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寒假家访活动总结

时间：2024-06-02 05:08:56 聚优网我要投稿

寒假家访活动总结[汇总19篇]

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，是时候写一份总结了。但是总结有什么要求呢？下面是小编收集整理的寒假家访活动总结，欢迎大家分享。

寒假家访活动总结[汇总19篇]

寒假家访活动总结篇1

　　根据肥城市教育局和湖屯镇教育办公室的有关文件精神，今年寒假继续开展《千名教师访万家，师生情谊传万家》活动，搞好寒假家访，密切师生沟通在素质教育的新形势下，学生放假时间很长，我们学校又地处农村，学生居住地分散，学习环境较差。为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们提出了寒假搞好家访的工作思路，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进行家访的相关情况总结如下：

　　一、统一思想，明确家访的主要任务

　　1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

　　2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

　　3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

　　4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的'基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

　　二、通过切实开展工作，家访成果显著

　　1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

　　2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

　　4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

　　三、家访体会

　　1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

　　文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

　　文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

　　还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

　　2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

　　绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关心家事，更对国事天下事漠不关心，这对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

　　3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！

寒假家访活动总结篇2

　　家访工作是学校德育工作的重要组成部分，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标，实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径。学校严格按照教育局假期工作安排，要求原x至x年级老师们对本班x名学生进行家访。现将家访活动总结如下：

　　本次家访活动全校共x位教师全员参加，走访涉及全校x个班级共xx名学生。除原x个年级x个班级的语数老师参与外，还有x名小学科教师也主动参与了家访，教师通过亲自到学生家的形式进行走访，收获很大，同时也积累了一些宝贵的`经验，达到预期目的。

　　一、学校重视，分工明确

　　为顺利开展了家访活动，我校制订了详细的活动方案，制定了家访守则，成立由xx校长任组长，德育处总负责的家访活动领导小组。家访前各班班主任，对本班学生都作了具体分析，事先确定了家访对象和内容，及时做好记录。教师的家访开展情况，将与教师的年度考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访意义和重要性。

　　二、以访促教，换位思考

　　每位教师在家访时，要做到不指责家长和学生，不要搞成“告状会”；要与家长一起分析学生的优缺点以及成败的原因，共同寻找解决的办法，明确学生今后发展的方向。家访时，教师要注意和家长、学生之间和谐、礼貌的交流和沟通。教师们用自己的耐心、真心，换取家长对教师、学校的信心。

　　三、有的放矢，关爱无限

　　重点家访“学困生”、“贫困生”“问题生”。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭情况、身体状况、了解生活状况，学习情况等具体情况，鼓励他们树立信心。

　　四、深入分析，认真总结

　　家访活动给我们教师上了很好的一课。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢松懈。

　　家访活动在老师和家长、学校和社会之间架起了一座友谊之桥、沟通之桥、信任之桥。我们将一如既往地开展好家访活动，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情。

寒假家访活动总结篇3

　　为进一步加强学校与学生家庭的联系，取得家长对学校工作的支持与理解，促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平，1月18日至19日，人工智能学院扎实开展了20xx年“家校联动共助成长”线下家访活动。

　　人工智能学院按照年级、专业和学生情况精准确定家访对象，对建档立卡学生、减免学费学生、学业预警学生、心理困难学生、有应征入伍意向学生进行重点走访。人工智能学院领导赶赴舒城、临泉、阜南等地，对12个学生家庭进行了走访，实地了解学生家庭状况，关心关爱学生成长。

　　家访中，家访组老师不仅带去了新年的问候和祝福，还为学生家庭送去了慰问品。每到一户学生家庭中，家访组老师都和学生、家长促膝长谈，向学生家长介绍学校的资助政策以及学生在校表现、学习及心理等情况，并仔细了解学生家庭状况、生活情况，耐心细致为家长答疑释惑，认真听取家长对学院工作的意见和建议。

　　此次家访最大程度地扩大了学院家访工作的'覆盖面、精准度，得到了学生家庭的广泛认可，密切了家校联系，有力地促进了家校闭环教育。学院将继续做好家访工作，落实立德树人根本任务，将家访成果转化为学生成长成才的工作成效，推动学院学生工作迈向新台阶。

