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幼儿园大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》（通用10篇）
作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》 篇1
活动目标
1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲旋律。
2、要求幼儿要唱得活跃、有跳跃感，表现出小朋友与星星通电话的喜悦心情。
活动准备
星星教具一个，电话一个。
活动过程
一、律动
《哈达献给解放军》、《挤奶》、《采茶》。
二、练声：《国旗红红的哩》、《逛公园》。
三、学习新歌《我和星星打电话》
1、出示星星和电话教具：小朋友看这是什么？你们和星星打过电话吗？想和星星打电话吗？（想）那今天我们就来和星星打电话吧！不过星星说小朋友先学会唱歌曲在和它打电话。
2、先听老师轻唱一遍歌曲。提问：歌曲的`名字叫什么？歌曲里唱了什么？
3、小朋友再听老师边弹琴边唱歌曲一遍。
4、帮助幼儿理解歌词内容。老师：“星星在哪里？（满天撒），你们怎么和星星打招呼呀！（小星星你好啊）你们知道星星离我们有多远吗？它那上面有点啥？星星是怎么回答我们的？（小朋友树雄心，为四化学本领，快快长大架飞船，欢迎你们来侦探）。
5、小朋友跟着老师学唱歌曲。
6、用多种形式教小朋友学唱歌曲。要求小朋友要唱得活泼、跳跃，表现与星星通电话的喜悦心情。
四、复习歌表演《娃哈哈》
幼儿园大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》 篇2
【教学目标】
1、理解歌曲内容。
2、能够根据歌曲的内容进行对唱。
【重点难点】
理解歌曲内容。
【活动准备】
1、晚上和家长到户外看星星、数星星。
2、音乐录音带。
【活动过程】
一、复习儿歌。
——请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。
二、欣赏歌曲。
——播放歌曲录音，幼儿欣赏。
——教师弹唱，幼儿跟唱。
三、学一学。
——幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小朋友，在教师的提示下试着学一学小
朋友和小星星的对话。然后互换角色。
——教师播放歌曲。幼儿在音乐的'引领下。跟唱歌曲。
四、演一演。
——教师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。
——将幼儿分成两组，前两个乐句由两组合唱。从第一个"喂"开始，幼儿分别扮星星和小朋友，分组演唱。
——引导幼儿体验角色的情绪，并用歌声和表情将其表现出来。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》 篇3
设计意图：
随着科学技术的快速发展，人们之间的联络方式也多了起来，电话成了人们的主要联系方式，孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很老的歌曲，通过多媒体教学手段的运用引导幼儿理解记忆歌词，在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣，从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。
活动目标：
1、感受乐曲旋律，体验与同伴对唱的乐趣。
2、能大胆的表现不同的.音乐形象。
3、完整演唱歌曲，并掌握附点音符的正确演唱方法。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动重难点：
重点：完整演唱歌曲
难点：唱准附点音符
活动过程：
一、引入活动激发兴趣。
（一）出示背景图，听音乐做律动。
指导语：我们快和小星星们一起跳跳舞吧。
（二）练声：《小星星你好》
二、欣赏音乐。
