幼儿园中班游戏教案《火车》

时间:2022-08-31 20:46:07 亲子游戏 我要投稿
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幼儿园中班游戏教案《火车》(通用9篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班游戏教案《火车》,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班游戏教案《火车》(通用9篇)

  幼儿园中班游戏教案《火车》 篇1

  游戏玩法

  1.教师在范唱歌曲的三遍中,每一句的最后都会来到一个小朋友面前,请他张开嘴巴,看看他的牙齿有没有刷干净。被刷到的这位小朋友,可以到前面选择一张拼图,放在格子中。当三个拼图拼完后,会变成一张完整的牙刷图案。

  2.换椅子游戏:每一个椅子的背上都贴上了不同颜色的牙膏图标,当唱到(牙刷火车出发啦),小朋友们则轻轻起立,当唱到(擦成擦戚擦戚擦鸣),则要换一张新的椅子。

  3.寻找牙卫士游戏:ppt上会出现一种颜色牙膏图标,坐在这个牙膏图标椅子上的小朋友就是牙卫士。被选中的牙卫士需要到ppt上找到一颗坏牙齿,然后点击坏牙齿,找到逃跑的牙细菌。

  活动目标

  1、感受歌曲旋律,知道“戚擦戚擦鸣”是火车出发的象声词,在拼牙刷的游戏中,记忆歌词,初步学习演唱歌曲《牙刷火车》。

  2、通过“摆放图谱”,尝试在反思歌唱中理清“歌词”的先后顺序。

  3、在“牙卫士打败牙虫”的情境中,准确寻找牙卫士,逐步养成刷牙,让牙齿健康的习惯。

  活动准备

  1.PPT。

  2.牙膏的图标16个(贴幼儿椅背上)。

  经验准备

  了解牙刷的`本领。

  活动过程

  1.教师讲述故事,幼儿对牙刷火车发出的声音产生兴趣,了解刷牙的动作

  2.幼儿倾听教师范唱歌曲5遍,在拼图游戏及动作暗示下理解记忆歌词

  (1)幼儿欣赏教师演唱歌曲,并和教师一起做动作。

  (2)教师在点兵点将的游戏中,引导幼儿在倾听后,将牙刷图拼完整。

  3.在摆放图谱中,学唱歌曲2-3遍。

  (1)在情境中,学唱歌曲。

  (2)师幼合唱,关注歌词的内容及顺序。

  4.教师逐句范唱,与幼儿共同验证图谱顺序的准确率,反思歌词顺序。

  5.游戏:在“牙卫土打败牙虫”的情境中,准确寻找牙卫士。3遍

  (1)在“换椅子游戏”中,幼儿知道在歌曲的最后一句歌唱时要与同伴交换位置。

  (2)在“牙卫士打败牙虫”的情境中,幼儿关注pt上的牙膏图标,准确寻找牙卫士。

  (3)教师邀请牙卫士去寻找坏牙,并消灭逃跑的牙细菌。

  (4)替换牙膏,完整游戏。

  幼儿园中班游戏教案《火车》 篇2

  活动目标

  1、学习用建构材料,运用拼接的技能搭建火车。

  2、引导幼儿学习运用辅助材料。

  3、培养幼儿健康活泼的性格。

  4、能根据指令做相应的动作。

  活动准备

  1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。

  2、火车图片。

  活动过程

  1、教师以小朋友要旅行,要乘坐什么样的交通工具引题,激发幼儿学习的`兴趣。

  2、引导幼儿观察图片,了解火车的基本结构。

  3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料,应该怎么搭?

  4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。

  3、幼儿分组活动

  (1)用智高乐插塑搭火车。

  (2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

  4、作品展示:组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

  5、游戏评价:请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价,教师进行总结性评价。

  反思:

  幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡发展。

  小百科:火车、又称铁路列车,是指在铁路轨道上行驶的车辆,通常由多节车厢所组成,为人类的现代重要交通工具之一。

  幼儿园中班游戏教案《火车》 篇3

  活动目标:

  1、理解故事中事物的神气变化。

  2、能主动关注周围事物的变化过程。

  活动准备:

  1、挂图第5号。

  2、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。

  活动过程:

  一、出示图片激发幼儿的兴趣。

  (一)发现小火车的神奇。

  1、出示背景图片“小火车”。

  小朋友今天老师带来了一列小火车,你们猜猜这是一列怎样的火车呢?

