(实用)幼儿园游戏教案
作为一名默默奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园游戏教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园游戏教案1
在我们看的《爸爸去哪儿》亲子综艺节目中,我们经常看到的就是爸爸和孩子一起抢房子,这对于孩子来讲,不仅关系到自己的`住宿问题,还会给孩子带来很大的刺激性。
游戏准备:
背包、玩具
游戏过程:
1.将家长和宝宝编排成小组,然后,进行标号;
2.将一定数量的玩具,放置在一起;
3.游戏开始,家长整理好书包,然后抱起宝宝,冲向玩具所在地;
4.在家长将宝宝抱到玩具所在地的时候,家长玩下身子,让宝宝抓起玩具;
5.妈妈将宝宝和玩具一起抱回到原地;
6.让宝宝将玩具放到包里,并且,将包的拉链拉好;
7.完成时间最快的宝宝小组获胜。
幼儿园游戏教案2
游戏意图:
“记忆是智慧之母”——古希腊大悲剧诗人阿斯基洛斯的这句名言一直流传至今。随着生活经验的丰富,口头言语的发展,以及神经系统的成熟,孩子的记忆水平有了很大发展。但孩子的机械记忆仍优于意义记忆,要提高孩子的'记忆能力,只有让孩子在理解识记对象的基础上进行记忆,才能提高记忆效率。
游戏名称:
找家。
游戏目的:
培养孩子的有意记忆和观察的能力。此游戏适合4岁以上的孩子。
游戏准备:
爸爸妈妈为孩子准备一幅图案,另备一些常见的小动物卡片 (鸡、狗、猪、鸭、兔、羊、牛、猴等)或数字卡片(1234)
游戏步骤:
1.爸爸(妈妈)在第一个格子房中摆进4种小动物的卡片或数字卡片,让孩子仔细观察一会儿后,拿掉卡片,让孩子动脑筋,想办法,回忆刚才爸爸(妈妈)在格子房中放了哪些小动物或数字卡片,各放在哪个格子中,并让孩子帮助这些小动物或数字卡片找到自己的家。若孩子找到对了,爸爸(妈妈)再分别依次拿出6(9)种小动物的卡片或数字卡片放入第1(3)个格子房中,步骤同上。
2.对千年龄比较小的孩子,以上方法比较抽象,我们可以讲故事,如以小动物搬新家的形式放入卡片,帮助孩子进行记忆,这样易于孩子帮助小动物找到自己的家。
网站温馨提示:
幼儿记忆自己观察的事物,要比记忆成人直接教给他的知识要深刻得多。在生活中,家长要注意引导幼儿多观察,养成经常观察的好习惯。
幼儿园游戏教案3
教师利用教室内的桌子和小椅子,为幼儿创设“崎岖道路”的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的喜洋洋,要逃离狼堡,进行钻、跳、爬、走的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验游戏的快乐。
活动目标:
1、锻炼手脚协调能力和平衡能力。
2、体验身体收缩与伸展带来的变化。
3、能勇敢的尝试,喜欢集体游戏。
活动过程:
游戏开始教师先与幼儿边念儿歌边做操热身:
大清早,做早操;(两臂由侧向下向内绕环一圈)
伸伸臂,伸伸臂;(两臂侧平举,放下重复一次)
弯弯腰,弯弯腰;(两手叉腰,上体向左、右各侧屈一次)
踢踢腿,踢踢腿;(两手叉腰,左右腿各踢一次)
蹦蹦跳,蹦蹦跳;(两手叉腰,两脚原地向上跳四次)
认真锻炼本领高。(左右脚原地踏步各四次)
教师介绍玩法:
1、游戏——勇敢者的道路。
教师先讲解故事情节,告诉喜洋洋,今中午灰太狼没在家,这是我们小羊逃离狼堡的最佳时间,我们的小羊要先钻出山洞,在走过小桥,最后就是我们安全的.港湾到家了。
2、师幼共同游戏。
把幼儿分成4队,让幼儿低头爬过用小桌子做成山洞,(教师观察幼儿钻的动作,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领)然后再站起来试着走过用小椅子做成的一条弯弯曲曲的小桥。(但是要注意适当的在一边保护孩子)其他幼儿在一边击掌呐喊“喜洋洋加油,快快跑回家”。
3、教师和幼儿一起庆祝胜利,做全身放松运动。
活动评价:
在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰,判断幼儿钻的动作协调性。在过桥时身体重心的动作发展情况。
活动的延伸:
扩展游戏情节,进行小动物钻山洞的游戏,。逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。
幼儿园游戏教案4
设计意图:
利用幼儿的视觉信息中颜色多于且先于形状的特点,并结合幼儿最初的视觉
游戏着重于发展颜色分辨的能力,使幼儿学会辨认物体的各种颜色。
活动目标:
1、能够分辨物体的颜色并成功配对。
2、喜欢玩小瓢虫找翅膀的游戏,体验成功的`喜悦。
活动准备:
涂好颜色的小瓢虫卡片
(无翅膀并且每只瓢虫只涂一种颜色)、涂好颜色的翅膀卡片(每对翅膀也只涂一种颜色)、两个篮子、胶水
活动过程:
1、激趣导入
师:今天从大自然里来了一群丢了翅膀的五颜六色的小瓢虫,他们不能飞翔,
伤心极了。想要像我们的小朋友求助,帮忙找一找他们各自对应的翅膀。
小朋友愿不愿意帮助他们呢?