寒假家访活动总结篇4

　　根据肥城市教育局开展“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的总体安排，围绕“送温暖、传爱心、访民情、促和谐”的活动主题，我们边院镇中心小学精心组织开展了家访活动。全体教师积极响应，放弃了许多休息时间，认真参与了这次活动。我校共有学生1003人，本次家访实地走访了445人，其余电话、网络访问等。此外学校还进行了电话回访，以巩固家访效果，倾听家长心声。通过这次家访活动，学校的总体形象得到了很大的提升，学校的学习风气变得更加浓厚，学生学习的自觉性、积极性变得更加高涨，活动达到了学校的预期目标，受到了学生家长和社会的好评。现将本次家访活动情况总结如下：

　　一、健全组织，加强学校对活动的领导。

　　为顺利开展活动，学校成立了活动领导小组，并制订了切实可行的活动方案，明确了相关领导的职责权限。活动领导小组负责活动的方案拟定、组织、协调、指导、检查等具体工作。使活动得以更好、更广泛、更持久的开展，杜绝“走过场”现象的产生。

　　二、精心筹备，做好活动的培训和宣传工作。

　　放假前，李校长就利用学校政治学习时间组织全体教师认真学习《边院镇中心小学“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动实施方案》，通过学习和培训，全体教师统一思想，提高认识，深入领会了该活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康成长和学校长远发展的重大意义，充分调动了全体教师的工作积极性为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

　　1、组织领导。为保证活动顺利开展，我校成立了以校长任组长、分管校长任副组长的领导小组和工作小组，实行了领导干部包级部，班主任、任课教师包班级的层层管理模式，确保了活动有序开展。

　　2、认识到位。积极召开了全体教师动员大会，讲了此次活动的重要意义。进一步提高了对家访工作的.认识，都把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓。激发了教师家访工作的热情。帮助班主任预见性的，分析了家访工作可能存在的问题并给予方法的指导，使家访工作，开展顺利，有条不紊。

　　3、措施得力。制订了严格的家访制度，明确了家访的主要思路和方法。学校主要领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们每次家访之前都要召开碰头会，从家访时间到家访人员，从学校表现，到存在潜力，细心准备、周密安排。确保家访取得良好效果，真正把家访作为宣传学校的一个契机，抓住家访时间充裕、人员集中的特点，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

　　4、总结评比。从本次家访的组织过程看，各级部、班级做到有计划、有检查、有总结。超额完成了上级布置的四分之一的面访任务，我校的面访人数达到三分之一还多，并对其余全部同学进行了电话访。学校通过电话抽查和调查问卷的形式，了解了和掌握了教师的家访情况。家访中，教师们进村入户,耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难，交给了家长教育子女的方法，得到了社会的认可和广泛赞誉。我校组织教师收集整理家访工作有关情况，认真总结家访工作的收获。组成了千名教师访万户，师生情谊传万家活动评审小组。通过家访人数、家访调查效果、家访记录、家访手记、征文等的详细评估，为每一名班主任及任课教师打出了分数，为此次家访活动划上了圆满的句号。

　　我校也建立了长期的家访工作制度，形成以班主任为核心、包班教师共同参与的家访工作队伍，确保每个学生每学年至少接受一次家访，营造学校、家庭、社会共同关心学生健康成长的氛围。学校还做出硬性规定，每个教师每学期家访不得少于五人次，在家访过程中认真如实填写好家访记录，然后由被访学生家长签字，最后将回执单上交学校保存备查。同时，学校还将教师家访与年度工作考核挂钩，以此来促进教师对家访工作的责任感，坚定不移的，将家访工作，持续深入的开展下去。

　　三、深刻反思，明确今后努力方向

　　家访的最终目的在于收集信息、便于及时发现问题、总结经验。家访后，教师、家长反馈信息主要集中在以下几个方面：

　　1．学生礼仪教育力度还要加强。

　　2．家庭监管不力，与子女沟通少。

　　3．教师管理方式上灵活性、科学性欠缺。

　　自从我校“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动开展以来，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使全校转化后进生的工作取得了可喜的成绩，使我校的教育形象和教学风气得到了很大的提升。当然，在开展“千名教师访万家”活动中，我校还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。