（一）完整欣赏音乐。
指导语：有一个小朋友想了解小星星的秘密，于是他给小星星打了个电话，我们一起来听一听。（完整欣赏歌曲）
提问：听完歌曲有什么感受？
打电话的时候心情非常高兴，所以在前面的4个小节唱的时候要用高兴的、跳跃的声音来唱。
（二）欣赏动画。
提问：歌曲里都唱了谁？歌曲里主要讲了一个什么事情？
小结：这首歌曲的名字叫《我和星星打电话》。
（三）教师清唱感受歌曲内容。
指导语：我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。
提问：歌曲里唱了什么？（幼儿泛讲，教师用相应的歌词唱出。）你最喜欢歌曲中的哪一句，请你来当小老师教给大家吧。
三、学唱歌曲。
（一）出示图谱1，说歌词。
指导语：我用小星星和小朋友的照片把这首歌曲的歌词呈现出来了，我们一起来看一看吧。（教师引导幼儿欣赏图谱按节奏说歌词）
（二）学唱第一段。
指导语：我们也和小星星打电话吧。（跟录音唱）
（三）理解附点音符。
小附点前面的音是长长的，小附点后面的音是短短的。
（四）完整演唱第一段。
指导语：因为小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴，所以我们要露出美丽的笑容来唱歌，前面用跳跳的声音，后面用春风一样柔美的声音来唱。
（五）学唱第二段。
指导语：小朋友问了小星星这么多问题，我们看小星星是怎么回答的。（图谱2）
四、完整欣赏动画，幼儿跟唱。
五、分角色演唱。
六、情感激发。
指导语：你还知道有关小星星的哪些秘密？（欣赏图片）
活动反思：
在音乐活动中，《我和星星打电话》这首歌曲有点长，在理解歌词环节中，幼儿对歌词掌握也有些不太好，所以在后来的唱中出现了重复的现象，这一点有些欠缺，我在活动中还应多注重考虑。我想在认识歌曲的时候，如果加入图谱，更进一步细化，以便小朋友们对歌词的理解，这样效果会更好一些。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》 篇4
活动目标：
1、学唱歌曲，能唱准附点音符，并表现出歌曲活泼欢快的情绪。
2、对探索天空的奥秘产生兴趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动过程：
一、练习踵趾小跑步，引出活动。
组织幼儿听音乐，练习步法——两人一组进行练习。
二、学唱歌曲，重点帮助幼儿唱准附点音符。
1、提问：小朋友，你们打过电话吗？都和谁打过电话呢？
2、小结并过度。
3、老师范唱歌曲《我和星星打电话》。
4、组织幼儿按节奏念歌词。
5、鼓励幼儿跟着琴声完整学唱歌曲，老师重点引导幼儿学唱附点音符。
6、引导幼儿用对话的演唱形式演唱歌曲。
三、游戏《打电话》。
进一步巩固歌曲的演唱，并且表现出歌曲活泼欢快的.情绪。
1、出示玩具电话，激发幼儿游戏兴趣。
2、提出游戏要求（要求幼儿用好听的声音唱出来和星星打电话），组织幼儿游戏。
3、简单评价幼儿游戏、演唱情况。
活动反思：
活动一开始，我从孩子们的生活入手，通过幼儿回忆自己和爸爸妈妈的打电话内容，紧接着通过给航天英雄打电话致以歌声的问候，巧妙地让孩子们进行了发声训练，再通过航天英雄的回话，激起幼儿想跟星星交朋友、打电话的兴趣，继而引出了充满好奇、喜欢探索。为了让幼儿更好地理解领唱与齐唱这种演唱形式，我和幼儿分别交换角色领读歌词、齐读歌词，在老师深情并貌的演唱后。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》 篇5
【活动目标】
1、初步学唱歌曲，唱准歌曲的附点音符，并会用对唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、通过歌曲让幼儿想象太空的奥妙，激发幼儿对科学的求知欲和好奇心。
【活动准备】
1、帮助幼儿理解歌词的画有太空、宇宙的图片。
2、电话一部，小星星头饰一个。歌曲《我和星星打电话》的录音磁带。
【活动过程】
一、随歌曲音乐，教师带领幼儿做星星眨眼的动作进入教室
1、出示太空图片。
