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保护树宝宝活动反思
活动开始，我让小朋友们带着问题去寻找、观察自己喜欢的树朋友。小编为大家整理的保护树宝宝活动反思，欢迎大家前来查阅!
保护树宝宝活动反思1
秋天天来了，在我们幼儿园里那些非常美丽的树，都开始掉叶子了，在户外活动时小朋友们常常会跑到树旁边去看。孩子们都很渴望走进大自然，这星期我们就开展了“我们的树朋友”的活动，让每个小朋友都去找找他的树朋友，表示要好好爱惜它。
活动开始，我让小朋友们带着问题去寻找、观察自己喜欢的树朋友，他们非常开心地来到果园寻找自己喜欢的树，观察自己喜欢的树朋友是什么样子的?为什么找这棵树做朋友?它叫什么名字?在交流你是怎样和这棵树做朋友时：有的小朋友抱着树不放;有的小朋友在摇树;有的幼儿说用脸颊贴一贴树皮;有的`幼儿说抱抱树干感觉树有多粗细;还有的说闻一闻树清香的味道等等，可能他们认为这就是在表示自己对小树的友谊，他们都在用各种方法探索着自己的树朋友，非常的开心。
大班小朋友有很强的好奇心，“我们的树朋友”让幼儿对树产生了浓厚的兴趣。树是活的吗?你是怎么知道的?看一看你的树朋友身上的叶子都是什么样子的?树会呼吸吗?引导幼儿说说树吸的是废气、一氧化氮、二氧化氮等，呼出的是氧气，是空气清洁工，树为我们做了这么多的贡献，我们应该更加地来保护好树。
那我们怎样和树交朋友?这时幼儿说给它浇水，施肥。于是我发动幼儿拿自己的茶杯来，接点水去给树朋友浇浇水，这个环节，幼儿最感兴趣，每个孩子都拿着水杯，找到自己的树朋友，给这棵树浇水，和这棵树说说话，抱抱这棵树，有的边浇水边给树朋友唱歌呢。他们说，每天都要来看望自己的树朋友。
通过这个活动小朋友有了爱护树朋友的意识，在观察树朋友样子的同时培养了幼儿的观察能力与探索能力。这节课的教具很简单就是树，不需要老师准备太多，老师只需要准备几个问题一节丰富的活动就产生了，我们的生活就是我们最好的课堂与教具。回到教室后，很多小朋友又对落叶有兴趣了，于是借着孩子们的话题，我就给孩子们布置了一个任务：请孩子们把落叶做成一幅画，然后来装扮我们的主题墙，孩子们纷纷表示愿意，并且都做的很漂亮。
保护树宝宝活动反思2
春天来了,万物复苏,一些树木都打苞发芽了,班级的花也开了,孩子们也开始活跃了!越小的孩子对动手操作活动越感兴趣,他们也想动手亲自种一些属于自己的花草,为了满足孩子的好奇心我设计了这节课.课堂上孩子们通过观看动画片学习了种子的传播方式,原来有些幼儿就有一些这方面的知识,通过看动画片孩子们更加深了印象,课堂上孩子们相当活跃,争着说出自己知道的一些植物的传播方式。
在这种情况下我又乘胜追击给幼儿讲解了一棵大树的成长是需要很长时间的,因为树木和我们人类是好朋友所以我们要爱护树木,多种植树木。把课堂情绪又推到了一个小高潮。孩子们最感兴趣的'要数课的结尾部分,孩子们亲自动手种植一棵小植物,从培土、放种子、到盖土一个个忙得不亦乐乎,现在课虽然是结束了可是孩子们对自己种植的小植物依然很关心,每天都要浇水,做观察记录。我觉得一堂好课,不但要老师讲得好,最主要的是要孩子喜欢,他们感兴趣了自然会更好的配合老师完成教学任务。在以后选课的时候首先要考虑孩子是否喜欢,这是一堂课是否成功的关键!
