幼儿园体育游戏教案15篇(实用)
作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园体育游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园体育游戏教案1
目标：
1、学习手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
准备：
1、用报纸卷成若干小棒。小猪的头饰若干。
2、请一位小班幼儿学会做该游戏。
过程:
1、请出小班幼儿扮演小猪，引起幼儿兴趣。
师：小朋友看，今天谁来了?小猪怎么了?为什么小猪不开心?你们知道我是谁吗?我是赶猪人。我是做什么呢?你们看。
2、师扮演赶小猪的`人，与该幼儿表演“赶小猪”。
提问：小猪跑的慢不?原来小猪跑的太慢了，所以才不开心。赶猪人是怎么做的?(边赶边说：“小猪加油!”)后来小猪有没有跑快起来?
3、请部分幼儿上来扮演小猪，老师扮演赶猪人，游戏一遍。
师：你们想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小猪爬的最快。
4、请全体幼儿扮演小猪，集体游戏数遍，每次游戏后表扬最先回家的小猪。
5、请部分幼儿扮演小猪，另外一部分幼儿扮演赶猪人进行游戏。
幼儿园体育游戏教案2
一、设计意图
为了克服幼儿过去单一地、机械地模仿教师动作进行练习的传统的教学方法，因此创设情景游戏，幼儿以角色身份参与游戏，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。
二、目标与任务
1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；
2、对幼儿进行保护动物、保护森林、保护环境教育；
3、培养幼儿相互合作的`精神。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
三、游戏器械
轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
四、游戏玩法
1、角色分配：教师——"消防队长"；幼儿――"消防员"
2、某消防训练基地，消防员正在进行训练……，突然，接到火警119指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，抢救被大火围困的动物，经过激烈的战斗，终于把火扑灭，救出了被围困的小动物。
3、规则：
A、严格按照游戏路线进行游戏；
B、注意安全。
五、教学反思：
由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。
幼儿园体育游戏教案3
活动目标
1.喜欢参加集体游戏，激发乐于尝试、敢于尝试的精神。
2.提高动作的协调性、灵敏性和身体的柔韧性。
3.练习在垫子上侧身前滚的技能。
活动准备
1.音乐：森林的`早上
2.垫子四块、塑料玩具四筐。
活动过程
一、情景导入激发兴趣
今天的天气真好啊，兔妈妈要带她的孩子们去做游戏了！
二、集体游戏
1.教师引导幼儿自主探索游戏玩法。
教师：兔妈妈要带小兔到大森林去采蘑菇，可是有一条沼泽挡住了去路，
你们有什么办法可以过去呢？
（1）教师把垫子放在路上当作沼泽，请幼儿开动脑筋想办法过河，进行尝试。
（如跳、爬等）
（2）教师示范“侧身滚”动作：
伸展身体躺在垫子上，侧身向前滚动。
（3）请幼儿练习尝试“侧身滚”
教师重点指导幼儿要保持好身体的协调性，不要滚到垫子外面。
2.讲解游戏玩法及规则
(1)游戏玩法：
将幼儿分成四队，到沼泽对面去采蘑菇。
小兔子要运动侧身滚的方法度过沼泽地，踩好蘑菇从垫子一侧跑回。
(2)游戏规则：
幼儿在垫子上侧身向前滚，不要掉到 “水里”去，如掉进“水里”，