2、交代任务
师:这里有两个篮子,分别装有小瓢虫和他们各自的翅膀,现在小朋友们要
做的是,把颜色和瓢虫一样的翅膀从翅膀的篮子里找出来,并用胶水把它粘贴在
瓢虫身上。这样小瓢虫们又可以飞了。
3、幼儿操作,教师观察指导
教师指导要素:幼儿是否能够为瓢虫找到同颜色的翅膀。
当幼儿匹配正确时,教师可以适当提问:你怎么知道这是这只瓢虫的翅膀的呀?
教师总结:
师:今天每个小朋友都很棒,而且都很开心,因为成功的为每只瓢虫找到了
自己的翅膀,对不对?这样他们又可以在蓝天下自由自在地飞翔了。
幼儿园游戏教案5
点名是幼儿园一日生活中最常见的环节,但在点名活动中,时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象,弄得班级乱哄哄的,很多幼师为此伤透了脑筋。其实,合理运用幼儿园点名游戏,能让点名纪律井然有序。
幼儿园每天晨检要点名,检查班级幼儿的出勤率要点名,活动课上要点名回答问题……在幼儿园要点名的环节实在太多了,单一的点名会使幼儿失去兴趣,每到点名时间就变得有点不耐烦,经常是点名不过半,班里是"蛙"声一片,使点名活动弄得一团糟,怎么办?
一、幼儿回应方式
1、语言回应:教师喊幼儿的名字,幼儿用自己喜欢吃的水果来回答,如老师:**,孩子:苹果。生活中,孩子都有自己喜欢吃的某一样水果,当听到老师的要求时,他们觉得很新奇,自然而然的关注起老师的点名,而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力,不但倾听老师,同时会倾听同伴的回应。
1)介绍玩具:老师点到一位孩子的名字,这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具,然后让每个孩子抱一抱。
2)问候大家:老师点到一位幼儿的名字,并向幼儿问候,要求幼儿向老师、同伴、家长问好。
3)介绍爱好:老师点到一位孩子的名字,要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。
4)自我介绍:老师拿出一位孩子的名字,这位孩子就立马站起来说,"我是xxx,很高兴认识大家,希望大家喜欢我"。
5)模仿动物叫声:点名之前,老师带上鸭妈妈的头饰,告诉老师是鸭妈妈,他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字,谁就叫一声:"嘎"。
2、节奏回应:在幼儿有了一定的节奏经验后,就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应,如老师:**,孩子用××或者×××的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握,另一方面能达到与同伴共享的效果。
1)音乐对唱:师:×××O×××O幼:O×××O×××O×××O
AA在哪里? 我来啦在这里在这里
通过对唱来进行点名活动,也是让幼儿感受音乐的一种方式,从而培养了幼儿对音乐的兴趣。
2)拍打节奏:老师点到谁的名字,谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。
3、动作回应:允许点名活动可以不喊"到"可以用站起来表演一个动作来代替,至于表演什么则不受限制,完全可以根据自己的喜好而定。实践证明,幼儿对于这种"游戏"表现出了前所未有的好奇,摒住呼吸等着我点他们的名字,并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目,不出所料,这次点名进行得非常顺利,大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。
1)摆造型点名:老师点到谁的名字,谁就站起来摆一个造型,看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型,巴拉巴拉小魔仙的造型,或者摆出一副可爱的笑脸……
2)模仿小动物:被点到名字的幼儿,模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等,其他幼儿可以猜猜是什么动物。
4、学习点名:老师请两名幼儿上来,先请说的好的幼儿先说,请不会说的幼儿也跟着说一遍,在加上老师的总结和梳理,能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。