师：小星星们就住在太空里，那我们人类怎样才能到太空中去呢？
2、引导幼儿积极思考、大胆想象。
（坐飞机、乘火箭、驾飞船）
二、理解歌词，学唱歌曲
1、欣赏歌曲，了解内容。
师：有一位小朋友和小星星在打电话，请你来听一听，他们在打电话的时候，都说了些什么？
（播放歌曲录音，幼儿欣赏）
2、教师根据幼儿回答，边出示相应图片边引导幼儿说说。
“小朋友对小星星说了些什么呢？
小星星对小朋友说了些什么呢？”
（引导幼儿熟悉歌词。）
3、用动作提示的方法让幼儿熟悉、理解歌词。
教师边做动作边有节奏的`念歌词。
三、理解歌词的基础上，完整学唱歌曲
1、轻轻地跟着琴声完整唱一遍。
2、提醒幼儿唱准歌曲的附点音符部分，用恰当的感情表现歌曲中不同的音乐形象。
3、引导幼儿创编动作，加动作表演歌曲。
4、用对唱的方式表演歌曲。
1）师生对唱。（老师扮演小朋友，幼儿扮演小星星。）
2）幼儿对唱。（一半幼儿扮演小星星，另一半幼儿扮演小朋友，边唱边加上动作表演。）
四、结束活动
教师小结：太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现。我们现在要努力学习本领，长大了才能到太空去探险。
附歌曲：
《我和星星打电话》
星星、星星满天撒，
我和星星打电话。
小星星，你好吗？
天空中把眼眨。
你离我们有多远，
你哪上面有点啥？
你哪上面有点啥？
星星打开信号灯，
一闪一闪把话答。
小朋友快长大，
学好本领来侦察。
乘火箭，架飞船，
欢迎你们来侦察，
欢迎你们来侦察。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》 篇6
活动过程
（一）给星星打电话。
1.师：吴老师要告诉小朋友们一个好消息，到了晚上，天上的星星要在月球上举办舞会，想邀请XXX的小朋友一起参加，可是怎么去呢？你们有什么办法？（做火箭去吧）
2.师：这里有五颗星星，每颗星星上面都有一个数字。我们从卡片中找出两个数字，如果两个数字合起来和其中一颗星星上的数字一样大，就算拨通这颗星星的电话。
师：让我先来试试吧！我找了3和4，合起来是多少？对了我拨通了7号星星的电话。我们来听听，通了没有？（忙音）怎么拨不通呢？
3.幼儿拿出卡片摆一摆。
为什么电话一直都打不通呢？可能是号码拨错了，我们一起来看看
师：你拿出是x和x，拨通的是x号星星的电话。（我拿出的是和，拨通了。号星星的电话。）
4.原来是我们大家太多人一起拨电话了，才会拨不通的。我请一个小朋友来试试看（电话通了）
播放录音：嘟嘟、、你好这里是星星热线，如果想登陆月球的话，请解开轨道密码。
（二）解密上月球。
1.你们听到了什么？
师：（出示登月球轨道图）原来这是轨道图，那要怎么解呢？
请幼儿自由回答
2.会不会是你们说的这样呢？我们来听听星星是怎么说的
录音：要上月球必须先解开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字合起来都必须是10，而且密码不能重复。密码全部解开领取到通行证，就可以登陆月球了。
3.你们听到了什么？有谁会解了？（幼儿示范）
4.接下来的密码就要靠你们自己来解了
幼儿在小图上的'方框内写出10的各种组合数字。
（三）领取“通行证”。
给操作正确的幼儿发放“通行证”，对有错误的幼儿订正后再发放。
师：恭喜你成功解开密码，可以领取到通行证啦，欢迎登陆月球，你可以去月球上面玩啦！
（四）入月球
通过轨道进入月球，月球离有很多关于10以内分解的游戏（类似区角），幼儿自由活动，教师指导。
（五）游戏
音乐起自由跳舞，音乐停根据指示，两个小朋友组合
（六）离开
游戏结束啦，回地球的时间到了，我们和月球说再见
活动反思与意见
因这是科学活动，幼儿的操作和探索是不可缺少的；又因不能就一而一的原则，我考虑到可以在探索环节整合“数学领域内容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合领域”，却没有适时的考虑到幼儿年龄的特点，所以使得印“指纹印”的环节显得很拖拉，而且不仅时间很长、效果也不是很好.
