小学语文课堂教学改革心得体会

小学语文课堂教学改革心得体会（精选10篇）

　　在平日里，心中难免会有一些新的想法，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这么做能够提升我们的书面表达能力。那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编收集整理的小学语文课堂教学改革心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小学语文课堂教学改革心得体会 1

　　随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式也随之发生着变化，以培养学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三个维度为目标的自主、合作、探究的学习方式正逐步走向教学前台，为了更好的将教学大纲应用于课堂，我认真学习和领悟并在自己的语文教学中大胆的进行了尝试和实践。在自己进行课改期间，我有过不适应，有过担心，有过失败，有过困惑，但更多的是有了收获的喜悦，有了今天自己在语文课堂教学中的逐步成长，下面就谈一下自己在语文课堂教学中的一些心得体会和困惑。

　　通过学习，我深刻认识到现在的教学倡导学生主动参与、勤于探索、勤于动手，培养学生搜集和处理信息、获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。所以我尝试着把学生的自主学习作为自己组织教学活动的基本理念。

　　一、教学活动中做了角色的定位

　　“学生是语文学习的主人”，自己进行角色转换和让位，从“前台”退隐到“导演”的角色地位。同时，帮助学生确立主角地位，培养学生自主学习，让学生自己做学习的主人翁。

　　二、活动学习是课堂教学的主要方式

　　在课堂教学中，通过自己不断的思考以及和学生的接触，结合自己学生的生理、心理特点，我发现通过活动学习，是一个不错的方法，而且小学语文新大纲也强调，要“加强学生自主的语文实践活动”“开展丰富多彩的语文实践活动”。所以在平时的教学中，做好听说读写实践活动，要让每个学生在语言活动中充分地“操练”起来。同时把利于语文学习的其他活动方式“拿来”，让学生唱唱、跳跳、演演、比比、画画、尝尝、嗅嗅、摸摸、做做等，提高了学生学习的兴趣。

　　三、在探索和反思中逐步成长

　　有人曾说：“写一辈子教案不一定成为名师，但反思三年成名师。”在刚开始课堂教学改革对我来说是比较陌生的，在每堂课中或多或少的都会存在一些问题，为了不使这些问题出现在以后的课堂中，我渐渐的学会了反思。在每上完一节课侯反思自己在课堂设计中的问题，反思自己的课堂教学环节，反思问题的设计，反思自己的教学过程。从反思课堂教学慢慢的发展到开始反思自己的教案备写，反思对学生的评价、对学生作业的设计、对教材教法的研究以及对教具和多媒体的合理充分的使用等等，并且把这些问题都写到自己的教后记中，以便及时的翻阅和提醒自己。就这样自己在课改中不断的学习，在学习中不断的探索，在探索中不断的尝试，在尝试中不断的反思，在反思中不断的.成长。

　　四、自己在课改中存在的问题和困惑

　　虽然自己在不断的尝试课改，不断的在纠正自身课改中的不足，但是还有许多问题和困惑需要在以后的工作中注意：

　　1、课改的理念还不够新，在自己的课堂上还放的不开，还受到旧的课堂教学模式的影响，妨碍了自己的课改进展；

　　2、课改的理论知识还有不够丰富，虽然有了自己一定的课堂教学模式，但是这种模式还不够明显和完善；

　　3、对有些教材和课堂教学环节处理的还不够得当；

　　4、自己的专业素质和业务能力有待进一步学习和提高。

　　在以后的工作中，针对自己在课堂教学改革中存在问题，我将会认真谦虚的学习和向前辈请教，扬长避短，尽快使自己成长起来。作为一名小学的语文老师，我深感自己的责任之重，因为我们面对的是刚刚才起步的孩子，他们就好比一张洁净的白纸，将来在这张纸上将会绘制出什么样的图画，就要看我们的这第一笔画的好与坏，在课改的路上我会努力学习和钻研课堂改革教学模式，提高教学效率，画出完美的第一笔。

