国培培训总结
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的国培培训总结，希望对大家有所帮助。
国培培训总结1
“国培计划”送教下乡培训在河西乡九年一贯制学校开班。来自全县八乡镇、城区一小、二小教师，县民族中学教师，县教师进修学校及县教育局教研室工作人员共计140余人参加了此次培训。本次培训为期3天，培训以专题讲座、案例分析、同课异构等方式进行，旨在推进“国培计划”实施，提升乡村教师职业道德素养和课堂教学能力，打造一支“用得上、干得好”的高素质乡村教师队伍，推进全县基础教育优质均衡发展。
5月7日上午，开班典礼在河西乡九年一贯制学校小学部会议室举行。仪式上，县教师进修学校校长杨春雁介绍了兰坪县“国培计划”送教下乡培训的目的、意义和日程安排，并对全体学员作了培训纪律要求，一是在培训期间，不忘初心，牢记使命，认真学习，掌握先进的教育教学理论，提高自己的实践能力，成为教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者；二是积极主动参与到教学活动，让国培观念真正深入人心；三是要相互关心，相互帮助，加强交流合作，强化实践教学能力，营造良好的培训氛围，为基础教育事业的发展做出应有的贡献。
随后，杨福贤老师以图文并茂的方式，从认识压力、压力的来源、压力管理的根本等方面给全体学员讲授了题为《身心如一当老师——谈新时代教师的压力与情绪管理》的讲座。全体学员认真听讲并做好学习笔记，并在课间与培训老师积极交流教育教学。
下午，来自云南民族大学附属中学的王启兵老师给七年级（1）班上示范课《不等式及其解集》。王老师在授课中面向全体学生，激发学生的`深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立思考，并组织学生进行当堂练习，学以致用。学生认真做练习，老师耐心指导。王启兵老师结合自己多年的教学经验给国培学员们分享了《怎么来备课》。
兰坪县民族中学数学老师和文勇、河西九年一贯制学校李尚宝老师、中排中学张艳梅三位老师分别给八年级的学生上同课异构《中位数和众数》，课堂上，各位老师创设情境、引出新知，有效地组织和引导学生从逻辑推理中理解和区分中位数和众数定义，课堂氛围十活跃。通甸中学和春红、营盘中学和兴倡两位老师分别给七年级的学生上同课异构《加减消元法解二元一次方程组》。
老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录。通过磨课、研课、示范课对课堂教学问题进行诊断与聚焦。体现人人参与，人人反思，人人总结，听课教师直言不讳，畅所欲言。磨课后授课教师虚心听取了大家的意见，及时改进不足，使整个教研组形成了良好的教研氛围。
为期三天的培训圆满结束，此次培训几个方面都给予肯定，一是培训目的任务明确，紧紧围绕“研课磨课”、“同课异构”，最终圆满完成培训任务，达到预期效果。二是此次培训组织严密，各项工作扎实有序进行。三是上课教师准备充分，高质量完成上课任务，得到大多参培学员的高度认可。四是所有参培学员全勤，认真参与各项活动。听课专心，评课用心，发言踊跃积极。他们表示：返岗后将此次培训的知识带到工作中，用到实践中，不辱使命，继续前行，用自己的行动和成绩证明我们是学到做到的数学人；我们是爱岗敬业，锐意进取的数学人。他们表示：对数学专业知识和上课技能的提高只有起点，没有终点，始终在路上……
国培培训总结2
我的感想，我们敢想，我们感响，加油！
很荣幸参加了“国培计划（20xx）”教师远程培训。在这段时间的学习中，使我在理论上对教育、教学有了深层次的认识和体会。在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,“国培计划”为我们提供了学习和交流的平台，现在我对这次学习培训内容与教学环节印象最深的想法做一下总结：
1、对备课的认识备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合；“书”也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。
2、对上课的认识在新的教学时代，在今天课改的大环境下，教师如何才能上好一节课？我认为最重要的是：教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的`设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性（即：有效果、有效率、有效益）。
