幼儿园中班游戏教案

【推荐】幼儿园中班游戏教案模板九篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班游戏教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　　【读本分析】

　　这是一个寓教于乐的小故事，第一次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不三心二意，做事情有始有终，不容易被新事物吸引而半途而废。此外，这个故事还有一个很好的挖掘点，很多小朋友受发展水平所限，不能很好地处理交往过程中出现的问题，因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的一个重要内容。

　　读本还涵盖了数量关系的认识（一只比一只少的情节设计）和语感培养（重复的有节奏的语句），并把二者巧妙地融于故事情节的'设计和讲述中，让故事在变化中有重复，利于发展孩子的语感和文本预测能力，读起来更琅琅上口。

　　【教学目标】

　　1、能理解做事情要有始有终的道理。

　　2、学习正规的书面语言，发展语言韵律感。

　　3、进一步了解故事的主要内容。

　　4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　【教学重点】

　　培养幼儿的语感和文本预测能力。

　　【教学难点】

　　知道做事情不要三心二意，做事情有始有终。

　　【教学准备】

　　大书、小书、PPT。

　　【教学过程】

　　一、教师完整、快速地展示一遍大书，师幼共同回忆故事内容。

　　1、问：三只松鼠出去采松果，途中发生了什么样的事情？

　　2、最后剩下了谁？

　　3、最后小动物是怎么样做的？

　　二、集体阅读大书，整理故事。

　　逐页进行指导。

　　三、总结分享。

　　1、这本书教书面名字？

　　2、一遍提示幼儿回忆故事，教师一遍完整讲述故事，。中间部分词语可让幼儿进行讲述。

　　四、幼儿阅读小书。

　　五、讨论。

　　1、你最喜欢哪只松鼠，为什么？

　　2、如果大家一起商量做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，应怎样征得同伴的同意呢？

　　【活动反思】

　　我在活动中给幼儿创设了自由、宽松的语言环境，让幼儿想说、敢说、大胆说、有机会说并能得到积极应答，体验语言交流带来的乐趣，幼儿能大胆讲述，并且初步理解了做事要有始有终的道理。活动中我进行了大胆地尝试，孩子们的反应还是比较好的。大部分幼儿能仔细观察画面的主要信息，用自己的语言比较连贯地讲述画面内容，而且讲话比较有层次性。但在活动中有一些细节的东西还需关注。如：在让幼儿上来扮演小动物时，最好佩戴胸饰，使孩子们清楚自己扮演的角色，进行合理想象。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　　【活动目标】

　　1、练习挥臂投掷的动作，增强手眼协调能力。

　　2、体验体育游戏的乐趣。

　　3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　【活动准备】

　　纸球、自制墙。

　　【活动过程】

　　一、热身。

　　游戏：钻山洞。

　　师：今天我们继续来玩钻山洞的游戏，和你的好朋友商量一下，谁来做山洞，谁来钻。（交换）

　　二、闯关游戏。

　　1、幼儿自由探索：第一关

　　师：现在我们的`小手都很有力了，可以来玩闯关的游戏了。看一看，闯关需要什么？（纸球）我们今天就用纸球来玩投掷的游戏，谁来玩一玩。

　　2、教师在观察幼儿探索的基础上，请2—3名幼儿进行示范，教师说明动作要领：出示投掷用的标准线，让幼儿再次练习。

　　师：刚刚我在你们身上发现了闯关的好方法：两脚前后站，手弯曲举过头顶，用力向上投。

　　3、第二关：瞄准两面墙

　　师：第一个任务完成，现在我们来看第二个任务，看，这是什么？第二个任务就是投准这面墙。

　　（提醒动作要领）

　　4、第三关：投准移动墙

　　师：第二关对于你们来说太简单了，这可不是一面普通的墙，是会移动的墙，你们能瞄准这面会动的墙吗？（分组投掷）

　　三、放松活动。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　　游戏目标：

　　1.明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。

　　2.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。

　　3.巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。

　　游戏准备：

　　理发工具、美美发屋环境创设。

　　新材料：胸卡，染发工具。

　　游戏过程：

　　1.回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的`玩法。

　　A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办?

