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高中历史教师年度工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此，让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的高中历史教师年度工作总结，希望能够帮助到大家。
高中历史教师年度工作总结1
本学年度的教学工作已根本完毕，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：
一、教学方面
本学期，本人任教高三年级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班学生水平差距较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比方，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。
针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的教师讨教阅历。在教学中，仔细钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生历史学习的兴趣，及合作沟通、自主探究、勇于创新的'等力量。
二、纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和力量。
三、业务方面
新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还购置大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年月》等，一方面提高自己的专业素养，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生深厚的兴趣。
四、缺乏方面
本学年度来看，工作中依旧存在些问题，比方说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，为高考做好预备。
高中历史教师年度工作总结2
清晨，透过窗外，鸟儿的鸣叫轻轻地唤醒我，今天又是一个全新的开始！每一天都承载着平凡和独特，因为它们无可替代。就像今天，20xx年xx月xx日，标志着一个学期的正式落幕。这个特殊的日子需要我们认真总结整段旅程，梳理自己经历的点滴。
一、主要工作。
20xx年至20xx年学年上半年，我担任历史教师的职务。在这段时间里，我的历史教学目标主要集中在两个方面：首先，帮助学生掌握基本的历史知识；其次，为他们顺利通过高二历史学业水平考试（也被称为历史会考）提供支持。为了达成这些目标，我将着重进行以下几个方面的工作：
第一，我会认真备课，为每一堂课做好准备。因为我是理科班的老师，所以我的教学目标与文科班有很大不同，我会根据学生的实际情况，适当地调整备课内容的难度和深度。我注重双轨制备课方法：一方面注重基础知识的讲解，另一方面注重激发学生的学习兴趣。
第二，每一堂课我都会认真对待，根据每个班级的情况而有所不同的上课风格。对于实验班，由于学生基础较好，我会更多地拓展课外历史人物和事件，注重探讨历史原因和影响的长篇讲解。对于平行班，考虑到学生基础较差，我会以有趣的历史故事和历史人物的奇闻异事为引导，穿插于基础知识的讲述之中。对于国际班，学生们正在为留学美国做准备，因此我会重点讲授美国历史，并通过历史纪录片、电影视频等直观方式进行引导。
第三，尝试不同的授课形式。由于理科班没有历史高考的压力，恰好是我实验多种教学方式的.好机会。在授课中我交叉采用多种教学形式，讲授型课堂、多媒体ppt主导课堂、电影视频教学、学生讨论教学等，不一而足。
第四，因为我所在的理科班并没有作业批改的任务，所以我主动选择参与了文科班的历史试卷编改和会考资料整理工作。通过这个经历，我熟悉了文科班的教学环境，并且在每次月考时都积极地参与阅卷和整理工作。
第五，作为绵中站的管理员，我致力于提供高质量的历史教学资源。通过我的努力，我积极研究历史课程教学、中学历史教学园地、人教版高中历史等网站，并从中收集了丰富的资料。我不断更新最新的史学动态、教研论文、优秀教案、经典课件、学法指导和课外知识，以满足用户的需求。由于我的努力，绵中站的点击率也在逐渐提升。
二、工作成果。
一个学期的努力，我成功完成了学校布置的教学任务，并且我所教授的班级在历史学科考试中表现出色，顺利通过了考试。然而，更为重要的是我在以下几个方面取得了进步：
第一，正确掌握理科历史课堂的节奏十分重要。在初次上历史课时，我会尽可能用最短的时间概述基础知识，以打造高效率的历史课堂；同时，我会运用生动有趣的语言，创设幽默课堂氛围；此外，我还会通过多种形式激发学生参与思考和讨论，使课堂更加互动，以培养学生的主体性。
第二，传播历史知识，培养人文关怀。社会上的一些“理科男”“理科女”存在着基本历史知识匮乏和缺乏人文精神的问题，这些现象的解决需要高中历史教学的有效参与。因此，我在课堂上努力纠正历史教科书的错误和社会历史的偏见，教导学生正确认识历史、分析历史的方法，致力于培养他们成为具有人文关怀的现代公民。经过实践，我的理念得到了部分班级和同学的理解，能够影响一部分学生，我坚信改变就在潜移默化中产生。
第三，挖掘课本，坚持听课。这学期课余时间较多，为熟悉必修三文化史，我坚持认真查阅资料，分析教材，力主抓住教学主题，有纲有目，在大脑中形成教学框架。文科班历史教学，尤其需要学习与研究，我坚持每周至少听三节文科班的课，认真学习黄天文老师、唐海燕老师和杨建老师的教学技巧，总结经验，提升自己的课堂把握能力。
第四，收集教学资料，扩展专业知识。在信息社会中，网络成为了一个丰富的教育资源库。在上课期间，我喜欢积极搜集和整理各种资料，包括原始资料、经典案例、优秀教案和典型试卷等。同时，我坚信书籍是我永远的朋友和导师。在课余时间，我热衷于阅读各类书籍，以填补自己的知识空白，并拓宽专业知识和教学视野。对于历史教学，我认为它应该充满人文性、逻辑性和思想性。虽然身体无法亲临历史现场，但心中对历史的向往从未停止。我希望通过自己的努力不断成长，在教学中不断进步。
三、问题与不足。
在一学期的教学实践中，发现自己存在很多教学硬伤，亟待迅速改变。通过反思，我认识到自己存在以下几个问题：
第一、课堂教学重难点突破不够。教学中，为了增强课堂趣味，我喜欢引申历史故事和生活案例，但是由于对课堂的把控能力不够，往往冲淡教学重难点，没有做到张弛有度。教学是一门艺术，它需要平衡：知识性与趣味性、教师讲授与学生思考等各个方面。
第二，课堂的有效性对于教学来说非常重要。突破教学的重难点直接关系到课堂教学的效果。有效性是课堂教学的核心，只有在实际操作中，根据教学目标进行整合知识，引导学生思考，才能避免无效教学。
第三，与学生交流不够。教学是师与生互动的过程，课堂上要打破“教师主讲、学生接受”的模式，大胆把思考的空间交给学生，让他们去总结观点、引导他们分析史料。学会“把自己解放出来”，是我要思考、实践的课题。课堂外，我需要及时通过作业、谈话与学生互动，督促学生掌握基础知识、基本方法。
第四，由于工作细节把握不够，我在教学过程中不慎犯了两次错误。这个学期，我意识到自己的疏忽，并认识到“取法其上，得乎其中;取法其中，得乎其下;取法其下，法不得也!”的道理。这些错误的发生表明我并没有以120%的标准要求自己，反而有些心存懈怠。在20__年的工作中，我决定向身边那些优秀的老师们学习，严格要求自己，努力做好每一个工作环节。毕竟，细节决定成败。我希望能够从错误中成长，从教训中进步。