3、处理课堂教学预设与生成的关系课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。通过这次学习，收获与提高很多，但是突然感到自己身上的压力变大了，要想不被社会淘汰，要想更加让学生好，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说初中教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所进步的。
我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思研究实践”相结合的专业发展道路。
这次培训让我认识很多，同时也学到很多，相信我会在教学生涯的道路上大步前进！感谢在这次培训中一起走来的05班同学，更要感谢一直默默为我们辛苦的辅导老师。
国培培训总结3
一、我觉得国培计划创新合理，切合实际，是教学工作的“及时雨”。
我们整个培训活动安排合理，内容丰富，专家们的解惑都是针对我们农村教师的“心头病”，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“万众所向”。在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。
二、知识的“更新换代”非常必要。
“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于英语这门课程来说，本身就是一种挑战，英语教育在我国农村小学普及度并不高，要提高农村学生对英语的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要，作为一名农村小学英语教师，我对这点理解尤为深刻。在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死板的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，深刻的感受到了学生知识的广泛化，作为新时代的英语教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材?”作为一名教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。
三、注重教学方法的生动性与合理度。
小学英语教师在实际教学中，只有多关联生活，多创造情境，多动手操作，多注重教学方法和学习方法，英语课堂才能变得丰富多彩。
新课标要求学生的学习内容是现实合理的，有意义的`，富有创造力和挑战性的。从情境中引入要学习的内容，激发学生学习的兴趣和欲望，使学生体会到英语无处不在，通过与学生的互动交流，达到预期的教学效果。在三年级上册第五单元Who’s he?的课堂单词教学课堂设计中，我将在国培学习中总结到的教学经验和创设思维，将自己的全家福照片做成课件，先让学生来猜猜他们分别都是谁，然后再一一引入家人称呼的单词。这样一来，学生在一个真实贴近生活的情景中进入到课堂学习，整个课堂设计显得生动，富有趣味性，同时，这样做也符合小学生的认知规律，达到了预期的教学目的和较好的教学效果。
培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在农村中小学教学一线上的教师孜孜不倦的教诲;也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村中小学的英语教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。
国培培训总结4
这个学期，我参加了国培计划网络学习。几个月下来，虽然占用了一些休息时间，但收获还是很多，感觉很值得，下面就针对我这一年以来的学习和生活谈谈自己的看法：