二、教师点名方式 1、直接喊幼儿的名字:这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。
2、用嘴型提示幼儿:教师不出声,但是用嘴型来提示,幼儿接触到这种新方法特别喜欢,他们生怕看不清楚老师的提示,在点名环节中注意力始终集中在老师的身上,不仅注意了自己名字,同时也关注到了同伴。这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力。
3、用音乐点名:出示毛绒玩具:"嗨!大家好,我叫小猴波波很高兴认识你们,谁愿意来和我做好朋友?告诉大家你叫什么名字?"幼儿逐一说自己的名字,并跟着音乐一起唱一唱名字。
4、用游戏点名:通过点名游戏,让幼儿在情景活动中介绍自己,向大家问好等。
1)动物园游戏:点到谁的名字,该幼儿就报出一种动物的名称,后面点到谁的名字,该幼儿就报出一种动物的名称,后面点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。这样,每个幼儿必须认真倾听才不会出错,大家感到非常新鲜有趣。还可以和幼儿一起创编"小菜场……水果店"等游戏。在游戏中点名,既达到了点名的目的,又培养了幼儿注意倾听的好习惯。
2)开火车游戏:玩一个"开火车"的游戏,我是一号***,就是一号小朋友说完后,二号小朋友马上跟上,我是二号***,二号小朋友说完,三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。"小朋友们你看看我,我看看你,脸上的`表情很好奇,我笑着对他们说:"接下来,我们点名就开始啦。"
3)找小鸡游戏:点名时,请出一只小动物,说:今天我们请来了毛茸茸的小鸡。老师就学小鸡的口吻说:"AA在哪里啊!"AA对小鸡说:"唉,我在这里。"并走到小鸡跟前和小鸡握握手。当小鸡说:"BB以在哪里。"BB就对小鸡说:"我来了,我喜欢你。""CC、CC,你在哪里呀!""我也喜欢你,你真漂亮。""DD在哪里啊!""小鸡,我在这里,你早、你早。"
4)打电话游戏:游戏前,以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈,老师站在圈内,向幼儿提出:"我们来玩一个打电话的游戏,好吗?"然后做打电话的手势走到幼儿对面时,幼儿马上学打电话的样子"接电话"。"喂----,你是谁?""我是AA!""喂-----,你是谁?""我是BB!"……老师走到哪个幼儿对面问一句,幼儿就响亮地回答一句,幼儿个个欢呼喜悦,兴致勃勃,即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。
5)转花园游戏:小班的孩子老师可以用嘴巴发出一些无意义的音节,如:嘭!啪!等,在点到孩子的名字时,发出这样的声音同时去摸摸他的头、亲亲他,与孩子有了一个亲近的情感交流,彼此的心情也洒满阳光。
三、点名注意事项
1、教师应善于捕捉孩子日常生活小细节,观察、了解每个孩子的发展水平、活动情况等,有针对性地采用鼓励、引导、模仿等办法,让孩子感受与老师、同伴一起活动的快乐并引导孩子愿意说、乐意表现。
2、在点名活动过程中教师必须以积极的情绪回应孩子,当孩子有所回应时决不吝啬亲吻、拥抱……,让孩子感受教师对他的喜爱并鼓励孩子大胆开口或表演。
3、点名活动的开展必须持之以恒、灵活进行,餐前餐后,户外室内均可进行,但必须过渡自然,组织流畅,开展和谐。
结语:在点名活动中,幼师就要做个有心人,平时注重挖掘幼儿的兴趣点,让幼儿园点名游戏多变新花样,使幼儿对点名游戏保持新鲜度,让幼儿感觉每次都不一样,把点名游戏变成幼儿共同的期待,相信幼儿会兴致勃勃,再没有以前点名交头接耳,或者抓耳挠腮的现象了。
幼儿园游戏教案6
活动目标:
1、尝试使用各种不同的材料搭建造型独特,构思新颖的桥。
2、积极参与活动,体验建桥的乐趣。
活动准备:
1、建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2、桥的图片。
活动过程:
1、观赏各种桥的图片,引导幼儿讨论:根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。
2、幼儿小组合作,利用辅助材料造桥。
(1)幼儿自由选择伙伴。
(2)小组展开讨论:准备造什么样的桥?需要些什么材料?
