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幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思（精选8篇）
在学习、工作、生活中，我们要有一流的课堂教学能力，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那要怎么写好反思呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思 1
活动目标：
1、愿意参与体育游戏，体验与小朋友和老师互动的乐趣。
2、在高跷上进行各种活动，能保持平衡，提高平衡能力及动作的协调性。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
每人一副高跷
活动过程：
1、老师教授踩高跷要领，示范踩高跷的动作。
2、幼儿每人取一副高跷，分散站在场地上，自由尝试踩高跷。
3、老师指导个别幼儿正确的踩高跷方法。
4、熟练的幼儿可以两两踩高跷比赛。
5、小结游戏情况，老师带领幼儿做放松动作，游戏结束。
活动反思：
本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的`设计中去。
幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。
教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。
在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。
幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思 2
活动目标：
1、在学会走高跷的基础上，学习用高跷带球向前走，培养幼儿用高跷来控球的能力。
2、尝试在高难度的挑战中，培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
3、能根据指令做相应的动作。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：
经验准备：看过世界足球赛的录象。已掌握基本的走高跷方法。
环境准备：宽敞的一块大草坪。世界杯足球赛音乐、足球一个、皮球若干。
活动过程：
一、播放奥运世界杯足球赛音乐，活动身体。
教师启发：
1、刚才这段好听的音乐是什么音乐？你在哪里听过？
2、你听了这段音乐有什么感觉？（好激动；也想踢足球；好想自己快点长大去参加足球赛……）
3、怎样我们长大才能做足球运动员呢？（从小练好本领；学好好多踢足球的方法……）
4、怎样我们象个小巨人变得好高好高呢？（站在高跷上我们不就是变成了小巨人了吗？……）
二、探索高跷的玩法。
1、幼儿自由玩高跷。
教师启发引导：高跷除了往前走，还可以怎么玩？（横着走、倒着走……）。
2、幼儿练习横着走、倒着走的方法。
三、难点练习、重点指导，学习用高跷带球向前走。
1、教师启发引导：小朋友你们敢站在高跷上让球听你的话，让它跟你们一起走吗？
2、幼儿自由练习边走高跷边带球往前走，教师观察指导，要求幼儿看好前方，让球向前走。
3、分红、绿两队练习站在高跷上踢球进球门，要求红队把球踢进红球网，绿队把球踢进了绿球网。
四、游戏结束，听轻音乐放松身体。
活动反思：
整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。在鼓励幼儿方面，我以自己的'情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、 “没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。在眼神方面当有的孩子站在高跷上犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“扇户”给他注入鼓励和力量。整个过程，我用自己的表现感染孩子、鼓励孩子。在安全教育方面，我让孩子们在草坪上玩高人高跷，确保了孩子的真正安全，以便于孩子们玩得更尽兴。
活动拓展：
在体育区角摆放高跷和球，让幼儿多次练习巩固，更加熟练这个技能，在熟练这个技能后，鼓励幼儿尝试走在高跷上来走一层层楼梯，层层递进难度。
制作方法：找两根1米左右的圆木棍（大约直径4厘米），另找两块20厘米左右的木块固定于圆木棍的下端（约15迷离处）即可。
幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思 3
活动目标
1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。
2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。
3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动重难点
能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。
活动准备
1、教学挂图(二)中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。
2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。
3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。
活动过程
一、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。
1、猜猜谁最高、谁最矮。
2、比一比，找出正确的比较方法。
3、从矮到高(或从高到矮)排序。
二、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。
1、雪糕娃娃排队。
请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。
2、插红旗(幼儿用书第25页)。
师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢?
3、救救小动物(幼儿用书第25页)。
师：小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧!有什么好办法呢?