寒假家访活动总结篇5

　　岁末寒冬，情牵万家。1月13日到14日，永昌县第四小学组织开展了以“暖心家访，让心面对面”为主题的寒假家访活动。

　　走进每一位家访学生的家庭，迎来的是家长热情的微笑、孩子可爱的'笑脸，这一瞬间，拉近了彼此间心与心的距离。家访中，老师和家长热情地交流孩子们的情况。作为老师，既全面了解学生家庭环境、在家表现、学习和生活习惯以及家长期望水平等，主动征求家长对学校、班级和老师的意见和建议，以更好改进工作；而且也向家长准确反馈了学生在校期间徳、智、体、美、劳等方面发展情况。根据孩子们的特点，与家长共商了促进学生全面发展的教育策略，有针对性地开展家庭教育指导。同时，积极向家长宣传“双减”、“五项管理”和课后服务等政策，注重身心健康和安全教育，增进家长对学校办学的认同感和信任。

　　在本次家访活动中，学校领导带头，全体党员全员参与，班主任和科任教师深入到学生家庭当中去。老师们为孩子们精心准备了棉衣、运动鞋、图书、书包、文具盒等，送上了殷殷期望和美好祝愿，陪伴孩子们暖暖地度过新的一年。

寒假家访活动总结篇6

　　家访是传统的沟通方式，也是非常有效地了解和掌握学生家庭情况的方式。家访有利于了解学生家庭的实际情况，便于有针对性地做好大学生思想政治教育工作，促进学校与家庭、辅导员与家长的联系，形成学校教育和家庭教育的强大合力；更有利于学生增强自信心，树立自强自立意识，减轻贫困学生的心理压力，更加信任老师和身边的朋友和同学。因此，现代信息技术学院开展了20xx年寒假“心连心"家访之行。

　　家校共育助力成长

　　20xx年1月16日，为完善学校，家庭和社会“三位一体”的育人格局，进一步强化对学生的思想引领和人文关怀。家访前，老师们商定家访路线，精心准备慰问物资。一份资助政策、一箱牛奶、一壶油，是对学生家庭生活、学业的鼓励与支持。

　　用心交流细致沟通

　　此次家访的对象是张同学。据了解，张同学家中共七口人，家居农村区，其主要经济来源是依靠种植和父亲一人支撑的，现因爷爷腿不好不方便做事，奶奶扶持爷爷一起过日子，增加了家庭一点负担，且弟弟妹妹正在上学，家庭经济压力非常大。因此张同学进入大学后有很多的担忧，不仅担心与他人交流，更担心课程听不懂甚至听不清。

　　家访前，通过辅导员与学生交流，学校了解到学生的困难，夏老师积极响应国家助学金的政策，让真正困难的学生得到资助。因此，当20xx年国家助学金政策下发后，辅导员耐心的对资助政策进行详细的解读，该生通过公平、公正的评选也顺利获得了一等国家助学金，缓解了家庭部分经济问题。

　　同时，夏老师也通过任课教师和班干部，实时跟踪学生的学业情况。课堂上，任课教师适当的把握课程节奏，力争考虑到张同学的不便之处，而辅导员持续关注学生的困难之处，提出应对的`措施，班干部及室友也是携手共行，在学业、情感等各方面给予帮助。

　　最后，学生工作不是一时的工作，而是长久的工作，各方也是持续关注。

　　暖心家访最美遇见

　　通过家访，辅导员反馈了学生的在校基本情况，而学生的母亲也是深感欣慰，感受到了张同学进入校园后的进步，特别是进入校园前从未独自一人坐车独立生活、也很少与他人交流沟通，到现在能够在生活上独立，且能够大胆的努力与他人交流。

寒假家访活动总结篇7

　　为深入落实国家“双减”和“五项管理”教育政策，全面了解学生寒假期间生活和学习情况，促进家校教育的有机结合，张鲁镇中心小学于1月17至1月18日开展了有目的、有计划、有重点的家访活动，在寒冷的冬日给学生和家长送去温暖关怀和新春的祝福。

　　家访过程中，老师们通过与家长的互动交流，全面了解学生的家庭情况、成长环境、假期表现、生活习惯、作业完成情况等，并就家长们在家庭教育中遇到的问题提出了一系列可行性建议。家访过程中，家长们也畅所欲言，为学校进一步发展进言献策，老师们认真听取并做了详细记录。

　　参与家访的老师们纷纷表示，通过与家长交流，了解到每一位学生的'家庭状况、学习环境、学生的个性以及在家的表现，了解到了家长的教育理念，这些将为自己今后更好开展教育教学工作提供很多有益的借鉴。

　　此次家访，架起了家校沟通的桥梁，在与家长们的携手合作下，学校将积极落实推进“双减”和“五项管理”政策，稳中求实，一步一个脚印地去营造有利于学生健康成长的环境，办人民满意的教育，让孩子健康茁壮的成长!

