。
6、使学生们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。
3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。
4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。
二、基训：
1、练习：压腿(前、旁、后)，踢腿(前、旁、后)，控腿，腰的训练
2、中间动作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，转的`技巧，舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞蹈
学习广场舞、汉族舞、等。
教学内容
第一阶段：基本内容
1、认识舞蹈
2、舞蹈的基本功训练
第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。
民族舞部分：汉民间舞蹈
第三阶段：完整舞蹈小组合的学习
1、民族舞蹈
2、形体舞蹈
第四阶段：展示
《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。幼儿很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，容易停留在“我喜欢”的水平上，这也正需要通过教师的引导，提高到有一定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为积极主动的参与者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐发展，根据《纲要》精神，结合我园的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。
幼儿舞蹈教学计划5
为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。
初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。
舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。
家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的：
少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。
2、教学任务：
学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
二、具体教学目标
1。通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
2。跳舞时与音乐协调一致。
3。对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4。初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5。在舞蹈中与他人合作。
6。欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的'要领和要求
1。 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。
2。 跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。
3。乐于通过舞蹈表达自己情感。
4。集体配合协调默契队形整齐准确
（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美
（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
四、教学内容
第一教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学内容：
一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱
二、舞蹈的基本训练
1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。
三、教学进度
片段舞训练（总共四课时）
第一课时（第一周）基本动作练习
第二课时 （第三周）完成“准备段，第一舞段”
第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”
第四课时（第七周）综合表演，动作提高
片段舞训练（总共四课时）
第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学
第二课时 （第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学
