备课组长岗位职责

[精]备课组长岗位职责

　　随着社会一步步向前发展，我们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，一份完整的岗位职责应该包括部门名称、直接上级、下属部门、管理权限、管理职能、主要职责等。岗位职责到底怎么制定才合适呢？以下是小编整理的备课组长岗位职责，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

备课组长岗位职责 篇1

　　1、备课组长应在教研组长的指导下，开展本年级本学科的教学研究工作，贯彻教研组的'计划，拟定本年级段教学进度计划，完成教学任务。

　　2、组织本组教师认真钻研大纲，钻研教材，统一教学要求，结合学生实际，掌握好教学进度。

　　3、组织本组教师进行集体备课活动，制订课时计划，讨论目的要求，研究教学方法，提高备课质量。

　　4、组织本组教师进行教学改革试验，相互听课，相互学习，相互促进。

　　5、组织本组教师精心设计课内外作业，做好期中和期末考试的`命题工作，客观地检查教学质量，认真进行质量分析，研究减轻学生过重负担，提高教学质量的措施。

　　6、组织本组教师开展课外兴趣小组活动，指导和组织学生的科技活动

　　7、对新教师的教学给予具体指导和帮助。

备课组长岗位职责 篇2

　　1、负责全年级本学科的教研备课活动，协助年级组长和教研组长开展好本学科的教学活动。

　　2、开学后一周内制定出本学期组内教学计划，教学进度和公开研究课题目。

　　3、每周按时组织教师集体备课，研究教学基本要求，教材教法。根据学生的实际情况统一布置教材内容和要求，明确各章节的重点难点和进度安排，基本统一全年级作业量，统一精选作业，安排周练课对学生进行统一的基础和能力的训练和测试。

　　4、按《备课活动记录本》详细记录集体备课的时间、内容及出勤，并确定下一周的'主讲人，学期末将《备课活动记录本》交教导处。

　　5、备课组长每学期听课不少于12节，每学年听本组内所有教师课至少1节，并组织组内教师互相听课。每学期至少组织一次校级以上的公开课或研究课，做好事前的组内说课及试讲工作。

　　6、要抓好教学常规的落实工作，了解本年级本学科教师教学的实际情况，检查本组教师的备课、上课、批改作业和辅导学生情况，关注联考及监控考的年级均分、优良率、及格率和标准差，及时进行分析调整。

　　7、组织本年级学生参加学科竞赛活动。

　　8、在教研组长的指导下，拟定考试内容（除联考、监控考外），负责试卷质量。期中、期末考组织集体流水阅卷，掌握评分标准，组织本学科考试成绩的电脑登分工作，审核学科任课教师所填写的成绩统计，汇总任课教师的质量分析，写出本年级质量分析报告。

　　9、带好本组青年教师，在思想上、业务上对青年教师进行具体指导和培养。

　　10、组织和督促本组开展教科研课题的研究。

　　11、服从年级组和教研组安排的其他业务活动，带领全组教师力争形成团结合作、共同进步的优良组风，为争创“优秀备课组”创造条件。

备课组长岗位职责 篇3

　　一、备课组长既负有教学研究的职能又负有教学管理的职能。负责本年级本学科的教研备课活动，协助年级主任和教研组长开展好本学科的教学活动。依据学科特点和学生实际，结合新课程标准，组织全组教师学习教育新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。

　　二、开学后一周内制定出本学期备课组教学计划，包括教学进度和公开课题目，第二课堂活动安排。

　　三、每周按时组织教师集体备课，研究教学基本要求，教材教法等，根据学生的实际情况统一布置教材内容和要求，明确重点难点，基本统一全年级作业量，统一测试。做好本周工作总结及下周工作计划（含教学进度）。

　　四、按《备课活动会议记录》详细记录集体备课的时间、内容及出勤，学期末上交《备课活动会议记录》交教科室。经常与教研组长交流备课活动情况及效果。

　　五、组织组内教师公开课或研究课、新教师的汇报课。每学期至少组织一次校级以上的公开课或研究课。所有教师的公开课或研究课、新教师的汇报课必须组织组内教师认真进行听、评课，填写好《听课记录本》

　　六、要抓好教学常规的落实工作，了解本年级本学科教师教学的实际情况，检查本组教师的备课、上课、批改作业和辅导学生情况。

　　七、组织学生参加学科竞赛，根据学科的特点和具体情况，订出辅导计划，协助教务处安排好辅导工作。

　　八、在学年组长的`指导下，组织好评卷工作，保证评卷质量，期中考、期末考要写出试卷分析报告，并上交教务处。期中考、期末考平均分、优秀率、及格率和标准差，对下一阶段的教学及时作出分析调整。