在小结的提升经验的时候给孩子们表达的机会，教师以非常严谨的语言来帮助孩子们增加生活经验，解决他们力所能及的现实生活中的问题，丰富他们的科学知识。同时，在活动的过程中，培养孩子们对科学的兴趣，就要激发幼儿的好奇心，满足孩子们的好奇心，鼓励孩子们相互完成任务，体验成功的快乐而更愿意进行下一次的科学探索活动。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》 篇7
教学目标：
1、能较准确地演唱歌曲《我和星星打电话》，并增进对领唱与齐唱的演唱形式的了解与感受。
2、通过感受和体验音乐激发学生对大自然的求知和好奇，激励他们学科学的积极性。
3、通过各种音乐活动，为学生积累音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。
教学重点：
教育儿童要好好学习、热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
教材分析：《我和星星打电话》是一首充満童趣和幻想的对答式的.领唱、齐唱歌曲，充满了对太空的神奇幻想。歌曲为2/4拍，五声羽调式，全曲是由五个乐句组成的一段体结构。
教具准备：
多媒体课件电话机
教学过程：
（一）组织教学学生们听《我和星星打电话》伴奏音乐进教室并做简单律动。
（二）导入新课：（故事导入）
师：同学们，今天老师要给大家介绍一位小朋友，他呀，有个外号叫问问。因为他的问题特别多。有时，他会问：“为什么树叶是绿的，为什么到了秋天他又变成黃的了？为什么天是蓝的，云是白的？为什么……这一天，他又带着很多问题，躺到了床上，看着天上的星星和月亮，又在开始想问题了。想着想着，眼睛就有点迷糊了……（演示课件）突然，一阵急剧的电话铃响了，问问急忙拿起电话：“喂，你好！”“你好，我是天外来客——小星星，我知道你对我们的星球很感兴趣，所以今天来和你交个朋友，好吗？”“太好了，我想到你们星球去做客可以吗？”“可以，不过你要……”师：同学们，想知道，小星星到底跟小问问说了些什么吗？听完歌曲你会找到答案的。
（三）学习新歌
1、感受歌曲：
（1）教师播放多媒体课件，演示歌曲《我和星星打电话》。并回答教师提问：小星星和问问说了些什么？试着为歌曲起名字。
教师在黑板上出示课题。
（2）播放飞船飞上星空多媒体课件。
教师邀请部分学生在教室内表演驾驶飞船上天，师生随音乐做驾驶动作。
（3）教师范唱歌曲。
2、朗读歌词：
师生分角色朗读歌词。老师朗读旁白，也就是第一句，男同学朗读小朋友、女同学扮演小星星。
3、演唱歌曲
（1）师生接唱。教师演唱前半句，学生接唱后半句。帮助学生熟悉歌曲。
（2）演唱全曲。教师提示学生：当你和星星打电话的时候，心情是怎样的？学生高兴激动地演唱
（3师生接龙演唱（教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分）
学生分四组扮做飞船进行接龙唱。
（4）用齐唱和领唱的形式演唱。学生自告奋勇到台前领唱，教师加入到学生的齐唱队伍当中并一起表演。
4、拓展创编。
学生们学着问问给星星打电话的方法，自己试一试和星星打电话。（教师准备好电话机，学生们到屏幕前和夜空中的小星星对话）
教师指导学生把问题也编成歌来唱一唱（学生创编，教师指导）
（学生们到台前参加“太空音乐擂台赛”演唱自己创编的歌曲。教师和学生共同作简单评点）
四、小结：
师：同学们，今天的学习，你都想到了什么？太空中有很多奥秘需要我们去探索、去发现，让我们现在好好学习，将来到太空去探险，好吗？（学生随《我和星星打电话》音乐出教室）
幼儿园大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》 篇8
教学目的：
1、学会歌曲《我和星星打电话》，有表情地朗读歌词，吐字清晰，灵巧体验快乐的情感，引导学生活泼、开朗地参与音乐活动。
2、认识音乐台阶，学会七个唱名，要求逐步做到字唱正、音唱准。
3、通过学科间滲透，自主学习，充分发挥学生各自的兴趣特长，培养创新学习，合作的.能力。
教学重难点：
尽快让学生掌握领唱、齐唱的歌唱形式。
教具准备：
录音机。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、音乐活动
1、小朋友，我们来做个“上台阶摘星星”游戏，先请大家感受一下音乐台阶的音高，现在我们跟着音乐台阶一起摘星星，那么摘了星星怎样归来哪？
2、我们先问一问星星，给它打一个电话（请第一组小朋友扮演星星，其它小朋友与星星交流）