　　引导幼儿知道，理发师应分工明确。

　　B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢?引导幼儿说染发。

　　C请幼儿表演染发，了解染发的过程。(洗头-选颜色-染发-洗头-吹发)

　　2.幼儿自主选择角色游戏

　　重点指导：

　　A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。

　　B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。

　　C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃

　　娃家做客，医生也来理发等。

　　3.收拾材料场地

　　要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。

　　4.游戏评价

　　A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。

　　B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　　活动目标

　　1、练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。

　　2、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备

　　幼儿自制的'电话

　　活动过程

　　1、学习打电话(集体教育)。

　　(1)观察模仿教师打电话。“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(教师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师，今天下班后您能来我家吗?”：好的，欢迎您。“再见”。

　　(2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

　　“您好!我是××ד您有什么事吗?”幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。

　　(3)幼儿二人一组练习打电话。

　　教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。

　　2、游戏区内自由“打电话”。

　　活动反思:

　　在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动, 乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。总的来说,整个活动是成功的。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　　设计意图：

　　幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。

　　2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的'乐趣。

　　活动准备：

　　1、飞机头饰若干 报纸棍 骰子两个 平整的场地

　　2、录音机，磁带《加油》

　　活动过程：

　　教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

　　1、导入游戏

　　老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。

　　教师首先说明游戏的规则和过程，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。开始有游戏，各“飞机”需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的 幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。

　　2、游戏分组

　　将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开始游戏

　　3、开始游戏

　　幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。

　　4、活动结束

　　对表现优异者表扬鼓励，教师做及时总结

　　活动反思：

　　在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　　人类在不断认识、适应和利用自然环境的过程中，得以不断的繁衍生息。但同时，人类对环境的破坏也达到了惊人的程度，环境污染、能源危机、生态平衡被破坏，一切都直接威胁着人类的生存。因此环境问题日益受到世界各国的重视。环保已经不只是一句口号，一种观念，而应该是一种生活方式，付诸与每一个小小的行动。

　　在您欲丢弃垃圾时，是否想过这样不经意的一扬，所丢弃的是什么？也许，是一个可再生的资源。许多回收的废弃物，都潜在着被塑造的条件，等待你的彗思巧手，将它们“化腐朽为神奇”吧！

