让宝宝成为活泼小天使的方法

让宝宝成为活泼小天使的方法

　　孩子的气质虽有差异，但却无好坏之分，如何让宝宝成为活泼小天使。只要父母了解孩子的天生气质，知道如何处理孩子的反应，强化宝宝的优点，改善宝宝的不足，就没有所谓气质好坏的分别了。

　　每个宝宝都有与生俱来的个人特质，他们运用这些特质去接触周围的环境及社会，同时特质也会影响日后的学习态度及社会经验。从本期开始，将依序介绍9大气质的各项评量指标，让父母更加了解自己宝宝的天生气质。

　　评估宝宝气质的标准一共有9项，包括：

　　1. 活动性：有些宝宝天生就爱手舞足蹈，有些则是安安静静的躺在妈妈怀里，这就是宝宝天生活动量的表现。

　　2. 适应性：适应性强的宝宝即使遇到陌生人也不会感到害怕，适应性弱的宝宝则比较慢热，需要较长时间才能熟悉环境。

　　3. 趋避性：好奇宝宝喜欢探索新事物，勇于尝鲜；反之则倾向退缩，对新环境及新朋友感到胆怯。

　　4. 意志力：意志力强的宝宝总要玩到高兴才愿意收手；意志力差的宝宝则定性不足，喜欢这边玩玩、那边摸摸的。

　　5. 情绪反应强度：情绪反应明显的宝宝表现出来的情绪比较激烈，时常大哭和大笑，反应比较戏剧化；反之则比较平淡，情绪变化和缓。

　　6. 情绪本质：有些宝宝天生乐观开朗，有些则经常愁眉苦脸，好像心里有着化不开的忧愁。

　　7. 规律性：有的宝宝像闹钟一样，吃饭、睡觉的作息很有规律；反之则很随意，没有一定的作息规律。

　　8. 敏感性：敏感的宝宝容易发现周围事物的改变，例如家饰的位置是否有更动，但有些宝宝则不易察觉事物的变化。

　　9. 注意力：注意力易分散的宝宝容易受到周围事物吸引而转移注意力，注意力较集中的宝宝则比较能专心一意，不易受外界干扰。

　　有些宝宝天生活力十足，一有机会就手舞足蹈，好像停不下来一样；有些则是安安静静地躺在妈妈怀里，像个小绅士、小淑女一般斯文、秀气，没有什么特别大的动作，这就是宝宝天生活动性的表现。您家宝宝属于哪一种？又适合什么样的教育方式呢？

　　活动性强的宝宝

　　气质特征

　　活动性强的宝宝多用“脚”来运动，从婴儿时期开始，家长在换尿布的时候就可以发现，宝宝的脚很喜欢踢来踢去，以表现自己的活力，家长之友《如何让宝宝成为活泼小天使》。等到年龄再大一点，这类宝宝就会很喜欢户外活动，例如每天到公园去溜滑梯、荡秋千等等。他们也很喜欢探索新事物，像个好奇宝宝一样，对周遭的人、事、物充满疑问，总是东摸摸、西闻闻的。这些情况看在爸爸妈妈眼里，会觉得小宝宝很活泼、外向、好动，像全速运转的马达一样，一刻也闲不下来。

　　教养方式

　　当家长发现宝宝的活动性比较强时，就有必要为孩子制订生活上的计划表及准则。为孩子的生活建立规范，让孩子知道特定的时间及场合该做什么样的事，这是非常必要的。

　　举例来说，孩子每天都坚持一定要出去玩，这时父母不需要强烈制止，但要告诉孩子有关“行为—结果”的准则。比如家长可以跟孩子说：“我们出去玩30分钟，在这30分钟内，你可以尽情玩耍，不过30分钟后我们要回家，你要乖乖睡午觉。”

　　活动性强与多动症

　　当宝宝的活动性太强，甚至已经影响到宝宝正常的生活、学习时，就值得家长多加注意了。也就是说，宝宝此时可能已经有多动的倾向。

　　据范盛业医师介绍，孩子的气质不会只有单独一项，而是多种气质混杂在一起。当家长发现孩子从小就属于活动性强的好动宝宝时，同时还伴随着意志力较低的情形时，比如孩子常常玩到一半就不玩了，或是画到一半就放弃，有时甚至因活动性太强而不小心破坏周围的物品。此时家长就要注意，是否需要改变教育或引导方式。

　　要想判断孩子是否患上了多动症，则必须进行全方位的评估，不能单靠一两种现象就轻易判定，建议家长最好寻求专业人士和机构的协助。

　　活动性弱的宝宝

　　气质特征

　　活动性若的宝宝喜欢用“手”做事，他们习惯于静态活动，例如看故事书、画画，或是玩一些静态玩具等。同时他们需要的睡眠时间也比较长，讲话或动作都显得慢吞吞的，总是一个人安安静静地做自己的事，不会去烦爸爸妈妈或其他人，看起来好像自己一个人也很能自得其乐。

　　教养方式

　　在引导活动性较弱的宝宝时，可将要进行的活动或游戏拆解成几个小部分， 以循序渐进的方式引导宝宝完成活动。同时也要注意宝宝所具有的其他先天特质，通过相互搭配及诱导，使宝宝的活动性渐渐增强。

　　比如当家长发现孩子每天都在看书，但看起来却无精打采时，此时父母可以主动提议带孩子去公园玩球，但不要立刻就进行激烈的运动方式，可以先从最基本的推球、滚球开始，一直渐进到踢球、丢球等等。如果一开始就要求孩子用力丢或是抛得很远，这对活动量较弱的孩子来说可能是一件很吃力的事，因为他需要经过很多努力才能达成父母的要求，此时反而会给孩子心理带来无形的压力，造成负面影响。

　　低活动量与自闭儿

　　活动性弱的孩子与自闭儿的最大不同点，在于人际关系的互动品质上，因为自闭儿也有活动性较强的案例。不过若单就这两者来比较的话，就会发现活动性较弱的自闭儿不喜欢与人接触或产生互动，或是互动的形式比较怪异、效果不佳。相反，如果单纯是活动性较弱的孩子，虽然他的回应总是慢半拍，动作也是慢吞吞的，但这类孩子还是很乐于与人相处及配合。

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