要重新到垫子上侧身滚，采完蘑菇按制定路线返回。
3.组织幼儿在音乐声中进行游戏。
三、活动结束
教师：孩子们你们可真能干啊，采了这多的蘑菇，
咱们去给兔奶奶送些去吧，让她也尝一尝，好吗？
（教师带领幼儿做放松练习，活动自然结束。）
幼儿园体育游戏教案4
游戏的名称：
网小鱼
游戏的目的：
发展学生灵敏等素质和奔跑、躲闪能力，培养同学间团结协作的意识。
游戏的对象：
幼儿园大班
游戏的条件：
需要一个长宽至少为10米的场地。
游戏方法：
8-10人一组，共分为3组。在场地上画出一个长宽为10米的地方作为"池塘"，再在场地外画出一个直径为1米的圆圈作为"水桶"。由2名学生做"捕鱼人"，每个捕鱼人手里都拿着一个呼啦圈作为渔网来捕鱼。其余学生做"小鱼"，分散在"池塘"里。教师发令后，"渔网"进入"池塘"用呼啦圈来捕"小鱼"，被呼啦圈套住的"小鱼"就算被捕捉了。被捉到的"小鱼"要呆在"水桶"里，直到把所有的"鱼"全捕完或剩少数"鱼"为止。
游戏的规则：
①"小鱼"不能跑出"池塘"，否则算被捉住。
②只有当呼啦圈将"小鱼"整个套住时才算抓住了，"小鱼"被围住后不能钻出呼啦圈逃跑，但要在未被套住时趁机从空隙中钻出去。
③捕鱼人要双手拿住呼啦圈去套人，不能用扔的方式套。
游戏的活动时间：
建议在准备活动之后进行，时间一般是每组10-15分钟为宜。玩过的一组可以在其他两个小组玩的`时候休息以恢复体力。
游戏的教学建议：
①在场地较大、学生人数较多的情况下，扮演"渔网"的人数可增加至3人或4人。
②"水桶"的有无，可以视情况而定。被捕到的人也可以直接站在"鱼塘"外面等待。
③当学生人数较少时可以适当减小游戏场地，避免捕鱼人捉不到小鱼。
教学反思：
幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小朋友在游戏时，积极地主动的想办法解决问题，在池塘里欢快的跳跃，他们的思维也跟着在欢快的思考着。但是在活动的过程中，有些小朋友已经被我网住后，却在我不注意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们注意，从小应该教会小朋友诚实。
幼儿园体育游戏教案5
活动名称：体育游戏《蚂蚁找食物》
活动目标：
1.掌握手脚着地钻爬的动作要领。
2.能灵敏、协调地钻和手脚着地屈膝爬。
3.体验钻爬的乐趣，萌发爱惜粮食的情感。
4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的.乐趣。
活动准备：
1.垫子，拱形门、独木桥、蚕豆，蚂蚁妈妈及蚂蚁宝宝头饰。
2.准备活动及放松活动的音乐。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
蚂蚁宝宝们，现在是什么天气了？（秋天）天气越来越冷了，我们蚂蚁需要做什么了？对，储存足够的食物准备过冬。今天妈妈就要带着宝宝们到那片山上找食物，然后运回我们的家。可是找食物的路可不容易走，会遇到很多障碍。我们在出发前一定要做好准备。
二、幼儿在音乐伴奏下做热身活动。
学青蛙跳、用胳膊学大象的长鼻子、学狗熊走路、活动手腕脚腕、转转腰、高抬腿等，充分将孩子的关节活动开。
三、教师讲解游戏规则，幼儿进行游戏。
孩子们，你们看我们首先要越过草地，然后过独木桥，还要过山洞过小山丘，最后才能找到我们需要的食物。
1.提问：我们要怎样过草地？（爬，一定要手脚着地屈膝爬）。怎样过独木桥？（走，）怎样过山洞？（钻）怎样过小山丘？（跳）教师演示。
2.要求每只小蚂蚁每次只能领1粒豆子回家。教师指导，幼儿进行游戏。
教师小结：小蚂蚁们在草地时要注意双手伏地，用腿的膝盖向前爬行，在过独木桥时，为了保持身体的平衡，我们小朋友可已将双手伸开，帮助身体找平衡。
3、引导幼儿交流探索多种钻的方式。