二、学唱《我和星星打电话》
1、引入：小朋友刚才我们做得游戏，叫什么名称？今天我们一起来学唱《我和星星打电话》
教师将录好的领唱、齐唱完整的放一遍。并介绍领、齐唱这一种新的歌唱形式，它在我们的民族演唱中常称“一领众和”。
朗诵歌词。请一名学生演唱领唱部分，其余同学一起朗诵齐唱部分。注意齐唱部分的朗诵一定要整齐。
2、范唱《边唱边出示画》
3、感受歌曲旋律、用柯尔文手势熟悉旋律的音高
4、跟琴学唱歌曲
5、教师领唱你们齐唱，然后再改由你们领唱。
三、创造情境
1、我们生活中有科幻小说、科幻电影等等，我们今天学唱的歌曲是否也是充满了科学幻想？为什么？
2、我们应不应该有幻想？为什么？
讨论：我们应不应该有幻想，科学家们是怎样与星星打电话的？（分组讨论）
1、各组展示
2、选出创编最佳小组的小朋友为优胜奖
课堂：同学们表现得都非常出色，老师为你们的出色表演而骄傲和自豪。
教后反思：
音乐活动：小朋友做“上台阶摘星星”游戏特感兴趣，先请大家感受一下音乐台阶的音高，再跟着音乐台阶一起摘星星，摘了星星如何归来？展开了学生的想象的空间。
幼儿园大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》 篇9
教材分析：
《我和星星打电话》是一首充满童趣和幻想的对答式的领唱、齐唱歌曲。在儿童的生活中，充满了对太空的神奇幻想，这首歌就是通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，以便长大后有能力去太空探索宇宙奥秘。
歌曲为2/4拍，全曲是由5个乐句组成的一段体结构。整个歌曲的节奏复杂多变，但是比较贴近孩子们的语言、旋律也较上口，容易记忆，因此在一节课的时间内熟悉歌曲不是太难。
教学目标：
1、知识与技能目标：
①通过学唱歌曲《我和星星打电话》，学生能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式。学生能主动运用领唱、齐唱这一种歌唱形式表现歌曲。
②让学生能够运用优美的声音正确的演唱歌曲。
2、过程与方法目标：
采用多种教学方式教学，帮助学生解决重点突破难点，培养创新意识。
3、情感态度与价值观目标：
学习歌曲，激发学生热爱科学的求知欲望，培养学生的想象能力。
教学重点：
1、要求学生能够运用优美的声音正确的`演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲《我和星星打电话》，学生能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式，并且学生能主动运用领唱、齐唱这一种歌唱形式表现歌曲。
教学难点：
能够准确的演唱歌曲第三乐句的歌谱歌词。解决“天空中”“学好本领”的演唱音准节奏问题。
教具准备：
课件、手机模型、土电话
一、导入新课
1、导语：
①现在是信息时代，各种通讯工具为我们促进彼此之间的联系提供了方便。
②今天，我们在上课之前先来玩儿一个《打电话》的游戏。（出示手机模型）
如果你有一个特别要好的朋友，他转学到别的城市了，你呢，有很长时间没有和他联系了，现在老师把电话给你拨通，你会对他说什么？（XX，你好吗？我是XXX.，好久没见，我很想你。……）
③谁知道我们应该怎么打电话，打电话时我们需要注意什么？
（先拨电话号码，通后，要先问好，说清你是谁，要找谁有什么事，态度要亲切、说话要懂礼貌。）
说得真不错，看来，我们都是讲文明、懂礼貌的好孩子。
2、看课件，发声练习，给航天英雄打电话：
①你们知道吗？在2003年，我国第一次进行载人航天飞船的试验，就成功了，那谁是第一个登入太空的中国人？杨利伟
②2008年，谁成为我国太空行走第一人？让我国一举成为世界上第三个掌握空间出舱活动技术的国家。翟志刚
③当你得知了这些好消息后，你的心情怎么样？现在就请大家拿起手中的电话用歌声表达我们此时此刻无与伦比的高兴、激动和自豪的劲儿吧！
3、视唱练习：
啦
要求：注意坐姿、表情、吸气、舌头尖要灵活、声音要轻巧而有弹性，像拍皮球一样、充满喜悦。
①师范唱
②师小结声音特点：要——轻巧而有弹性，像拍皮球似的。
③师再范唱后生模仿。注意：演唱坐姿、吸气状态、声音轻巧而有弹性。
④以声传情
想想刚才我们听到那些好消息时心情是不是特高兴、激动和自豪呀！用你们的表情和歌声告诉我你有多高兴、激动和自豪，好吗？！
二、教授新歌
