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幼儿园小班优秀游戏教案《拉大锯》含反思（通用7篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班优秀游戏教案《拉大锯》含反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班优秀游戏教案《拉大锯》含反思 1
活动目标：
1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵儿歌。
2、在熟悉儿歌的基础上创编儿歌最后一句，把“你、我”替换面自己的名字。
3、体验创编儿歌的乐趣及与同伴合作游戏的快乐。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
“大锯”一把、教师排练好的“拉大锯”游戏。
活动过程：
一、设置游戏情境。
1、教师出示大锯：今天，黄老师给小朋友带来了一样好玩的玩具，小朋友看，是什么玩具呀?小朋友们知道这大锯是用来做什么的吗?
2、教师：现在黄老师要和袁老师玩一个很有趣的游戏，游戏的名字叫“拉大锯”，游戏的.名字叫什么呀?
3、教师一边念儿歌一边进行游戏。
4、提问：
(1)、游戏的名字叫什么?
(2)、游戏时老师念了什么?
二、引导幼儿学念儿歌。
1、教师再次有感情地念儿歌，后提问：老师念了什么?
2、教师带领幼儿学习儿歌2遍。
3教师带领幼儿一边念儿歌一边表演。
三、交待游戏规则。
教师：请小朋友把小椅子转过去，和好朋友面对面坐好，开始小朋友边念儿歌边做拉锯的动作，念到“你也去”时用手指着好朋友，念到“我也去”时，就用手指着自己，念到“我们一块去看戏”时，先自己拍一下手，再和好朋友拍一下手。(教师一边讲解一边示范游戏)小朋友会玩吗?
四、组织幼儿游戏两遍。
1请小朋友和旁边的小朋友进行游戏。
2请小朋友搬到椅子找到自己的好朋友进行游戏。
五、教师示范创编儿歌。
教学反思：
1、整个活动幼儿的参与性很强，每个幼儿都学会了拉大锯的动作。
2、我觉得自己在教学中引导幼儿认识生活的力度还不够大，在仿编儿歌时幼儿想出的东西少，雷同。
3、活动的时间安排不过充分，以至于很多幼儿还未尽兴就到放学时间了。
4、这次远程培训，让我学到了很多幼教经验，我要不断努力，争取把今后的幼教工作做得更好。
幼儿园小班优秀游戏教案《拉大锯》含反思 2
一、教学目标
让幼儿感受传统民间游戏的乐趣。
锻炼幼儿的手臂肌肉力量和身体协调性。
培养幼儿的合作意识和语言表达能力。
二、教学重难点
重点：幼儿掌握游戏的玩法和规则，体验游戏的乐趣。
难点：引导幼儿在游戏中进行良好的合作。
三、教学方法
游戏法、示范法、讨论法。
四、教学准备
宽敞的室内场地或室外空地。
五、教学过程
导入
（1）教师通过谈话导入：“小朋友们，今天老师要带大家玩一个非常有趣的传统游戏，叫做‘拉大锯’。你们有没有听说过这个游戏呢？”
（2）教师简单介绍游戏的由来和特点，激发幼儿的兴趣。
讲解游戏玩法和规则
（1）玩法：两个幼儿相对而坐，双腿伸直，脚底相对，双手握住对方的手腕或手臂。然后，两人一边有节奏地念儿歌 “拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，接女婿，小外孙，也要去。” 一边前后摇动身体，如同拉锯一样。
（2）规则：
游戏过程中要保持节奏一致，不能突然用力或松手。
遵守游戏秩序，轮流进行游戏。
示范游戏
教师邀请一位幼儿一起示范游戏玩法，让其他幼儿更直观地了解游戏过程。
幼儿分组游戏
（1）将幼儿分成若干组，每组两人。
（2）让幼儿自由选择伙伴，开始游戏。教师巡回观察，及时给予指导和鼓励。
游戏升级