3、幼儿游戏,教师巡回指导。
重点指导幼儿根据各种桥的造型,选择合适的材料,大胆创新进行建构。
4、桥梁展览会。
(1)请幼儿为自己搭建的桥取个名字。
(2)谁来当小小解说员,来介绍一下你们的桥。
活动反思:
本次活动在我们两位老师的努力下,顺利完成了。整个活动开展的还是比较成功的.。小朋友的建构常规很好,能遵守活动要求,爱护同伴成果。建构的作品布局合理、美观。建构技能有了很大程度的提高。材料运用丰富、合理。有部分幼儿能发挥想象创造性地再现生活中的场景。而且部分幼儿在活动中的合作性也较强,自己完成了任务能帮助同伴完成,活动中碰到了困难还会主动地帮助同伴。只是我觉得老师在活动中怎样处理突发事件时还要灵活,要有很好的临场应变的能力。抓住幼儿在建构活动中出现的细节,那些闪光点进行总结讲评,或许我们的展示活动会更精彩、更成功。
幼儿园游戏教案7
活动目标:
1、练习单手肩上挥臂用力投掷的动作,掌握其动作要领。
2、能用正确的方法投掷 5—7 米的距离,遵守游戏规则。
3、积极大胆参与游戏,体验扮演小宇航员带来的成功和快乐。活动准备:
经验准备:活动前观看发射卫星的视频。
物质准备:
"大月球“道具;准备投掷用的沙包后面缝上彩条若干;场地一端画一起点线,距起点线 5、6,7 米处各划三条线,在起点线前 2 米处系一条高 1。5 米左右的绳子。
活动过程:
一、谈话,引出活动主题,做准备活动。
1、小宇航员们,今天我们要去执行任务——发射卫星, 执行任务前我们先锻炼一下身体吧!
2、幼儿分散在场地中,老师带领幼儿随音乐做身体各部位动作。
二、鼓励幼儿练习挥臂投掷动作,掌握投掷的动作要领。
1、引导幼儿自由探索练习挥臂投掷动作,掌握投掷的技能。
小宇航员们,刚刚接到任务我们要发射卫星到月球上, 探索月球的秘密,今天老师准备了许多卫星,每个小宇航 员拿一个试一试怎样才能把卫星发射的远一些。
2、请个别幼儿示范动作,引导幼儿学习正确的投掷技能。
3、教师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作要领。
提醒幼儿:双脚要分开,小手放耳边,小胳膊架起来, 退一步,侧转身,用力往前扔,卫星就能飞得远。
4、幼儿再次利用正确的动作要领,用上蹬腿、转身、挥臂的`综合力量,练习肩上挥臂投掷动作。
三、创设游戏情境“飞向月球“ ,体验合同伴一起参加游戏的快乐心情。
1、教师示范讲解游戏规则及玩法。
小宇航员们,本领练好了,我们去完成任务,发射卫星到月球上吧。
引导幼儿看游戏场地,教师讲解游戏规则:幼儿分组比赛,可同时五六个幼儿一起投,投到 5 米处的 1 分,投到六米处得 2 分,投到七米处得 3 分,没有投到线的不得分。投出后把所得分数加在一起为总分,得分多的组为胜者,活动时提醒幼儿注意安全。
2、幼儿进行第一遍游戏,教师针对游戏中幼儿的投掷动作、游戏规则等问题进行小结纠正。
3、第二遍游戏《飞向月球》 ,增加游戏趣味性,增减活动的难度和强度,控制幼儿的活动量。
教师在 7 米处布置好“大月球“ ,鼓励幼儿分组进行比赛投掷投准。教师小结游戏活动中出现的问题,鼓励幼儿勇敢参与。
四、听音乐,做放松活动,收拾整理器械。
小宇航员们,你们的卫星都发射成功了,我们一起来庆祝一下吧!