第一遍游戏结束后，教师重点引导幼儿交流多种钻的方式，如正面钻、侧面钻，请个别小朋友演示，鼓励大胆表现，爱动脑筋的小朋友。然后让每个小朋友都做一做。
四、小组进行竞赛刚才我们一起找到了许多的食物，可是还不够，还需要小蚂蚁们继续努力找到更多的食物。你们能做到吗？这一次我们比一比男小朋友找的多还是女小朋友找的多怎么样？
1.男女分组进行比赛，看哪个组的小蚂蚁搬的食物最多。
2.萌发幼儿爱惜粮食的情感。
五、放松结束活动。
刚才我们找到了这么多的食物，冬天就不会挨饿了，真是太好了。终于可以放松一下了，我们听着音乐一起来放松放松吧。（小朋友可以互相捶捶后背，坐在垫子上捶捶腿，捞面条稳定呼吸，学习面条软软的样子，小树叶飘落的样子等）
活动延伸：
教育幼儿在吃饭时不要浪费，不能挑食。
教学反思：
幼儿膝盖悬空爬行前进发展了孩子身体的协调能力，我们根据孩子的能力强弱在强进的过程中设计了两段距离，平地上的爬行和海绵垫子上的爬行。海绵垫子上需要更加用力，让孩子们的能力在不同程度上都得到适当的提升和锻炼。双脚着地向前爬，幼儿双脚双腿蹬直用力，胳膊也用力支撑，四肢的力量和身体四肢的协调性得到了很好地锻炼。也都体现并符合《3-6岁儿童学习与发展指南》。每个孩子都能够积极参与游戏，大部分孩子完成的很好
幼儿园体育游戏教案6
设计意图
在大肌肉动作发展方面，幼儿动作技能的掌握还不够协调、灵活，在日常游戏活动中平衡、协调能力的训练非常重要。针对小班幼儿的年龄特点和本班幼儿实际水平，我设计此次情境式的体育教学活动，从中激发幼儿的活动兴趣，锻炼幼儿身体的协调、平衡能力。
活动目标
1、在游戏活动中，锻炼幼儿身体的平衡能力。
2、学会听懂语言指令并做出相应的反应，有一定的规则意识。
3、愿意关心、帮助他人，能体验到活动的乐趣。
重点难点
1、活动重点：在游戏活动中锻炼幼儿平稳地控制自己的身体，保持平衡。
2、活动难点：能在保持身体平衡的'基础上较快地走过平衡木。
物质准备
“小猫”胸贴、“老鼠”若干。“小鱼”、绳子事先系好。塑料箱、塑料筐。泡沫积木块连接好的“五彩路”。宽窄不同的平衡木各一个。
活动准备
“小熊”一个、“房子”一个。
经验准备
事先教幼儿学习“咪咪操”。幼儿玩过“看谁站得稳”游戏。学习过走宽平衡木的方法。玩过在绳子上晾“胡萝卜”的游戏。
活动过程
一、准备活动
（一）幼儿做“咪咪操”——主要活动头、手臂、腰背、腿。
（二）“看谁站得稳”——练习平稳控制自己的身体。
二、游戏活动
（一）游戏——“帮妈妈晾鱼干”
1、（出示鱼筐里的“小鱼”）以游戏口吻激发幼儿活动兴趣。
2、教师边讲解边示范游戏的玩法并明确要求玩法：每只小猫先从鱼筐里拿出一条‘鱼’，然后上‘小桥’，走到桥头，轻轻跳下，再走到大树前把它“晾”到绳子上。
3、幼儿依次陆续拿“鱼”进行游戏，教师指导。
4、简单小结。
（二）游戏——“帮小熊抓老鼠”
1、创设情境激发幼儿游戏兴趣：“小熊想请你们帮忙抓老鼠，你们愿意吗？”
2、教师介绍场地，边讲解边示范游戏的玩法并明确要求玩法：先要走过一条“五彩路”，然后过‘小桥’，走到“小熊”的房子前抓一只“老鼠”，最后把“老鼠”关在箱子里面。
3、幼儿游戏，教师指导，及时肯定幼儿的进步并发现存在的问题。
4、增加游戏难度，活动再进行一次。
5、教师小结
三、结束活动：“帮妈妈收鱼干”
1、以游戏口吻激发幼儿活动兴趣
“我的孩子们真能干！现在奖励你们每人一条‘鱼’！咱们的鱼已经都晒成‘鱼干’啦，一会儿咱们一起把它们摘下来带回家吃，好吗？”
2、示范“摘鱼”的方法并明确要求
“摘鱼的时候，要先看好鱼的位置，使劲向上跳，跳的同时手要用力去抓鱼，摘完一条，还可以再抓另一条。”
3、将幼儿带入场地将“鱼”陆续摘下，游戏结束。
活动反思
这节体育活动以情境游戏的形式贯穿，孩子们非常感兴趣，活动也很投入。