（1）可以增加游戏的`难度，如让三组幼儿同时进行游戏，互相连接成一个大锯。
（2）鼓励幼儿在游戏中创新，如改变儿歌的内容或节奏。
结束游戏
（1）教师引导幼儿一起回顾游戏过程，分享游戏中的快乐。
（2）表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励他们继续尝试其他传统游戏。
六、教学反思
通过本次游戏活动，幼儿们积极参与，充分体验了传统民间游戏的乐趣。在游戏过程中，大部分幼儿能够掌握游戏的玩法和规则，并且与伙伴进行良好的合作。然而，也有个别幼儿在游戏中出现用力过猛或不遵守规则的情况，需要教师进一步加强引导。此外，在游戏升级环节，部分幼儿的创新能力还有待提高，可以在今后的活动中多给予他们一些启发和鼓励。
幼儿园小班优秀游戏教案《拉大锯》含反思 3
一、教学目标
发展幼儿的节奏感和韵律感。
增强幼儿的注意力和反应能力。
促进幼儿之间的情感交流和团队合作。
二、教学重难点
重点：引导幼儿在游戏中感受节奏，提高反应能力。
难点：培养幼儿的团队合作精神，协调多人进行游戏。
三、教学方法
体验法、竞赛法、引导法。
四、教学准备
音乐《拉大锯》、小奖品。
五、教学过程
热身活动
教师带领幼儿进行简单的热身运动，如伸展四肢、转动关节等。
欣赏音乐
播放音乐《拉大锯》，让幼儿倾听并感受音乐的节奏和旋律。
讲解游戏玩法和规则
（1）玩法：幼儿分成若干组，每组人数不限。每组幼儿手拉手站成一排，第一个幼儿和最后一个幼儿的手臂伸直，形成一个 “大锯”。然后，随着音乐的节奏，“大锯” 左右摆动，同时念儿歌 “拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，接女婿，小外孙，也要去。”
（2）规则：
音乐停止时，“大锯” 也要停止摆动。
游戏过程中要保持队伍的整齐，不能断开。
遵守游戏秩序，听从教师的指挥。
分组练习
让幼儿分组进行练习，熟悉游戏的.玩法和规则。教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误动作。
游戏竞赛
（1）组织幼儿进行游戏竞赛，看哪个组的 “大锯” 摆动得最整齐、最有节奏。
（2）为获胜的小组颁发小奖品，鼓励其他小组继续努力。
结束游戏
（1）教师引导幼儿一起放松身体，如深呼吸、轻轻拍打身体等。
（2）总结游戏活动，表扬幼儿的表现，鼓励他们在今后的活动中更加积极主动。
六、教学反思
本次游戏活动结合了音乐元素，让幼儿在游戏中感受节奏和韵律的美。通过竞赛的形式，激发了幼儿的竞争意识和团队合作精神。在活动中，幼儿们表现出了较高的积极性和参与度，大部分小组都能够较好地完成游戏任务。但是，也有一些问题需要注意，如部分幼儿在游戏中过于兴奋，导致队伍混乱；还有一些幼儿的节奏感不强，需要进一步加强培养。在今后的教学中，可以多提供一些类似的音乐游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中得到全面发展。
幼儿园小班优秀游戏教案《拉大锯》含反思 4
一、教学目标
培养幼儿的想象力和创造力。
提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
让幼儿在游戏中体验不同的角色和情感。
二、教学重难点
重点：鼓励幼儿发挥想象力，创造不同的游戏情境。
难点：引导幼儿在游戏中进行有效的语言交流和表演。
三、教学方法
情境创设法、角色扮演法、启发式教学法。
四、教学准备
各种道具（如头饰、服装、道具等）。
五、教学过程
创设情境
教师通过讲述一个故事或展示一些图片，创设一个与 “拉大锯” 游戏相关的情境，如姥姥家唱大戏的场景。
介绍角色
教师介绍故事中的角色，如姥姥、姥爷、闺女、女婿、小外孙等，并让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