幼儿园游戏教案8
活动目标:
1、进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。
2、主动与顾客交流,学会招待顾客。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏准备:
1、经验准备:幼儿对理发的程序有一定的了解,懂得基本的礼貌用语。
2、物质准备:增设招待区的水和书,染发的工具。
游戏过程:
1、提出上次游戏存在的问题。
师:上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已,很多小朋友有提议增加染头发,很多小朋友对于染发不是很了解,今天石老师要来给小朋友介绍新的技法,染发。
2、教师示范染发,引进新经验。
师:小朋友看老师是怎么染发的,有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。
小结:
今天我们学习了染发,染发要做到以下几点:
(1)调药水
(2)刷染膏
(3)盖锡箔纸
(4)蒸发
(5)整理、喷定型水
(6)带发套
2、提出游戏要求:
(1)理发师要正确的操作染发,主动与顾客交流。
(2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水,拿发型书给客人看等,要正确使用礼貌用语。
3、幼儿游戏,教师观察指导。
让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演,教师观察指导,以角色身份进入游戏进行指导。
重点指导理发师染发还有主动的介绍。
4、游戏讲评。
交流游戏情况:今天去理发店的`有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?今天谁去染发了?效果如何?小朋友在游戏中还出现了什么问题?
5、幼儿收拾整理游戏材料
要求:
(1)安静的收拾玩具。有序地收拾玩具。
(2)那里的玩具放回到原位。
活动反思:
在游戏开始,全班幼儿都会积极主动地参加游戏,而且还有了自我的主见,但角色意识不够强,有的幼儿只会摆弄道具,不明确自己所扮演的角色,还有的幼儿能按角色要求行动,但表演一般。还有一些幼儿不遵守游戏规则。
在知识准备方面我们做得还不够,继续请家长配合我们的工作,带幼儿去理发店参观。老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。
幼儿园游戏教案9
活动目标
1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备:
红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓 活动重点:
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的'动作。
活动过程:
创设情境播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。
介绍游戏玩法: 戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:"小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?""有几个箱子?""我们一起数一数吧!"
介绍游戏玩法规则:"小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)"请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?"
"如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。)
"小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?"合作玩游戏《送果蔬回家》 四名幼儿分别站在箱子前做小老师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。
①观察幼儿的动作和取放玩具的情况
②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;
③根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以是2个、3个。
【活动延伸】 幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。
幼儿园游戏教案10
目标
1、培养幼儿注意听同伴说话,懂得简单的应对。
2、能听懂对方的话,并运用语言进行协商。
准备
积木若干盒。(两个幼儿一盒)
过程
1、幼儿自愿结合,两个一组,同用一盒积木。即将每盒积木分为两份,每个幼儿一份。2、让幼儿先想一想,自己准备搭什么,并把想法告诉同伴或老师。
3、请幼儿按自己的.设想搭积木。教师提示:
①如果积木不够用,或缺什么,请告诉同伴,向同伴借用。
例如:“请借给我一个长积木,我要搭火车……”同伴听清对方的要求,应满足对方的要求。
②如果积木缺得太多,要两人合搭。
4、搭好后,要告诉同伴、老师“它”是什么?
建议
在日常生活中注意创造条件让幼儿合作,引导幼儿彼此进行交谈。
小班玩沙游戏:给水桶喂“沙”
温州五幼 郑笑玲
活动目的:
1、幼儿自主探索,利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
活动准备:
1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
游戏玩法:
将幼儿分3组,在3个场地,放欢快的音乐背景,请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具,然后根据不同的装沙情况,分发不同的小品,以示奖励。
建议与规则:
1、要求音乐停止后应立即放下工具。
2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。
3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。
幼儿园游戏教案11
活动目标:
⒈引导幼儿在玩陀螺的过程中,探索发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
⒉积极参与探索活动,萌发求知欲望。
活动准备:
每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺,幼儿人手一份:1号筐中为形状不同的小陀螺,2号筐中为转动盘不同的小陀螺,3号筐中为轴不同的小陀螺。
活动过程:
⒈导入:小朋友,你们平时喜欢玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?你的陀螺是怎样赢的?今天老师为你们准备了各种各样的陀螺,请大家一起来玩玩。
⒉操作探索活动。
活动一:
⑴先请小朋友玩红筐里的陀螺,我们来比一比,谁的陀螺转的时间长。
⑵幼儿玩陀螺,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆地比。
⑶交流反馈。体温:你跟谁比了?成绩如何?为什么会比他的快(慢)呢?