在活动中环节的设计能考虑到循序渐进。如“帮妈妈晾鱼干”主要练习走宽平衡木，而在“帮小熊抓老鼠”的游戏中先走“五彩路”再过“小桥”，给孩子增加了平衡练习的机会。
在第二次“抓老鼠”的游戏中，针对孩子的不同能力和实际水平，增加了难度，投放了更窄的平衡木，对孩子有一定的挑战性。整节活动的形式和内容我觉得比较适合小班幼儿的年龄特点，活动目标已经完成。不足的是在场地的布置上，可以再调整下活动材料之间的距离，把距离拉大些，让孩子真正活动起来。另外，结束活动中，绳子上的双面胶可以换做用曲别针别在绳子上，以便孩子能轻易地摘下。
幼儿园体育游戏教案7
磁性人(健康)
活动目标：
1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。
2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性灵活性和快速反应能力。
3.积极参与?磁性人?游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.U形移、 S 形等图片、节奏欢快的音乐。
2.幼儿提前了解磁现象。活动建议：
1.准备活动：随《运动员进行曲》等节奏欢快的音乐，带领幼儿练习听指令快速走，如正走、倒走、侧身走等。
2.介绍玩法，引导幼儿练习听指令向不同方向移动身体。
（1）教师介绍并示范游戏玩法：幼儿四散站，做?磁性人?；教师做：?磁铁?，站在前（后）面。幼儿随音乐围圈走，当听过?磁性人?的口令，?磁铁?在身体后，?磁性人?倒走；?磁铁?在身体前，?磁性人?正走；?磁铁?在侧面，?磁性人?侧身走。
可针对动作要点提问：向前移动时，怎样能又稳又快？向后移动时，怎样能保持移动方向不变、不摔倒？
（2）幼儿熟悉玩法，进行正步、倒走的练习。
（3）幼儿改变移动方向，练习侧身走的动作。
教师可扮演?磁铁?，站在场地中间游戏，引导幼儿练习侧身向?磁铁?方向移动。
（4）增加游戏趣味性，引导幼儿继续游戏。
请个别幼儿扮演?磁铁?，其他幼儿模仿图片上字母的形状，如?S?形、?U?形等，提高身体控制能力和灵活性。
（5）幼儿分组进行游戏，调节活动密度。例如：将幼儿分为3~4组，轮流扮演此贴进行游戏。
3.带领幼儿玩游戏?面条人?，进行放松活动，鼓励幼儿创造性地做面条入锅前真立和入锅后逐渐变软、摇摆、扭动等不同动作。
体育游戏：磁性人
活动目标：
1.听指令按规则迅速向前、向后、向侧移动身体，掌握向不同方向移动的要点。
2.能变换姿态向不同方向移动身体，发展动作的协调性灵活性和快速反应能力。
3.积极参与?磁性人?游戏，体验游戏的乐趣。玩法：
幼儿四散站，做?磁性人?；教师做：?磁铁?，站在前（后）面。幼儿随音乐围圈走，当听过?磁性人?的口令，?磁铁?在身体后，?磁性人?倒走；?磁铁?在身体前，?磁性人?正走；?磁铁?在侧面，?磁性人?侧身走。
体育游戏：跳皮筋
活动目标：
初步掌握跳皮筋的方法，锻炼腿部力量，体验跳皮筋的快乐。玩法：
将幼儿分为8人一组，其中4人用腿撑起4根皮筋，站成正方形。另外4人边向前行进跳边念儿歌：小皮球，架脚踢，马莲开花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六，三五七，三八三九四十一……九八九九一百一。念完儿歌，幼儿交换游戏角色。
规则：
1.分组游戏前幼儿自由结伴，探索皮筋的多种玩法，如单脚跳、双脚跳、双脚交替跳等。
2.教师可示范跳皮筋的方法，重点引导幼儿用勾、绕的方法。
3.可变换多首儿歌进行跳皮筋练习。
4.放松活动。引导幼儿双手握皮筋做拉伸身体的动作，放松全身。
体育游戏：矮人比赛
活动目标：
按要求蹲着走，不急躁，坚持完成游戏。玩法：
将幼儿分成人数相等的4~6队。游戏开始，教师发令，每队第一名幼儿全蹲着向前走，到终点时，拿起一面小红旗插在沙盘上，站起来跑回本队。拍第二个人的手，回到队尾。第二个人继续蹲着出发，依此类推，先做完的队伍为胜。要求幼儿遵守规则，全蹲着走，不要半蹲，插好小旗后才可站起。后面的幼儿要拍到手后方可出发。