在大学期间，学习了不少的教育教学理论，但当时的学习是纯理论的；当时对于教学的理解是模拟的。在实际教学面前，似乎这些理论显得苍白无力，因为我需要花更多的时间去思索去适应。后来在工作岗位上也进行了很多培训，结合这次培训，在我的实际教学中进行运用，此时我已经在教学岗位和班主任工作中积累了一些案例，也遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作，达到了较好的效果。其次是培训的内容，让我受益匪浅。这次培训的内容包括了教育理论和教育实践。这些内容以教育理论为基础从教学这些方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名教师成长所需要的全部知识。在培训指导过程中，以案例为基础非常实际地帮助我们解决了很多问题。 通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的'同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以”解决问题”为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从”过去的我”与”现在的我”的对话交流，是努力摆脱”已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有渊博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。
为了达到这一目标，我始终在做着一个“好学生”。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。我把网上学习当作了一种生活方式，再忙再累，经常都要抽点时间进行学习，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息，以期获得更大的收获。
国培培训总结5
国培第二阶段“影子”教师培训结束了，在永中学习期间，我通过“听、看、问、议、思、写”的办法开展基地研修，让我开阔视野，亲眼目睹了城市先进教育跨越式发展成果；其次通过与影子教师交流学习，使我们在教学思想、教育理念上得到提高，对提升自身素养和教育教学水平树立了信心，践行理论联系实际，是一次超常规、跨越式的学习模式，体现了“影子”培训的实质。
在xx中学学习一个月来，我很是庆幸，庆幸自己来到了这所充满书香气息的名校，庆幸有一个如此重视与关心国培教师的张校长为核心的领导班子，庆幸自己遇到了一位连续八年年度考核评为优秀而又如此年轻美丽随和的影子教师——胡宇老师……这一个月来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。诸多收获，诸多感动，诸多不舍……
第一、浓郁的校园文化，让我赞叹不已，为之喝彩。
xx中学不仅是一座名校，而且校园文化氛围非常浓厚。全校师生待人和善，礼貌有加。教师师德高尚，爱岗敬业，工作求真务实，勤勤恳恳，在教学楼前的标语上写着“教育是生命激活生命的事业”；学生学习勤奋，活泼可爱，尊师敬长，待人礼貌，习惯良好。特别是学校浓郁的“书香校园——与书为友”阅读氛围深深的感染着我们国培的每一位学员，充满童趣、深受孩子喜欢的图书阅览室，让我们大开眼界，不但可以从书籍中获取精神食粮，优美舒适的阅读环境又提高了我们审美情趣！还有学校独具特色的“楼道文化”给人留下了深刻的印象。楼道里的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画等等布置合理，新颖美观，思想性强。这对于人的心智健康太有益处了，这样的环境及氛围对于学生的健康成长多么有益啊！每当我这样思想的时候，就会为xx中学浓郁的校园文化赞叹不已，并被这种浓浓的校园文化所感染。
第二、领导和教师以人为本、求真务实的作风令人敬佩。
我们一行48人到xx中学后，校领导非常重视。张校长及学校办公室领导热情友善地接待了我们，并为我们的实习做了妥善的安排。给我们指定了学识丰富，教学水平高的指导教师，制定了有效的学习计划。为了我们学习方便，特地为我们安排了干净敞亮的.教师办公室作为我们学习交流的场所，并安排和自己的指导老师坐在一起交流讨论，向指导老师学习。学校后勤处为我们准备了营养丰富的早餐，午餐。热情友善地接待，妥善的安排让我们感到xx中学领导和教师是实事求是践行着“以人为本、求真务实”的工作作风的。令人敬佩、感动！
在随后的听课学习过程中，我耳闻目睹、亲临其境，更是受到了专业数学教师们“以人为本、求真务实”教育教学精神的感染。在我实践研修第一周的时候，xx区青年教师“卓越课堂”教学课堂大比武，我们全体老师有幸参加观摩，本着学习交流的心态听了多节高水平的展示课，真的是让我受益匪浅！
第三、任劳任怨、无私奉献的影子老师指导教师及时有效的指导和帮助，让我顺利完成跟岗学习任务。
我的指导老师胡老师，是xx名师工作室的成员。她一堂《谈生命》让体现了她专业知识的扎实，经验丰富老道。课前准备充分，上课教态亲切、自然、大方，语音清晰、流畅，课堂组织严谨、精神集中，调控得当高效。真正做到了充分尊重学生、关注学生、服务学生、以学生的发展为教学之根本。我想，这对于我在跟岗期间、乃至于今后实践新的理念，开展有效课堂教学活动都将会产生深刻的影响。
