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关于合作的实验研究的开题报告范文
随着个人的素质不断提高，我们都不可避免地要接触到报告，报告包含标题、正文、结尾等。你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的关于合作的实验研究的开题报告范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
关于合作的实验研究的开题报告范文1
一、研究的目的：
1）探索具有东风小学特点的培养学生合作意识与能力的方法、模式、途径。
2）在理论与实践结合点上，总结合作学习、合作活动、合作生活的案例，促进学生合作意识与能力的提高。
3）更新干部教师的观念，提高队伍的整体素质，培养忧秀教师，促进学校工作。
二、指导思想：
以主体教育理论为指导，以教育学、心理学理论为依据，以学生为本，在"xx"课题研究的基础上，深化主体教育研究，探索培养学生合作意识与能力的方法、途径、模式，促进学生生动、活泼、主动、健康地发展，为未来人才打好素质基础。
三、研究的主要内容：
1、在学科教学中，深化"三学一训练"教学模式的研究，探讨学生主动参与，合作学习的方法、模式。
2、在集体生活和教育活动中，深化"
3、在实践活动中，精选、开发培养学生合作意识与能力的活动，形成东风小学必要的活动系例。
四、研究对象：东风小学全体学生
五、研究方法、原则、策略
方法：以行动研究法为主，辅之以观察法和调查法。
原则：以学生为本的原则，实践性原则、整体性原则、合作性原则。
策略；全员参与，主题研究，案例教育，滚动深入。
六、研究措施：
1、成立领导小组：
组长：
组员：
2、加强校科研室建设
使教科室成为教育教学的参谋部，教育理论的宣传站，科研骨干的培训站，课题的研究中心，指导中心和管理中心。
教科室要充分发挥职能作用，做好资料的收集、整理成果的`扩展工作。
3、培训队伍
1）、学习主体教育理论及有关2 1世纪教育四个支柱的论述，特别是关于合作方面的论述，转变观念。
2）、自我总结"xx"期间引导学生合作学习、活动、生活的实例，加以完善，申报自己的研究课题。
4、成立三个子课题组（与主要研究内容相对应），分别课题领导小组成员为组长
关于合作的实验研究的开题报告范文2
一、研究的目的
1)探索具有东风小学特点的培养学生合作意识与能力的方法、模式、途径。
2)在融合理论与实践的基础上，以下是几个案例，展示如何通过合作学习、合作活动和合作生活来促进学生的合作意识和能力的提高。1. 合作学习：在一堂数学课上，教师组织学生分成小组，每个小组负责解决一个复杂的数学问题。在解题过程中，学生们需要共同讨论思路，分享解题方法，并协同努力找到最佳答案。这样的合作学习活动不仅可以增强学生的团队合作能力，还可以培养他们的解决问题的能力。2. 合作活动：一所学校举办了一次社区清洁活动。学生们被分成小组，每个小组负责一片区域的清洁工作。在活动中，学生们需要协商分工，相互配合，共同完成任务。通过这样的合作活动，学生们不仅能够培养团队合作的精神，还能够体验到合作的重要性和乐趣。3. 合作生活：一所寄宿学校为学生提供了合作生活的机会。学生们在宿舍里共同管理卫生和日常事务，每天都要轮流担任不同的角色，如宿舍长、卫生长等。这样的合作生活锻炼了学生们的责任心和团队合作能力，激发了他们对集体荣誉感的追求。通过以上案例，学生们能够在实践中获得合作的'经验，并逐渐培养出合作意识和合作能力。这些经验将有助于他们在未来的学习和工作中更好地与他人合作，取得共同的成功。
3)更新干部教师的观念，提高队伍的整体素质，培养忧秀教师，促进学校工作。
二、指导思想
本研究以主体教育理论为指导，结合教育学和心理学理论，以学生为核心，旨在探索培养学生合作意识与能力的方法、途径和模式，并促进学生积极、活跃、自主和健康地发展，为未来人才的全面素质打下坚实基础。在此基础上，深化主体教育研究，为学生提供更具效果的教育实践和培养方案，以满足他们在合作学习中的需求，并推动他们在团队合作、互助共赢的氛围中发挥优势，培养他们的创新思维、沟通协作和问题解决能力，为他们成为未来有价值的社会人才奠定基础。
三、研究的主要内容
1、在学科 教学 中，深化三学一训练 教学 模式的研究，探讨学生主动参与，合作学习的方法、模式。
2、在集体生活和教育活动中，深化
3、在实践活动中，精选、开发培养学生合作意识与能力的活动，形成东风小学必要的活动系例。
四、研究对象：东风小学全体学生
五、研究方法、原则、策略
方法：以行动研究法为主，辅之以观察法和调查法。
原则：以学生为本的原则，实践性原则、整体性原则、合作性原则。
策略;全员参与，主题研究，案例教育，滚动深入。
六、研究措施
1、成立领导小组：
组长：佟岳
组员：全体干部，刘长荣、段景明
2、加强校科研室建设
将教科室打造成教育教学的智囊团，教育理论的推广平台，科研骨干的培养基地，课题研究的核心机构，指导和管理教学工作的中心。
教科室要充分发挥职能作用，做好资料的收集、整理成果的扩展工作。
3、培训队伍
2)、自我总结xx期间引导学生合作学习、活动、生活的实例，加以完善，申报自己的研究课题。
4、成立三个子课题组(与主要研究内容相对应)，分别课题领导小组成员为组长。
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