人的行为是思想和习惯的产物，而好习惯更能影响我们的行为。辞别过去，迎接未来，我愿以学习的态度继续在未来的时间轴上前行。窗外那些可爱的小鸟将会成为我坚实的见证者。
高中历史教师年度工作总结3
本学期我担任高一年级的两个班级（13、14班）地理课的教师。我根据学生的实际情况，认真研究了课程标准，结合备课组的教学计划，积极地完成了教学任务。在备课组的指导下，我努力提供了原创的教学内容，并有效地传达给学生们。
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
在教学中，我们需要将目标进一步具体化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行全面落实。我们不仅要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生学会获取知识的方法，了解知识获得的过程。除此之外，为了培养合格的社会主义现代公民，我们还应该在教学过程中注重培养学生正确的人地关系观念、可持续发展意识以及爱国情感。
教学中，我们需要将学生视为知识的创造者，而不仅仅是知识的接受者。教育的目标应该是培养学生学会学习，只有当学生学会了学习，教育才具备意义和希望。为了实现这一教育理念，我们需要采取灵活多样的教学方法，让学生能够主动地去学习。
在班级教学中，我们充分意识到班级之间的差异以及学生个体之间的差异。为了更好地满足学生的需求，我们采用了分层教学的方法。我们根据学生的实际情况进行灵活的教学安排，先带后，承包互帮，让学生们展现自己的个性风采，同时注重团队式学习，建立了学习型小组。我们始终坚持进步就是优秀的原则，并强调过程性评价的重要性，以激发学生的学习积极性。
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维
这批学生在初中阶段没有进行过系统地学习地理，所以他们的地理基础较差。甚至有些学生缺乏基本的地理常识，更不用说养成地理思维和方法了。在他们的观念中，地理被视为副科或次要科目，对地理学习并不重视。
对于高二的学生来说，地理是一门综合科目，在高考中所占的分数较少，因此学生往往对地理学习不够重视。与此同时，我们学校的学生在初中阶段地理成绩也不理想，这主要是因为他们从小就没有养成良好的学习习惯和学习方法，导致缺乏自信心。在课堂上，学生的注意力不集中，学习态度不认真，只是应付了事，对作业也是马虎应付。
为了应对这些情况，我在课堂上始终强调激发学生的兴趣，特别注重要求学生掌握地理基础知识。我会从高中生活、地理学习等方面为学生提供有效的指导方法，并在教学过程中积极引入先进的学习理念，让学生能够亲身体验到成功的喜悦，培养他们的自信心。此外，我也致力于培养学生良好的学习习惯，并重点加强地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“赤潮”，油轮泄漏，成功返回，地震事件等，结合市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好每一节课的'基础上，提高课堂45分钟的教学效果，是提升地理教学成绩的关键。我注重在课堂上准确无误地向学生传授教材知识，并经常启发学生思维。为了增加课堂的趣味性和生动性，我会使用有趣的语言，深入浅出地分析问题，并列举学生喜闻乐见的事例来解析难点。我还会创设宽松的课堂氛围，鼓励师生互动，以极大地提高学生对地理学习的兴趣。另一方面，我充分利用多媒体教学来增强学生的感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，并培养学生的读图能力。这种方法不仅提高了课堂的效率，还使学生更主动地参与到地理学习中去。
第三，在教学过程中，我们将结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，旨在培养学生的环境意识，包括可持续发展和中国的可持续发展。
在教学中，我尝试了一种新的评讲练习方式。不再仅仅告诉学生正确答案，而是通过与学生进行交流复习，辩析错误之处，并适当改变练习问题的角度，以此来启发学生思维，加深对知识点的理解。
近年来，教育界对于培养学生审题能力的重视程度不断增加。审题能力是指学生能够准确理解题目要求，抓住题干中的关键词，并能规范地表述出地理学科的特色来回答问题。因此，在教学过程中，我们应该注重让学生练习这类题目，以提高他们的文字表达能力和学术水平。为了帮助学生更好地理解题目要求，我们可以采用一些有效的方法。首先，可以组织学生进行集体讨论，让他们共同分析题目，并找出其中的关键词。通过这样的方式，学生可以相互交流，激发思维，从而更好地理解题目的意义。其次，我们可以引导学生在解题前仔细阅读题目，将关键词圈出来并加以标注。这样做有助于学生将注意力集中在题目要求的核心内容上，避免在回答问题时偏离主题。另外，为了使学生的回答更规范、体现地理学科的特色，我们可以在教学中注重培养学生的写作能力。比如，在布置作文任务时，我们可以要求学生结合地理学科的理论知识和实际案例来回答问题，并注重表述的准确性和条理性。此外，我们还可以提供一些地理学科的典型问题，要求学生进行分析和解答。通过这样的练习，学生能够更好地理解地理学科的特点，并能够灵活运用所学知识来回答问题。总之，提高学生的文字表达能力和学术水平是近年来教育界着重考察的方面。为了达到这个目标，我们应该注重培养学生的审题能力，让他们学会抓住题干中的关键词，并能够以规范、体现地理学科特色的方式来回答问题。只有这样，学生才能够在巩固和提高自己所学知识的同时，取得更好的成绩。
通过培养学生的自主学习能力和个性发展，鼓励学生拥有积极活跃的思维方式，从而达到培养创新精神和实践能力的目标。
经过一个学期的教学，学生在各个方面的素质都有了显著提升。尤其是他们的思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等得到了快速的发展。
四、在教育教学中的反思与感悟
在这学期的地理教学中，我不断反思，总结了一些自己的教学感悟。
1、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系。
帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
2、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。
在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
3、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。
在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
五、存在问题及改进方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，一节课下来，总觉得课堂时间比较紧，学生的学习状态也时好时坏，尤其是学困生，如学习困难生的转化工作，原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣;
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果;
3、重视地理概念和规律的教学方法;
4、重视地理知识的应用;
5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育
总之，为了不断提升地理教学工作的质量，我将不断改进我的工作方法。我将总结以往的经验，查找工作中的不足之处，并努力在新的一年取得更好的成绩。