　　九、带好本组青年教师，落实师徒结对，在思想上、业务上对青年教师进行具体指导和培养。

　　十、组织和督促本组教师开展教科研课题的研究。

　　十一、按时按质完成学校布置的各项工作，服从教务处安排的其他业务活动，带领全组教师力争形成严谨治学、团结合作、热爱事业、交流互进的优良组风。

备课组长岗位职责 篇4

　　一、带领全组教师认真钻研课程标准、德育纲要，端正教育思想，认真执行学校教学计划，负责拟定学期授课教学（进度）计划，草拟并实施本组备课活动计划。

　　二、主持备课活动，组织好每周一次的集体备课、观摩教学、互相听课等活动，积极进行教学改革，努力形成本组特点，不断提高本年级学科的教学水平和质量。

　　三、协助教科室、教务处、教研组安排好本学科教师的教学任务，检查评价本组教师的教学质量。

　　四、紧密结合本学科特点，组织本组教师积极探索促进学生和谐发展的教学方法，努力做到寓德育于教学之中。

　　五、组织本年级单元检测的命题、阅卷和试卷分析工作，对改进教学方法、提高质量提出指导性意见。

　　六、组织本组教师适当编排学科配套系列辅助训练材料。

　　七、组织好本组教师的.教育理论学习和业务进修，全面提高教师的素质。

　　八、关心本组教师的思想、工作和生活以及健康状况。

备课组长岗位职责 篇5

　　一、备课组长在教研组长市和年级主任领导下负责组织本备课组的活动，以努力提高本年级本学科的教学质量。同一年级同一学科有两名以上(含两名)教师任教，应建立备课组，设一名备课组长，负责组织集体备课活动及其它有关教学工作。

　　二、备课组每两周进行一次集体备课活动，活动时间安排在单周三下午第二节课后。

　　三、备课组长应按照全面实施素质教育的要求，组织备课组教师认真学习教育方针、教育教学工作文件、教学科学理论，转变教育思想，明确培养目标，制订每学期备课组工作计划，按照教育规律开展教学工作。

　　四、备课组集体备课，不能仅仅安排教学进度，应该就课程标准、教材和教学内容、教学方法和教学手段，联系学生实际，积极开展研讨。

　　五、同一备课老师，布置给学生的.作业内容、要求应该一致，要合理控制作业量;考试、测验试卷命题应该一致，并及时做好教学质量分析和调控。

　　六、备课组内，中老年教师要关心、爱护、帮助青年教师，青年教师要虚心学习，尽快提高思想、业务水平，以形成良好的教学研究、互学互帮的风气。

　　七、每一次备课组活动，应事前准备，在个人备课基础上进行集体备课，每次活动后，应对下一次集体备课活动内容提出要求。

　　八、负责具体实施差生转化工作。

　　九、每一次集体备课活动，应有书面记录。每学期结束时，将记录交教研组长，由教研组长将各备课组记录送教务处存档。

备课组长岗位职责 篇6

　　1、组织备课组教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少集体备课一次。

　　2、及时了解本备课组教学情况，认真落实学校各学科的教学要求，不断加强对课堂教学策略、方法、模式、评价等研究，积极组织好本组教学研究公开课、评比课等活动。

　　3、积极开展教科研活动，认真落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量提高。

　　4、经常关心、帮助本组教师的工作、学习与生活，加强对青年教师教学业技务的培养和指导，备课组相互听课每学期不少于4节。

　　5、协助并组织教师抓好校内考试工作，做好命题、阅卷、质量分析、教学总结等工作。

　　6、带领备课组积极探索选修课的.教法、学法与考法，逐步建立并稳定本学科有特色的选修课。

　　7、抓好本年级活动课，有针对性地培养学有余力、学有特长的学生，并做好学困生的转化工作，真正实现大面积提高教学质量。

备课组长岗位职责 篇7

　　一、在每学期初，认真组织好组内教师学习新课程标准，认真钻研教材，在分析学生基础上，组织本组教师制定好学期教学计划。

　　二、在实施计划的过程中，认真检查完成情况并将检查完成的情况及时汇报给教研组长和教务处。

　　三、认真组织组内集体备课，安排小组成员轮流做中心发言人。认真研究教材，做到教学重点、难点统一，作业统一，教学进度基本统一。

　　四、每周要检查同备课组组员教案，做好记录、指导工作，并把情况及时汇报给教研组长或教务处。

　　五、与教研组长沟通协调，组织好组内教师互相听评课,相互学习，取长补短。

　　六、备课组长要每周了解本组教师的教学情况和学生在本学科的学习情况，并带领同备课组教师研究改进教学措施，保证教学任务的顺利完成。

　　七、以新课标为准则，以教材为依据做好单元测试的.命题、监考、阅卷工作，保证质量，做好成绩统计、分析;利用单元测试成绩研究整改措施，切实提高本备课组的整体教学质量。