活动反思
大班在方面给了我很大的感触，常常会觉得有的错误是根本就不应该发生的。在本次中更让我感慨良多。归结起来有两点：
一、画面观察较差。
在本次活动中主要是让幼儿通过各种方法进行5个以上物体的排序。在活动中，我首先让给踩高跷的贴绒排队。幼儿人人都能将娃娃按高矮排好队伍。接下来是让幼儿将手边长短不一的吸管按长短排序，幼儿也都能将吸管排好。可是在接下来的操作材料中，幼儿在红旗的排序上产生了很大的分歧。这些红旗的旗杆长度有的相差非常细微，有很多小朋友容易看错。虽然操作之前我已经引导他们要比较旗杆的节数，但了解是一回事，真正做时有很大一部分幼儿都排错了，不是顺序搞错就是序号记错。而这一切都反应出幼儿对画面的观察不够细心，做事太过急促。
二、对自己缺乏信心，没有自我认同感。
进入大班以后，我发现有许多小朋友都对自己的'行为非缺乏信心。具体表现在：做作业时总喜欢看别人的，甚至有的小朋友刚刚拿到作业纸就现看别人是怎么做的。以至于有的小朋友交上来的作业让人看了都有点哭笑不得的感觉，因为他的答案都是反写的。明显全是照抄别人的。
要想从根本上增强的自信心，我觉得我们必须注意让幼儿真正掌握我们所要让他们掌握的。因为只有当他们真正懂了、学会了，才能做到心中有数，才能对自己产生认同感，不是吗?
幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思 4
教学目标：
1.培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2.提高幼儿的自信心和勇气。
3.培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：
1.高跷。
2.平地。
3.指导教师。
教学过程：
1.介绍游戏规则。
指导教师先向幼儿介绍游戏规则，让幼儿了解游戏的目的和规则，提高幼儿的积极性和参与度。
2.练习基本动作。
指导教师让幼儿先在平地上练习基本动作，如步伐、平衡等，为后面的高跷练习做好准备。
3.练习踩高跷。
指导教师将高跷分发给幼儿，让幼儿在指导教师的帮助下练习踩高跷，培养幼儿的平衡能力和协调能力。
4.比赛环节。
将幼儿分成小组，进行比赛。每个小组的.成员轮流踩高跷，比赛时间为两分钟。比赛结束后，获胜小组可以得到奖励。
教学反思：
通过这次游戏，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神。在游戏中，幼儿们互相帮助、鼓励，充分展现了他们的自信和勇气。同时，这次游戏也让幼儿们意识到了自己的不足之处，激发了他们的学习兴趣和求知欲。因此，在今后的教学中，我会加强游戏的设计和安排，让幼儿在游戏中得到更多的锻炼和成长。
幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思 5
一、活动目标：
1、 锻炼幼儿的平衡能力。
2、 培养幼儿意志。
二、活动重点难点：
幼儿在活动中的平衡能力。
三、材料与环境：
创设户外草地、高跷
四、设计思路：
高跷是一项平衡要求很高的运动，幼儿也比较喜欢玩。通过这次活动能够发展幼儿的身体平衡能力，近期我们的主题是"我是中国人，去旅行"。因此，结合幼儿的兴趣和主题的需要，我开展了这次活动。
五、活动流程：
做准备活动--自由玩--集体活动--放松
1、做准备活动幼儿跟老师做热身操
2、幼儿自主玩让幼儿自主玩，探索高跷的玩法。
3、集体活动，我们去旅行介绍玩法，规则。幼儿踩着高跷去旅行。
4、放松、休息、擦汗
六、活动反思：
整个活动，较好地完成了活动目标。通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的'个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。
幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思 6
一、活动目标