寒假家访活动总结篇8

　　为切实做好寒假期间对学生的监督和鞭策，了解学生寒假期间思想动态及居家表现，做好家校共育工作，济南中学初中部开展全员线上家访活动。

　　线上家访与全员育人导师制相结合，老师根据对学生的了解，挑选家访学生，通过电话一对一家访，微信、QQ发送消息和通话视频等方式，了解孩子假期作业的完成情况、身体和心理健康状态等。提醒孩子利用寒假多阅读，多劳动，德智体美劳全面发展，提醒家长落实对子女的安全教育和监护责任。

　　线上家访过程中，老师会对学生家庭状况做全面深入地了解，与家长做有效的沟通，了解学生情况。每位老师都会记录下家访时间、家访内容等，提高了教育工作的针对性。

　　寒假期间，关爱犹在。济南中学初中部的老师们用线上家访的方式表达对学生的牵挂与关怀。老师们的`一个个视频、电话，一条条线上消息，架起了家校沟通的桥梁。不仅让学生感受到老师的关爱，更让家长感受到学校对学生的挂念。既增强了师生之间的感情，更是加强了家庭和学校之间联系。

寒假家访活动总结篇9

　　为了加强学校与家庭、教师与家长的联系，形成学校和家庭教育的强大合力，1月17日开始，宁阳县第二十四中学采取多种形式，开展了寒假大家访活动。

　　老师们进村入户实地家访，全面了解学生家庭环境、家庭教育情况，与家长沟通交流，分享学生们的学习和生活情况，引导广大家长依法承担实施家庭教育主体责任，有效监护、正确教育、积极陪伴孩子健康成长。同时向家长、学生讲解疾病预防、交通安全、预防火灾、禁放烟花爆竹、防溜冰溺水、防触电等意外伤害知识，筑牢家庭安全防线。

　　此外，老师们还采取了线上家长会、微信信息、电话沟通等多种方式进行家校沟通交流。

　　著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的`效果。”

　　此次寒假大家访活动，家校之间面对面沟通，心贴心交流，增强了教育合力，构建了学校、家庭与社会三位一体的协同育人网络，共同协商、协作、协同，共同托举学生的发展和成长！

寒假家访活动总结篇10

　　为进一步提升家校协同育人理念，增强家校之间的联系，更好地了解学生在放假期间的生活状况和学习情况，指导家长科学合理安排好学生假期生活，开发区第一初级中学将家访作为延伸学校教育的有效载体，以班级为单位，由校领导和班主任及科任教师组成家访小组，前往学生家中进行家访。

　　老师们走进每一个家庭，深入了解学生的成长环境和在家的学习生活情况和思想状况，便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。同时也向家长们反馈了学生在校的学习情况和个人表现，对孩子们身上的闪光点提出了表扬，增强了学生和家长的信心。特别是对留守儿童、随迁子女、贫困家庭、单亲离异、心理变化较大等有特殊情况的'孩子，老师们更是细心用心，对症下“药”，为这些孩子送上理解、关心和帮助，确保他们在学习上不掉队，心理上健康成长。

　　家访活动是家校携同育人的重要抓手之一，是构建学校、家长与学生之间的良好沟通渠道。通过家访，家长和孩子们都感受到了学校和老师对他们的牵挂和关心，同时也促进家长和老师之间的相互信任和相互合作。今后，学校将会继续加强家校沟通，与家长携手，为孩子的健康成长而努力，共筑孩子美好明天。

寒假家访活动总结篇11

　　为进一步密切家校联系，形成教育合力，提升学校教育教学管理水平和办学质量，20xx年1月8日至13日，遂宁四中初三年级开展了寒假家访活动。

　　初三年级全体班主任和部分任课教师分小组进行上门走访。

　　学校领导也深入到各个小组，率先垂范，将实地家访真正落到实处，将学校的温情和新年的祝福送到每一个受访的学生家庭。

　　在家访过程中，老师们更加直观地了解学生的家庭情况，了解学生在家的学习生活情况。同时与家长进行了有针对性地交流。一方面向家长反馈了学生在校思想、学习等方面的总体表现。另一方面，向家长宣传学校的`办学理念，现行的教育观念，与家长学生共同商议发展路径和突破方式，为孩子的长远发展出谋划策。