备课组长岗位职责 篇8

　　一、负责本年级学科的备课工作。制订本年级学科教学计划，组织备课组教师认真钻研新课标和教材，依据大单元备课理论开展大单元集体备课，明确课时、课标、教学的进度和难度、容量和作业以及本单元与中考考点的对接。集体备课由组长主持，组员讨论，随讨论随写在自己的集体备课本上。教师再在集体大单元集体备课的基础上,依据高效课堂互助教学理论和所教班级学情进行课时备课，并编制学案。组建学科题库，做好电子存档工作，上交教导处。

　　二、按计划组织本组教师准时参加每周一次的集体大单元备课活动，做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；做到“四统一”：统一进度、统一内容（包括课题、课型、课时、教学重难点等）、统一练习、统一测验。认真开展教法学法研究，探索学科与高效课堂之间的有效教学方法。

　　三、组织备课组内教师相互听课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。配合教研组组织实施听评课活动

　　四、组织教师做好单元测试和月考考试命题、阅卷以及数据统计等工作，每次测验考试后，及时总结备课组教学情况，进行质量分析，发扬成绩、找出问题、及时改进。其中每月两次单元测试。

　　五、组织备课组内的教师搞好培优补差工作。辅导学习有困难的学生，落实学科竞赛辅导的计划并加以实施，力争全面提高教学质量。各年级要每周一次补差。

　　六、具体、细致、耐心地帮助青年教师；帮助工作经验少，业务上有困难的教师尽快成长，提高全组教师的整体教学水平。对每月的备课次数要有明确的'规定。

　　七、负责安排本组作业次数和质量。配合教研组做好每周的教学常规检查工作，完成学校和教研组下达的其他方面的工作。

备课组长岗位职责 篇9

　　1、负责本年级学科的教学工作。制订教学计划，组织备课组教师认真学习钻研新课标和教材，明确教学定位、进度和难度、容量以及作业量。负责学科备课组网络资源平台建设，组建学科题库，做好存档工作。教学计划要明确具体，操作性强。计划的制定要考虑其前瞻性，既要考虑一周的学科教学内容，也要顾及一个月、一个学期的教学内容。

　　2、按计划组织每周一次的集体备课活动，做到“三备”、“四定”、“五统一”、 “六明确”。三备即：备教材、备教法学法、备学生，四定即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；五统一指：统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。六明确指：教学过程中明确基本知识点；明确基本能力训练点；明确思想教育基本结合点；明确知识迁移的基本结合点；明确重点；明确难点。在集体备课的基础上,各科任教师要根据所教班级的情况,认真进行二次备课。认真开展教法学法研究，探索学科与信息技术整合的有效教学方法，或用传统教学方法。

　　3、组织备课组内教师相互听课评课，及时了解教学情况，听取学生与年级组意见，协调好教与学的关系。

　　4、精选细改学生作业。学生作业要符合课程标准、教学目标和教材要求；要精心设计和选编作业，作业的内容要符合教学目标、课程标准、考试说明和教材的要求，做到难易适度，数量适当，使每一道题都有较强的典型性、代表性，能让学生举一反三；布置作业要因材施教，切合学生的实际，兼顾基础题、综合题、思考题和选做题，凡布置给学生的作业，教师要先做一遍，确保作业的科学性和训练的有效性。组织教师做好单元测试和期中、期末考试命题、阅卷以及数据统计等工作，每次测验考试后，及时总结备课组教学情况，进行质量分析，发扬成绩、找出问题、及时改进。

　　5、有效实施课后辅导。按照“分层要求，分类辅导”的要求，采取切实可行的`措施，加强课后辅导，确保各个层次的学生都能得到充分发展；要求坚持在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，实现培优和补缺两不误。

　　6、负责本备课组活动的考勤和记载工作，做好每周的教学常规检查，完成学校和教研组下达的其他方面的工作。

　　7、积极开展教科研活动，积极参与学校课题研究，督促组内教师撰写教学经验总结或教科研文章，编写校本教材。

备课组长岗位职责 篇10

　　1、备课组长应在教务处和年级部主任的指导下，开展本年级本学科的教学研究工作，贯彻教务处的`计划，拟定本年级教学进度计划，完成教学任务。

　　2、组织本组教师认真钻研课程标准，钻研教材，相对统一教学要求，因材施教，结合学生实际，掌握好教学进度。

　　3、组织本组教师进行集体备课活动，制定课时计划，讨论教学要求、研究教学方法，提高备课质量。必须为单元教学前备课、项目填写齐全、教学目标具体、明确、恰当、重难点突出、课时分配合理。要求每周或每两周各备课组进行一次集体备课研讨活动。