　　活动1：瓷砖画（给爱我和我爱的人）

　　活动目标：

　　1、利用废旧的瓷砖作画，增进幼儿与母亲之间的情感交流。

　　2、培养幼儿的表达与表现美的能力。

　　活动准备：油画棒、瓷砖、抹布等

　　活动过程：

　　1、准备一块瓷砖或地砖。清洗干净，保持干燥。

　　2、活动中由家长和孩子共同使用油画棒，完成一幅瓷砖画。

　　活动2：变废为宝一、小小作坊

　　活动目标：

　　1、利用各种回收物，进行手工制作，使幼儿理解变废为宝的意义。

　　2、培养幼儿的动手能力。

　　活动准备：回收物，各种纸剪刀、胶水、双面胶等

　　活动过程：

　　一、在成人的指导下幼儿利用回收物完成一项作品。

　　二、纸袋机器人活动准备：各种纸袋，彩纸，剪刀、胶水、双面胶等活动过程：

　　1、准备各种包装袋一个（可以是纸袋、纸盒等）

　　2、用纸条制作机器人的手。

　　3、贴在纸袋上，完成。悬挂在家中，美化环境。

　　活动3：种子小镜框（父亲的礼物）

　　活动目标：

　　1、感谢父亲的养育之恩。增进父子、父女之间的情感。

　　2、动手为父亲做礼物，培养幼儿的动手能力。

　　活动准备：各种种子（小米、赤豆、黄豆、绿豆等），双面胶、孩子与父亲的照片。

　　活动过程：

　　1、收集照片

　　2、制作“种子镜框”，将纸剪成爱心状，在爱心的周围贴上各种种子。

　　3、把爸爸的.照片贴在爱心的中间，并送给父亲。

　　活动4：小小蛋壳画

　　活动目标：

　　1、使用蛋壳作画，使幼儿知道小小的蛋壳也是有用的。

　　2、进一步增强孩子的环保意识。

　　活动准备：鸭蛋、蜡笔、彩泥

　　活动过程：

　　1、鸭蛋中的蛋清和蛋黄清出，用水冲洗干净，并晾干。

　　2、在蛋壳上画出孩子想画的内容。

　　3、 用彩泥作为底座，固定站立，成为家中美丽的小摆设。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　　准备材料：米口袋提圈lO个、宽松紧带20根、彩色卡纸。

　　制作方法：

　　取2个米袋提圈，将2根宽松紧带连接米袋提圈，形成一个拉力器。

　　游戏方法：

　　1．健康活动：

　　(1)儿童自由用双臂使用拉力器，进行扩胸活动。

　　(2)将提圈拉力器一头固定在活动场地的柱子上，进行单臂射箭活动，或一脚踩住拉力器一端，一手使劲往肩上拉，练习单臂肌肉。

　　(3)两人一组玩开火车的游戏。

　　(4)将拉力器横放于地面，充当小河等障碍物，进行单腿或双腿跳的练习。

　　2.思维训练活动：

　　(1)将各色提圈拉力器悬空挂成一排。

　　(2)幼儿蹦跳触物，并根据相应色彩模仿动物的声音或动植物的形态。如触摸到黑和白的`挂饰，可模仿奶牛一边叫一边走回来，或模仿斑马哒哒地跑回来；如果触摸到绿色的提圈挂饰，可模仿柳枝飘回来；如果触摸到红色的提圈挂饰，可模仿花朵，唱着红花的歌走回来……

　　3．建构活动：作为马路的隔离带或围合动物园的成品材料使用。

幼儿园中班游戏教案 篇8

　　活动目标：

　　1、初步掌握行进跳的本领。

　　2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。

　　3、体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　活动重难点：

　　幼儿掌握行进跳的要领；遵守游戏规则。

　　活动准备:

　　1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。

　　2、场地布置。

　　3、音乐

　　活动过程：

　　一、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。

　　二、基本部分

　　（一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今天天气真好，我们一起去公园玩吧。

　　1、妈妈带着宝宝一起行进跳。

　　妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。

　　2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观察。

　　妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。

　　（二）袋鼠继续练习行进跳。

　　1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。

　　2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，注意不踩到直线），纠正个别袋鼠的动作。

　　3、游戏"袋鼠送报"

　　（1）创设情境：妈妈的手机响了，妈妈接电话。

　　（2）介绍游戏的玩法。

　　妈妈:宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。

　　（3）袋鼠分成两队，游戏2--3遍。

　　妈妈观察袋鼠行进跳的情况，提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。

　　三、结束部分--跟着音乐做放松动作。

　　妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。

　　1、幼儿随音乐做放松运动。

　　妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。

　　2、幼儿整理物品，列队回活动室。

　　健康活动《袋鼠送报》说课稿

　　说教材《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，再进行本次教育活动，幼儿兴趣更浓。

　　活动的`目标：

　　是教育活动起点和归宿，对活动起着导向作用。健康总目标的第四条"喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。"所以我把目标定为：

　　1、初步掌握行进跳的本领。

　　2、喜欢参加体育活动，在游戏中能遵守一定的规则。

　　说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳--行进跳；在老师的指导下练习使他们掌握行进跳。

　　说流程直接导入活动激发幼儿想参与后动的愿望，再进行示范让幼儿在不同位置上练习行进跳，在练习中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后以情境导入进行"袋鼠送报"的游戏。

　　活动反思：

　　以情境贯穿活动，幼儿兴趣很浓，气氛也很轻松、活跃，达到了预期效果。但也存在问题，如在示范环节中，我的示范太少，示范的位置不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全面思考，争取将教育活动开展更成功。