  2、教师将角色“小核桃”插入火车,变出一只“桃子”。

  小火车把“小核桃”变成一只“挑子”你们认为这列小火车有什么不一样呀?

  3、原来这是一列神奇的小火车头,它会变魔术,还有很多的乘客想上火车,他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们一起来听听故事“神奇的小火车”。

  二、欣赏故事并理解故事内容。

  (一)看看小火车会变什么。

  1、完整欣赏故事一遍。

  小朋友在听故事的时候一定要认真仔细,听听故事中都发生了什么事情。

  故事讲完了,你们知道谁是小火车的第一位乘客呢?它有什么变化?为什么小核桃下车后变成大桃子呢?你们现在知道其中的秘密了吗?哪个小朋友来告诉老师呢?

  2、大桃子下车后,接着谁又上车了?它发生了什么变化呀?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?

  3、小青虫们上车了,他们又变成了什么呢?

  小青虫长大了就变成了蝴蝶。所以一群小青虫上车后就有许多漂亮的蝴蝶从车窗飞出来。

  4、小男孩上了车,走下一位大胡子叔叔,大胡子叔叔是谁呢?

  原来大胡子叔叔是小男孩变的.,他喜欢这样变吗?你从哪里知道小男孩不喜欢这样变?最后大胡子叔叔变回小男孩吗?

  5、啊这真是一辆神奇的小火车,它能够让许多“乘客”上车后发生变化。在我们周围许多东西都在变,有的变化快,很明显,有的东西是渐渐地变化的。

  三、让他们坐上小火车。

  呜……呜!神奇的小火车又开动起来了,你们想让谁坐上小火车呢?小火车会把它变成什么呢?小朋友可以说生活中我们所看到的一些事物的变化,看看哪个小朋友能说到更多。

  小朋友回到家后,你们可以和你们的爸爸妈妈一起来玩这个游戏,说给你们爸爸妈妈听,你们来说让他们来猜体能教案宝宝动车。

  幼儿园中班游戏教案《火车》 篇4

  活动目标:

  1、欣赏音乐,能有节奏的开火车。

  2、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐,掌握更换火车头的时间。

  3、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

  4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

  5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  活动准备:

  俄罗斯民间音乐、标记若干、铃鼓

  活动过程:

  一、欣赏音乐,能有节奏的开火车。

  师:听了小火车的故事,你们能不能变成一列小火车呢?(6列小火车)

  师:六列小火车听着音乐出发啦!(一列一列自由开,播放音乐)

  师:小火车休息一下吧。你们刚刚开的真好。

  二、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐,掌握更换火车头的时间。

  1、幼儿围坐成圆圈,倾听音乐。

  师:刚才大家都想做小火车头,怎么办呢?

  幼:个别讲述(轮流)

  师:我们来听一遍音乐,在什么时候可以换火车头呢?(听音乐)

  幼:个别讲述

  2、出示图谱“火车轨道”红色、绿色

  师:老师的把这段开火车的音乐变成了一张图谱(出示图谱)

  师:你们看图谱都是些什么?

  幼:火车轨道

  师:什么颜色的火车轨道呢?

  幼:黄色、绿色

  师:我们听着音乐再来看一看,换火车头时你可以用一个动作表示。(幼儿再次倾听音乐,感知音乐的旋律)

  3、完成图谱

  师:谁愿意把火车头的标志贴在要换火车头的`轨道上?(幼儿尝试贴)

  4、幼儿根据图谱集体练习

  三、享受与同伴合作游戏带来的快乐。

  1、一组幼儿进行换火车头的游戏,其余幼儿拍手

  师:你真棒!想出了换火车头的方法,请一组小朋友来试一试,其余小朋友在换火车头时,拍一下手提醒他们。(听音乐,练习)

  2、三组幼儿一起游戏

  师:刚刚的游戏规则我们都会了,哪一组也愿意来试一试?