在最后一周，我上了汇报课。上课前我通过熟悉学生，请带教老师指导教学的方法，帮助我准备教学素材，课堂气氛活跃，教学效果好！课后，指导老师作了准确而精彩的点评，使我体会到的不仅仅是指导教师对学科指导意见的准确把握，更体现指导教师对教学细节的准确把握，体现了教师的教学智慧，对我的启发很大（每一次说、评课都是一次难得的提高的机会，与同伴交流、探讨，进行思维碰撞，这无形之中又使自己提升了一个台阶）。
通过这三十天的跟岗学习、磨练，使我在教学能力上有了新的长进，自身综合素养也得到了明显提高，对于我今后的教育教学工作真是受益匪浅啊。时光如梭，转眼一个月已过去；再回首，自己十多年的教学生涯也已流逝，台上一滴水的倾倒来自台下一股泉的准备，只有更多的准备、沉淀和凝聚，不断自我学习、充实和总结，才能成为一名合格的教师，为学生提供更好的知识。
国培培训总结6
时间过的真快，转眼3个月的国培教育技术远程培训结束了，本人由于在单位负责着管理工作，所以在学习过程中，有些课程学习的不是很到位，时间太短了，虽然时间短，但我的每一天过得都很充实。培训期间，我除了处理好单位上其他工作外，就是抽出时间来参加远程的学习，，在国培中可能数我们教育技术科目最多了，但更多的是付出辛勤努力后收获的喜悦。回顾短短的时光，现总结如下：
首先，培训理念的转变。这次培训，让我再一次感受到了信息技术的飞跃发展。在老师和同学的帮助下，我不但学到了许多技术，更重要的是我学到了在信息技术下教学的新理念。记得在开始培训的前几天，我想，什么教育技术培训，还不是学学制作一下ppt，处理一下文字信息等等就行了。但当培训完后，我才知道，当时的想法是多么的幼稚。中级培训最重要的是观念的转变。
通过培训，我还明白了，在教学中，充分利用好教育技术，要做到有效的运用，但也不能滥用，特别是要改变传统的思维观念，例如觉得一堂课中课件使用得越多效果就会越好的错误观点。要在课堂中融入各种活动。在备课上，也不一定必须一课一课的备，可以结合内容进行主题单元备课，设计好研究性学习问题，对学生的评价进行量化。教学中还要把信息技术、信息资源和课程进行有机整合，建构出有效的教学方式，促进教学的最优化。在整合的过程中，应该注意学生的个别差异与多样化需求；不同学科培养目标与认知规律的不同等等。这许许多多的新观念，让我们在今后的教学中有了更明确的方向。
其次，培训内容的总结。我们在此次培训中学习了8个模块，信息技术与课程研究整合，规划主题单元，研究性学习的设计，创建并利用主题资源，分析单元学习评价，实施单元教学过程等。我学会了思维导图的制作，研讨了信息技术与课程整合的问题，规划了主题单元，设计了研究性学习，创建并利用了主题资源……其中我最兴奋的'是主题资源网站的创建，在老师和学员的帮助下，原本对建网站“一头雾水”的我经历了整个过程，感觉到要想做个美观又实用的主题资源网站，确实是要付出很多心血的。首先搜集素材的过程是比较繁琐的，然后就是策划自己的网站，不光是设计框架，还要注意颜色的搭配。最后就是往框架里放东西。在经历了一个星期的努力后，我的网站终于初具规模，虽然不是那么精美，但这毕竟是我做的第一个网站，它凝聚了自己的心血。通过这次培训，我不但学到了知识，更重要的是我变得更加坚强，更加自信。
我知道今后学习的知识还很多，今后的路还很长，我要努力转变教育理念，提高教育理论水平，提高信息技术能力，改变教学模式，真正提供给学生良好的学习资源，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，实现教学的高效性。
总之，这3个月来的培训，让我受益匪浅，虽然很苦很累，但我充实并快乐，因为我不仅更新了教育观念和思想，学习了新的教育模式，而且真正学到了我在实际工作中所需要的很有用的东西，这些东西一定会带给老师们在学习中轻松和快乐，一定会带给我在教学中获取成功和成熟。
国培培训总结7
为期两个月的脱产研修培训马上就要结束了。回想这段时间，就像做梦一般过得实在太快了。有许多的学员，许多的老师，许多的精彩瞬间，都让我终生难忘。
还记得在第一天的开班典礼上，邯郸学院的马计斌校长作了开班典礼的报告。到会的还有许多知名人物，如继续教育学院培训部书记王建勤，河北教育厅师处处长石岩，邯郸市教育局副局长胡振林。场面非常得大。会场下，我们语、数、英共300名教师，齐聚一堂，聆听与会领导的讲话，心情十分激动。第一次见到大学的校长，市级、省级的领导，虽然讲话的内容我已经不记得多少了，但是当时激动的心情却久久不能忘怀。在这次大会上，主持人告知我们，这次的学习总共为期一年，集中培训为两个月，学习期满后，会给我们发邯郸市骨干教师培训合格证。这句承诺，对我来说太意外了，没想到自己竟有这样的机会，会有如此的好运。