第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学
第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学
第十六周 欣赏课成品舞表演 汇报
注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。
幼儿舞蹈教学计划6
一、教学目标：
1、通过对儿童基础训练养成他们正确的体态习惯，优美的举止，从内到外对人进行全面美感塑造的教育,能培养孩子鉴赏、创造美的能力。
2、少儿通过学习，可以使肢体各方面在力量、速度、耐力等方面受到锻炼，提高身体的协调性、敏捷性、灵活性，使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良的站姿、坐姿，促进少儿身体的健康。
3、通过表现力训练，让学生养成不仅会跳，更要会表演，使学生懂得舞蹈是“舞”和“演”。
4、对基础好的`学生适当指导，帮助，并予以拔高，促其更快向表演团队发展。
二、教学内容：
一、上肢
手型：嘴式手型
手腕动作：小波浪、抖手、对腕、折腕
手臂位置：上位、下位、斜上位、后斜上位、前平位、旁平位、斜下位
手臂动作：前大波浪、旁大波浪、平开手、扶胸礼、双盖手、
二、上体：
松肩、晃头、含胸、展胸、提腰、松腰、弯腰
三、下肢
地面位：对脚盘坐，双跪坐
脚踝动作：踮脚
舞姿：前抬腿、前吸伸腿
舞步：吸腿走、碎步、前踵步、蛙跳步、跳踢步、吸跳步、横追步、鸭走步、旁踵步、踮脚走
四、表演能力训练
第一周：
1、熟悉幼儿，练习队形，站立姿势。
2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品）
3、新授舞蹈组合：小熊晚安
第二周：
1、音乐游戏：拉个圆圈走走
2、复习舞蹈组合：小熊晚安
3、新授头组合
第三周
1、音乐游戏：拉个圆圈走走
2、复习头组合
3、新授舞蹈组合：走路
第四周
1、音乐游戏：拉个圆圈走走
2、复习舞蹈组合：走路
3、新授舞蹈组合：小手小脚
第五周：
1、音乐游戏：蝴蝶
2、复习舞蹈组合：小手小脚
3、基本步伐——进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续一再动作。
小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。
蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。
小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。
4、新授舞蹈组合：我的本领多么大
第六周：
1、音乐游戏：蝴蝶
2、复习舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚
第七周：
1、音乐游戏：开火车
2、基本步伐——点步
娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。
3、新授舞蹈组合：小红花
第八周：
1、音乐游戏：开火车
2、复习舞蹈组合：小红花
3、新授舞蹈组合：泥娃娃
第九周：
1、复习基本步伐、动作组合
2、复习舞蹈组合：泥娃娃
3、新授舞蹈组合：动物模仿操
第十周：
1、复习舞蹈组合：动物模仿操
2、新授舞蹈组合：小燕子
第十一周：
1、复习以前学的内容。
2、复习已学过的所有组合。
3、复习舞蹈组合：小燕子
第十二周：
1、复习以前学的内容。
2、复习已学过的所有组合。
3、学习在舞蹈小燕子的单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的舞蹈形式。
第十三周：复习小燕子
第十四周：
1、复习小燕子
2、复习舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物模仿操
第十五周：
1、复习小燕子
2、复习所有的动作组合，作好汇报演出的准备。
第十六周：汇报演出
幼儿舞蹈教学计划7
一、教育目标
通过舞蹈课程的学习，能够促进幼儿的身体和语言的发展，提高其协调能力和音乐感受能力，增强其自信心和表现力。
二、教学内容
1.基础动作训练：如脚步、手臂、肩膀、头部等动作；
2.舞蹈基本技巧：如转圈、跳跃、摆臂、踩步等；
3.舞蹈表演技巧：如姿势、表情、感情、气氛等；
4.音乐理论知识：如曲式、节奏、拍子等。
三、教学方法
1.游戏教学法：通过舞蹈游戏的方式，让幼儿在愉悦的氛围中学习舞蹈基本动作和技巧。
2.体验教学法：通过观看和模仿舞蹈表演，让幼儿亲身体验舞蹈的魅力和艺术价值。
3.互动教学法：教师和幼儿互动交流，通过谈论和反思，激发幼儿对舞蹈学习的兴趣和热情。
四、教学过程
1.热身：活动筋骨、拉伸身体、提高气息。