  3、集体玩开火车的游戏

  师:小火车们,准备出发啦!音乐起。

  四、播放《摇篮曲》,将幼儿高涨的情绪在游戏中自然稳定下来。

  师:小火车累了,让我们跟着音乐休息吧。

  幼儿园中班游戏教案《火车》 篇5

  活动目标:

  1、在熟悉歌曲的基础上,乐于探索火车司机邀请朋友的游戏规则。

  2、愿意积极参与“开火车”的游戏,感受与同伴合作的乐趣。

  活动准备:

  1、前期经验:学唱过歌曲,对火车有一定的了解。

  2、音乐

  活动过程:

  一、回忆歌曲——进一步熟悉歌曲

  1、师:你们想做一个开火车的小司机吗?在开火车之前,我们一起来演唱歌曲《火车开啦》。

  2、师:小火车司机在开火车的时候心情是怎么样?那我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?(用开心、欢快的声音演唱)

  3、师:我们来试一试,做一个快乐的小司机。(再次演唱歌曲)

  4、小结过渡:你们都是快乐的'火车小司机!

  二、开火车——创编动作

  1、师:你们都是小司机,那你是怎样开火车的呢?

  2、幼儿听音乐开火车。(找出有节奏开车的小朋友)

  3、再次开火车,注意车轮要一下一下地转。

  4、小结:我们的火车开得又快又稳,小司机的本领真大!

  三、音乐游戏——体验合作游戏的乐趣

  1、观看录像,探索游戏规则。

  2、请个别幼儿做火车小司机邀请小朋友乘车。

  3、搭成长长的小火车,开往上海动物园。

  4、小结:我们的小火车还可以开到很多的地方,以后我们再来做火车小司机,带朋友去更漂亮、好玩的地方。

  幼儿园中班游戏教案《火车》 篇6

  活动目的:

  1.开火车通过不同难度的隧道,发展合作钻爬能力。

  2.能与同伴动作协调地通过障碍,体验游戏快乐。

  3.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  重点与难点:

  通过不同难度的隧道。

  活动准备:

  竹梯、凳子、绳子等。

  活动过程:

  一、热身活动

  目的:幼儿的身体进入活动的状态。

  1.教师与幼儿扮演成小火车。

  2.念儿歌活动身体

  小火车,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。呜呜呜 ——,我们火车开到了北京,看到长城了吗?让我们一起来登一登,一、二、三。呜呜呜——,我们火车开到了海南,看到大海了吗?让我们来游游泳吧,一、二、三。呜呜呜——,我们变成一列长长的火车,呜呜呜——,我们变成两列火车。

  二、基本活动

  目的:三种不同的隧道.发展钻爬能力。

  (一)直线钻爬(钻爬凳子)

  1.指导语:你们试试看,你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)

  2.指导语:你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)

  3.重点提问:过这些隧道要注意些什么呢?

  小结:小火车要注意安全,头和身体要低一些才能不撞到隧道。

  (二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)

  1.指导语:你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)

  2.重点提问:小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

  小结:小火车的眼睛要看着前面的小火车,不能太近也不能太远,距离如果太近,要撞车的,不安全,如果太远,时间就浪费了。

  (三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)

  1.指导语:让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)

  2.重点提问:你们是怎么通过这些隧道的?