　　小学语文课堂教学改革心得体会 2

　　放假前夕，我校连续几天组织全体教师学习了《（五泉镇中心小学课堂改革实施方案）试行》文件精神。要求我们每位教师在新的学期全身心地投入到课堂改革的浪潮中，切实改变以往的教师教和学生学的方式，优化课堂教学内容、手段、和评价方式等，保证“双减“背景下课堂教学的提质增效，提高我校的课堂教学质量。

　　作为一名一线的语文老师，我学习了各位领导和教师的课堂改革的建议和看法，感悟颇深，从中也悟出了自己的一些心得体会：

　　一、教师教学思想理念的改革

　　作为一个任教几十年的语文教师，我一直处于一味的要求学生接受知识，死记硬背，机械训练的.旧教学思想理念。通过这几天的学习，我认识到课堂改革作为新的教学理念，就是给学生发展提供空间，让他们自主探索，发挥创造力，培养创法的能力，把“老师要求学”变为“学生想要学”，让学生做课堂的主人、成为课堂的演员，老师为导演的教学理念。

　　二、课堂教学模式的改革。

　　课堂改革主要目的就是保证课堂教学的提质增效，提高课堂教学质量。要想使课堂达到高效。教师应该从以往的“满堂灌”的模式中走出来。变为让学生通过独学、对学、群学、组内展示，班内大展示的新型模式，充分发挥学生的聪明才智，让每个学生参与课堂，展示自己。

　　当然，一节高效的课堂以上的改革并不是轻而易举的，它需要老师深究课本，细研学生，精心设计课堂。所以，新的学年，我将从以下方面来改变自己的教学：

　　1、充分做好课前准备。

　　要想在课堂有限的时间里提高教学效率。我将会在课前要做好充分的准备工作。深等教材，精心设计教案，保证在固定的时间内完成每个环节的教学任务，尽力做到不浪费课堂上的每一分钟。

　　2、让学生做课堂的主人。

　　课堂上，我将会转变观念，相信学生、大胆放手。学生能看懂的知识坚决不讲、对于本节课的重点、难点、关键的知识点引导学生通过讨论、交流解决问题，优生教差生，小组包全体。相信学生的学习能力，不能会不会都讲。让每位学生在自主学习的这程中增强自信，享受成功的喜悦。

　　3、创设有兴趣的语文课堂。

　　“兴趣是最好的老师”，当学生对知识有浓厚的兴趣时，就会产生渴求的欲望。我将会根据每节课不同的内容特点，采用多种形式的学习活动，调动学生的积极性，让学生对语文课产生兴趣。

　　总之、课堂改革作为一种新的教学理念，在今后的课堂教学中，我一定要做好充分的准备，结合本班学生的实际情况对课程进行精心设计。让学生主动参与学习，不断提高学生的学习动力和能力，让每位学生喜欢我的课堂，盼望上我的课。

　　小学语文课堂教学改革心得体会 3

　　小学语文课改热热闹闹、日新月异，于是我对怎样吃透新课改的精神，不让自己迷失在花哨的形式里进行了反思：

　　一、鼓励孩子，但不能缺乏适当引导

　　在小学语文课堂上，老师为迎合新课改精神，夸奖学生十分普遍，如什么“你太棒了”、“你真聪明”、“你太了不起了”、“你正是天才”之类的话俯拾皆是。即使学生回答了简单的问题，也给予“隆重”的夸奖，名义上是进行鼓励教育，却让学生雾里看花，失去了自我，对自己不能够正确评价。这种缺乏指导性的表扬，学生们都听腻了，也难起到激励作用。“表扬不能让孩子迷失‘最佳答案’”，新课改鼓励孩子自主思考，不等于老师不作引导，教育有一项重要任务，那就是在教学中让孩子树立正确的人生观、价值观、世界观。迎合课堂教学内容，让孩子懂得感恩，懂得宽容，懂得谦让，懂得……

　　二、提倡合作，但不能缺乏独立思考

　　新课改后，孩子们上课思考回答问题：由一行行、一列列变成了一圈圈、-堆堆。这是为了让孩子们在课堂上更好地合作学习，但是也有误区：孩子们更乐于参加热闹的合作，课堂上孩子们高高兴兴，争得面红耳赤。在老师的示意下，孩子们停下来，课堂回复了平静。但喧闹的背后，少了冷静的自我思考。“合作不能让孩子们回避独立思考”，所以尝试着给孩子们独立学习的课堂“留白”，孩子们可能有了意想不到的`收获，那么孩子们的自学能力渐渐提高，因为有了思考的空间，他们的表达也有了独特的见解。