⑷验证。我们再来比一比,看看到底为什么?
⑸师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。
活动二:
⑴下面请小朋友玩绿筐中的小陀螺,比比谁的`陀螺厉害。
⑵教师巡回指导。
⑶交流反馈。
⑷验证。
⑸师生共同小结:陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。
活动三:
⑴再请小朋友从黄筐中拿出陀螺来比一比。
⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状,转动盘和轴也一样,现在转的时间一样长了吗?
⑶幼儿比赛、验证。
⑷小结:陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
⒊结束:进一步探索、设疑。
小朋友,你们想想看,如果陀螺放在瓷砖上和放在地毯上,哪一个转的时间长?这个问题老师把它留给你们自己去探索,好不好?
幼儿园游戏教案12
一、游戏目标
1.让幼儿通过操作、判断,建立初步的守恒概念。
2.发展幼儿思维的可逆性及判断能力。
二、游戏准备
1.人手一份内装五块正方形纸片信封一个(全部正方形大小一样)、两张形状大小相同的正方形。
2.分组活动材料:纸、笔、剪刀、胶水等,录音机、磁带、数字卡、算式卡。
三、游戏过程
1.幼儿听音乐入室,根据胸前数字找一道合适的算式卡,找到算式后,将放算式卡的椅子作为自己的座位。
2.幼儿操作:请幼儿从信封里拿出五块正方形纸片,任意拼成各种图形。请个别幼儿在黑板上演示所拼结果(如图),提问:这些图形一样大吗?为什么?
3.出示两张大小相同的图形纸,提问:这两张纸一样大吗?用什么方法证明它们是一样大的?用幼儿所说的.方法进行检验。将刚才其中一张纸贴于黑板,另一张纸撕成二等份,并拼成另外一个图形。提问:现在这个图形和黑板上的图形一样大吗?为什么?再把手中二等份的一份作同样的方法演示,提问。得出结论;黑板上的图形与教师手中的图形没有扩大和缩小,所以它们的大小还是和原来一样大。用重叠方法进行检验。
4.出示两个同样大的正方形,对等分开(对角折、对边折,并用红白两种颜色分开)。
让幼儿判断:红色的长方形与白色的三角形是否同样大?为什么?。
结论:形状变了,大小没变。
5.分组活动:“找秘密”。
教师讲解各组的材料用法,注意事项,教师巡回指导。
一组:请每名幼儿将两个同样大的等腰直角三角形,分成两个小三角形和两个梯形,把一个三角形和一个梯形拼成三角形,把另一个三角形和另一个梯形拼成长方形。提问:这个三角形和这个长方形一样大吗?为什么?
二组:给每个幼儿4×4厘米和8×2厘米的两张纸和1×1厘米的一张厚纸片,请幼儿量一量,画一画。提问:这两张纸一样大吗?
三组:给幼儿每人同样大的长方形蜡光纸片和白纸各一张,请幼儿把长方形纸片对折剪开,重新拼成其他形状,贴在纸上。提问:这些形状一样大吗?
幼儿园游戏教案13
教学目的:
1、引导幼儿探索发现一物多玩,培养幼儿的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动发展幼儿的跳、跑等运动能力。
3、培养幼儿愿意参与积极合作的精神。
教学重点:
发展幼儿的跳、跑等各种运动能力。
教学难点:
能想出一物多玩的方法。
教学准备:
废旧报纸若干、放松运动音乐,猫头饰。
教学过程:
一、开始部分
1、戴上猫头饰每人坐在一张报纸上。小朋友想不想做黑猫警长?想做黑猫警长的请站好,想做黑猫警长还的练好本领。(分别练习手、头肩、腰、脚)
2、小朋友想想家里报纸看完了爸爸妈妈是怎样处理的?(扔了、卖了)怪可惜的,废旧报纸还有很多好玩的游戏,小朋友想不想玩?