  小结:通过这些狭窄的竹梯通道,要收缩身体才能顺利地通过。

  三、放松活动

  目的:紧张的身体得到放松,防止运动后的疲劳。

  1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

  2.整理活动材料。

  活动反思:

  今天的这堂数学活动,我认为效果不错,达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数,整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则,也符合大班幼儿的学习特点和规律。

  活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深,层层递进地进行着,孩子们兴致浓厚,大部分孩子能感受两个两个对应的.关系,然后,通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来,请他们帮数字宝宝搭山洞,层层递进,使幼儿知道能两个两个成对的是双数,反之则是单数。

  然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识,孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长,个别幼儿开始坐不住。

  最后环节“我是小小记录员”,让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,再次巩固了单、双数的概念。

  整堂课环节思路清晰流畅,形式较新颖,真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

  本次活动虽然算成功,但也存在一些问题。幼儿由于个体差异,个别记录不清楚,还有待于进一步培养。我还要不断加强学习,要更善于引导幼儿学习,并注意控制自己的声音与情绪。

  幼儿园中班游戏教案《火车》 篇7

  活动目标:

  1.学习一个跟着一个走。

  2.能遵守简单的游戏规则,体验集体活动的乐趣。

  活动准备:

  1.在场地上画一个大圆。

  2.开火车的音乐磁带,录音机一台,火车头标记若干。

  活动过程:

  1.游戏“开火车”。

  教师发出火车启动的声音,让幼儿辨别是什么声音,引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求:每组是一列火车,开车时,后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆,一个跟着一个向前走,火车头要看好方向,找空的地方开,小心撞车,看哪组开得又稳又好。

  教师观察每组幼儿,提醒幼儿一个跟着一个走,小手不能松。

  玩“火车变长的”游戏。(两组连接)

  在教师的帮助下,引导幼儿由四列火车变成两列火车,并继续玩“开火车”的游戏。(必要时可增加游戏环节“火车到站了”,提醒幼儿适当休息)

  玩“一列火车”的游戏。(全体连接)

  在教师的引导下,让幼儿由两列火车变成一列火车,在开火车的音乐声中,继续玩“开火车”的`游戏。

  2.开火车游戏小中大班的不同玩法

  开火车 玩法:

  1、整队,带幼儿进入活动场地,随《健康歌》音乐做运动,做好游戏的准备活动。

  2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则,把幼儿分为三个小组,每个小组的幼儿是一列“小火车”,三列“小火车”同时从起点出发,绕过障碍和终点标志,以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开,则需要回到起点重新开始。

  3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题,提醒幼儿注意安全。

  玩法一:幼儿六人或七人一组排好队,后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀,形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍,终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏,绕过终点标志先返回起点的是优胜者。

  玩法二:幼儿六人或七人一组排好队,排头幼儿手拿呼啦圈做车头,每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢,后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈,连接起来开小火车,起点和终点之间设有障碍,终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏,到达终点绕过终点幼儿再返回起点,先到起点的一组为胜。

  玩法三:幼儿分小组创编游戏玩法,老师鼓励他们大胆创新。

  5、活动结束:带领幼儿做放松运动,并整理活动器械。

  6、活动延伸:鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏,并创编出更多的玩法。

  幼儿园中班游戏教案《火车》 篇8

  活动目标:

  1、仔细观察图片,发现数量的递增。尝试进行5以内的数物配对。

  2、感受诗歌韵律,体验语言节奏游戏的快乐。

  3、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。

  4、喜欢参与游戏,体验。

  活动准备:

  课件《火车呜呜叫》

  活动过程:

  一、引发兴趣 今天有些小动物要来我们班做客,猜猜看他们会乘什么交通工具来呢?

  1、听火车的声音,模拟火车的叫声。

  (播放火车的声音)是什么车?火车开的.时候是怎么叫的?火车怎么开的?

  二、欣赏故事,感受诗歌韵律,尝试5以内的数物配对

  今天这辆火车有一个神奇的咒语:只要你们说了这句咒语,火车才会开过来哦。

  "小火车呜呜叫,大家坐坐好,火车呜呜向前跑。"

  1、这可是一辆载满了故事和欢乐的小火车哦,我们把它请出来吧!

  2、火车上一个乘客也没有,孤孤单单的。一个也没有,可以用0表示。

  3、听听谁来了?小猫喜欢吃什么呀?