2.基础动作训练：选择一些简单动作，如走路、摇头、转身、摆臂等，让幼儿模仿跟随。
3.舞蹈基本技巧练习：教授幼儿基本的舞蹈技巧，如转圈、跳跃、摆臂、踩步等，并组合成简单的'舞蹈动作，让幼儿模仿跟随。
4.舞蹈表演技巧练习：让幼儿学习如何站姿、面向观众、表现情感等舞蹈表演技巧，并通过游戏化的方式加强训练。
5.音乐理论知识学习：让幼儿认识不同的音乐节奏、曲式，提高音乐感受能力。
6.舞蹈表演：让幼儿在舞蹈表演中展示自己学习到的舞蹈动作和表演技巧。
7.收尾：感性总结今日教学内容，温馨告别。
五、教学评估
通过观察幼儿在舞蹈学习过程中的表现、互动交流、舞蹈表演等方面进行评估，以及记录评估数据，为下次教学提供指导。
六、注意事项
1.避免幼儿过度疲劳，舞蹈教学时间不宜过长。
2.确保教学环境安全，避免幼儿受伤。
3.根据幼儿的兴趣和特点，选择适合他们的舞蹈内容和教学方式。
4.注重培养幼儿的自信心和表现力，避免过分追求技巧，影响幼儿的自我表达。
幼儿舞蹈教学计划8
第一学期
适龄宝贝：3-6岁
教学目标：
1、 让孩子认识身体各部位的同时，增强舞蹈方向感，做
到初步简单动作协调。
2、 逐步规范舞蹈姿态，基本做到腿直、脚绷、背挺。
3、 增强孩子对音乐律动的感觉，提高学习舞蹈的兴趣。
4、 发展幼儿柔韧性和协调性，帮助树立孩子的勇敢自信。
5、 培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识。
教学内容：
1、 节奏训练
2、 基本功训练
3、 幼儿成品舞蹈编排
4、 舞台感训练
舞蹈教学计划
一、基训部分地面：
1、勾绷脚组合拍手（训练目的：脚的灵活与后背直立）
2、吸伸腿组合（训练目的：腿直脚绷有延伸感）
3.、前压腿组合（训练目的：前腿韧带的柔韧性）
4、青蛙趴（训练目的.：为横叉打基础）
5、手抓脚踝跪下腰，手撑地起后弯腰（训练目的：腰的柔韧性）（辅助练习：推腰1、2。推胯前顶。两头起撑花篮。）
二、中间：
1、走步与拍手组合（训练目的：沉肩拔背走步与节奏训练）
2、蹦跳步组合（训练目的：训练膝盖灵活与正步位）
3、头与肩的动作组合（训练目的：正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性）
4、站的练习（改变自然体态：如沉肩、收腹、拔后背等）
三、成品舞蹈
《快乐的我》
计划在（18节 课）完成以上内容与训练
幼儿舞蹈班教学
一、舞蹈教学目标
1、增强对舞蹈的兴趣，提高幼儿对音乐的节奏感。
2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步，动作基本准确。
3、发展幼儿的柔韧性和协调性，树立幼儿大胆自信的个性。
4、增进幼儿的灵活的形体，培养幼儿群体的合作精神。
5、培养幼儿初步的舞台表现能力，增进他们的表现欲。
基本功训练：勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ，腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练，训练幼儿的反应力、动作的灵敏性。
中间动作：大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练： 身、跳、翻、转等训练。
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练，腰的训练、胯的训练，压腿和跑腿训练，走跑跳训练，幼儿基本舞步训练，身段组合训练。
三、民族民间舞、幼儿舞训练
1、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等。
2、理解幼儿舞特点，学习基本步法、手位，学习幼儿舞蹈3-4个。
幼儿舞蹈教学计划9
作为幼儿园小班的舞蹈教学计划制定者，我们必须要考虑到孩子们的身体特点和心理需求，设计出一套专业、合理的舞蹈教学计划。
首先，幼儿园小班舞蹈教学计划应该注重孩子们的身体健康和形体塑造。我们可以从孩子们的年龄、身高、体重、骨骼发育等多个方面来考虑他们身体的适应性，选择合适的动作，避免过度训练造成身体损伤。在形体塑造方面，我们可以采用反复训练、注重基本功扎实的方法，使孩子们培养良好的形体和优雅的姿势。
其次，幼儿园小班舞蹈教学计划还应该注重对孩子们心理需求的引导和满足。我们将从孩子们对舞蹈的好奇心和求知欲出发，开展适应孩子们认知和情感发展特点的活动，鼓励他们表达自己的情感和想法，使他们充分的发挥自己的创造性和想象力。
最后，幼儿园小班舞蹈教学计划还应该着眼于孩子们的家庭环境和文化背景。在灵活运用不同舞蹈素材的基础上，充分考虑孩子们的文化背景和嗜好，教给他们不同文化背景中优秀的舞蹈内容，让孩子们在学习舞蹈的过程中发现迥异的文化元素，益于开拓视野和自我丰满。
以此为基础，我们选择了广泛普及、备受欢迎的幼儿舞蹈作为主要教学内容，将活泼、欢快的舞蹈表现与低龄幼儿的身体特点和心理需求结合起来，达到了幼儿开发活力、增强体质和表达能力的目的。