在两个月的`培训过程中，给我们帮助最大的，关心我们最多的是我们的班主任马金叶老师。马老师已经退休，但依旧怀着对教育事业的满腔热情，被学院返聘，担任我们小语班的班主任。她一头齐头短发，满面红光，精神矍铄。虽然身体发福，但心里却依然年轻。她最爱说的一句话是：“我这个人最大的优点是认真，最大的缺点也是认真。”一辈子就一个字可以概括，那就是“傻”。其实我们这些学员，从事多年的教育，哪一个人身上不是冒着些傻气。但正是因为这些傻气，所以才有机会来到这里参加培训和学习。也正是因为我们和马老师一样傻，所以才有这样的福气和运气。看来，人还是“傻”点好。
我们小语班共有学员一百人，大家都来自邯南邯北。不同的地方，相同的命运，大家都为了一个目标而来-提高。所有的学员在当地学校都是骨干、精英，教学经验丰富，教学成绩突出，有自己的教学风格和特点，而且个个才华出众。比如，来自邱县的李芬老师，不仅相貌端庄，性格温和，而且写的一手灵秀的粉笔字，唱得一曲颇具女人味的老歌，给我们留下了深刻的印象。其貌不扬的王振丰老师，饱读诗书，满腹经纶，练得一手好字，写得一手好文章。他朗读的自己的《教学牛人》一文，赢得了满堂喝彩，真牛！还有张志军、李旭、张万荣在班上也是红人。班长张晓磊、程丽霞，他们尽心竭力的为学员们服务。更难忘程丽霞老师的藏头诗，显露了她的文学才华。毕业典礼上的精彩报告，她功不可没。
一个个学员的名字就是一个个高标，时时提醒自己要以他们为榜样，不忘自己来到这里的初衷和使命，使自己没有理由懈怠。课堂上，大家都认真地倾听专家的讲座，认真地做笔记，写研修日志，参与班级讨论和交流。一切都是那么得井井有条，紧张而有序。我乐而不疲。
来到这里学习，最令我难忘的还是专家的谆谆教导。他们精心准备自己的讲稿，设计课件，组织活动。使我从他们身上学到了严谨治学的精神和谦虚做人的态度。张丽娟院长教我们做好自己的职业生涯规划，葛宏斌教授提醒我们要时刻保持一颗高尚的心灵，用自己的专业标准去严格要求自己，为人师表，洁身自爱。王锡丽老师教我们学习字理知识，王润平老师教给我们怎么做科研型教师，丁玉海所长教我们如何使用现代化信息技术来辅助教学，李学红老师教我们怎么设计教学目标，怎么进行作文教学。还有曹建召局长、王硕旺博士的精彩讲座等等，都闪耀着理性的思考和对教育的独特看法。我被他们的个人魅力所折服。两个月以来的理论轰炸，给我最大的收获是思想上的转变和理念上的更新。在这里，我有充足的时间去学习，去研究，开拓了视野，增长了见识。同时也学会了有选择性的学习，批判性的接受。培训以来，我写完了两个厚厚的笔记本，一本《培训手册》，一本《影子培训学习手册》，上交了七篇学习心得，一篇论文，一份教学设计，一篇总结。使完了两根圆珠笔芯和三根碳素笔芯。可以看出，这次的培训学习时间紧，任务重，甚至都牺牲了好几次双休日的休息时间，一切以培训学习为重。
无论学习多么紧张，学员们在一起都不忘自娱自乐。我们学跳广场舞，唱卡拉OK，开联欢会。在宿舍里，姐妹们无所不谈。谈工作，谈家人，谈理想，谈人生。一起吃饭，一起睡觉，一起逛街，一起学习。两个月的集体生活使我们结下了深厚的姐妹情谊，难分难离。艳红、凯宁是我的亲密室友，王艳、继红、建芳等都是我的亲密战友。马上就要各奔东西，心里真是有十万个不愿意。虽然说，学院食堂的伙食算不上可口，但我们也再没有机会享用了。真的难忘我们在餐桌上的说笑声，难忘那浓浓的小米粥。
天下没有不散的筵席。我会怀着对这次国培学习的怀念之情，带着我的学习成果回到我的学校。把我的所见所闻，所学所想向领导和同事们汇报，把新的理念和方法带回去，服务于我的教学，为我家乡的教育事业作出自己的贡献。
难忘203！难忘邯郸继续教育学院！难忘国培！
国培培训总结8
XX年6月我参加了国培计划-XX“知行中国”小学班主任培训，更加深刻的感受到：小学时期的班主任对一个学生的成长起着极其重要的影响。聆听专家们的讲座，“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来，它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐，更关注学生的情绪生活和情感体验，更关注学生的道德生活和人格养成，更关注学生的尊严。别林斯基也说过：“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。一位优秀的班主任，时刻都牢记肩负的重担，用爱去润泽学生的心田。