规则：
1.画好5米长的场地（根据实际情况可做调整），小沙盘与队伍数量相等，小红旗若干。
2.游戏开始前，做好腿部准备活动。
3.活动前，可引导幼儿探索各种走的方式，如脚尖走、倒退走、学动物走等。
4.小红旗可以让幼儿在日常活动中自制完成。
体育游戏：轮胎真好玩
活动目标:
1.在玩轮胎的过程中根据不同的难度要求，想出合适的办法完成任务，发展创造力和想象力。
2.通过推、搬、翻轮胎等动作锻炼上肢力量，提高身体动作的.协调性。
3.培养善于克服困难和合作的精神，体验玩轮胎的快乐。玩法及规则：
1.滚轮胎：幼儿单手或双手向前滚轮胎，熟悉材料和场地。
引导幼儿按原队形站好。请一列幼儿手持轮胎，将轮胎滚出，交给对面的幼儿，然后迅速跑回原点站好。对面的幼儿接住轮胎后，交换角色进行游戏。要求轮胎要挨地滚动，不能倒下，交给对面的小朋友方可完成自己的任务。
鼓励幼儿自主探索如何将轮胎快速、安全地滚到对面的小朋友那里，然后自己以最快的速度站回原点。
2.搬轮胎：幼儿搬起轮胎运给对面的小朋友。
体育游戏：好玩的沙袋
活动目标：
创造性地用不同的方法玩沙袋，锻炼投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力。
玩法：
将幼儿分成人数相等的两组，每人用双脚夹住沙袋在起跑线后站好。听到老师说?开始?，每组第一个幼儿出发，双膝并拢夹住沙袋向前跳，跳过地上画的3个圈。甩头顶沙袋走过小路
（地上画好的平行线），站在投掷线上用肩上挥臂的方法将沙袋投进地上的小筐中，再原路返回拍下一个幼儿的手。游戏依次进行，最先完成的队伍获胜。若游戏过程中沙袋掉落，要捡起从头开始游戏。
规则：
1.游戏前引导幼儿探索练习夹袋跳、顶沙袋走、肩上挥臂投掷等技巧掌握动作要领。
必须要用宿上挥臂的方法把沙袋投进筐里，投不中者要捡起来重新投，直至投中为止。
幼儿园体育游戏教案8
目标：
1．能跟随老师、同伴共同活动。
2．练习在宽20厘米的平行线中走。
准备：
在场地上画宽20厘米左右的两条平行线。
过程：
教师当鸡妈妈，戴上头饰，小朋友当小鸡。
1、鸡妈妈带小鸡走过小路，到草地上捉虫，全体蹲下做捉虫动作。
2、鸡妈妈带小鸡在草地上唱歌，“叽叽叽，我是快乐的.小小鸡”。
3、鸡妈妈带小鸡走过小路到广场上跳舞，小鸡自由地走、跑、跳。
4、鸡妈妈带小鸡走过小路回家去。
幼儿园体育游戏教案9
设计意图：
民间体育游戏具有简单、易操作、孩子活动参与度高等特点，近年来作为常用素材在幼儿园的体育教学活动中被广泛运用.然而这类游戏的价值绝不仅仅体现在运动技能培养上，它在思维能力培养、社会性教育价值体验等多方面还具有深度挖掘的可能性.因此，我们尝试从游戏的各个环节入手，拓展思路，充分挖掘民间体育游戏的多元价值，从而实现教学效果最大化.
活动目标
1.通过追逐游戏，训练孩子的判断力、快速反应能力和奔跑能力.
2.初步了解事物之间的关系链，初步懂得世界上所有事物都是存在相互关系的.
3.以小组为单位合作游戏，增强团队意识.
活动准备
1、较开阔的场地，中间一条中线，中线两侧10米左右各一条线.（线以外作为两队的大本营）
2、如果碰上下雨天，就在音体室或者教室进行活动.
活动过程
1.理解游戏“人、枪、虎”的涵义和动作表现.
◆出示人、枪、虎三个标记，引导幼儿讨论游戏规则及涵义.
帮助幼儿理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链.
◆ 引导幼儿设计人枪虎的动作表现.
如：人——双手抱肩，虎——双手曲臂在肩上五指分开（将动作简化，双手五指分开做爪状于胸前），枪——双手在胸前做打枪状.
动作可以有幼儿自行设计，但要经过大家的认可，达成共识、同一即可.