高中历史教师年度工作总结4
在充实、繁忙和愉悦中，一学年的工作行将划上美满的句号，我担负高二历史教学工作(两个理科班、三个文科班)，在学校各级领导的正确指导、历史教研组的大力支持及本人的辛苦努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结以下：
1、制定计划，研究中学教学理论
作为一位历史教师，我认真制定计划，重视研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并常常听同组老师的课，从中吸取教学体会，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照《高中历史新课程标准》进行施教，让学生掌控好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
2、激发学生学习爱好
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的爱好。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生爱好历史，让他们对历史产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也没法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，爱好历史。
3、思相上严于律已，更新观念，提高思想觉悟
高标准严格要求自已，束缚自己的言行，加强师德修养，为人师表。按时参加市、区、学校的各种学习并认真做好记录，领会其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自己的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事。
在风格上，谦虚、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤奋恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;一直以“公平、无私、真诚、博爱”作为自己的为师准则，公平、公平地对待每一位学生，尊重学生，爱惜学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。
4、认真研究新课程，建立全新的教学理念。
新课程教材跨度大，在备课进程中能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联系。专题史体系跳跃性大，缺少连续性、系统性，对知识储备不足的学生而言，存在知道上困难，对此，我在坚持新课标的条件下，对每课知识依照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。
挑选灵活多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，寻觅学生感爱好的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多参与到我的教学中来，以增强学习历史的爱好，这样可以帮助学生知道和接受教材中本来枯燥的知识。
同时做好初高中历史学习的衔接，改变初中开卷考试形成的教学模式给学生带来的学习方法，以全新的教育教学理念指导教学，要培养学生的问题意识，学会探干脆学会、学会合作，让学生先掌控学习的方法再掌控知识。坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、同等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。
教学中，连续运用传统教学中的良好教学方法扎实落实基础知识，同时更重视师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时期的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。
为了能在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就容易了许多，学生学习起来也不感觉吃力了。
5、集体备课，发扬备课组协作精神
新的课程特别强调教师的合作意识，我与同组的老师常常一起备课，有问题一起探讨、研究，对教学内容的`处理，教学方式的挑选，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我们相互交换，相互启示，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采取哪种方式更公道、怎样才能提高学生学习爱好、怎样落实课标要求等一一进行商讨，以免在的教学进程中走弯路，收到了很好的成效。同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。
6、精选各类习题，认真批改，及时评判
本学期分单元对学生的作业进行了批阅，在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩，对一些精选材料题进行了全面分析和讲授，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲授和带领学生集体背诵。
本学期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有许多不足之处，如和学生的沟通交换不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严格，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。
相信：没有，只有更好，在今后的工作中，我力争改正不足，连续努力提高自己的思想和业务素养，改进工作方法，以我的热情、精心、恒心、爱心、耐心、仔细投入到未来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的发展奉献自己的微薄之力。高中历史教师年度工作总结5篇到此终止。
高中历史教师年度工作总结5
高二半学期就将终止了，本学期依照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结以下：
一、备课——周到细致
找准重、难点作为一位老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真研究教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提早备好课，写好教案。积极参加教研组活动和各种听课交换活动，上好公布课，并能常常听各有体会老师的课，从中吸取教学体会，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。依照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌控好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点肯定自己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结，并打印出来给学生，让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中显现的题型，及时地让学生明确考试的方向。
二、上课——做到线索清楚，层次分明