具体来说，该教案的主要内容包括以下几个方面：
一，舞蹈课程目标
该课程的主要目标包括：
1、提升幼儿的身体素质，保障身体健康；
2、引发幼儿对舞蹈的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和发散思维；
3、培养幼儿音乐鉴赏力和舞蹈表现力，增强幼儿的想象力和审美能力；
4、让幼儿在舞蹈中感受到快乐，增强幼儿的自信心。
二、课程计划
该课程计划共包含12次舞蹈课，每次课程时间25分钟左右，总时长为5个月。
1、第一周—“跳艳舞，迎春天”
以欢快、灵活的步伐为主要表现方式，让孩子们感受到春天的美好。
2、第二周—“追风筝的女孩”
通过本周的舞蹈教学，让孩子们感受到追梦的力量和美好。
3、第三周—“森林里的小动物”
以描绘自然风光的形式为主要内容，让幼儿欣赏和了解自然。
4、第四周—“小跳蛙跳”
通过小跳蛙跳的动作，使孩子们的动作更加协调，形体更加优美。
5、第五周—“荷叶舞”
让孩子们在跳舞的过程中产生对自然的感悟和认知，提高他们的情感需求。
6、第六周—“小猫与老鼠”
用趣味的形式让孩子们锻炼身体的协调性和反应力，增强运动神经的发达。
7、第七周—“妈妈我爱你”
让幼儿感受到母爱的伟大和美好，渐入感性，加强观察细节和体验感。
8、第八周—“小兔乖乖”
通过快乐、有趣的舞蹈动作，增进孩子们对整个舞蹈的认识和理解。
9、第九周—“鸟儿之歌”
以鸟儿为主要对象，让孩子们感受到美妙的音乐和优美的`舞蹈动作。
10、第十周—“恭喜发财”
以新年贺岁为主题，通过欢乐儒雅、欢庆动感的音乐、舞蹈，培养文化耳朵，培育童心，达到娱乐和学习的目的。
11、第十一周—“我的家”
让幼儿感受到家庭和谐的氛围，锻炼他们的表达能力和想象力。
12、第十二周—“小石头”
通过尝试探讨和表达，备份故事情节，形成良好的故事情境氛围，渐入理性，加强常用词汇的使用。
三、教学方法
在幼儿园小班的舞蹈教学中，我们将采用以下教学方法：
1、注重音乐选择，选取适合幼儿听觉控制和理解的优美的音乐；
2、热情洋溢，营造快乐、和谐的氛围；
3、轻松愉悦的教学方式，让孩子们对舞蹈保持浓厚的兴趣；
4、重点突出，逐步提高孩子们的认知和表现能力。
总之，幼儿园小班舞蹈教学计划的成功，需要我们超前策划，准确把握幼儿的身心特点和教育需求，让孩子们在轻松、快乐的氛围中积累动作技巧和音乐素养，增强身体和心理的健康性，同时还要在社会文化背景的指引下，提高幼儿的文化认同，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。
幼儿舞蹈教学计划10
一、教学设计理念：
舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。
二、教学设计特色：
小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。
使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的.协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。
三、舞蹈教学计划与内容：
1、培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2、发展学生的感受力，记忆力。想象力和表现力。
3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称。
4、培养学生与同伴友好相处，竞争。合作的个性。
5、基本功训练与芭蕾基础训练与古典舞声韵训练。
6、根据学生训练编排舞蹈组合与元旦晚会开场舞的编排。
四、学情分析：
我所带领的舞蹈班是中低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的积极性为主，只有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和能力。
五、教学目标：
1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。
2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。
3、通过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情况归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。
4、通过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。
六、教学重点：
1、舞蹈基训技巧的掌握。
2、动作的协调性。
3、舞蹈的表现力。
七、教学难点：
1、舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。