2.熟悉游戏规则.
◆ 幼儿分两队进行游戏，游戏开始前，两队在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色.
◆ 游戏开始，两队排成横排，一边念儿歌一边向中线走去.儿歌为：人枪虎、人枪虎、人枪虎.看看是谁更厉害！1、2、3
◆ 当数到“1、2、3”时，两队同时做出所扮演的角色动作.（事先商量好的角色）
◆ 幼儿迅速根据“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的规则进行判断，输的一方逃，赢的一方追.在输掉的人逃回大本营之前被捉的话，就加入胜方的队伍.（如两队角色相同，则重新商量）
◆ 游戏继续进行.
3.体验游戏乐趣，进一步明确和完善游戏规则.
◆ 幼儿“1、2”报数，进行分组.各队选出组长，负责统一全队的意见.
◆ 游戏开始，教师观察幼儿的实际情况，帮助幼儿进一步明确游戏的规则.
◆ 游戏反复进行，可引导幼儿策略性地计划自己队扮演的角色.
◆ 为暂时落后的一方加油打气.
4.活动延伸与讨论.
◆ 交流讨论：这个游戏好玩吗？你觉得什么地方还可以做得更好一些？
◆ 仿编新游戏：你能想出其他三种动物来代替“人枪虎”吗？试试编一个新的游戏吧！如老鼠、蛇、鹰：老鼠吃蛋、蛇吃老鼠、老鹰抓蛇.
教育建议
1.鼓励幼儿在自由的户外活动时间，分小组进行游戏.
2.通过游戏、教师可以观察到幼儿的反应能力、组织能力、同伴关系等诸多的`信息，由此展开一些个别化的教育.
活动反思：
《人枪虎》是作为体育游戏来带的.本来是打算找人、枪、虎三幅图片来进行这个活动的课前引入的，以求能更好地帮助小朋友理解人怕虎，虎怕枪，枪服人管的关系链.但后来由于时间关系和这个活动是作为体育游戏来带的，就没有搞得那么复杂.这个活动的游戏规则对刚进大班的小朋友来讲，理解起来还是有点难度的，在活动过程中会出现这些问题：
1、幼儿分两队进行游戏，在游戏开始前，两队要在场地两侧的线外商量好本队扮演的角色.但是在游戏过程中，小朋友不能安静地团结起来商量所扮演的角色，往往会出现同一组的小朋友扮演着不同的角色，而这些角色是他们自己感兴趣的.这样就导致游戏的混乱.
2、游戏开始，两队排成横排，一边念儿歌一边向中线走去.儿歌为：人枪虎、人枪虎、人枪虎.看看是谁更厉害！1、2、3！当数到“1、2、3” 时，两队同时做出所扮演的角色动作（事先商量好的角色）.但在实际操作过程中，在老师还没有喊到“1、2、3”时，两边小朋友已经自己玩开了，游戏的场面比较混乱.
3、幼儿不能真正理解“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的游戏规则，很多小朋友会凭着自己的感觉认为枪可以打人，所以觉得人应该是怕枪的.所以我觉得在游戏开始前让小朋友正确理解“人怕虎、虎怕枪、枪服人管”的游戏规则是这个游戏的关键.
幼儿园体育游戏教案10
目标：
练习双脚向前行进跳。
准备：
小椅子若干(数目与幼儿人数相等)，放在场地周围示意为小白兔家。
过程：
1．幼儿扮小白兔，坐在小椅子上。教师扮兔妈妈，站在场地中间。
2．游戏开始
“兔妈妈”说：“今天天气多好啊，小白兔到外边来做游戏吧!”