一、班主任要为人师表 ，言传身教。
作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。班主任教师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言传”。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。所以，教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。从教18年间，担任班主任也有15年，因为热爱教育事业之故，我秉承师范老师们的教诲，时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则。尤其是参加国培计划后更是要求学生做到的，自己先做到。每天总是早到校晚归家，即使天寒地冻，风雨交加，即使烈日炎炎，酷日当头，也总会在大多数学生到来前走进教室，送走所有的学生再回家。早晨指导学生读书，每每听到琅琅的读书声，我的心情就被喜悦替代，情绪就会为之一振，上课时自然就能很快投入到文本中。不论是语文课堂还是班会上，或是课下，总是很自然的以朋友的身份，用平等、和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创造能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，有些胆小的学生还会把自己的悄悄话说给我听。在班级设置的轮流日记中，学生更是乐于倾诉心声，坦然袒露自己对班级的一些想法，对一些事件的看法，甚至对老师的建议。我的宽容给了学生自由呼吸的空间，我的乐观给了学生自由描绘的天地，在我的带动下，班风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。
二、用心培养学生良好的行为习惯。
好习惯成就大未来。对任何人来说，从小培养良好的'习惯非常重要，好习惯一生受益。我在注重培养学生道德品质的同时，还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，牢记“不以恶小而为之，不以善小而不为。”的道理。比如：每个学生都知道要讲文明、懂礼仪的大道理，可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：“请；谢谢；对不起；没关系。”教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如：不打架骂人；尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。
此外充分发挥各种教育渠道的作用培养学生的习惯。利用思品课、早会、班会课，结合学校的德育工作和学生的实际，积极开展“文明礼仪伴我行”“安全在我心”“我是小主人”“我能行”等系列活动，强化了“五爱”教育、文明礼貌教育、安全法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。“三八”妇节号召学生为自己的母亲送上祝福语，母亲节引导每一位学生为妈妈做一件力所能及的事。再此，结合六单元的“走进信息世界”的综合性学习，要求学生每天收看《新闻联播》这一节目，学会关心国家大事，开拓视野，增长见识。在平时，经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书摘录本，养成良好的阅读习惯。这些看似不起眼的熏陶，对学生的为人处世良好习惯养成奠定了基础。
国培培训总结9
我有幸参加了“国培计划”江西省农村中小学骨干教师培训。这次培训的全称为“中小学教师国家级培训计划”，目的是起“示范引领”、“雪中送炭”和“促进改革”的作用，是教育部、财政部于20xx年开始实施的旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。包括“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容，中央财政投入5.5亿元支持“国培计划”的实施。通过采取骨干教师脱产研修、集中培训和大规模教师远程培训相结合方式，对中西部农村义务教育骨干教师有针对性的专业培训。中西部农村骨干教师培训项目主要包括农村中小学教师置换脱产研修、农村中小学教师短期集中培训、农村中小学教师远程培训，教育部组织确定了18家机构“国培计划”教师远程培训机构。