2、对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。
八、教学进度：
略
幼儿舞蹈教学计划11
随着人们生活水平的不断提高，越来越多的家庭开始注重自己孩子的教育，特别是在幼儿阶段。而幼儿舞蹈作为一项可以促进孩子身心发展的活动，越来越受到孩子和家长们的喜爱。那么在幼儿舞蹈教学计划的设计上，应该怎么做呢？
一、明确教学目标
对于幼儿舞蹈教学计划的设计者来说，首要的任务就是明确教学目标。一般来说，幼儿舞蹈的教学目标可以分为以下三个层次：
1.动作技能层面：教会孩子们一些简单的动作技巧，例如转圈、跳跃、晃动等。帮助孩子们获得基本的肢体掌控能力，以及对身体的节奏感和协调性的提升。
2.艺术修养层面：培养孩子对艺术的感悟、鉴赏和欣赏能力，加深他们对舞蹈艺术美的理解，增强他们的.审美水平。
3.身心健康层面：通过舞蹈活动，促进孩子们身体和心理的成长，增强他们的自信、勇气和主动性。
二、设计教学内容
在明确教学目标的基础上，就可以开始设计教学内容了。根据孩子们的年龄和程度，可以根据以下内容进行设计：
1.舞蹈基础练习：包括简单的舞蹈动作练习，例如站姿、步伐、转动等，以及肢体的基本拉伸和柔软性训练。
2.舞蹈创意编排：在基础练习的基础上，根据孩子们的特点和兴趣，设计一些有趣和具有挑战性的舞蹈组合。这可以通过孩子们自己的创意、故事，或者教师的指导和鼓励来完成。
3.舞蹈表演和展示：通过表演和展示，让孩子们发挥自己的创意和个性，演绎出他们自己的舞蹈作品，同时也可以让孩子们更好的展现自己的才华与个性。
三、教学方法与手段
幼儿舞蹈教学计划的设计者还需考虑教学方法与手段的选择。在幼儿舞蹈教学中，需要运用以下教学方法：
1.视觉教学法：通过展示和演示的方式，让孩子们观察和模仿我们的舞蹈动作，便于孩子们更好的掌握舞蹈技巧和方法。
2.游戏教学法：让孩子们在游戏中体验和学习舞蹈技巧，增加乐趣和互动性。
3.自由表达法：鼓励孩子们在自由的舞蹈表达中发挥自己的创意和个性，增强他们的自信心和表现力。
四、教学手段设计
教学手段是指幼儿舞蹈教学中所需要的器材、音乐、道具等方面的设计。有效的教学手段设计，将会帮助幼儿更好的理解和学习舞蹈技巧。
1.音乐：通过选择适合孩子们年龄、性格和兴趣的音乐来配合舞蹈动作，可以更好的激发孩子们的热情和兴趣。
2.道具：选择适当的道具和装饰物，可以增加舞蹈的艺术性和互动性，让孩子们快乐的参与舞蹈。
3.教学器材：适当的教学器材，如踏板、椅子等可以更好的帮助孩子们掌握舞蹈技巧。
五、阶段性目标设置
在幼儿舞蹈教学的过程中，不同阶段可以设定不同的目标。针对不同的年龄段，可以分为以下几个阶段：
1.幼儿园小班、中班：通过基本的手眼协调、基础肢体动作训练、简单的舞蹈动作编排，帮助孩子们掌握舞蹈技巧和爱好。
2.幼儿园大班：通过丰富的舞蹈表演和展示活动，让孩子们发挥自己的创意和个性，增加舞蹈表达技巧，加强身心健康锻炼。
3.小学阶段：培养孩子们对舞蹈的兴趣和热爱，通过更加丰富的舞蹈活动和区域比赛等，加深他们对舞蹈的理解和表现力。
以上仅是幼儿舞蹈教学计划的一些基本设计要点，关键还在于在教学中注重孩子们的体验感，通过充满乐趣和互动性的方法，让孩子们在欢乐的氛围中，发现自己的兴趣和天赋，从而在更高的层次上提升舞蹈艺术素养和身心健康。
幼儿舞蹈教学计划12
新学期新的开始，本学期由我担任两个中班舞蹈班的教学工作，我们每班孩子有二十五人左右，都是小班刚刚升上来的孩子，下面我根据幼儿的年龄特点制定了本学期的舞蹈教学计划。
一、现状分析
二、教学目标：
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：
1、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的'基本技能训练。主要是采用地面训练的方式，训练这一年龄段的幼儿所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。
2、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够达到高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达情绪，抒发感情。
三、教学安排：
第一周：1、练习队形、站立姿势。2、交代舞蹈的常规要求。3、幼儿自我介绍。
第二周：1、基本功训练--胯的按压练习。2、新授组合：手位。
第三周：1、基本功训练--胯的按压练习。2、复习组合：手位。3、新授组合：弯腰。
第四周：1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合：弯腰。3、新授组合：勾绷脚。
第五周：1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合：勾绷脚。3、新授组合：波浪。
第六周：1、基本功训练--腰的练习。2、复习组合：波浪。3、新授组合：半蹲。