大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。
促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。
感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。
二、活动准备
高跷若干副。
场地布置，在操场地上画好起点线和终点线。
三、活动过程
（一）热身运动
教师带领幼儿做简单的热身操，如头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，活动身体各部位关节。
（二）探索高跷
教师出示高跷，引导幼儿观察高跷的外形特征，了解高跷的玩法。
幼儿自由探索高跷的玩法，如尝试双脚踩在高跷上站立、行走等，教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，并给予适当的指导和帮助。
（三）学习踩高跷
教师示范正确的踩高跷方法：双脚踩在高跷上，双手握住高跷的把手，身体保持平衡，眼睛向前看，慢慢地向前走。
幼儿分组练习踩高跷，教师逐个指导，帮助幼儿掌握正确的动作要领，提醒幼儿注意安全，避免摔倒。
（四）游戏：踩高跷接力赛
将幼儿分成若干组，每组幼儿人数相等，每组的第一个幼儿站在起点线后，双脚踩在高跷上。
当教师发出“开始”的口令后，每组的第一个幼儿沿着规定的路线向前走，到达终点线后，将高跷交给下一个幼儿，然后站到队伍的末尾。
下一个幼儿接过高跷后，重复前面幼儿的.动作，依次进行，直到每组的最后一个幼儿完成比赛。
最先完成比赛的小组为获胜组，教师给予表扬和奖励。
（五）放松活动
教师带领幼儿做放松操，如深呼吸、拍打腿部肌肉、抖动身体等，放松身体各部位肌肉。
幼儿将高跷整理好，放回指定的位置，教师组织幼儿有序地离开活动场地。
四、活动反思
在本次体育游戏活动《踩高跷》中，幼儿们表现出了较高的兴趣和积极性。通过自由探索和教师的示范指导，大部分幼儿能够掌握踩高跷的基本方法，并在游戏中体验到了成功的喜悦和与同伴合作的快乐。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处。首先，对于个别平衡能力较差的幼儿，在学习踩高跷时遇到了较大的困难，虽然教师给予了较多的关注和指导，但他们仍然需要更多的时间和练习来提高自己的技能。在今后的活动中，我可以针对这些幼儿提供一些个性化的支持和帮助，如降低高跷的高度、增加辅助练习等，让他们能够更好地参与到活动中来。
其次，在游戏环节中，由于幼儿们过于兴奋，导致场面有些混乱，部分幼儿没有按照规定的路线行走，影响了游戏的公平性和安全性。在今后的活动中，我要更加注重规则的讲解和强调，让幼儿们明确游戏的要求和注意事项，同时加强对游戏过程的组织和管理，确保活动能够顺利进行。
此外，活动场地的选择也可以更加优化。本次活动在操场地上进行，虽然场地较为宽敞，但地面相对较硬，对于幼儿来说，摔倒时可能会造成一定的伤害。在今后的活动中，可以选择一些柔软的场地，如草坪或塑胶场地，以减少幼儿受伤的风险。
总的来说，本次《踩高跷》体育游戏活动达到了预期的教学目标，但也存在一些需要改进的地方。通过这次活动的反思，我将不断总结经验，改进教学方法和策略，为幼儿提供更加安全、有趣、富有挑战性的体育活动，促进幼儿身心健康全面发展。
幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思 7
一、活动目标
培养幼儿对民间传统游戏的兴趣，体验游戏过程中的快乐。
通过踩高跷锻炼幼儿的身体平衡能力和协调性，增强腿部肌肉力量。
鼓励幼儿勇敢尝试，克服困难，培养其坚韧不拔的意志品质。
在游戏中培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
二、活动准备
自制高跷若干副，高跷的高度根据幼儿的身高和实际能力进行调整，确保幼儿能够安全使用。