①师：杨利伟等航天英雄在电话的另一端听到我们愉快的歌声非常高兴，他们告诉我们宇宙特别大、是那么无边无际，星星也特别多，数都数不清，但是千百年来人类始终都没有放弃过对宇宙的探索之梦，正是有了这个梦想，中国人才能够登上太空。
那你们想不想和星星交朋友，给星星打个电话呢？（想）
师生互动（2个）
②（出示课件）有一位和大家一样充满好奇、喜欢探索的小朋友，也想跟星星交朋友。瞧，他来了！
（师带头饰）奇奇：大家好，我叫奇奇。我特喜欢交朋友，这不，连小星星都成我朋友了！我还把我们俩的事儿编成一首歌了呢！编得不好你们可别笑话我！下面请大家随着音乐的起伏感受一下音乐，谁听得最专心、最投入，我就会把手里的小电话放到他（她）的手心里与他（她）交朋友！
边听边随着音乐轻轻的晃一晃。
③律动欣赏
◆奇奇：你们听，我这歌编得好不好呀？好。那怎么没有掌声呀，我还以为我这歌编得不好呢？
◆那你听完心情怎么样啊？用你的表情和眼神告诉我你听歌时的心情！
◆再听后，指名说听了奇奇的歌后的心情。
2、生说听见的内容。
①问：奇奇跟星星说了什么？
②欣赏全曲后指名生答（赞扬奇奇懂礼貌的好品质，号召同学向他学习）
3、随音乐再次感受歌曲
③问：小星星跟奇奇说了些什么？（告诉我们登上太空的途径是：学好本领）
④你喜欢奇奇吗？为什么？（因为他像我们一样喜欢星空，懂礼貌、爱学习、爱提问……）
4、朗读歌词
（手语翻书）
①老师带读歌词两遍手击拍点
②学生齐读
③配乐读歌词
5、学唱歌曲，为学习领唱、齐唱打基础。
（1）老师范唱，同学们对口型。注意口型打开！
（2）轻声唱
（3）放声唱再亲切些、精神点师生互动
（4）师指导，歌曲处理
6、歌曲处理
让学生有目的的唱，让学生近一步感受、理解歌曲，能用跳、连这两种方法对比着演唱歌曲，提高学生的演唱能力。
◆观察歌谱有什么特殊记号？
①圆滑线，唱时要连贯些。有几处？2处（天空中的中，你那上面的面）
②歌谱上的字有两种颜色，黑色的有领字，红色的有齐字，说明这首歌的演唱方式是有领唱、有齐唱。领唱、齐唱这一新的歌唱方式，在我们的民歌演唱中常被称为“一领众和”。
◆要求：
◆①第一乐句：声音要有弹性，有跳跃感。（星星星星满天洒，我和星星打电话）
②第二、三乐句：优美、抒情（小星星离我们很远，我们应该怎样唱来表现？）（小星星，你好啊，！天空中把眼眨，）
对比法选择(教师范唱两种节奏的歌词，学生选择。)
③第四、五乐句：声音跳跃，充满疑问（你离我们有多远，你那上面有点啥？你那上面有点啥？）
④学生有感情的演唱。要如痴如醉的唱。
7、领唱、齐唱
①教师领唱，学生齐唱。
②一名学生领唱，其他学生齐唱。（请同学之间互评，对能够主动举手要求领唱的同学提出表扬）
三、小结
孩子们，在美丽的星空中，有许多奥妙等着我们去探索、去发现，让我们学好本领，长大后也像杨利伟、翟志刚叔叔那样驾着飞船到星星上、宇宙中探宝去吧！
幼儿园大班音乐游戏活动教案《我和星星打电话》 篇10
活动目标：
１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
３、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
活动准备：
有观察过星空的景象。
磁带、钢琴。
活动过程：
一、导入：
1、律动：根据优美音乐，跟师做各种与星空的有关动作。
2、发声练习：
（１）师生问好。
（２）出示图片，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟教师用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟教师用“飘呀飘”唱。
3、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹树叶，问：“是谁从天空飞下来？”“小树叶是怎样飞下来的.？”（沙沙沙，轻轻飘下来。）
4、复习演唱秋天。
二、展开
1、理解分析歌词：
（１）咱们一起问问“谁在和星星打电话”？
（2）“星星要来告诉我们什么”？
2、语言节奏朗诵：
（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。
（２）集体完整朗诵。
3、学唱歌曲：
（１）、欣赏范唱。“你听到什么”？
“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）
（２）完整演唱两遍。
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