第七周：复习
第八周：1、基本功训练--韧带压松、腰部练习。2、新授组合：头部训练（一）
第九周：1、基本功训练--劈叉练习、腰部练习。2、新授组合：头部训练（二）
第十周：1、基本步伐--垫步走。2、复习组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（一）
第十一周：1、基本手位--兰花掌、虎口掌。2、复习组合：头部训练。3、新授组：胯部训练（二）
第十二周：1、基本功训练--腰部练习。2、复习组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练习（一）。
第十三周：1、基本功训练--胯的按压练习。2、复习组合：胯部训练。3、新授组合：吸腿练习（二）。
第十四周：1、基本步伐--跳跃练习。2、复习组合：吸腿练习。3、新授组合：十二月花(一)
第十五周：基本步伐--跳跃练习。2、复习组合：吸腿练习。3、新授组合：十二月花（二
第十六周：复习。
幼儿舞蹈教学计划13
一、教学任务：
1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。通过舞蹈表演培训，让学生了解和了解舞蹈
2、掌握舞蹈的方向、力度、感觉。
3、培养学生的灵活性和协调性，树立学生大胆表现的个性。
4、增强学生的灵活形式，培养学生群体的合作精神。
5、培养学生的舞台表演能力，增强他们的表演欲望。
6、使学生对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表达自己最美的一面。
3、通过舞蹈专业训练，可以很好地发展孩子的身体，让学生在舞蹈训练中感受到舞蹈的乐趣，提高他们的审美能力。
4、了解中国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演，充分展示孩子的特长。通过各种民族音乐学习和表演各种民族舞蹈。
二、基训：
1、练习:压腿(前、旁、后)、踢腿(前、旁、后)、控腿、腰部训练
2、中间动作：大踢腿（前后）、大跳，倒踢紫金冠，转身技巧，舞姿训练。
3、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。
三、民族民间舞、成品舞
学习广场舞、汉族舞等。
教学内容
第一阶段：基本内容
1、认识舞蹈
2、舞蹈基本功训练
第二阶段：兴趣培养和舞蹈分类的基本动作体验。
民间舞部分：汉民间舞部分：汉民间舞部分
第三阶段：学习完整的`舞蹈小组合
1、民族舞蹈
2、形体舞蹈
第四阶段：展示
《纲要》指出，艺术教育在整个幼儿教育中具有重要的特殊意义。它贯穿于不同的领域，在不同领域的交叉与融合过程中发挥着中介作用。美育是整个艺术教育的重点，是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是儿童情感教育的最佳工具。孩子们很容易对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的兴趣大多属于浅层兴趣，往往具有情感色彩，容易停留在“我喜欢”的水平。这也需要通过老师的指导，提高到一定的动机水平，内化原有的兴趣，成为积极的参与者。为丰富孩子的课外生活，提高孩子在美育方面的和谐发展，根据《纲要》精神和我园自身特点，专门举办了舞蹈兴趣班。
在整个教程中，儿童舞蹈兴趣活动充分考虑儿童的生理特征，结合儿童的心理特征，将知识、训练、娱乐和表演的适用性有机地结合起来。在训练中，强调儿童舞蹈训练的科学性，促进儿童在德、智、体、美等方面的协调发展。
儿童舞蹈兴趣活动在训练教学中分为两部分：
一、舞蹈基础训练。
它也可以被称为舞蹈的基本技能训练。主要采用地面训练，训练（4-6岁）儿童能掌握的基本舞蹈能力和基本动作。
二、表演组合。
主要培养儿童动作的协调性和艺术表现力。努力充分挖掘孩子的天性，使孩子的舞蹈动作达到更高层次的协调流畅。从而激励孩子用肢体表达情绪，表达情绪。
基础训练与表演训练相结合的方法更适合幼儿园舞蹈训练和各种表演需求，使训练更有针对性和目的性。
儿童舞蹈基础训练包括以下内容：
1、勾拉脚组合；
2、压腿组合；
3、压胯组合；
4、波浪柔手组合；
5、绕腕练习；
6、眼部训练组合；
7、提沉、呼吸练习。
儿童表演组合的内容主要由一些简单、短小的舞蹈组合组成，如：“鸟飞”、《小星星》、《小猫》等。根据儿童的不同发展水平，调整安排。
本学期的进度如下：
略
幼儿舞蹈教学计划14