　　每到一个家庭，老师们都能感受到了家长们的热情，每一个受访的学生家庭也都感受到了学校的关怀，受到了很大的鼓舞。

　　老师们都用爱心、耐心和细心做好了此次家访工作，增进了家校互动，让每一位家长和学生感受到来自学校的关心和呵护，同时也取得了家长对学校工作的理解和支持，密切了家校联系，收到了非常好的育人效果。

　　此次家访活动，拉近了老师、学生、家长之间的距离，使老师们更加深刻地感受到自己肩上的重任，激发了教师的使命感和责任感，强化了教师的服务意识，对学校今后各项工作的开展具有十分重要的意义。

寒假家访活动总结篇12

　　按照市教体局“万名教师访万家”活动的统一部署安排，以加强学校教育与家长的沟通、形成教育合力为出发点，以营造和谐、高效、优质、可持续发展的育人环境和教育体系为目的，着力打造以家庭教育为基础，以学校教育为中心，以社会教育为依托，目标一致、内容衔接、功能互补、和谐互动的三位一体教育网络，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进学生健康和谐发展。开展了寒假家访活动，根据活动情况现总结如下：

　　一、领导重视，精心组织。

　　领导的重视是取得成功的关键。我校解校长高度重视，统筹规划，狠抓落实，把握每一个环节，促使活动扎实有效的开展。结合我校实际，精心制定活动方案。寒假前我校分班级由各任课教师对家访学生名单达成共识，确立了家访对象，为家访活动的顺利开展奠定了基础。确定了家访的主要内容：

　　1、就办学方向、办学条件、学校如抓教育及取得的成效和存在的问题以及家庭教育的重要性等方面的情况进行探讨和研究,每位家长谈自己的看法，并分析了农村孩子家长对家教方面存在的误区、成因。

　　2、探讨如何成为一名合格的家长，避免出现教育一头热一头冷的不良现象，要求大家携手共育英才，要求家长们要榜样育人、环境育人，学会欣赏孩子、尊重孩子、亲近孩子，多与孩子一起学习、一起阅读、一起劳动，主动和学校、科任老师联系，自觉维护学校和教师的形象、威信，积极营造良好的育人环境，同时强调家长们多关注孩子的安全，对孩子要进行必要的安全教育，为营造“家校一体，共育共赢”环境创造有力的后盾。

　　二、紧扣主题，讲求实效。

　　我校紧扣“家校一体，共育共赢”的主题，根据不同年段学生的特点，有针对性的'开展家访活动，把这项工作做实做细，并做好活动安排和记录。家访活动的开展对学生起到很好的教育作用。一方面学生在学校的表现通过家访说给家长，让家长了解学生在学校的表现和学习情况，也可以把学校的一些决定跟家长沟通，争取得到家长支持。另一方面也可以让家长感觉得我们老师很关心他的孩子，并且我们老师在开展工作也可以得到家长和学生的支持，让学生感觉到老师所做的工作是在为他们好，从他们的方面去考虑和开展工作。

　　三、多渠道、多种形式的家访模式

　　1、传统家访

　　教师走进学生家里，亲身感受其成长环境，对学生进行全面的认识、分析和了解，这虽然是最原始的家访形式，却是家长与学生、老师最好的互动方式。在学生最熟悉、最放松的环境里老师与家长、学生促膝谈心，缩短双方的心理距离，增进老师、学生、家长的情感，让家长和学生倍感温暖、亲切。

　　2、网络家访

　　随着现代科技步伐的加快，在传统单一的家访模式基础上，逐渐增加了电话、班级QQ群、网络视频通话等多种渠道和形式，教师足不出户就可以及时、随时与多名家长、学生进行沟通了解，在时间、空间上弥补了传统家访的不足之处。