保护树宝宝活动反思3
在园内优质课比赛中我上了一节美术活动《美丽的树》，这是节美术活动中，手的拓印画。其活动目标为1.用各种色彩表现大树，感受色彩的和谐美。2.体验用手拓印作画的乐趣。其重点是用合并的手掌、分开的手掌和手指来表现出大树。难点就是能用各种色彩表现出大树，感受色彩的和谐美。
活动的开始我让孩子们观看沙画表演导入，充分调动了孩子们的兴趣。
接着就是教师的操作示范，在操作示范中，老师一步步讲解了作画的步骤和要求，在这一环节也就是活动的重点，教师运用了拟人的方法讲解了树干就是小树身体，树枝就是小树头发、树叶就是发夹，这样的`儿童语来讲解示范，让孩子们印象更深刻。因为教师的示范讲解到位，所以在孩子操作中，每个孩子都能按要求拓印出漂亮的树来，在孩子们操作中教师还播放了轻音乐，大屏幕上不断滚动着各个季节，各种颜色的树，让孩子们的作画氛围更加温馨、舒畅。
最后的点评环节，我则让孩子们开着火车参观树林的方法，这样不会显得生硬，衔接自然。
整个活动能顺利地开展下来，从孩子们的表现上看活动还是成功的。这也是我第一次尝试开展美术活动。对我是种挑战与突破。
反思自己今天的活动，其中也存在了不少的问题。如活动的开始导入部分(视频沙画)这与今天活动的主要内容关联不大，活动的一切准备工作都是为活动做准备的，我的这个准备没能发挥它的价值。
今天存在的最大的问题就是教师的准备不够充分，教师示范操作提供的操作纸太小，以至老师的范画过于局限，不能很好，很美观的表现出来。
今天的玩色活动老师虽然考虑到了很多细节，给孩子们穿上了倒背衣，为每个孩子准备了擦手的毛巾，但从今天的活动看，还需多个每个孩子一条毛巾这样小手就能擦得更干净些。
活动结束了，看着孩子们高兴地拿着自己的作品兴奋不已的时候，老师也是开心的。通过今天的上课展示和课后的自我反思，我要扬长避短，认真的组织好每一节教学活动，让自己不断提升，让孩子们天天受益。
保护树宝宝活动反思4
因为我班孩子已经尝试过给水果宝宝“穿衣服”的活动，为了丰富活动环节，增加活动趣味性，并体现撕纸活动的延续性，我借秋天到了这一个机会，和孩子们说 “天气越来越凉了，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果宝宝还穿着一件我们原来为它做的长袖衣，它说自己太冷啦，想请你们小朋友也为它们做几件毛衣穿。”孩子们就觉得非常好玩，和他们生活经验也很贴近。
在活动中我还出示了很多漂亮的毛衣图片，从视觉上刺激孩子，有的孩子看到这些好看的毛衣的时候就会联想到比如“我也要做一件条纹的”，看，孩子们已经能够从简单的撕贴，到想要安排撕贴内容的画面，这是多么了不起的进步阿!然后我出示了一个范例，我利用了两种颜色的纸片做了一件毛衣，孩子们非常喜欢，在欣赏的`时候，有些孩子还表示自己也要用好几种颜色来做毛衣，要做彩虹一样五颜六色的。本次活动我是在撕贴的基础上，着重培养幼儿色彩的搭配，将活动更加丰富，生活化。在第三环节中，孩子们都带着愉快的情绪开始活动，但我也发现一个问题，可能我准备的材料还是比较少，小班孩子比较自我为中心，喜欢的颜色他们都会拿在手里，不肯分享，所以平时我也可以和孩子说“不管什么颜色都是非常漂亮的…”最后孩子们都非常高兴地完成了任务，我将幼儿的作品展示出来，一起欣赏好看的毛衣，还将孩子的作品布置在“宝宝的撕贴画”的墙壁上，孩子们看着自己的作品都很高兴。
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