宝宝语言训练的四大误区

宝宝语言训练的四大误区

　　1、认为宝宝太小还听不懂

　　父母是宝宝语言学习的第一位老师，对宝宝的语言发展有着很深刻的影响。婴儿的听觉大概会在1岁左右完成，在此期间，给宝宝输送的有意义的声音越多就越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性，而且宝宝获得的词汇量的多少在很大程度上取决于父母对婴儿的说话量，因而要随时给宝宝说话，如给宝宝穿衣服时，或给宝宝喂奶、换尿布时，尽可能地与孩子多说话，这些语言信息会慢慢的储存在宝宝的脑子里，为以后的发育做准备；

　　2、过分满足宝宝的要求

　　有些时候宝宝已经明白大人话语的意思，但是自己还不会说，宝宝想要某件事物时无法用语言来表达时常会用手指，如指着水瓶，父母很快就明白宝宝这是想喝水了，就会把水瓶给他，但是正是这种情况使得宝宝的语言发展进展缓慢，因为宝宝不用说话就达到他想要的目的，失去了很多练习说话的机会，有时虽然仅仅说的是一个字，但仍要鼓励宝宝，因为这让宝宝懂得用语言来表达自己的要求了；

　　3、用儿语和宝宝说话

　　所谓的儿语就是指刚出生8到9个月的宝宝，随着成人的语音不断的“咿咿呀呀”学说话。这时，很多父母在教导宝宝的时候会教些诸如“汪汪(狗)”“咕咚咕咚(喝水)”之类的话，虽然很符合宝宝的特点，也有助于宝宝形象思维的开发，但是却容易忽略宝宝抽象思维的培养，所以为了宝宝思维能力的全面开发，在教宝宝说话时应注意将理性词汇和感性词汇相结合；

　　4、不让老人说家乡方言

　　有些父母会让老人帮忙照看宝宝，不过老人家说的基本都是家乡味很浓的方言，就不让老人和宝宝多说话，认为会影响宝宝未来的语言发展，但其实宝宝生来就喜欢听各种不同的声音，喜欢父母和他们说话，喜欢这种听觉刺激，虽然听不懂但却会有不同的反应，这都是宝宝在认真接收父母给他的听觉刺激，这种锻炼有利于听觉注意力的集中和灵敏；

　　5、重复宝宝的错误发音

　　宝宝由于听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还不能正确掌握某些音的发音方法，不会正确的运用发音器官某些部位发育，常会出现发音不准的现象，对此 父母不要学宝宝的发音，而应当是用正确的语言来和宝宝说话，这样慢慢的在正确语音的指导下，宝宝发音就逐渐正确了；

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