上好课的条件是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身，注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一样问题找中等生;简单些的总是找落后生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。
三、作业布置——有针对性和有层次性
为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心肠挑选，认真地挑选一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲授;对于作业毛病教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲授，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌控了知识，又提高了对知识的深层知道。四、辅导——面向全部，关注个别。
在课后，我根据不同层次的学生的情形进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视落后生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对落后生的'辅导力度。我对落后生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的爱好，事实证明：我的这一做法收到了很好的成效。总之,教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时期在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展产生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏锐性和自觉性，及时发觉、研究和解决教育教学工作中的新情形、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师，身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦研究教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力。
高中历史教师年度工作总结6
冬去春来，20xx年已经到来了。回顾过去的一年，在学校领导和同事们的悉心帮助下，我成功地完成了本学年的工作。这一学年充满了忙碌和充实，有很多值得总结和反思的地方。现在我将对本学年的工作进行总结，以便进一步提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学年，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学年来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新的课程标准，我能够不断更新自己的教学理念，并且明确了未来教学工作的方向。随着社会的不断发展和知识的不断更新，我深感自己需要不断学习。所以在平时，我会参加各种技能培训、外出听课和开设课程等学习活动，力求在教育教学方面实现持续进步。通过这些学习活动，我能够不断充实自己，拓宽自己的知识和见识，并为今后更好的教学实践做好充分准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教师的首要任务是进行教育教学。这个学年，我将努力把新课程理念运用到实际的课堂教学中，以新老教材为基础，实践新的教学理念。我会尽力让我的美术教学更加独特，形成自己独有的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学的质量。
我在任教的四年级美术课和一年级书法课已经有了四年的经验，共计授课19节。此外，还有四节美术选修课，课时量相对较多。在日常的教学中，我始终坚持五个认真原则来切实做好课堂教学。首先，我会认真准备课前工作，充分准备教案，并结合各班的实际情况进行精心设计。每一堂课都会灵活上课，努力使课堂内容能够当堂完成。其次，我会仔细批改学生的作业，针对不同类型的课程和不同年级的学生采用不同的批改方法。通过这样的方式，我希望能够让学生更加喜欢美术，并且提高他们的美术水平。最后，我会尽可能地让课堂教学更加有趣和生动。我会运用一些互动的.教学方法，激发学生的学习兴趣，同时也提高他们在美术方面的能力。总之，我将继续努力，为学生们提供更好的美术教育，希望能够在教学中取得更好的成果。
另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了神奇的鞋子(设计发明课)、我的椅子(写生课)、神奇的椅子(设计课)、美丽的门帘(易拉罐制作)等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
本学年，我校举办了一系列规模较大的文艺表演活动，包括英语周活动、大型英语剧表演、小学部师生手工制作发明展览等等。同时，我们还承担了许多宣传海报、展览橱窗、各科课件的制作任务。这些任务不仅涉及到大量美术宣传工作，有些还需要我们全程积极参与创作作品。面对学校分配下来的每项任务，我都能以热情投入完成，并且能够任劳任怨、高效出色地完成。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、我对于美术新课程标准的学习尚未深入到位，同时在实践中也没有充分思考。我需要更加及时地记录下一些教学想法和问题，并进行反思。
2、本学年，我在教科研方面加大了学习的力度，专注地阅读了一些与教科研相关的理论书籍。然而，我在教学实践中的应用仍有所欠缺，研究的细节和实施不够充分，未能达到我内心中设定的目标。
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在美术选修课开设儿童水墨画兴趣小组，但由于种.种原因也没能实现，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创__学美术教学的新天地作出贡献。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业，做好 工作计划 ，争取更大进步。
高中历史教师年度工作总结7
本学期，我担负高二年级两个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情形，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开。依照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，承前启后，以增进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的`知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
为使讲授清楚化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反应爱好上历史课，就连以前极厌恶历史的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到的成效。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情形及时改进教学方法，做到有的放矢。
