学校介绍信(精华)
随着社会一步步向前发展，用到介绍信的地方越来越多，介绍信可以使对方了解来人的身份和目的，以便得到对方的信任和支持。你知道介绍信怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的学校介绍信，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校介绍信 篇1
×××单位(管理档案处的'全称)：
兹有×××(人名)的档案属于贵单位管理，现因本公司招聘×××(人名)到本公司任职，签订正式劳动合同××(数字)年，从××(日期)起生效，在此期间，本公司(×××)(公司名)将负责管理该员工的档案，负责该员工与档案有关的各项事宜。(注：本公司为××××，具有保存档案资质)
特此申请批准提档。
此致
×××××公司
负责人：×××
×年×月×日
学校介绍信 篇2
xxxx大学xx学院：
兹介绍我单位【人名】到贵院（xx大学历史学院）报到参加20xx年xx省高考文综历史学科评卷工作，请予以接洽安排评卷事宜。该遵纪守法，对工作认真负责，能够胜任评卷工作。我单位对此事表示支持。
此致
敬礼
xx中学
20xx年xx月xx日
学校介绍信 篇3
___________________：
___________________（男/女），_____岁，______________族，系中共（预备/正式）党员，身份证号码___________________，
由___________________去________________________，请转接构造干系。
该人员费已交到__________年_____月。
（有效期______天）
（盖印）
___年__月__日
学校介绍信 篇4
兹介绍我校应届___________专业毕业生________________等______人前去贵厂毕业实习。该生经过在校的.理论和实践学习，现已具备毕业生应有的基本理论知识和实践技能，为进一步培养学生的综合能力，同时便于用人单位对学生进行考查、了解，特安排毕业实习，具体实习内容及对学生要求请参阅实习指导书。实习时间3月至6月，请贵厂予以支持，协助安排、监督、考核。
此致
敬礼
_____学院
__年__月__日
学校介绍信 篇5
负责同志：
兹介绍_____科技大学法学专业____________同学前往贵单位进行毕业实习。时间为_____。请贵单位给予指导。衷心感谢贵单位的大力支持和帮助。
_____科技大学文法学院
日期：_____
联系电话：_____
邮政编码：_____
学校介绍信 篇6
____________单位：
兹有我校20________级________专业学生____________去贵单位________部门实习，实习期为20________年________月________日至20________年________月________日。实习是我院教学工作的重要环节，是学生获得实践经验，适应社会的有效途径，学院高度重视学生实习工作。为此，诚恳地希望贵单位给予大力支持和协助，使学生切实圆满完成实习任务。
同时，在实习过程中，请贵单位严格按照规章制度的要求，对学生教育管理，并在实习结束时对学生的.实习情况给予鉴定。
此致
敬礼！
____________学校全称或学校部门
________年________月________日
学校介绍信 篇7
尊敬的XX单位的领导：
你们好！
X同学自20xx年进入我校读书以来，具备了良好的专业知识水平，具备出色的'学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；作为参与者，具备诚实可信的品格、富有团队合作精神；作为，做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。
受过系统的经济相关专业知识训练，有在多家单位和公司的实习和兼职经历；有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战，作为学校的教导主任，我愿意推荐该同学到贵单位工作。
谢谢！
XXX
XXXX年X月X日
学校介绍信 篇8
xxxxxx才服务中心：
兹介绍我校xxxxxxx学院（系）xxxxxx专业xxxxx届xxx学历毕业生xxxxxxxx同学去贵市高校毕业生实习基地xxxxxxxxxxxxxxxx（单位）实习，请接洽。
（校或院、系盖章）
学校介绍信 篇9
xxx公司：
第三行空两格写正文，要写明实习介绍信的'主要内容。介绍前去实习的姓名及接洽的事宜等，必要时介绍人物身份、所属学院。一般以“兹介绍”开头，以“请予接洽”结尾。
兹介绍我院 系 专业 等 人，前往你 (对方机构名称，如处、室、公司、学校、厂) 实习 (时间，如一年，一月，两天)，请予接洽。
正文完毕后另起一行顶格写礼貌用语，格式和普通书信一样。
此致
敬礼!
正文结束后另起一行右对齐署名，名称正下方落日期。需要写明单位名称并加盖公章。
省职业学院(公章)
年 月 日
最后左对齐注明有效期限 (天、月或者年)。
学校介绍信 篇10
xx大学：
作为xx同学高中阶段的语文老师，我与他相处已有一年半之久。时间不长，可是，他给我的印象却是十分深刻的。这并不是缘于他的考试成绩始终名列年段的前茅。其实他的语文成绩在年段中并不是十分的突出。然而，在我24年的教学生涯里，在接触过的众多学生中，他是一个很有个性特征的学生。首先一点，是他在学习方面很具钻研精神，高二上学期，刚接手他这个班级不久，就碰到他课后拿着一个小本子，找我讨论一些课堂上遗留的疑难问题。这种情形在学生中已属常见，但是，与众不同的是，他的小本子上，不仅有疑问，更有他自己的看法，而这些看法他显然都找到一些用以佐证的依据，密密麻麻地排列其中。其学习的主动性、自觉性由此可窥一斑。
同时，上课过程中，经常可以听到他与众不同的见解，甚至引经据典就某个问题和老师展开讨论。有时老师课堂上无法满足他的这种要求，他就把这种讨论持续到课后。虽然，他的观点有时可能并不完全正确，或者失之偏颇，但作为一个中学生来说，对问题积极探究的态度，却是很值得赞赏的；不迷信课本和权威的精神，也是难能可贵的，而这样的态度和精神在xx同学身上表现得很是充分。我想，这种因素对于今后更高层次的学习乃至从事科学研究，都有着极其重要的意义。
选择理科的xx同学，有着很强的学习能力、潜力。理科成绩优异自不待言，这可能和他理解力、记忆力强有关。但我觉得，广泛涉猎，博览群书，也是形成他特有的、全面的知识结构的一个重要原因。记得，高二时的一次成语串联活动，在规定的15分钟时间内，他用了40余个成语连成了一段十分精彩的.文字，其中不少成语的使用，生动准确且又新意全出。作文训练中，他比较善于阐述事理，很显条理性和逻辑性；但也不乏显现激情的表达。从那些旁征博引中，不难看出他的阅读面及知识面。可以说，理科方面突出的他，也在一定程度上体现了较高的人文素养。
xx同学很早就把进入xx作为他求学路上的一个目标，并在很多的方面努力着。鉴于以上的了解，我很高兴以我个人的名义，向贵校推荐xx同学。
语文高级教师：（签名）xx
20xx年xx月xx日
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