　　4、组织本组教师进行课堂教学改革，相互听课，相互学习，相互促进。

　　5、组织本组教师精心设计课内外作业，组织教师做好单元测验和月考命题工作，做好各次考试的成绩分析和质量分析，要分析教与学两方面的情况，发扬成绩，找出问题，及时补救。研究减轻学生负担、提高教学质量的措施。

　　6、每学期要听本备课组内教师10节课以上，了解教学情况，听取学生和年级部的意见，协调好教与学的关系。

　　7、组织备课组内的教师辅导学习有困难的学生，开展第二课堂活动，支持与配合指导教师开展第二课堂活动。

　　8、具体、细致、耐心地帮助青年教师，指导其教学，使他们能尽快提高教学水平。

　　9、负责本备课组活动记录工作，教师参与活动的考勤记录。

　　10、组织本组教师开展课外兴趣小组活动，指导和组织学生科技活动、社团活动。

备课组长岗位职责 篇11

　　1、带领本备课组教师认真学习教学大纲，钻研教材，组织本组教师讨论学期教学计划，并督促执行。

　　2、在遵循统一性的原则下，定期组织并主持备课组教师的集体备课活动。

　　3、负责检查并督促组内教师按规范要求写好备课教案，同时对组内教师的课堂教学情况进行调查研究，提出改进意见。

　　4、认真组织本组教师进行公开课、示范课及说课和评课活动，及时记录、反馈，跟踪改进情况。

　　5、协助教研组长抓好本年级选修课、活动课和学科竞赛辅导活动，落实本年级本学科学习有困难的`学生的`补缺补差工作。

　　6、认真组织全组教师从事教育研究，撰写教研论文。有组织、有计划地进行课题研究。带头进行教改实验，及时总结并积极推广先进的教学经验。

　　7、协助教研组长做好教学常规检查。做好本学科教学资料的收集并及时交给教研组长。

　　8、制定本年级本学科“双基”教学的基本要求，并采取切实措施加以落实。

　　9、负责本年级本学科教学的检测与评估。

　　10、完成学校相关部门交办的其他工作。

备课组长岗位职责 篇12

　　1.根据学校教研工作计划和学科组教研工作计划，拟定本备课组教研计划、做好期末教研总结，并组织实施。

　　2.组织本组老师学习最近三年海南高考命题原则和方向。

　　3.备课组组长要认真钻研教材与课程标准，并做到全组要统一教学进度、统一教学要求，统一单元过关。

　　4.组织本组教师做好单元测试题、月考、期中、期末试题命题工作。

　　5.认真组织本组教师开展集体备课活动，并确定每次集体备课主备人。

　　6.认真组织本组教师参与公开课、同课异构比赛、评课等活动

　　7.组织本组教师召开月考、期中、期末试卷质量分析会

　　8.组织本组教师参与论文评比和课题申报工作。

　　9.备课组组长每学期至少进班听课20次以上。

　　10.服从学科组长的工作安排。

备课组长岗位职责 篇13

　　备课组长是年级学科教学的领班人，根据教研组长的安排负责同年级同学科教师的备课活动和学期、学年统一考试（调测）的问卷工作。其岗位职责是：

　　一、组织同教材老师学习、讨论学科《大纲》和《课堂教学常规》等规章，明确规范备课的要求和标准。

　　二、在同小组老师熟悉教材、独立钻研的基础上，组织集体备课，讲求备课的效率和质量。

　　三、进行集体备课时，积极引导老师把握教材的.教学目标和要求，认真研究教材的重点和难点，共同探讨教学过程和方法，统一教学进度；依据学科特点，设计书面作业、实验操作和单元、章节等考查试题。

　　四、经常了解本小组老师的教学情况、授课进度和学生的学习情况，不断研究改进和优化教学的措施，以保证阶段性教学任务的顺利完成。

　　五、组织安排同年级同教材老师相互听课，交流切磋教学技艺，取长补短，共同提高教学业务水平。

　　六、落实学校和教研组布置的工作任务，并及时检查完成情况；向教研组长反馈教学信息。

　　七、根据有关要求，负责做好试卷的批阅工作，汇总、统计所阅试卷的各档分数，计算好平均分、合格率、优秀率等必要数据，并认真进行试卷的评估分析，总结教学得失。

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