高中历史教师年度工作总结8
高中物理是一门系统性强、较为抽象的学科，因此学生普遍感到学习困难。作为一名物理教师，教学方法的选择尤为重要。在过去的教育教学过程中，我积极探索和尝试了各种方式，并取得了较好的成效。现在本学期即将结束，我将对本阶段的工作进行总结如下：
一、基本情况
根据学校的安排，本学期我负责高三72班、高一96班和高一97班的物理教学工作。对于高三学生，我在完成新课程的基础上，主要进行了第一轮全面复习；而对于高一学生，我的教学重点在于帮助他们顺利衔接初中物理与高中物理的学习，并引导他们进行思维模式的转变和物理模型的建立。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益
(1)重三基。
在课堂教学中，我注重强调基础知识、基本概念和基本规律。对于重要的概念和规律，我引导学生通过观察和分析物理现象以及进行实验演示，以期推导出新的概念、定理和结论，使学生能够清楚地理解物理知识形成的过程，并培养他们的思维能力和想象力。
如：为了更好地让学生体验《超重、失重》一节中的物理情境，我决定布置一个课外实验，让学生站在磅秤上亲自感受。这样一来，他们可以更深刻地理解这个物理过程。在教学中，我始终遵循循序渐进的原则，逐步积累、扩展和延伸知识。我也不会高估学生的能力，而是尽量将难懂的知识转化为通俗易懂的形式，培养学生对物理的兴趣和对学好物理的自信心。例如，在讲解《波的传播》时，我把问题口诀化，比如“上下坡反向”、“向右看齐”等，以便学生更好地理解和记忆相关概念。
(2)重能力。
物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只依靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的`学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。我们应该通过启发式教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考和独立解决问题的能力。只有在实践中运用所学知识，才能真正深化对物理原理的理解，并逐渐形成自己的思维模式和解题技巧。因此，物理教学应注重培养学生的实践操作能力和探索精神，通过实验和观察，让学生亲身体验现象背后的物理规律，从而加深他们对物理学的理解和认识。同时，我们也要引导学生培养良好的科学素养和科学思维方式，使他们能够运用所学知识解决实际问题，提高他们的创新能力和解决复杂问题的能力。通过持续的学习和实践，学生可以逐步培养出批判性思维、逻辑思维、问题解决能力等重要能力，为将来的学习和工作奠定坚实的基础。
为了规范课堂练习和作业，我们要求学生在解答主观性习题时必须明确指出研究对象，并进行力图分析。同时，学生还需注明所使用的定理和定律的名称，以及突出关系式等。
重视物理概念和规律的应用，逐步培养学生运用物理知识解释生活中的物理现象，并提升他们独立分析和解决实际问题的能力。例如，在教授运动学时，我采用了多种教学方法，如图象法、公式法和实际演练法等，来解释一道习题。另外，在课堂上，我组织学生进行小组讨论，并鼓励他们推荐一些力所能及的习题，并上台分析，这是提高他们能力的关键。
2、激发学生的学习兴趣
高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。
我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标——提高学生的物理成绩。
根据月考成绩，把每个班的学生根据上、中、下合理分组，以6—7名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。
大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取得了较大的进步。
3、错题集
为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，学生一开始还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见长进。
后来，我对整理错题集的方法进行了改进，符合要求的题目我打上了5分，其他情况则用红笔勾出错处。在某些较难的章节中，大部分学生做不好，只有极少数能得到5分；而在一些相对容易的题目中，大部分学生都能得到5分。这样一来，学习认真的学生常常能得到5分，而学习较差的学生也有机会得到5分。学生的错题集中只出现了5分，没有其他分数。经过一个学期的努力，我发现我的错题集比原来整齐多了。
每次错题集一发下来，学生都迫不及待地翻开看看，有的喃喃自语道：“太好了，我又获得了5分。”虽然只是微不足道的5分，但这让学生感到了一种成功的喜悦。
这是一种积极的情绪，它可以激发我持续努力的欲望。尽管我不断付出更多努力，我的工作质量也在无形中得到提升，错误率明显降低了。
三、方法和措施
(1)坚持课堂随时练
在日常的教学中，有一些章节的知识内容非常丰富，而这些内容是否被学生掌握对于他们接下来的学习会产生很大的影响。为了解决这个问题，我坚持在课堂上进行10分钟的随时小练习。通常情况下，我会给学生出一些概念填空或小计算题。通过随时进行这些小练习，不仅能帮助学生养成课后复习的好习惯，还能促进他们的学习效果。
(2)坚持周周定时练
我每周都要组织一次晚自习，让学生对本周所学内容进行复习与检测。根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，我们知道，知识的遗忘速度在开始时较快，但随着时间的推移逐渐减缓。因此，每周进行一次练习可以帮助学生巩固本周所学的知识点，及时弥补遗忘的部分，为下一阶段的学习打下坚实的基础。以上是我对该段内容的修改，希望能对您有所帮助。
(3)坚持章节单元练习
每学完一章后，我都会对该章进行复习巩固。我会挑选出一些重点习题，安排统一的时间，并进行统一的考试。通过这样的单元练习，不仅可以提高学生的综合能力，还能帮助他们将所学知识串联起来。同时，这也可以用来检测学生在该章节学习方面的情况。对于那些取得较大进步的学生，我会在周报上公布他们的成绩，以此形成激励。
(4)坚持物理天天见
在高三教学中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排，每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平等交流中解决问题、提高能力。
四、存在的问题
教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15 名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。
每次月考结束后，我都会组织一次边缘生动员会。我将那些学习成绩不理想的学生聚集在一起，帮助他们找出问题，并给予鼓励。我告诉他们，你们拥有一个美好的未来，充满希望，只是考试成绩暂时不理想而已，一定要仔细分析原因，并坚信自己可以变得更加优秀！同时，对于那些入学基础较差的学生，我并不会忽视他们。除了平时会主动接近他们，和他们交流外，我还会专门为他们举办激励会。我告诉他们，成绩只是过去的一部分，我相信你们能够成功。目前的落后只是暂时的，只要你们坚持不懈地努力，相信成功就在不远处。
没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。
在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必须付出努力、倾注热情、付出汗水，需要脚踏实地去探索。未来，我将更加积极认真地投入工作，为学校建设成为示范性中学而努力！