“小白兔”站起来走到场地上。
“兔妈妈”念儿歌：“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”
“小白兔”随儿歌节奏在场地上四散练习双脚向前连续跳。
“兔妈妈”说：“小白兔，咱们该回家休息了。”
“小白兔”自由地走或跳回自己的小椅子上坐好。
幼儿园体育游戏教案11
一、 设计意图
童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、帮助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。
二、 目的
1、 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的.灵敏和协调的能力。
2、 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。
3、 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。
三、 材料准备
道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；
器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。
四、 游戏玩法
1、听音乐，小矮人出场。 教师："小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方，我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树！
2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。
3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，终于找到了苹果树。
4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当走到树林时，遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。
五、 游戏规则
1、 幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。
2、 在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。
幼儿园体育游戏教案12
游戏目的：
培养幼儿的灵敏性。
游戏准备：
场地上画一分界线。
游戏方法：
一名幼儿扮“黄鼠狼”;一名幼儿扮“小狗”;其他幼儿扮“小鸡”，成一排蹲在离线1米远的地方。
游戏开始，“小狗”边走边轻轻地摸“小鸡”的头，同时念儿歌。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小鸡”闭上眼睛，装睡。“黄鼠狼”轻手轻脚地摸进来拉“小鸡”，被拉到的'“小鸡”发出“叽叽叽”的呼叫声，“狗”听到叫声，迅速“汪汪”叫着去救回“小鸡”。游戏可反复进行。最后，看黄鼠狼一共拉了多少只小鸡?
游戏规则：
1.“小狗”要听到“小鸡”呼叫后才能追。
2.“黄鼠狼”把“小鸡”拉过分界线后，“狗”就不能再救了。
建议：此游戏适合中、大班幼儿。
附儿歌：
打、打、打更了，
灯灭了，睡觉了，
黄鼠狼要偷鸡了。
游戏目的：培养幼儿动作的灵敏性。
游戏方法：
若干幼儿，手拉手围成圆圈，为爆米花的“锅子”，另请八至十名幼儿钻到圈内当“米粒”。
游戏开始，“锅子”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，“锅”和“米粒”同时向上蹦跳，接着“锅子”立即蹲下，松开相拉的手，表示“锅盖”打开了。当念到“抓”时，“米粒”赶快往圈外跑，“锅子”立即站起，手拉手，将未跑出的“米粒”围在圈内。跑出的“米粒”充实到“锅子”队伍中，其余“米粒”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米粒”全部跑出，调换角色。游戏重新开始。
游戏规则：
只有念到“砰”时，“锅”和“米粒”才可同时向上蹦跳。
建议：
1.此游戏适合中、大班幼儿。
2.儿歌用上海方言念，趣味更浓。
附儿歌：
锅子转，爆米花，
锅里米粒噼噼啪，
时间到了就爆炸，
砰!米花熟了快来抓!
幼儿园体育游戏教案13
一、游戏设计
据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育游戏中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育游戏的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。
体育游戏“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性游戏，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
二、游戏目标：
1、提高幼儿对体育游戏的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。
2、通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。
3、幼儿在游戏中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。
三、场地与材料：
1、幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。
2、动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台
四、游戏过程：
（一）热身活动
幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。
（二）游戏导入
1、幼儿快速集合，教师向幼儿介绍游戏内容——“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对游戏的兴趣。
2、师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。
（三）选择性游戏
教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。
（1）练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）
①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。
②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。
③幼儿自由选择目标（“怪兽”）进行练习。
（2）练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力）
①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。
②走“独木桥”
③走“断桥”
④合作玩平衡台
（四）分享经验
1、教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。
2、幼儿自由选择游戏，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。
3、教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置游戏场地。
（五）集体游戏：“小熊斗怪兽”
1、游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。
2、游戏要求：