　　三、网络文学不能替代传统

　　新课标规定，小学高、中、低段的学生课外阅读量应达到几十万字，作为课内阅读的补充。于是乎，老师们掀起了孩子读书热潮，教室图书柜，学校阅览室，家庭阅读建议……一些相应的设施、措施相应出台。慢慢的我发现，不少孩子把时间都用在看网络文学上了。网络文学直白易懂、朗朗上口，孩子易于接受，但也有不少弊端，如语言缺乏规范性，不如传统的诗歌、神话故事、对联等语言精练；想象力强，让孩子们失去了对现实生活的正确认识；教材的范文例文较多，使得很多孩子用了拿来主义，省去了许多写作环节，有碍孩子们写作水平的提高……对于孩子的课外阅读，老师和家长要作适当的引导。我们应指导孩子们选择合适的书，学会有效阅读，学会合理安排时间。

　　这就是我关于小学语文课改的三点体会，课改之路还长，相信有许多教育者的耕耘，我们一定会找到适合孩子们全面发展的有效途径。

　　小学语文课堂教学改革心得体会 4

　　参加了这次研讨会，让我受益匪浅。让我心中有了许多的感慨，许多惊喜，许多反思，许多怀疑……

　　我感慨的是潍坊的名师们构建的理想课堂太精彩了，李虹霞老师的“统合”语文教学法展示。她放弃了传统的线性教学，建立起多元、多面、多维、立体化的语文教学时空坐标。她的《中国的月亮》从唐诗到宋词到现代诗到散文，背诵、朗读、吹奏，横向、纵向、空间三个维度进行统合，这种学习不仅培养了学生对阅读材料的处理能力，学生也因集中的大量的专题阅读丰富了语言，润泽了感情。韩兴娥老师带孩子一起向我们展示的《上下五千年》课堂，她的海量阅读教学让我们大开眼界，她的学生知道的真多，做她的学生真是一种幸运，一种幸福。诵读是小学语文教学的根，海量阅读走进课堂，使“腹有诗书”的孩子们有了“下笔如有神”的原动力。使他们在所积累的丰富语言中不知不觉的内化成个人的文化素养，并自然而然地外化成写作时的妙语连珠，佳句迭出。代吉娥老师的单元整体教学，这个方法很值得我们学习，比如有些单元很适合学生自己学习就能解决问题的，我们就可以采用这种方法来教学，使所学知识更统一、更集中，还能省出时间进行内容补充，让孩子阅读更多的文章，何乐而不为呢？

　　让我惊喜的是能听到于永正老师的幽默语言，精彩戏剧及他宝贵的教学经验。他的一句话很是令我深思：语文教师要留下感情，留下能力，留下兴趣，留下习惯。所以说朗读很重要，她是语文教学的生命，只有朗读才能留下感情，才能获得掌声，才能激起孩子的兴趣，所以我怀疑自己以前的教学理念，深深地挖教材，天天费尽心思的设计一个一个的问题，让学生一一回答有多大的意义？孩子们的读呢？课堂上朗读上哪去了？想想我们自己是读几遍才懂得，我们是搜教案看教学用书，最后才确定教材的重难点。孩子们读个一两遍就能读懂那不是天方夜谭吗？我猛然醒悟了——做人要诚实，教学也要诚实。想要孩子真正学到知识不是学我们想给的`，而是学他们想要的。要做到这一点我们必须做好思想的转变，实实在在的为学生着想，看李老师韩老师的课堂，不都是把主权交给了孩子？由孩子导入新课，孩子带领孩子进入自己的课堂，老师在一边辅助，成为学生的好帮手。我想我愿意成为学生的帮手，能看到孩子们的能力提升就是做老师最大的心愿。韩老师李老师是幸福的老师，他们的学生是幸福的学生。我真的很羡慕！