高中历史教师年度工作总结9
本学年度的教学工作已经接近尾声，为了更好地总结经验、吸取教训，并为未来的工作做好准备，我特别撰写了本学年的工作总结如下：
一、日常教学方面
本学年度，我是一名历史教师，负责高二和高三学生的历史教学。虽然我已经从事这个工作有八年了，但由于学生的水平差异很大，并且刚开始接触新教材，涉及到全新的教学理念和体系，我在教学中遇到了一些困难。比如，如何深入理解教材内容，如何将教材的各个部分联系起来，以及如何引导学生在教学过程中培养自主学习的能力等等。
在面对这些情况时，我会积极反思自己的教学方法，并虚心向经验丰富的教师请教。在教学过程中，我会认真研读课程大纲，并深入理解教材内容，努力开拓教学思路。同时，我还会灵活运用一些先进的理论和现代教学手段，将其应用到课堂教学中，致力于培养学生对历史学习的兴趣，并培养他们的合作交流、自主探究和创新能力。
从本学期开始，我同时担任历史教研组组长和高二年级历史备课组组长，感到肩上有重任。为了更好地适应新的工作，我虚心听取各位老师对教研组的期望，经过分析后制定了本教研组的奋斗目标和计划。同时，我给每位组员提供了展示的机会，在高二年级的第二课堂活动中，每位老师都认真准备并努力工作。最终，在高二历史教师们辛勤工作的帮助下，我们成功地完成了名为《中国古币收藏与鉴赏入门》的.讲座，参与的学生超过300人。尽管这个讲座还没有最终结束，但从目前情况来看，效果不错。
二、遵守纪律方面
本人一直以来都积极遵守学校的各项规章制度，从不迟到、不早退，并且从未请假。在工作中，我始终尊重领导，与同事们保持紧密团结。平时，我注重勤俭节约，任劳任怨，对待他人真诚友善，热爱学生，并且从不卷入无原则的纠纷。我时刻以一个优秀教师的要求来规范自己的言行举止，并不断努力提高自身的综合素质和能力。
三、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代 教育 技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。
四、取得成绩方面
1、本学年度，我制作的《三民主义》课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。
2、本学年度，我参加了县市级赛教比赛，并成功获得一等奖。同时，我还有幸参加了县举办的第二届示范课教师评选活动，目前评选结果还未揭晓。
3、本年度，我担任20级高三第一轮复习资料的编写，现在已经完成了编写任务，同时还为所有的历史教师编写整理《高考考纲考点知识汇编》。
成绩只能说明过去，展望20xx年我将继续努力，一方面要使自己进一步成熟，另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步，为石泉中学的将来奉献自己的力量。
五、存在的问题
虽然我的成绩在过去学年度取得了一定的进步，但是在本学年度的工作中还存在一些问题。例如，在教学中如何有效地结合趣味性和时效性仍需要我下更多的功夫。此外，在引导学生发挥主动性方面，我仍缺乏一些有效的方法。这些都是我未来工作中需要不断努力改进的方向。
高中历史教师年度工作总结10
回想高二一年的教学情形，总的感觉是匆匆忙忙，班主任工作都比较繁琐。作为一位第一次带高二的老师，如何在时间紧任务重的情形下，高质量地完成历史教学任务，是我一直以来在探索的一个问题。所以在教学进程中大胆的进行了一些新尝试，当然也暴露出很多的新问题。以下分别就这两方面作扼要论述。
1、对教材的处理。个人觉得近几年的高考，大有回来课本之势。明显，高考对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。因此，高考要获得好成绩，平时吃透课本就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢?我觉得，一是要将课本读“薄”，这就要求我们在认真研究教学大纲、考试说明和近年的高考试题的条件下，充分探求章目、子目录之间的内在联系，做到融会贯通，深化知道;同时又能系统化课本知识，形成知识网络;因此在实际教学中我比较重视实效，落实考点，在强调知识的整体，突出主干知识、重点知识的同时，注意打破章节顺序，帮助学生更好的掌控时期特点，理清知识构建体系，活化了历史知识发展脉络，提升了终究的解题能力。
2、对方法的指导。我的'知道是除了回来课本外，近几年来常见的另一种现象是逐渐脱离了死记硬背型的知识考核，转而充分利用新颖材料来设置摸索问题的情形，考核学生的历史思维能力的用意不言而喻。要想短时间内实现突破读题解题能力的训练显得尤为重要。所以在进行常规教学外，我比较重视练习部分的讲授和交换。针对学生在审题时思维缺少周密的逻辑性，表达时的语言粗糙、不到位、不严谨等问题，我们反复练习讲授，让学生从中体会高考“怎么考”，从其答案中体会“怎么答”，并及时引导学生进行自我总结，自我反思。
3、还存在的问题。第一，对研究高考方向努力还不是很够。没有注意好对各种信息来源的鉴别和甄选,“尽信书不如无书”.最重要的还是要靠自己的眼光来判定和鉴别。其次，在时间分配上还不够不公道，授课有前松后紧的现象。有点知识容量过大的盲目和仓促之嫌。再次，引导学生落实基础方面，没有做好让学生将已学知识和技能很好的转化为自身知识和能力工作。在最后的冲刺中也没有注意好教会学生在时间紧,作业多的环境中如何调剂复习节奏公道安排学科的方法。
综上，这一年，有成功，也有失败，有欢乐，也有遗憾。一年的高三教学，对我而言，更多的是一次锤炼和一次提高。
高中历史教师年度工作总结11
清晨，窗外鸟儿的啾啾像往常一样将我从睡梦中闹醒，全新的一天又开始了!人生的每一天既平凡又特殊，由于它是唯一无二的。比如今天，20xx年xx月xx日，它宣布一个学期正式终止。这是一个总结的日子，需要认真梳理自己走过的这一段路程。
一、主要工作。
20xx——20xx学年上期(高二上期)，我主要担负历史教学工作。历史教学目标主要有两个：第一，学生掌控基本的历史常识;第二，学生通过高二历史学业水平考试(即历史会考)。为了完成以上目标，我主要做好以下几个方面的工作：
第一，认真备好每一堂课。由于是理科班，教学目标与文科班有较大差异，我根据学情，适当调剂备课内容的难度和深度。备课讲求双制度：一手抓基础知识，一手提学习爱好。
第二，认真上好每一堂课。根据每个班的情形不一样，我上课的风格有所不同。实验班，学生基础好，我会更多拓展课外历史人物和事件，重视历史原因和历史影响的长段探讨;平行班，学生基础较差，我会更多以有趣的历史故事和历史人物的奇闻异事为牵引，穿插于基础知识的讲述;国际班，学生为留学美国做准备，我重点讲述美国历史，用历史纪录片、电影视频直观引导。
第三，尝试不同的授课情势。由于理科班没有历史高考的压力，恰好是我实验多种教学方式的好机会。在授课中我交叉采取多种教学情势，讲授型课堂、多媒体PPt主导课堂、电影视频教学、学生讨论教学等，不一而足。
第四，参与文科班历史试卷编改、会考资料整理。由于理科班没有作业批改压力，我积极参加文科班每次月考的阅卷、整理工作，熟悉文科班教学环节。
第五，保护绵中站。作为绵中站的管理员，我从历史课程教学网、中学历史教学园地、人教版高中历史等网站多方收集资料，不断更新史学动态、教研论文、优秀教案、经典课件、学法指导、课外知识，使得站点击率不断上升。
二、工作成果。
一学期的终止，我完成了学校的教学任务，所教班级的历史学业水平考试顺利通过，但更为重要的是以下几个方面的进步：
第一，正确掌控理科历史课堂节奏。第一次上历史，我尽量用最少的时间讲述基础知识，打造历史高效课堂;用最生动的语言，打造历史幽默课堂;用多种情势激发学生的参与摸索和讨论，打造学生主体课堂。