  小火车呜呜叫,小猫喵喵喵。大家坐坐好,火车呜呜向前跑。

  现在小火车上有几个小动物?

  4、听声音,猜猜是什么小动物来了?这个小动物爱吃什么?

  小火车呜呜叫,小猫喵喵叫,小狗汪汪叫,大家坐坐好,火车呜呜向前跑。

  小结:原来小火车上只有一个小动物,现在多了一个,一共有几个小动物?

  5、这次的小动物每天早上都会叫我们起床。猜猜是什么小动物来了?

  小火车呜呜叫,小猫喵喵叫,小狗汪汪叫,公鸡喔喔叫。大家坐坐好,火车呜呜向前跑。

  小结:原来小火车上有2个小动物,现在又来了一个,现在一共有几个小动物?请你从这些数字中找出3。

  6、教师模仿鸭子走路。猜猜是什么小动物?

  小火车呜呜叫,小猫喵喵叫,小狗汪汪叫,公鸡喔喔叫,小鸭嘎嘎叫。大家坐坐好,火车呜呜向前跑。

  小结:原来小火车上有3小动物,现在又来了一个,现在一共有几个小动物?请你从这些数字中找出4。

  7、身穿小白衣,爱吃青青草,唱起歌来咩咩叫。猜猜什么小动物来了?

  小火车呜呜叫,小猫喵喵叫,小狗汪汪叫,公鸡喔喔叫,小鸭子嘎嘎叫,小样咩咩叫。大家坐坐好,火车呜呜向前跑。

  小结:原来小火车上有4小动物,现在又来了一个,现在一共有几个小动物?请你从这些数字中找出5。

  三、幼儿操作游戏"坐火车"

  1、引起兴趣还有很多小动物也想坐坐小火车,请你们来帮助他们

  2、要求看清火车头上的数字,请放上相应数量的动物朋友

  3、幼儿操作,展示自己的操作板,请个别幼儿介绍你请了几只小动物坐火车呀?

  四、延伸活动,坐火车

  活动反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

  幼儿园中班游戏教案《火车》 篇9

  活动目标:

  1、学习跳火车舞,根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。

  2、观察画面,感受人物的不同舞蹈动作,尝试看图学习舞蹈。

  3、在舞蹈的过程中,注意与同伴保持一定的距离,避免相互碰撞。

  4、能跟着节奏打节拍。

  5、能愉快地参与集体演奏活动。

  活动准备:

  教学挂图、教学CD。

  活动过程:

  1、播放火车的录音,激发兴趣。

  你们听一听是什么声音?你们坐过火车吗?坐火车先要干什么?(买车票)

  2、节奏练习。

  3、学唱歌曲《开火车》

  (1)现在我们先听一首歌曲吧!歌曲的名字叫《开火车》,听听歌曲里唱了什么?

  (2)提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?现在请小朋友在听一遍。

  (3)朗诵歌词并配上节奏。

  (4)学唱歌曲《开火车》。

  教师:小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么样的声音来演唱这首歌曲呢?

  幼儿:应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

  教师:我们来试一试,做一个快乐的小司机。

  4、歌表演《火车快飞》。

  (1)教师:你们会开火车吗?你是怎样开火车的?引导幼儿根据歌词创编动作。

  (2)学习游戏中开火车的动作。

  (3)学习听音乐开火车。

  教师:我们试着听音乐开火车,注意车轮要一下一下地转。

  (4)学习小组合作开火车。

  教师:刚才,你们每个入都是小火车头,现在我们要变成一列小火车,怎么办?

  幼儿:几个小朋友接在一起就可以了。

  教师:小火车怎样才能不断开?

  幼儿:把手搭紧一点。

  教师:我们现在变成一列长长的火车,一边开火车一边唱歌。

  5、音乐游戏《火车快飞》,体验合作游戏的.乐趣。

  活动延伸:

  在家里,家长可以和幼儿一起"开火车",让幼儿尝试做火车头,带领家长一起游戏。

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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