讲解游戏玩法和规则
（1）玩法：幼儿根据自己选择的角色，进行角色扮演游戏。在游戏过程中，他们可以一边念儿歌 “拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，接女婿，小外孙，也要去。” 一边模仿角色的动作和表情，进行互动表演。
（2）规则：
要尊重其他幼儿的角色选择和表演。
游戏过程中要保持角色的特点，不能随意改变。
遵守游戏秩序，听从教师的指导。
幼儿进行游戏
（1）幼儿穿上相应的服装和头饰，开始进行角色扮演游戏。
（2）教师巡回观察，及时给予指导和鼓励，引导幼儿进行更加生动的表演。
分享与交流
（1）游戏结束后，教师组织幼儿进行分享和交流，让他们谈谈自己在游戏中的感受和体验。
（2）鼓励幼儿互相评价，提出改进的.建议。
结束游戏
（1）教师对幼儿的表现进行总结和评价，表扬他们的想象力和创造力。
（2）引导幼儿整理好道具，结束游戏活动。
六、教学反思
在本次游戏活动中，通过情境创设和角色扮演，激发了幼儿的想象力和创造力。幼儿们积极参与游戏，表现出了较高的表演热情和语言表达能力。然而，在游戏过程中也发现了一些问题，如部分幼儿过于关注自己的表演，忽略了与其他幼儿的互动；还有一些幼儿在选择角色时比较犹豫，需要教师给予更多的引导。在今后的教学中，可以进一步丰富游戏的情境和道具，让幼儿有更多的发挥空间。同时，也要加强对幼儿合作能力和沟通能力的培养，提高游戏的质量和效果。
幼儿园小班优秀游戏教案《拉大锯》含反思 5
一、教学目标
让幼儿体验民间游戏的乐趣，增强对传统文化的认知。
锻炼幼儿的手臂力量、身体协调性和节奏感。
培养幼儿的'合作能力和语言表达能力。
二、教学重难点
重点：掌握游戏玩法和节奏，体验游戏的快乐。
难点：幼儿之间的合作与协调。
三、教学方法
示范法、游戏法、讨论法。
四、教学准备
宽敞的室内场地或室外空地。
五、教学过程
导入
（1）教师提问：“小朋友们，你们玩过拉大锯的游戏吗？” 引发幼儿的兴趣。
（2）教师介绍拉大锯游戏是一种传统的民间游戏。
讲解游戏玩法
（1）两名幼儿相对而坐，双腿伸直，脚底相对，双手互相握住对方的手腕或手臂。
（2）一边有节奏地念儿歌 “拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，接女婿，小外孙，也要去。” 一边前后摇动身体，如同拉锯一样。
示范游戏
教师邀请一名幼儿进行示范，让其他幼儿更直观地了解游戏玩法。
幼儿分组游戏
（1）将幼儿分成若干小组，每组两人。
（2）让幼儿自由选择伙伴，开始游戏。教师巡回观察，及时给予指导和鼓励。
游戏升级
（1）增加游戏难度，如加快念儿歌的速度。
（2）邀请更多的幼儿一起参与，组成一个大圆圈进行游戏。
结束游戏
（1）教师引导幼儿回顾游戏过程，分享游戏中的快乐。
（2）表扬幼儿在游戏中的表现，鼓励他们继续探索其他民间游戏。
六、教学反思
在本次游戏活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极性。通过游戏，他们不仅锻炼了身体协调性和节奏感，还培养了合作能力和语言表达能力。然而，在游戏过程中也发现了一些问题，比如部分幼儿在游戏中过于用力，导致摔倒；还有一些幼儿在念儿歌时节奏不一致。在今后的教学中，要更加注重安全教育，引导幼儿掌握合适的力度。同时，要加强对幼儿节奏感的培养，让他们在游戏中更好地把握节奏。
幼儿园小班优秀游戏教案《拉大锯》含反思 6
一、教学目标
培养幼儿的节奏感和韵律感，提高音乐感知能力。
增强幼儿的上肢力量和身体的灵活性。
促进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
二、教学重难点