第二，传播历史知识，培养人文关怀。社会上的部分“理科
男”“理科女”缺少基本的历史常识、人文精神缺失，这些现象的解决有赖于高中历史教学的有效参与。我尽量在课堂上纠正历史课本的毛病、社会历史的偏见，交给学生正确认知历史、分析历史的方法，力争使他们做成为具有人文关怀的现代公民。经过实践，我的理念得到一些班级，一些同学的知道，能影响一部分学生，我坚信改变就在潜移默化中产生。
第三，发掘课本，坚持听课。这学期课余时间较多，为熟悉必修三文化史，我坚持认真查阅资料，分析教材，力主抓住教学主题，有纲有目，在大脑中形成教学框架。文科班历史教学，特别需要学习与研究，我坚持每周至少听三节文科班的课，认真学习黄天文老师、唐海和杨建老师的.教学技能，总结体会，提升自己的课堂掌控能力。
第四，收集教学资料，拓展专业知识。信息社会，网络是一个教学资源库，我在上课期间爱好收集整理一些资料：原始资料、经典案例、优秀教案、典型试卷等。同时我坚信，书本是我永久的朋友和老师。课余时间，我爱好浏览一些书籍，补偿自己的无知，拓展自己的专业知识和教学视野。历史教学应当充满人文性、逻辑性、思想性，身不能至，心向往之，期望通过自己的努力不断成长。
三、问题与不足。
在一学期的教学实践中，发觉自己存在很多教学硬伤，亟待迅速改变。通过反思，我认识到自己存在以下几个问题：
第一、课堂教学重难点突破不够。教学中，为了增强课堂趣味，我爱好引申历史故事和生活案例，但是由于对课堂的把控能力不够，常常冲淡教学重难点，没有做到张弛有度。教学是一门艺术，它需要安稳：知识性与趣味性、教师讲授与学生摸索等各个方面。
第二，课堂有效性不够。教学重难点的突破直接关系课堂教学的有效性。有效是课堂教学的灵魂，我需要在实践中根据教学目标，整合知识，引领学生摸索，避免无效教学。
第三，与学生交换不够。教学是师与生互动的进程，课堂上要打破“教师主讲、学生接受”的模式，大胆把摸索的空间交给学生，让他们去总结观点、引导他们分析史料。学会“把自己解放出来”，是我要摸索、实践的课题。课堂外，我需要及时通过作业、谈话与学生互动，督促学生掌控基础知识、基本方法。
第四，工作细节掌控不够。本学期，由于自己的忽视，我在教学工作中犯过两次毛病。“取法其上，得乎其中;取法其中，得乎其下;取法其下，法不得也!”出错说明我还没有用120%的标准要求自己，心存懈怠。在20xx年的工作中，我将向身边优秀的老师们学习，严格要求自己，做好每一个工作环节。细节决定成败，期望自己能在毛病中成长，在教训中进步。
人的行动是思想的结果，更是习惯的自动反应，我期望自己能养成好习惯。辞旧迎新，我将怀着一颗学习的心态连续前行在20xx年的时间轴上，窗外可爱的鸟儿会是我忠实的见证者。
高中历史教师年度工作总结12
高二半学期即将结束，本学期按照教学计划及新的《历史课程标准》，我已如期完成了教学任务。现将我在本学期教育教学方面的心得和体会总结如下。首先，我深入研读了新的《历史课程标准》，对课程内容有了更加全面的了解，并根据标准进行了教学设计。通过合理安排教材、教具和活动，在教学过程中充分展示了历史学科的魅力和重要性。学生们在探索历史事件和人物的过程中，不仅增长了知识，还培养了批判思维和分析能力。其次，我注重培养学生的学习兴趣和参与度。在课堂上，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、小组合作等，激发了学生的积极性。通过引导学生提出问题和自主探究，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。学生们在历史学科中找到了学习的乐趣，积极参与课堂活动，并表现出良好的学习态度。另外，我注重培养学生的历史思维和价值观。在教学过程中，我注重让学生了解不同历史事件对社会和个人的影响，并引导他们思考历史事件背后的原因和意义。通过分析历史事件中的道德伦理问题，培养了学生的价值判断力和历史责任感。学生们逐渐形成了正确的'历史观和人生观，树立起对历史和现实的独特见解。最后，我与学生家长保持了密切的沟通和合作。在学期初，我向家长介绍了本学期的教学计划和目标，并定期与家长进行交流，及时反馈学生的学习情况和表现。通过与家长的密切合作，学生得到了更全面的关爱和支持，他们的学习进步也得到了有效地促进。总而言之，本学期的教育教学工作给我带来了很多收获和启示。我深感教育事业的重要性和使命感，将继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
一、备课——周到细致
找准重、作为一名老教师，我坚持认真备课和教学。备课时，我仔细研究教材和教参，深入学习《课程标准》，虚心向同年级的老师请教，努力理解教材，找到重点和难点。提前准备好课程内容，并编写精心的教案。我积极参加教研组活动和各种听课交流活动，上好公开课。我经常听其他有经验的老师的课，从中吸取教学经验，不断提高自己的教学水平。每节课，我都以积极的态度站在讲台上，用和蔼、轻松、认真的形象面对学生。我按照《初中历史新课程标准》进行教学，让学生掌握科学知识。我还注重以德为本，结合现实生活中的情况引导学生培养良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我经常上网查找资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。常常忙到晚上十一、二点。在复习阶段，我总结了全书和每个单元的重点内容和知识点之间的内在联系，并打印出来给学生，让他们有明确的学习方向。我还精心准备了一些历年中考和期末考试中常见的题型，及时让学生了解考试的方向。
二、上课——做到线索清晰，层次分明
上好课的基础是充分准备，不能草率行事。授课时应认真对待，着重把握重点和突破难点，进行精讲和练习。采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注重调动学生的积极性和创造性思维，培养他们灵活运用所学知识的能力。激发学生学习的兴趣，对于困难问题可以向优秀生征求解答；一般问题可以找中等生回答；简单问题则常常请后进生回答。课后及时反思并写下教学感想，找出自己不足之处并及时改进。
三、作业布置——有针对性和有层次性
为了减轻学生的学习和作业负担，我每次布置作业时都会经过精心挑选，认真选择一些有助于学生能力发展、鼓励学生发挥主动性和创造性的作业。在批改作业后，我会及时给予解答和讲解；对于犯错较多的学生，我会利用课余时间进行个别辅导，耐心地讲解他们不理解的问题，及时填补知识的空缺。这样虽然作业量不多，但是作业的质量非常高，学生通过少量的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。四、辅导——面向全体，关注个别。
在课后，我根据不同学生的情况提供个性化辅导，以满足他们各自的需求，并避免只重视优秀学生而忽视后进生。在课后辅导中，我加大了对后进生的支持力度。我主要关注后进生的学习思维，同时解答他们的疑难问题，并不断给予鼓励和支持，让他们意识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们对学习的兴趣。经过实践证明，我的这种做法取得了良好的效果。总而言之，教育工作是一项不断更新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育 教学工作 中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师，身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力。
高中历史教师年度工作总结13