二、基本部分
1、引导幼儿想想不把报纸弄烂的情况下,可以用来怎么玩?
请个别幼儿展示自己想出来的玩法。
2、教师结合幼儿想出来的玩法,进行集体游戏:
(1)做超人——把报纸披在肩上,带领幼儿绕场跑一圈。
(2)做盾牌——把报纸贴在胸前快速跑。
(3)做书本——把报纸折成书状放在头顶练习平衡走。
(4)做树桩——把报纸铺在地上全开,对折一次、两次、三次,练习双脚立定跳和单脚跳。
(5)做雨伞——幼儿双手持报纸的`两端顶在头上当伞,进行腿部力量练习,做高人走、矮人走。
3、尝试主要玩法——折一折,跳一跳,跑一跑。
①跳报纸:先将报纸打开到最大,然后把报纸放在地上,双脚站在中间,听音乐向上跳,不能跳到报纸外面;再逐渐将报纸对折,使白纸变小,练习向上跳,最后只能用单脚原地向上跳;报纸越折越小,难度悦来越大,比一比,看谁能够坚持不跳出圈外。
②踩报纸:听着音乐自由地在场地上走来走去,当音乐结束的时候每个人要站上一块报纸。没有踩到报纸的人要休息一下。 ③报纸运动会。报纸设计成一条河,不能踩上报纸,否则就掉进河里,比一比谁是最佳运动员,谁就会当上警长,分小组比赛。
4、想想把报纸变成一种玩具来玩,你想怎样玩,请幼儿说出的玩法。
分四队进行接力赛。大嘴怪在对面,消灭大嘴怪要先跳过障碍物(纸棒),然后用纸球打大嘴怪后马上跑回来轻拍下一位幼儿的手,
最后一名幼儿取得红旗跑回起点,以最快的一组为胜。
三、结束部分
放松运动。
幼儿园游戏教案14
设计意图:
根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
目标:
初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,并遵守游戏规则。
重点:
学会一个跟一个走。
难点:
学会轮流钻山洞、不推不挤。
准备:
拱门、了解火车钻山洞、CD。
过程:
1、准备活动:队列队形的练习。
将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。
2、组织幼儿玩游戏“开火车”
(1)教师扮火车网领幼儿开火车,后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走,待听到“火车到站了”的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。
(2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤。
3、结束、放松活动:放音乐小火车跳快乐的火车舞。
教学思:
我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的.位置,教师还是需要给予助的,在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞,由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的介绍:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。
幼儿园游戏教案15
一、设计意图: 根据小班幼儿的年龄特点,我就设计了《乌龟爬爬爬》这个游戏活动,想让孩子通过游戏活动能够学习“钻、爬”等动作,来提高他们动作的协调性和灵活性,体验合作带来的快乐。
二、活动目标:
1、.模仿乌龟爬,练习手、膝着地爬的动作,进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。
2、初步学会合作,体验合作游戏带来的快乐;
三、活动准备:
1、小乌龟*饰若干;
2、体操垫6个、“拱门”3个;
四、活动过程:
1、创设情境,激发兴趣。
一天,天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然,小乌龟发现,在前面不远处,有一大堆粮食,乌龟妈妈高兴的说:宝贝们,你们愿意帮助妈妈运粮食吗?
幼儿:愿意
教师:宝贝们,要帮妈妈运粮食是一件很不容易的事哦,你们会遇到很多障碍的,你们能战胜困难吗?
引导幼儿说出:我不怕困难
教师:好吧,宝宝要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。
2、学习手膝着地爬
教师扮龟妈妈,幼儿扮龟宝宝
教师示范爬的动作: 乌龟妈妈手膝着地,抬头,眼睛看着前方,慢慢的爬,幼儿跟着学。
幼儿自由爬: 幼儿自由爬五分钟,老师注意观察幼儿爬得方法,及时指导纠正不正确的爬姿,讲解一些爬的动作要领。。(有的`孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行,)
3、游戏“小乌龟运粮食”
小朋友练好本领了,我们一起去运粮食。教师:“这里又有很多粮食,我们把粮食运回家吧!”
小朋友们头戴小乌龟*饰,分成两队,比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮方法)
五、整理活动:
乌龟宝宝们真聪明,真能干,而且还特别团结,老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。
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