　　在今后的教学中我要把他们的经验运用到自己的教学生活中，我觉得李老师的“统合”教学法很适合五六年级的复习课，代老师的单元整体教学也适合中高年级采用，八个单元中可以有两三个单元采取这样的方法。也许刚起步不会有好的收获，但没有大胆的尝试哪有意想不到的喜悦呢？一切都是为了孩子，为了孩子的一切，我们必须不断地尝试。总之阅读积累是小学阶段最大的任务，师生共同在课堂上进行海量阅读才能让“轻负担高效率”的美梦落实到实处。所以今后要拓宽学生的阅读面，要老师领读领学。做到每星期有一节阅读课，每星期保证有两节早读来读经典诗文，读积累的好词佳句。再让学生从一周读到的文章中选自己最喜欢的文章写一到两篇读后感，写到专门的笔记本上，笔记本每一页可以根据题目、感悟内容进行绘画装饰。这些都可以是家庭作业，省去天天写生词，写生词可以每周一次放到周末作业或在复习课堂上。真正做到会读了多读，会写了常写的习惯。

　　小学语文课堂教学改革心得体会 5

　　随着教育改革的不断深入，小学语文课堂教学也迎来了新的变革。作为一名小学语文教师，我深刻感受到了这次改革带来的冲击与机遇，并在实践中不断摸索、总结，形成了一些心得体会。

　　首先，改革强调了以学生为主体的教学理念。传统的语文课堂往往以教师讲授为主，学生被动接受知识。而现在的改革则倡导让学生成为课堂的主体，鼓励他们主动思考、积极发言。为了实现这一目标，我在课堂上采用了小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。通过这些活动，我发现学生们不仅更加热爱语文学习，而且他们的思维能力和表达能力也得到了显著提升。

　　其次，改革注重培养学生的综合素养。语文不仅仅是语言文字的学习，更是文化传承、思维训练、情感培养等多方面素养的综合体现。因此，我在教学中不仅注重知识的传授，更关注学生的情感体验和思维发展。通过引导学生阅读经典文学作品、开展主题写作等活动，我帮助他们提升了对文学的理解和鉴赏能力，同时也培养了他们的审美情趣和人文素养。

　　此外，改革还强调了信息技术与语文教学的融合。随着科技的发展，信息技术已经渗透到教育的各个领域。我利用多媒体教学设备、网络资源等现代技术手段，丰富了教学内容和形式，使语文课堂更加生动有趣。同时，我也鼓励学生利用信息技术进行自主学习和探究，培养他们的'信息素养和创新能力。

　　通过这次改革，我深刻认识到小学语文教学不仅仅是一门学科的教学，更是一项系统工程。它需要教师不断更新教学理念、创新教学方法、关注学生的全面发展。我相信，在改革的推动下，小学语文课堂教学一定会迎来更加美好的明天。

　　小学语文课堂教学改革心得体会 6

　　随着教育改革的浪潮席卷而来，小学语文课堂教学也迎来了前所未有的变革。作为一名亲历者，我深刻感受到了这次改革带来的挑战与收获，并在实践中不断反思、成长。

　　首先，改革让我重新审视了师生关系。在传统的语文课堂中，教师往往是知识的权威和传授者，而学生则是被动的接受者。然而，在改革后的课堂中，我逐渐意识到师生应该是平等、互动的关系。我鼓励学生提出自己的见解和疑问，与他们共同探讨、解决问题。这种平等的交流不仅增强了学生的自信心和表达能力，也让我更加了解他们的学习需求和兴趣点。

　　其次，改革注重培养学生的自主学习能力。在改革前的课堂中，我往往过于注重知识的`传授和灌输，而忽视了学生自主学习能力的培养。而现在，我更加注重引导学生掌握学习方法、培养学习习惯。通过布置预习任务、开展课外阅读等活动，我鼓励他们主动探索、独立思考。这种自主学习的方式不仅提高了学生的学习效率，也培养了他们的终身学习能力。

　　此外，改革还让我深刻体会到了评价方式的变革。传统的评价方式往往以考试成绩为主，忽视了对学生综合素质的评价。而现在，我更加注重过程性评价和多元化评价。我通过观察学生在课堂上的表现、参与活动的积极性以及作业完成情况等多方面来评价他们的学习成果。这种评价方式不仅更加全面、客观，也更能激发学生的学习兴趣和积极性。