高二半学期就将完毕了，本学期根据教学规划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：
一、备课——周到细致
找准重、难点作为一名老教师，我能坚持仔细备课和教学，备课时仔细钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前备好课，写好教案。积极参与教研组活动和各种听课沟通活动，上好公开课，并能常常听各有阅历教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据《初中历史新课程标准》进展施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常忙到夜里十一、二点。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括总结，并打印出来给学生，让学生有一个明确的学习思路。并细心印发了一些历年中考、期末试卷中消失的`题型，准时地让学生明确考试的方向。
二、上课——做到线索清楚，层次清楚
上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维,使学生有举一反三的力量。培育学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生答复。上课后准时做课后反思和写教后感，找出缺乏之处准时加以改良。
三、作业布置——有针对性和有层次性
为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，仔细地选择一些有利于学生力量进展的、有利于学生发挥主动性和制造性的作业。作业批改后，我又能准时赐予讲解;对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既把握了学问，又提高了对学问的深层理解。四、辅导——面对全体，关注个别。
在课后，我依据不同层次的学生的状况进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的不同需求，避开了只重视优生无视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的赐予鼓舞和支持，让他们熟悉到学习的重要性和必要性，渐渐培育他们学习的兴趣，事实证明：我的这一做法收到了很好的效果。总之,教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决教育教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师，身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力。
高中历史教师年度工作总结14
本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：
一、教学方面
本学期，本人任教高三班级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是文化班、两个特长班同学水平差距较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让同学在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，主动开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段迅速而灵敏运用于课堂教学中，努力培育同学历史学习的兴趣，及合作相互沟通、自主探究、勇于创新的等力气。二、纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和力气。
三、业务方面
新课程改革对老师业务力气要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的'视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年月》等，一方面提高自己的专业素养，努力充实自己，另一方面给同学介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代训练技术，利用现代训练技术来丰富自己的教法，引导同学对历史学习产生深厚的兴趣。
四、不足方面
本学年度来看，工作中照旧存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥同学的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，为高考做好预备。
高中历史教师年度工作总结15
转眼间，我已经在中学任教快一年了。尽管一年对于整个历史长河来说微不足道，对于一个人的一生来说也只是很短暂的一小部分，但对于我这个作为试用期教师进入学校的新老师来说，这一年无疑是非常宝贵的。在过去的一年里，我深刻地感受到了做老师的辛苦和快乐，我把自己的青春投入到我热爱的教育事业中，全心全意地关注每一个学生。
师德方面：
作为一名教师，我始终认为“师德”是至关重要的，它是教师立身之本。我从踏进教育岗位的第一天起，就时刻严格要求自己，力争做一个具备高尚师德的人。无论是在教室里还是学校内外，我始终坚持做一个良好的榜样，以此来影响学生。我注重言行举止，努力树立良好形象，并坚信以理服人，以情感人。我相信只有自己身心正直，才能引导学生走上正确的道路。我不仅说这些话，更致力于践行。我期望我的学生都是合格的学生，因为没有规矩就不成方圆。所以纪律是成功的保证，一旦养成了良好的纪律习惯，行动就会变得顺畅，成功将自然而然地到来。为了给学生做出良好榜样，同时也是为了培养自己的情操和修养，我会深入了解学生的心理，把握好对学生教育的适度和对后进生转化的力度。
教育教学方面：
在教学准备上，新老师面临的最大挑战是对教材不够熟悉，不清楚重点和难点，并且不知道应该如何进行上课。一开始，我对此非常担心，生怕因为上课表现不佳而影响学生对知识的掌握能力和对体育课的兴趣。但是，我也深信：“万事开头难，心态决定境界，行动塑造结果。”所以，每次我都非常认真地备课，查阅相关资料，编写自己的教案。我尽力做到“三备”，既备好教材，深入研读和分析教材资料，又根据教辅书充实完善教材内容，同时还要根据学生的情况做好备课工作。运筹帷幄之中，必能决胜千里，总之，有备无患。简而言之，写好教案是上好课的前提条件，我确实身体力行。
我很荣幸能够得到一位教学经验非常丰富的李明老师的指导。在教育教学方面，他给了我很多宝贵的建议，让我从中受益匪浅。由于自己的教学经验有限，有时候在课堂上会遇到各种问题，不知道如何应对。因此，我虚心向老师请教，努力从他们身上尽快积累宝贵的`教学经验。这些经验使我更加有信心和能力处理各种课堂问题。为了提高自己的教学水平，我经常上网查找优秀的教案和课件进行学习，并争取机会多听其他老师的课程，从中学习他们的长处，领悟其中的教学艺术。
在教学理论方面：
在我闲暇的时光里，我热衷于阅读关于教育学理论和教学参考的大量书籍，并借鉴了许多与体育教学方法相关的著作。我致力于汲取各家之长，把这些知识运用于自己的教学实践中。同时，我通过不断的教学实践来验证和完善这些先进理论的应用。
“前路漫漫，修远兮。我将不断探索，上下求索。”也许，“等待一万年太久，只争朝夕。”教学之路不可能轻松得来，也不可能一劳永逸。作为一名新教师，我必须始终保持学习者的心态和行动，才能应对新的挑战，实现真正的自我成长。
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