为培养孩子具有柔美的体态，并徐徐形成雅致的气质，为加强少儿自身本质培养和艺术潜力的掘客，在教学中我们采纳“交融式教学”，把教学意见意义的、规格的、专业的、交融在一路。初学跳舞时，孩子们由于年岁尚小，每每学了一会就会到厌烦。针对这一问题，教师以“兴趣式教学”为根基，在形式多样、内容富厚的教学条件下，让孩子们易于接受，不会认为逝世板乏味，我们向导少儿经由过程想象，创造用肢体动作将仿照的事物体现出来，如：风中的杨柳、各类人物、各类动物。跳舞教师否则则传授常识，练习身手、强健体魄，同时还培养了她们的'思维道德品德，全方位的、完备的培养了孩子们健全、完美的风致。家长们一路为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思虑措施，自力看法、个性特征、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱跳舞，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。
一、课程的性子、教学目的、和教学义务
1、课程的性子、教学目的：
少儿跳舞课程属于遍及性课程。本课程的教学目的：门生经由过程本课程的进修，前进跳舞素养，前进综合性艺术本质。
2、教学义务：
门生经由过程本课程的进修，具有适应跳舞必要的精确身姿、完备、快乐、柔美地演出跳舞，掌握跳舞的基础知识，强调门生在艺术氛围的陶冶中康健生长。
二、详细教学目标
1.经由过程练习使门生身段各部位有必然的机动与和谐能力。
2.舞蹈时与音乐和谐同等。
3.对事物的动态和跳舞动作有仿照兴趣，乐于介入自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解跳舞神色，知道跳舞与音乐的姐妹关系。
5.在跳舞中与他人相助。
6.欣赏跳舞，能有体态反映，掌握跳舞风格。
三、以舞带功的形式让孩子慢慢掌握跳舞的方法和要求
1.动作基础准确到位，共同和谐，身段各部位可以机动运用。
2.舞蹈时能情绪投入准确演出掌握不合跳舞风格。
3.乐于经由过程跳舞表达自己感情。
4.集体共同和谐默契队形划一准确
(1)意识到在生活中留意自己段态说话行径美
(2)不雅赏跳舞演出，简单懂得欣赏跳舞的文化背景。
四、教学内容
第一教学单元
Ⅰ、教学目的及教学要求：
经由过程本单元进修，要求初步掌握跳舞的基础常识，具有精确的身段姿态，掌握幼儿跳舞的基础舞步。动作有必然的力度和节奏感，跳舞动作和谐。
Ⅱ、教学内容：
一）理论课
1、掌握跳舞的观点、种类，懂得跳舞成长的相关常识。
2、懂得舞台平面、空间、方位，相识常用跳舞术语，学会识别跳舞图谱
二）跳舞的基础练习
1、进修跳舞基础手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不合节奏的脚位站立、脚腕练习、腰的练习、，走跑跳练习，基础舞步练习，组合练习。
三）教学进度
片段舞练习(统共四课时)
第一课时(第一周)基础动作演习
第二课时(第三周)完成“筹备段，第一舞段”
第三课时(第五周)完成“第二舞段，间奏部分”
第四课时(第七周)综合演出，动作前进
片段舞练习(统共四课时)
第一课时(第九周)完成“筹备舞段”教学
第二课时(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教学
第三课时(第十三周)完成“间奏段，第三舞段”教学
第四课时(第十五周)完成“第四舞段，综合演出”教学
第十六周欣赏课成品舞演出
幼儿舞蹈教学计划15
幼儿园小班舞蹈教学计划是设计针对3-4岁儿童的学习内容。根据儿童智力和身体发展的特点，借助优美的音乐和动感的舞蹈，引导和促进儿童的身心健康成长。本文将从教学目标、内容、方法、评价等几个方面详细介绍小班舞蹈教学计划。
一、教学目标
1.促进儿童身体素质的发展。通过舞蹈活动，让幼儿掌握基本舞蹈动作，提高协调性和灵活性。
2.培养儿童的审美观念和音乐能力。让幼儿欣赏音乐，感受音乐，发展音乐的敏感性和表现力。
3.通过舞蹈活动，促进儿童的社交能力的发展。让儿童学会与他人互动，在舞蹈表演中展示自己。
4.促进儿童情感和智力的发展。让儿童与舞蹈“沟通”，体验不同情感，培养儿童的想象和表现能力。
二、教学内容
1.基本舞步训练。
2.舞蹈基础技能的学习。
3.舞蹈创意动作的编排。
4.音乐鉴赏教育。
5.舞蹈表演和精神层面的训练。
三、教学方法
1.游戏化学习法。通过游戏来激发孩子的.兴趣，让孩子在轻松和愉快的气氛中学会舞蹈动作。
2.互动式教学法。老师和孩子之间的互动是教学过程中非常重要的一环，老师可以引导孩子掌握舞蹈动作，让孩子在学习过程中体会到乐趣。
3.认知式教学法。在孩子感受到音乐和舞蹈的同时，引导孩子了解舞蹈背后的知识，让孩子更好的理解舞蹈，体会舞蹈背后的意义。
四、教学评价
评价是教学计划重要的一环，通过评价来了解孩子在学习过程中的表现和进展，让教师根据孩子的情况来调整教学。评价要结合孩子的年龄和能力来开展，注重培养孩子的能力和态度。
在评价的基础上，小班舞蹈教学计划还会对课程进行调整，通过不断地更新教材和教学方法，让孩子更好的掌握舞蹈技能，提升综合素质。
总之，幼儿园小班舞蹈教学计划旨在通过舞蹈活动，让幼儿在兴趣和愉悦中得到锻炼，并在此过程中培养孩子的各方面能力，让他们快乐成长，健康发展。
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