　　小学语文课堂教学改革心得体会 7

　　在新一轮的教育改革浪潮中，小学语文课堂教学也迎来了诸多创新与变革。作为一名一线的小学语文教师，我深感这些变化不仅为课堂注入了新的活力，也为学生的全面发展提供了更广阔的空间。以下是我对小学语文课堂教学改革的一些心得体会。

　　一、教学理念的转变

　　传统的小学语文课堂往往注重知识的传授和技能的训练，而忽视了学生主体地位的发挥和综合素养的培养。而如今的改革则强调“以生为本”，关注学生的全面发展，倡导自主探究、合作交流的学习方式。这种转变让我意识到，作为教师，我们的角色应该从知识的传授者转变为学生学习过程的引导者和支持者。

　　二、教学方法的创新

　　在教学方法上，改革也带来了诸多创新。例如，情境教学法、项目式学习、翻转课堂等新型教学模式的引入，使得语文课堂变得更加生动有趣。我尝试在课堂上创设丰富的情境，引导学生通过角色扮演、小组讨论等方式深入理解文本内容，不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的合作精神和表达能力。

　　三、信息技术的融合

　　信息技术的快速发展为语文课堂改革提供了有力的.支持。多媒体、网络资源的广泛应用，使得教学内容更加丰富多样，教学手段也更加灵活便捷。我利用多媒体课件展示文本背景、作者生平等信息，帮助学生更好地理解和感悟文本。同时，还鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽了他们的知识视野。

　　四、评价体系的完善

　　改革还推动了评价体系的完善。传统的评价方式往往侧重于学生的考试成绩，而忽视了对学生综合素质的评价。而现在，我们更加注重过程性评价和多元性评价，关注学生的学习态度、学习方法、创新能力等方面的发展。这种评价方式的转变，使得每个学生都能在自己的基础上得到进步和发展。

　　总之，小学语文课堂教学改革是一项长期而艰巨的任务。作为教师，我们需要不断更新教学理念，创新教学方法，融合信息技术，完善评价体系，为学生的全面发展贡献自己的力量。

　　小学语文课堂教学改革心得体会 8

　　随着教育改革的不断深入，小学语文课堂教学也迎来了前所未有的挑战和机遇。作为一名小学语文教师，我深切地感受到了改革带来的变化，也从中获得了许多宝贵的经验和体会。

　　一、注重学生的个体差异

　　每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和学习方式。在改革后的语文课堂上，我更加注重尊重学生的个性差异，尝试采用分层教学、个别辅导等方式来满足不同学生的学习需求。这样做不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，还促进了他们的个性化发展。

　　二、培养学生的自主学习能力

　　自主学习能力是学生未来发展的重要基石。在改革过程中，我积极引导学生养成自主学习的习惯，鼓励他们通过阅读、思考、实践等方式来获取知识。同时，我还为学生提供了丰富的学习资源和自主学习的平台，让他们在探究和实践中不断提升自己的自主学习能力。

　　三、强化语文教学的实践性

　　语文是一门实践性很强的学科。在改革后的课堂上，我更加注重语文教学的实践性，通过组织各种形式的语文实践活动来提高学生的语文素养。例如，开展朗诵比赛、写作比赛、阅读分享会等活动，让学生在实践中感受语文的魅力，提高他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。

　　四、加强师生之间的互动与交流

　　良好的`师生互动和交流是课堂教学成功的关键。在改革过程中，我积极营造和谐、民主的课堂氛围，鼓励学生大胆发言、勇于质疑。同时，我也注重倾听学生的声音，关注他们的需求和困惑，及时给予指导和帮助。这种师生之间的互动与交流不仅促进了教学的顺利进行，还增进了师生之间的情感联系。

　　总之，小学语文课堂教学改革是一项系统工程，需要我们不断探索和实践。在未来的工作中，我将继续秉持“以生为本”的教育理念，不断创新教学方法和手段，为学生的全面发展贡献自己的力量。