（1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。
（2）打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。
（3）当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。可进行2——3次游戏。
（六）放松运动
教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。
五、教学反思
1、在游戏的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织游戏，并让幼儿有充分的自主选择性游戏空间，明确自己的每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。
2、组织形式既有集体练习也有小组练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时，仍有一些幼儿不能在原有的.基础上得到进一步的提高和发展。
3、教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题，让幼儿在游戏中边练习边思考，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。
4、在进行分组练习时，主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。
《小熊斗怪兽》评析
本游戏设计是建立在对本园幼儿平衡能力等身体素质基础的研究之上的，因而在促进幼儿的发展更具有针对性、实效性；游戏在完成传统体育游戏的任务——促进幼儿身体素质提高的同时还注意促进幼儿意志等心理品质的发展；游戏设计注意活动负荷量的秩序渐进性，注意游戏形式的多样性，将体育活动游戏化，因而大大提高了游戏的趣味性。
幼儿园体育游戏教案14
【设计意图】
大班幼儿的活动能力逐渐增强，喜欢玩有竞争的游戏，且已有合作意识。基于这一特点，我通过创设情景“帮助国王夺取宝藏”来引起幼儿参与活动的兴趣。并在愉悦的游戏活动中发展幼儿跑、躲闪、投掷等运动能力。
【活动目标】
1、乐于参与游戏，感受游戏的快乐。
2、通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。
3、遵守游戏规则。
【活动重点】通过游戏，训练幼儿的快速反应能力。
【活动难点】遵守游戏规则。
【活动准备】（经验准备）：幼儿初步会玩丢沙包游戏。
（物质准备）：
1、强盗面具2个。
2、沙包2个。
3、宝藏一筐。
4、望远镜一个。
5、热身、游戏、放松音乐各一首。
【活动过程】
一、开始部分。
师：小朋友们，今天我们要一起去寻宝。快，跟我一起出发吧！（师带领幼儿做热身活动）
二、基本部分。
1、发现隧道。
师：咦，这里怎么有个洞口？噢！这里是条隧道！走，咱们进去瞧一瞧。你们走的时候要小心，别踩到白线，会触发机关的.。看，这里有间密室！密室看起来很大很安全。好啦，咱们原路返回吧。（幼儿初步了解规则：踩白线犯规。密室安全可躲藏。）
2、洞中寻宝。
师：啊！不好了！我们刚刚进的好像是四十大盗的藏宝洞！我必须马上去报告国王。现在只能拜托你们再次进去寻找，看看大盗们把宝藏藏在哪儿。小勇士们，你们愿意吗？那你们要注意安全，大盗身上带有炸弹！别踩白线，会触发机关把你消灭！那你就不能跟小分队去寻宝了！（幼儿选出队长，带领小队进入洞中寻宝。）
3、强盗出现。
幼儿进洞寻宝，两名强盗出现向幼儿投掷炸弹（沙包）。炸弹炸到者出局，成为强盗俘虏。
4、讨论夺宝策略。
师：找到宝藏了吗？（没有）哎，我今天没带眼镜，看不清楚，谁来帮我看看？（师请一名幼儿拿望远镜观看洞中情况。）
幼：强盗把宝藏运进山洞了！
师幼讨论如何进洞成功夺宝。
5、夺宝奇兵。
两名小强盗投掷炸弹，守住宝藏。队长带领小分队进入隧道成功夺宝，运出隧道放置筐里即获胜。
三、活动结束。
师带领幼儿做放松运动并退场。
师：今天我们夺宝小分队成功获胜！强盗头头可不服气，他召集小兵们去了！我们也去召集更多的小朋友加入我们的夺宝小分队好不好！跟客人老师们说再见。
幼儿园体育游戏教案15
活动目标：
1、加强幼儿的平衡能力。
2、让幼儿懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
3、能根据指令做相应的动作。
4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。
活动过程：
一、热身活动
1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。
师：请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去!
2、在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。
师：孩子们，今天天气真好，我们放下凳子一起来运动运动吧!(放音乐)，伸伸腿，弯弯腰，抖抖脚，蹦蹦跳······
二、游戏活动
师：我们每人都有一把椅子，椅子是用来干什么的呢?
幼儿：坐的呀!
师：那除了坐，我们还可以用他来干什么呢?
杜镇瀚：还可以站。
师：小朋友们说得都不错，今天我们就要用这凳子来玩游戏!
①骑马。
师：“今天我们先一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马，我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作”，在场地内来回行时2-3次，老师在旁边指导不会的幼儿。
师：“现在请孩子们模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等”，鼓励幼儿合作游戏。
②爬山。
师：现在我发现了一个新的玩法，请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。
师：请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地，回到起点排队。(提醒幼儿遵守游戏规则)
③走独木桥。
师：“我们小朋友真能干，成功的翻过了这么多小山，现在我们要过独木桥了”。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，!.来源:星老.师教案网!进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。
三、结束活动
教师带领幼儿进行放松活动。师：“我们来到了草地，让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动)，下面我们把马牵回马厩吧!”(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)
情景再现：
1.用椅子当马骑时，班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能骑几步就骑不走了;而在难度最大的“爬小山”的活动中，孩子们小心翼翼的走着，几乎没有人摔倒。
2.在“爬小山”的.游戏中不时听到有几个孩子说“老师，这个好难呀”，但他们仍然高高兴兴的继续玩，整个活动中都井然有序，以前推拉、打闹的情况也少了。
活动反思：
1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。
2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。
3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。
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