作为长期生活在乡镇的一名农村小学教师，走出校门，融入到全省优秀老师的浪涛中会发现自己真的只是一只井底之蛙，下面就这次集中培训谈谈我的感受。
（一）形式灵活，内容丰富。
培训安排的有专家讲座，有名师引领，有技能实践，也有社会调研，有反思研讨，又有名校实地考察，有优秀管理者现场指导，又有一线教师的现身说法。
（二）理论水平高，针对性强。
南京师范大学博士生导师顾建军教授做的《现代教育技术发展趋势》报告让我们耳目一新，感悟到许多新的教育理念和新的教育思想;高向东教授的《新课程下的教师专业成长》，对我们教师专业成长规划有很好的借鉴价值，特别是高教授的《教育科学研究方法》非常有针对性的指导我们认识教育科研的校本特质，指导校本科研的方法和适用价值，揭开了教育科研的神秘面纱，同时具体讲述了教育科研从选题，到论证；从研究方法到研究过程；从结题到成果展示应用的.具体方法，为我们今后从事教育科研打下了扎实的理论基础；铜陵十二中杨益民校长做的《做一个幸福的骨干教师》报告，从教师职业的幸福感，到教师职业幸福的培养，再到教师人生职业规划，提出了很好的建议。一天的技能培训，手工制作大家兴致很高，分组合作，共同完成任务，社会调查课，大家合作密切。而在安庆十六中的半天研修更是记忆深刻，先是听了十六中稽慧莉老师的《我家在安徽---集邮活动》的综合实践公开课，然后所有学员针对这节课展开了研讨，大家各舒几见，最后安庆市教研室洪老师进行了总结。各次讲座都具有很高的理论水平并具有很强的针对性。
（三）生活安排周到，课余生活充实。
师院挤出了学生公寓为我们提供了住宿，发放了水卡，饭卡，和学生同吃同住，让我们仿佛又回到了学生时代，新鲜而又激动，同时临近圣诞节和元旦节，学校各院系分别举办晚会，邀请我们国培老师参加，在欢声笑语中度过一晚又一晚。
（四）收获感悟颇多。
1、在本次学习过程中，充实了自己的教学理念，丰富了教学思想。明确了发展自主学习，不断探究学习，掌握自己的教学方法的主导思路，明确教育方向。
2、在理论学习上，我深研了教育科学研究方法，现代教学技术发展方向，不但加深自己的文化底蕴，也使自己明确了当前基础教育教学目标。
3、在学习中，我也认识了许多有经验的专家型教师，共同进步。在各位同仁的影响下，我也明白不少做人的道理。在为人处事上也有了一点进步。处处有我所学之处，以友好，团结，互帮互助的为人态度，快乐与人相处。
4、学术研究中，我明确了现代教育科研的重要性，了解了教育科研的基本方法，树立了问题即课题的校本科研理念，明确了教育科研适用性的发展趋势。
5、了解了当前基础教育教师必备的一些教育理念和教育方法，认识到当前教师培训的重要意义。
6、在管理方面也有所收获，教师培训管理大有学问，直接关系到培训的质量和效果，通过学习对我的管理能力有很好的提高，学到了不少管理经验。集中培训业已结束，校本研修刚刚开始，我将结合工作实际认真开展校本研修，并深刻反思总结，理清思路，理顺思想，升华自己，将所学至所用。最大限度的发挥这此培训的效益。
国培培训总结10
国培计划马上就要结束了，经过为期一段的培训学习，我觉得我受益匪浅，感触颇多，也为我今后的工作提供可参考的模式和经验，因此在今后的工作中我会积极实践在学习中学到的理论和知识。把所学到的好的理念和好的教学方式运用到实际教学过程之中，在在我探讨和研究过程之中，积极向优秀教师学习，早日成为一名被学生称赞和认可的教师。
此次学习的课程比较多，虽然平时工作很忙，但是我还是认真完成每天的教学任务之后开心的坐在电脑前认真聆听专家和优秀教师的讲座。每一位专家的课都有值得学习和借鉴的地方，给我印象最深刻的是杨老师讲杜郎口学校的教学方式和经验，我觉得在我的今后的教学过程之中很有参考和借鉴的价值。此次学习我觉得我要从以下几个方面改进我的教学，从而提高教学质量和教学水平。
一、解放思想，积极学习新课标的新理念、树立终身学习的理念
作为一名教师，我还很年轻，缺乏经验，我只是一名踏入教育行列工作了四年的年轻教师。社会的.的发展离不开教育，人的发展也离不开教育。伟大的设计师邓小平在发展经济时候说过，要解放思想，而作为老师我们更要解放思想，因为我们承担着为国家培养接班人的重任。只有解放了思想才可以有创新，教育才会发展，社会才会发展，国家的未来才会有希望。因此我会积极解放自己的思想，抛弃传统过时的理念，学习新的教学理念，吸取精华，剔除糟粕，真正的做到解放思想、实事求是。21世纪的今天，各种先进的技术日新月异的发展，而作为老师，更不能落伍，每天学习一点，每天进步一点，工作才会好点。教师要想得到长足的发展，就要坚持每天学习，树立终身学习的理念。我们不能只靠传统的教育方式和方法，积极学习新的方式和方法，才能不断提高教学水平。