幼儿园中班游戏教案 篇9

　　设计背景

　　最近我班正在开展“可爱的小动物”主题活动，其中可爱的小动物总是能够引发幼儿的注意，在主题开展初期幼儿对动物产生了浓厚的兴趣。今天的活动名称是“动物的影子”，之所以选择“影子”是因为不久前的一次户外活动时本人捕捉到个别幼儿在太阳下关注自己的影子，于是就生成了“踩影子”的游戏，在玩的过程中发现幼儿既投入又开心。由此教师迁移了幼儿生成的这一内容，预设了本次活动。

　　活动目标

　　1、通过游戏，帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。

　　2、引导幼儿观察、比较、发现动物明显特征，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　3、体验游戏带来的.乐趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征,大胆表现自己的想法.

　　活动准备

　　1.幼儿已有在太阳下和影子做游戏的经验。

　　2.多媒体课件。（树林背景图，四个小动物影子，分别是小兔、小鸡、小鸭、蜗牛，每张影子可点击放大、验证。）

　　3.幼儿人手1张塑封的小动物图片卡。

　　4.四块树林背景图的塑料板，每块板分开摆放，上面有小动物的影子。

　　活动过程

　　一、分享交流、再现经验。

　　提问：“你喜欢什么动物？为什么？”(再现已有经验,鼓励幼儿大胆讲述) 情景导入

　　二、 感知特征。

　　三、演示课件：

　　今天森林里有一群动物朋友想和我们玩“捉迷藏”的游戏，它们是谁呢？它们躲在哪里？我们一起找一找吧。

　　1.提问：你找到了谁？它躲在哪里？

　　（引导幼儿观察、并从外形特征上进行判断，进一步感知外形特征）

　　2.点击动物影子使它变成有色彩的动物，进行验证。

　　3.教师用儿歌进行小结，并鼓励幼儿用肢体动作表现各种动物。

　　4.重点观察蜗牛的外形特征，比较小鸡和小鸭。

　　四、配对游戏、迁移经验。

　　1.出示树林背景图，介绍游戏“动物找影子”及玩法。

　　2.幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。

　　3.根据游戏时出现的问题，集体解决或验证。

　　五、活动延伸

　　请幼儿在生活中和父母一起寻找不同的影子.

　　教学反思

　　分享交流.这一环节的目的是为了帮助幼儿再现已有经验。因为中班正是语音发展的飞跃期，所以本人在此为幼儿营造宽松的交流氛围，鼓励他们在集体中大胆介绍自己喜欢的动物，在生生互动中提高语言表达能力，同时教师也可以关注个别语言表达能力弱或发音不准的幼儿及时给予帮助和纠正。情景导入.这一环节的目的是为了加深对动物明显特征的认识。因为幼儿思维大多由行动引起，所以教师首先出示多媒体课件，预设了“和动物朋友捉迷藏”的场景，引起幼儿特别的注意和喜爱，使他们能主动去认识环境，投入活动。通过观察影子判断不同的动物，在此预设重点讨论：蜗牛的外形特征（结合经验丰富相关的知识）、比较小鸡和小鸭（两者的外形特征较为相似，幼儿在区分上有困难），并引导幼儿表达各自的理由。针对幼儿注意不稳定的特点，本人在游戏中鼓励幼儿结合已有经验用肢体动作模仿表现动物的特征，并以儿歌小结、讲讲动动等学习方式帮助幼儿互相习得经验。配对游戏.这一环节的目的是巩固对动物外形特征的了解。因为幼儿对新鲜事物具有强烈的好奇心，所以教师再次为幼儿创设立体的、宽松的、可操作的游戏环境，满足每个幼儿的需求，引导他们自由选择、动手操作，教师则以观察者、倾听者、引导者的身份进行巡视，鼓励幼儿互相交流，发现问题、共同解决，提升经验。最后教师将优美的旋律融入游戏，在音乐模仿中结束整个活动。