选择一块较为平坦、宽敞的户外活动场地，如操场或草坪，场地周围要确保没有障碍物，以保证幼儿游戏的安全。
准备一些欢快的音乐，用于活动的热身和放松环节，营造轻松愉快的活动氛围。
三、活动过程
（一）导入部分
教师播放一段有关民间踩高跷表演的视频，引起幼儿的兴趣。视频中，演员们踩着高跷做出各种精彩的动作，如行走、跳跃、旋转等，幼儿们被深深吸引，不时发出惊叹声。
教师提问：“小朋友们，你们看他们在干什么呀？你们想不想也像他们一样厉害，踩在高跷上走路呢？”引发幼儿的好奇心和参与欲望。
（二）热身活动
教师带领幼儿在音乐的伴奏下做简单的热身操，活动身体的各个部位，如头部转动、手臂伸展、腰部扭动、膝关节弯曲、脚踝转动等，为接下来的活动做好准备。
特别强调对腿部肌肉的热身，如蹲下站起、原地踏步等动作，让幼儿的腿部肌肉得到充分的活动，减少在踩高跷过程中受伤的可能性。
（三）探索高跷
教师将自制的高跷分发给幼儿，让幼儿自由观察和探索高跷的玩法。幼儿们拿到高跷后，兴奋地摆弄着，有的尝试把脚放在高跷上，有的研究高跷的结构，教师鼓励幼儿大胆探索，看看能发现高跷的哪些特点和玩法。
教师巡回观察，引导幼儿思考如何才能更好地站在高跷上保持平衡。鼓励幼儿互相交流自己的发现和想法，如“怎样才能让高跷稳稳地站在地上？”“两只脚应该怎么放？”等问题，激发幼儿的探索热情和思考能力。
（四）学习踩高跷
教师示范正确的踩高跷方法：首先，将高跷放在身体两侧，双脚踩在高跷的踏板上，注意脚要踩稳，脚尖向前。然后，双手握住高跷的把手，手臂伸直，身体微微前倾，保持平衡。接着，慢慢地抬起一只脚，向前迈出一小步，另一只脚跟随其后，步伐要小而稳，眼睛注视前方，不要低头看高跷。
幼儿分组练习，每组幼儿在教师的指导下依次进行踩高跷练习。教师逐个纠正幼儿的动作，提醒幼儿注意保持身体平衡，鼓励幼儿勇敢尝试，不要害怕摔倒。对于一些胆小或平衡能力较差的幼儿，教师给予更多的帮助和支持，如在旁边轻轻搀扶，帮助他们找到平衡的感觉。
在幼儿基本掌握了踩高跷的方法后，教师增加一些难度，如让幼儿沿着直线走、绕过障碍物走等，进一步提高幼儿的平衡能力和协调能力。同时，教师鼓励幼儿互相观察、学习，看看其他小朋友是如何保持平衡和行走的，促进幼儿之间的交流和合作。
（五）游戏：小动物踩高跷比赛
教师将幼儿分成若干组，每组幼儿扮演一种小动物，如小兔子组、小猴子组、小鸭子组等。每组幼儿穿上相应的动物头饰，增加游戏的趣味性。
在场地的一端设置起点线，另一端设置终点线，中间放置一些障碍物，如小塑料桶、小椅子等。教师讲解游戏规则：“小朋友们，我们现在要进行一场小动物踩高跷比赛。每组的'小动物们要踩着高跷从起点出发，绕过障碍物，到达终点。比赛过程中，要注意安全，不要摔倒，如果高跷掉了，可以重新捡起继续比赛。哪组小动物最先全部到达终点，哪组就获胜。”
游戏开始，教师发出指令，每组幼儿依次出发。幼儿们踩着高跷，努力地保持平衡，绕过一个个障碍物，向终点前进。其他幼儿在旁边为他们加油助威，现场气氛热烈。教师在旁边密切关注幼儿的安全和比赛情况，及时给予指导和鼓励。
比赛结束后，教师宣布获胜小组，并为获胜小组的幼儿颁发小奖品，如贴纸、小玩具等，以鼓励他们的努力和表现。同时，对所有参与游戏的幼儿给予表扬和肯定，鼓励他们在今后的活动中继续努力，勇于挑战自己。
（六）放松活动
游戏结束后，教师带领幼儿在音乐的伴奏下进行放松活动。幼儿们放下高跷，站在原地，跟随音乐的节奏做深呼吸、放松腿部肌肉、抖动身体等动作，让身体逐渐恢复平静。
教师对本次活动进行总结和评价，表扬幼儿在活动中的勇敢表现和合作精神，鼓励幼儿在今后的生活中继续积极参与体育活动，锻炼自己的身体。同时，提醒幼儿在活动后要多喝水，注意休息，保持良好的生活习惯。
最后，教师组织幼儿将高跷整理好，放回指定的位置，然后带领幼儿有序地离开活动场地，结束本次体育游戏活动。
四、活动反思
本次体育游戏活动《踩高跷》以民间传统游戏为载体，结合小班幼儿的年龄特点和身体发展水平进行设计和组织，取得了较好的教学效果。通过活动，幼儿们不仅体验到了民间传统游戏的乐趣，还在身体平衡能力、协调性、腿部肌肉力量等方面得到了锻炼和发展。同时，在活动过程中，幼儿们的勇敢尝试、合作意识和团队精神也得到了培养。