　　3、校访补充家访

　　学校领导班子成员走进学生、走进家庭，让学生、家长感受到学校大家庭关怀的同时，征求家长对学校工作的意见和建议，共同为学生营造更好的学习成长环境。

　　四、扎实有效、效果凸显。

　　1、通过寒假家访活动的开展，学校管理水平得到提高，促进教师更加热爱教育工作、关爱学生。集中展示办学的崭新面貌，展示我校广大人民教师的精神风采，树立教育良好形象。

　　2、家长认识了学校并做出了高度评价。寒假家访活动的开展增进了家长和社会对学校的了解，取得家长和社会对学校的理解支持，更好地促进校风学风的改善，促进学生更加热爱学习，家长对学生的学习更加重视了，家长到学校与教师的沟通的多了，为学生成长创造良好环境。家长纷纷表示，家访活动真是急家长所急，解决了他们一直以来非常头疼的问题，为他们做了一件实实在在而又十分有意义的事情。这一活动，既加深了家校之间的相互了解，更为教育好、培养好学生创造了有利条件。

　　3、通过这次活动，家长对学生在家的监管力度明显增强；学生纷纷表示家长天天检查作业，禁止在电视机前做作业；大部分家长避免了粗暴式管理，设身处地为自己考虑。

　　4、展望未来，我校构建加强家校联系的常效机制，将家校联系工作不断引向深入,形成强有力的制度化管理。

　　5、广泛宣传、营造氛围，展示办学风貌，展示良好师德风范。我校在寒假期间借“万名教师访万家”活动的东风，对我校的教育教学工作进行了宣传，得到了社会的广泛赞誉。

　　五、注重反思，让每一次家访都有收获

　　每次家访结束，老师们都会做深度反思，在反思中总结经验，发现问题，寻找解决的方法，提升下次家访的品质。

　　实践证明，家访是沟通老师、学生家长最直接的桥梁，通过面对面交换意见，有利于教师、学生、家长之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力。教育培养学生，需要家校相互联系沟通，同心协力，让教育因家访更精彩，我们愿倾心奉献，在以后的工作中把家访工作做得更好，实现学校与家庭，教师与学生的“双赢”。

寒假家访活动总结篇13

　　为进一步加强家校联系，推进家校共育。在高三决战打响之前，桐乡二中20xx届高三年级团队老师利用寒假时间扎实开展线上和线下家访活动。近日，校办主任俞旭明，高三年级部主任沈惠群，班主任金振辉、陈利飞对部分学生家庭进行了面对面访谈。

　　用脚步拉近家校距离，用沟通传递彼此心意。老师们仔细地了解了受访学生的家庭情况、成长经历、学习环境以及在家表现，并积极反馈了学生的在校情况，与家长们互通信息，以便更加全面地了解学生，进一步促进家校共育。老师们认真听取记录学生、家长所提出的意见与建议。同时，对学生出现的问题、不足以及在学习中的困惑，一同商讨解决方案和改进措施，积极回应了学生和家长最担心的学习问题。

　　凛冽的`寒风，挡不住老师们的责任和爱心，通过实地家访，问生所需，能够倾听学生家长心声，及时与家长沟通，充分了解孩子的动向，走近孩子的内心，为形成家校合力做好高考百日冲刺的备考工作夯实了基础。

寒假家访活动总结篇14

　　为加强学校和学生家长的沟通与联系，为学生的成长成才提供精准化的'指导与帮助，形成家校协同育人合力，1月20日，xx学院赴日照开展家访活动。

　　家访中，老师们与家长、学生进行亲切交谈，向家长反馈学生在校期间的学习、生活和成长情况，听取家长意见和建议，共同筹划学生职业生涯路径，勉励学生努力奋斗、勤学酬志，同时也带去了米、面、油等慰问品。家长们对学院的关心和慰问表示由衷的感谢，将积极配合学校共同把孩子培养成才；受访学生也表示会心怀感恩、自强不息，以优异成绩回报家庭、学校和社会。

　　此次家访活动，在为学生送去物质关怀和精神鼓励的同时，全面细致地了解了学生家庭状况，为共同促进学生成长成才搭建了家校沟通联动的桥梁。下一步，学院将继续落实“一切为了学生发展”的教育理念，促进家校联动，推进资助育人，谱写学院“三全育人”事业新篇章。

寒假家访活动总结篇15

　　寒假伊始，春节将至。为进一步加强学校和家庭、教师和家长之间的联系，发挥家校育人合力作用。阳西县丹江小学开展20xx年寒假“阳光家访”活动，为学生们送去了寒冬假日的一份“爱心”。