重点：引导幼儿感受游戏的节奏和韵律，掌握游戏的玩法。
难点：协调幼儿之间的动作，保持游戏的连贯性。
三、教学方法
体验式教学法、情境教学法、游戏教学法。
四、教学准备
音乐《拉大锯》、宽敞的活动场地。
五、教学过程
创设情境
教师播放音乐《拉大锯》，营造出欢快的游戏氛围。教师引导幼儿想象自己在姥姥家的院子里玩拉大锯的情景。
学习儿歌
教师带领幼儿学习儿歌 “拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。接闺女，接女婿，小外孙，也要去。” 让幼儿熟悉儿歌的内容和节奏。
讲解游戏玩法
（1）两名幼儿相对而坐，双手握住对方的手腕或手臂。
（2）随着音乐的节奏，一边念儿歌一边前后摇动身体。
（3）当念到 “小外孙，也要去” 时，两名幼儿同时站起来，交换位置，继续游戏。
幼儿分组游戏
（1）将幼儿分成若干小组，每组两人。
（2）让幼儿在小组内进行游戏，教师巡回指导，及时纠正幼儿的.动作和节奏。
集体游戏
（1）邀请所有幼儿一起进行游戏，组成一个大圆圈。
（2）教师在圆圈中间带领幼儿一起念儿歌，引导幼儿按照节奏进行游戏。
结束游戏
（1）教师引导幼儿放松身体，深呼吸，缓解游戏后的疲劳。
（2）总结游戏活动，表扬幼儿的表现，鼓励他们在日常生活中多参与民间游戏。
六、教学反思
本次游戏活动通过音乐和情境的创设，让幼儿更好地感受了游戏的节奏和韵律。在游戏过程中，幼儿们积极参与，表现出了较高的合作精神和团队意识。但是，也有一些不足之处，比如部分幼儿对儿歌的掌握不够熟练，影响了游戏的进行；还有一些幼儿在游戏中过于兴奋，容易出现混乱的情况。在今后的教学中，要更加注重对幼儿儿歌学习的指导，让他们更好地理解和掌握游戏的内容。同时，要加强对幼儿的组织和管理，确保游戏活动的顺利进行。
幼儿园小班优秀游戏教案《拉大锯》含反思 7
一、教学目标
激发幼儿的创造力和想象力，丰富游戏的玩法。
培养幼儿的观察力和模仿能力。
增进幼儿之间的友谊，提高社交能力。
二、教学重难点
重点：鼓励幼儿创新游戏玩法，培养他们的创造力。
难点：引导幼儿在游戏中进行有效的交流和合作。
三、教学方法
启发式教学法、探究式教学法、合作学习法。
四、教学准备
各种道具（如绳子、手绢、头饰等）。
五、教学过程
导入
教师展示一些道具，如绳子、手绢、头饰等，激发幼儿的兴趣。教师提问：“小朋友们，你们觉得这些道具可以怎么用在拉大锯的游戏中呢？”
创新玩法
（1）幼儿分组讨论，利用道具创新拉大锯游戏的玩法。
（2）每组幼儿推选一名代表，介绍他们组的创新玩法。
（3）教师对幼儿的创新玩法进行点评和鼓励。
尝试新玩法
（1）幼儿根据自己组的'创新玩法，进行游戏尝试。
（2）教师巡回观察，及时给予指导和帮助。
分享与交流
（1）游戏结束后，教师组织幼儿进行分享和交流，让他们谈谈自己在游戏中的感受和收获。
（2）鼓励幼儿互相学习，借鉴其他组的好的玩法。
结束游戏
（1）教师对本次游戏活动进行总结，表扬幼儿的创造力和合作精神。
（2）引导幼儿整理好道具，结束游戏活动。
六、教学反思
在本次游戏活动中，幼儿们充分发挥了自己的创造力和想象力，创新了许多有趣的游戏玩法。通过合作学习，他们不仅提高了自己的社交能力，还增进了彼此之间的友谊。但是，在游戏过程中也发现了一些问题，比如部分幼儿在创新玩法时过于追求新奇，忽略了游戏的安全性；还有一些幼儿在分享和交流时不够积极主动。在今后的教学中，要更加注重对幼儿安全意识的培养，引导他们在创新玩法的同时确保自身的安全。同时，要鼓励幼儿积极参与分享和交流，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
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