　　通过这次改革，我深刻认识到小学语文教学需要不断创新、与时俱进。只有不断更新教学理念、改进教学方法、关注学生的全面发展，才能培养出更多具有创新精神和实践能力的人才。我相信，在改革的推动下，小学语文课堂教学一定会绽放出更加绚丽的光彩。

　　小学语文课堂教学改革心得体会 9

　　在新时代的教育背景下，小学语文课堂教学改革如同一股清新的春风，为我们的教育事业注入了新的活力。作为一名小学语文教师，我深切地感受到了这一变革带来的深刻影响，并从中汲取了许多宝贵的经验和启示。

　　首先，改革强调了以学生为主体的教学理念。传统的语文课堂往往以教师为中心，学生被动接受知识。而现在的改革则倡导以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和主动性。通过小组合作学习、项目式学习等方式，学生们能够在互动与合作中主动探索知识，形成自己的理解和见解。这种转变不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。

　　其次，教学内容和方法得到了极大的丰富和创新。改革后的语文课堂不再局限于课本知识的传授，而是将更多的`生活元素、文化元素融入其中。通过多样化的教学手段，如多媒体辅助教学、情境教学等，学生们能够在更加生动、有趣的环境中学习语文知识，感受语文的魅力。同时，这些新颖的教学方法也激发了教师的教学热情，促进了教学质量的提升。

　　此外，评价体系也发生了显著的变化。传统的评价方式往往以分数为唯一标准，忽视了学生个体差异和全面发展的需求。而现在的改革则倡导多元化评价，注重对学生综合素质的考察。通过过程性评价、表现性评价等方式，我们能够更加全面地了解学生的学习情况和发展需求，从而为他们提供更加个性化的指导和帮助。

　　通过这次改革，我深刻认识到作为一名小学语文教师，必须不断更新自己的教育理念和教学方法，以适应时代发展的需要。同时，我也更加珍惜与学生们共同成长的时光，期待着在未来的教学道路上能够与他们一起创造更多的精彩。

　　小学语文课堂教学改革心得体会 10

　　随着教育改革的不断深入，小学语文课堂教学也迎来了前所未有的变革。作为一名亲历者，我深感这次改革不仅是对传统教学模式的挑战，更是对教育理念的一次深刻反思和升华。

　　首先，改革让我深刻体会到了“以生为本”的重要性。在传统的语文课堂上，教师往往扮演着知识传授者的角色，而学生则处于被动接受的状态。然而，在改革后的课堂中，学生的主体地位得到了充分的尊重。教师通过设计丰富多样的教学活动，引导学生主动思考、积极发言，使课堂成为了一个充满活力和创意的学习空间。这种转变不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的思维能力和创新精神。

　　其次，改革也让我对教学内容和教学方法有了全新的认识。改革后的语文课堂不再局限于课本上的知识点，而是将更多的生活元素、文化元素融入其中。通过引导学生阅读经典文学作品、参与社会实践活动等方式，学生们能够在更加广阔的.知识海洋中畅游，感受语文的博大精深。同时，教师也更加注重教学方法的创新和多样性，如运用信息技术手段辅助教学、开展跨学科整合教学等，使语文课堂变得更加生动有趣。

　　此外，我还深刻感受到了评价体系改革带来的积极影响。传统的评价方式往往以分数为唯一标准，忽视了学生的个体差异和全面发展。而现在的改革则倡导多元化评价，注重对学生学习过程的关注和评价。这种评价方式不仅更加公平、公正，还能够激励学生不断进取、追求卓越。

　　通过这次改革，我更加坚定了自己的教育信念和追求。我相信，在未来的教学道路上，只要我们始终坚持“以生为本”的教育理念，不断创新教学内容和方法，就一定能够培养出更多具有创新精神和实践能力的人才，为社会的进步和发展贡献自己的力量。

【小学语文课堂教学改革心得体会】相关文章：

小学语文课堂教学改革心得体会05-17

小学教学改革心得体会06-10

小学数学教学改革心得体会11-06

小学语文课堂教学心得体会02-20

小学教学改革心得10-18

小学教学改革心得体会15篇[热]06-10

小学教学改革心得体会（汇总15篇）06-10

教学改革心得体会07-02

教学改革心得体会03-17