　　为了保证“家访”工作更有成效，学校制定了阳光家访活动方案。家访前，召开20xx年寒假“阳光家访”工作会议。会上郑其富校长针对学校开展家访活动做了工作部署，并提出了相关的要求。

　　家访中，老师们细致了解学生在家的生活与学习情况，倾听家长和学生的困难与心声，并提出针对性的建议和指导。引导家长落实对学生假期监护职责，确保学生过一个安全、充实、有意义的假期和春节。最后，学校给学生送上慰问品和新春的祝福。

　　此次家访让学生感受到老师的`关爱，让家长们感受到学校的温暖，拉近了学校与家庭之间的距离，促进家校教育的衔接，形成更强的教育合力，为学生的健康成长保驾护航。

寒假家访活动总结篇16

　　为促进学校与家庭、辅导员与学生家长的联系，形成学校与家庭的教育合力，丰富大学生思想政治教育工作的途径和载体，20xx年寒假，青岛农业大学国际教育学院辅导员以“围绕学生、关照学生、服务学生”为宗旨，先后在城阳、莱阳、沂水等地展开家访，为贫困学子送去关怀和祝福。

　　走访过程中，辅导员与学生家长亲切交流，仔细询问家庭状况、生活情况和需要解决的实际困难，为学生家庭送去了米、油等慰问品，并向家长反馈了学生在校各方面表现，介绍了学院的发展情况和往届毕业生的就业去向，解析了就业、专升本、出国留学等职业发展方向。其中一位家访对象小张同学父母因病去世，但依然自强不息，在课外时间自学雅思并取得6.0分数，已获得英国考文垂和利物浦大学的拟录取通知书。家访过程中，辅导员老师对他刻苦勤勉的精神表示肯定，鼓励他在世界名校的平台上开阔国际视野，掌握一技之长，为未来人生做好铺垫。

　　此次家访使学院辅导员对学生的'成长和生活环境有了更深层次的了解，加强了家长与辅导员之间的沟通联系。

寒假家访活动总结篇17

　　为深入了解学生心理健康状况，帮助家长排解如何对孩子进行心理健康教育的困扰，富顺县代寺镇中心小学校贯彻落实从心出发，尽心交流，倾心教育的育人宗旨，组织老师们利用寒假期间进行家访，深入了解孩子在家里的学习、生活和心理健康情况。

　　为确保家访工作落到实处，家访前，班主任和任课教师有针对性地确定家访对象，事先拟好谈话提纲，并通过电话、微信跟家长预约上门时间，合理规划家访路线。

　　家访活动中，老师们因生施策，根据学生个人和家庭实际情况，提出针对性的建议指导。在关注孩子身心健康、情绪变化等方面，老师与家长进行密切交谈，深化认识，更新育人观念，力争为孩子营造轻松和谐的生活环境，家校携手共同关注并促进孩子身心健康发展。

　　老师们还特别注重了解特殊家庭学生的真实情况，如单亲家庭的孩子、离异家庭的孩子、留守儿童、特困生等，了解他们的所思所想，关注他们的需求，为他们提供尽可能多的帮助，让他们感受到来自学校和老师的关爱，帮助他们树立学习的`信心。教师在家访期间还对部分存在学习困惑的学生进行了辅导。

　　一张张热情的笑脸，一双双紧握的双手，一次次心灵的碰撞，拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，学校与家庭就孩子成长达成了教育共识，形成了教育合力。

　　寒假家访活动，老师们为困难学子排忧解难，了解掌握“心情”，疏导化解“心结”，帮助解决“心事”，有效预防学生心理危机事件的发生，促进了学生身心健康发展。

寒假家访活动总结篇18

　　根据教育局寒假工作安排，我校于寒假期间开展了“万名教师进万家”家访活动。本次活动全校10位教师参加，通过电话、上门等形式进行家访，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现活动总结如下：

　　1、高度重视家访工作。

　　为顺利开展了“万名教师进万家”家访活动，我校制订了详细的活动方案，要求教师假期要走访一半以上的学生家庭。教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生，还有学困生、单亲家庭等。家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。

　　2、以家访促家教，用耐心换诚心。

　　每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

　　3、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。

　　每个学期学校对各班的“两困生”都进行排查摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃寒假的休息，冒着严寒，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的`具体情况，鼓励他们树立信心。爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。