加强宝宝描述能力的方法

加强宝宝描述能力的方法

　　随着宝宝长大，宝宝对世界的认知会越来越细致。我们要教宝宝怎样描述这个世界，描述事物，那我们究竟从哪些方面加强对宝宝描述事物的训练呢？一般对幼儿的这种培训从4岁开始，此时孩子可以通过简单的文字和词汇将看到的事物连缀成句子进行表达。如果家长在幼儿开始懂得描述事物的时候，加强训练，宝宝未来的语言天分和表达能力一定会有所提高。

　　妈妈们对加强宝宝描述事物能力的训练可以从四个部分着手：

　　一、特征描述训练。

　　该训练主要是训练幼儿描述事物的外部特征，如描述皮球的特征、描述自行车、动植物的特征等。

　　二、过程描述训练。

　　该训练主要是训练幼儿有目的、有条理、有顺序、有主次地描述各类活动的发展过程，学会抓住各阶段的特征和要点。

　　三、物品功用描述训练。

　　该训练主要是训练纪儿学会理解物品的功用，从而培养幼儿学会对事物何时何地的判断，并用正确的语言描述出来。同时描述事物的功用，也是认识事物的一个重要方面，对不同事物不同功用的描述和想象，还能发展幼儿的思维有力和创造能力。

　　四、情感描述训练。

　　该训练主要发展幼儿把握他人和自己情感，并正确运用语言的表达能力。在与他人的交往过程中，把握他人和自己的情感是非常重要的。经过情感描述训练能有效地发展幼儿以下的能力：

　　1、培养幼儿自我意识能力和自我评价能力；

　　2、培养幼儿自我控制情绪的能力；

　　3、培养幼儿照顾他人情绪的能力；

　　4、培养幼儿的社会性与交往适应的能力；

　　5、培养幼儿小小管理能力；

　　总结：通过上面的文章，我们可以知晓在培养宝宝描述事物能力的同时能拓展其他的能力，有利于宝宝未来各种能力的培养。经历了特征描述、过程描述、物品功用、情感描述这几方面的培训，相信你的小宝宝已经成为能够完美描述事物的小博士啦。当小宝宝能够完美清晰描述世界的时候，当爸爸妈妈的家长们一定很自豪吧。

　　宝宝出生时的哇哇大哭代表他第一次进入语言世界。他用这种方式来表达从子宫的幽闭中出来进入全新陌生世界的震惊。从那时起，他就开始吸收形成他以后说话方式所需要的语音、语调和词汇。

　　说与听不可分离。通过听人说话，宝宝学习词汇怎样发音以及句子如何组成。事实上，很多研究人员相信理解语言的工作从宝宝还在子宫里时就开始了。随着还没出生的宝宝习惯听你稳定的心跳，他就会开始听你说话的声音。出生后没几天，他就能从其他人的声音中分辨出你的声音了。

　　一、宝宝会说话之后

　　随着宝宝长大，他会越来越变成个小话匣子。你会很少能想得起他还说不出话的时候了，而且你会很高兴地听他说他跟小朋友玩了什么，他的好朋友中午吃了什么，他对灰姑娘的恶毒后妈是怎么看的，还有所有其他占据他小小头脑的事情。他还会开始学习更为复杂的写字技能了。

　　二、你能做什么

　　跟你的宝宝说话。研究表明，在婴儿期父母就对他们说很多话的孩子，比其他孩子的智商明显要高。他们的词汇量也要比那些没有接受很多语言刺激的孩子丰富。你可以从孕期就开始，这样宝宝就能习惯你的声音。泡澡的时候，大声地读一本书或唱首歌给宝宝听。当宝宝出生后，给他换尿布、喂他、洗澡时都跟他说话，并且给他时间用微笑或眼神作出回应。到大约5个月时，你可能会发现宝宝专心地看着你的嘴。继续对他说话，很快他就能开始尝试回答了。

　　儿语虽然有它的用武之地，但也要说真正的句子。只有你教给宝宝如何正确表达，他才能学会好好说话。你不必避免使用复杂的词汇，虽然你可能需要简化你的表达方式，好让宝宝明白你的意思，但拓展宝宝词汇量最好的方式，就是听到你说新词。对于大一些的孩子和学龄前儿童也是如此，他们的语言技能会随着你不断用交谈来刺激他们而持续发展。

　　读书是一个很棒的帮助宝宝发展语言技能的方式。婴儿会高兴听到你的声音，学步儿会享受故事的内容，学龄前儿童甚至可能插嘴告诉你书里写了些什么。

　　三、你需要担心的情况

　　有听力问题的宝宝会在大约6个月左右停止喃喃自语。如果你的宝宝不再发出声音（或者连试都不试）或不与你做眼神接触，就要咨询医生了。虽然有些孩子9个月才开始说词语，但很多宝宝要等到13或14个月时才行。如果你的宝宝到15个月时还没有说出任何话来，或者你还不能明白他在说些什么，就需要向医生咨询了。

　　如果到3岁时你的宝宝还是说话不全或用其他的语音或音节代替某些发音，比如说“来来”而不说“奶奶”，他可能有语音或听力问题，这个时候就应该去咨询相关医生了。

　　所有的宝宝有时候说话都会有点结巴。有时是因为他们太过兴奋急于要告诉你他们想到的事，以至于不能顺畅地说出话来。让宝宝说完他的句子，不要帮他说，因为那样会让他觉得自己被小瞧了，并且无助于他的学习。

　　不过，如果宝宝持续结巴，就需要找相关的医生检查了。不论宝宝年纪多大，如果在开始发现结巴后的6～12个月接受纠正，通常会取得最好的效果。

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