然而，在活动中也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。首先，在高跷的制作和选择上，虽然考虑到了幼儿的身高和实际能力，但对于个别幼儿来说，高跷的高度还是不太合适，导致他们在踩高跷时遇到了较大的困难。在今后的活动中，应更加细致地了解幼儿的个体差异，为每个幼儿提供合适的高跷，确保他们能够安全、顺利地参与活动。
其次，在游戏环节的组织和管理方面，还需要进一步加强。由于幼儿们在比赛过程中过于兴奋，导致场面有些混乱，部分幼儿没有按照游戏规则进行比赛，影响了游戏的公平性和安全性。在今后的活动中，要更加明确游戏规则，并在游戏前向幼儿反复强调，同时加强对游戏过程的监督和管理，确保游戏能够有序进行。
此外，在活动时间的安排上也可以更加合理。本次活动中，热身活动和探索高跷的时间相对较长，导致后面的游戏环节时间有些紧张，幼儿们没有充分地体验到游戏的乐趣。在今后的活动设计中，要更加合理地分配各个环节的时间，确保每个环节都能够充分开展，让幼儿在有限的时间内获得更多的锻炼和体验。
总的来说，本次《踩高跷》体育游戏活动是一次有意义的尝试，通过对活动的反思和总结，我积累了宝贵的教学经验。在今后的教学工作中，我将不断改进教学方法和策略，关注幼儿的个体差异，为幼儿提供更加丰富、有趣、安全的体育活动，促进幼儿身心健康全面发展。
幼儿园小班优秀体育游戏教案《踩高跷》含反思 8
活动目标：
1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：
高跷、小奖品若干
活动过程：
一、准备部分。
1、队列队形练习。
(1)听口令由一路纵队走成圆形队，听信号跑、走交替，原地踏步走。
(2)听口令切段分队走成六路纵队。
2、游戏：和我做相反
1.教师简单介绍游戏的'玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。
小朋友老师今天想看看我们班哪个小朋友的反应能力更快，我说向前你们就要向后，我说向左你们就要向右，看看哪个小朋友对的次数多。
2.教师发令幼儿集体游戏。
表扬没有做错的小朋友。
二、探索踩高跷
1、分发高跷，请幼儿自由练习踩高跷。(请幼儿自由练习尝试怎样才能走得又快又稳。)
老师今天带来了高跷，现在请小朋友自由练习，看看哪个小朋友能走的又快又稳，而且不会掉下来。
2、请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领。
我们一起来看看他们是怎样走的又快又稳，而且不会掉下来。小朋友一定要认真仔细。
教师小结：用脚底中心踩在高跷上双手要拉直绳子，眼睛向前看，这样我们就能走的又快有稳。我们掌握了这个要点，我们再来走走。
3、幼儿再次分散练习，教师指导个别幼儿。
三、游戏：我是小小杂技员
1、介绍玩法及规则：幼儿分六路纵队站好，在每组的前方10米处放一张椅子。每位幼儿需脚踩 高跷走到椅子处，绕过椅子走回来，将高跷给下一位幼儿继续游戏。途中若从高跷上落下，应立即在落下处站上去，继续进行。
2、评选走得又稳又快的幼儿为优秀杂技员，并发放小奖品。
3、让幼儿分组比赛。
现在我们一起比赛，看看哪组的小朋友最先走完。
4、组织幼儿进行比赛活动。
四、放松活动
1、幼儿自由地在场地上捏捏腿，做放松活动
2、整理好高跷。
活动反思：
本次活动所选内容适合大班幼儿的年龄特点。在活动的准备过程中，自制高跷激发了幼儿参与运动的兴趣。在活动过程中，幼儿产生了强烈的探索欲望，活动围绕目标层层递进;幼儿注意力集中，主动挑战自我。最后，让幼儿合作送小动物回家，在成功的喜悦中结束整个活动，有利于消除幼儿身体的疲劳，也有利于幼儿的发展。整个活动中，幼儿的运动量和运动密度都比较适宜。
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