二、认真备好课，积极进行教学反思
备课容易，但是要想备好一节高质量的课就非易事。教师要想备好一堂生动有趣、能够调动学生学习积极性的高质量、高水平的课就需要下功夫。在今天科技如此发达，教师可以借助先进的教学技术来提高教学质量，而不仅仅是传统的口头教学。备课之时要积极考虑到学生的思想水平和学习能力，制定恰当的教学方式和合理的教学活动。光备好课还不行，通过上课积极总结进行反思。因为在反思的过程中，你会发现在教学过程中会存在哪些问题，发现问题要及时进行解决，只有在不断发现问题、分析问题、解决问题的过程中才能得到进步，才能有所提高。
三、热爱学生，关心学生，以工作为乐，真正做到爱岗敬业
教师主要接触和面对的就是我们可爱的学生，我们都知道干一行爱一行，把学生当成自己的孩子，不仅在学习上关心，还应该关心学生的生活。在我们学校大多数学生是住校生，因此在生活上或者学习上可能遇到些小问题，所以我们要积极的去帮助他们。有些老师经常说课都不用再备了，因为教了好多年了，我闭上眼都能知道在第几行第几页，总是觉得每年都在重复的进行，特别没有意思，事实是这样吗？答案不言而致。关键是老师没有从工作中找到乐趣，觉得教学是机械的重复，所以我肯定会戒骄戒躁，每天都有点创新，有点改变，善于观察，看到学生身上一点一滴的变化，因该感到欣喜和安慰。这样才是真正的做到爱岗敬业，以工作为乐。
总之，我个人觉得需要学习的地方很多，我结合自身实际情况总结了上述几点，说到不如做到，我坚信经过我的努力，付出总会有收获，我一定会成为一名优秀的教师，相信明天会更美好，加油！
国培培训总结11
时光飞逝，转眼间我们的置换脱产培训已近尾声。前期我们实行的是集中培训，由专家进行专业知识理论的传授和讲解。在这次培训中，我有机会与专家们进行面对面，零距离的交流，我觉得自己由内而外获得了一次“重生”。这种“重生”既包括教育理念的更新，更重要的是更新了知识。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。
因为自己是非师范专业出身的，在教育教学知识理论这一块，我觉得自己一直都非常欠缺，课上的平淡而无味。而经过这一次的国培，除了获得理论知识的提升外，我更明白教学是一项任重而道远的活动。都说“教学是一门遗憾的艺术”。这是因为无论你准备的多么充分，在你的课堂上总有你意料之外的状况出现，而这些状况可能会让你的教学步骤与你原本的设计出现一些偏差，而这也可能使你的课不那么完美。都说“残缺是种美”，无论你课前的预设又多完美，等你上完课之后细细回味总还是有些遗憾的地方。正因为这样，我们的教学才需要不断进行改革和创新，我们的教师队伍才需要不断注入新鲜的血液，只有不断创新才能使我们的教育事业长盛不衰。
第二阶段则是跟岗研修阶段，在这一阶段我们被分为很多小组，每个小组的学员进入不同的学校进行跟班学习。我是被分在青山湖的京东学校，我的指导教师是一位年轻但经验丰富的樊老师。我们听的一直都是樊老师的常态课，只有在这样的课堂我们才能真正学到对我们有用的知识和技能，以后在自己的教学实践中也才能学以致用。在跟岗研修期间，我最关注的是樊老师在常规课堂上所运用的教学方法，她有些教学方法的确有让人耳目一新的感觉。在这个阶段，我，我不得不承认经验丰富的老师和没有经验的新老师同上一堂课(即“同课异构”)确实能够让新教师迅速地发现自己在教学中存在的很多不足，进而从前辈那里汲取精华，结合自己的教学实际进行吸收和升华，最终获得最佳的教学效果。
在整个跟岗研修期间，我印象最深的是樊老师在三年级课堂上所有的评价方式。她在教学“WeloveanimalsALet’stalk”这一课时内容时，首先用简笔画在黑板上画出了动物园的大门，然后创设“去动物园参观”的情景，学生在情景中跟着老师学习有关动物的新单词。在新授完单词，她举行了“单词记忆大比拼”的游戏，每个小组都可以派自己的组员参加比赛，赢得比赛的小组则可以派一名代表在记载小组比赛结果的方框中画上一只自己喜爱的动物，然后教师再复述表示这只动物的单词，并把句型“What’sthis?It’sadog.Iloveit.”融合在教师对小组比赛结果的的评价用语中。我觉得这种评价方式很新颖，在整个比赛过程中学生的兴趣十分浓厚，他们非常乐于参加这类比赛。正是由于有这种的评价方式的支撑，所以每个学生都能积极参与到课堂活动中，让课堂上的小组活动达到“广度、热度和深度”三者相协调的境界。
国培的第三阶段则是我们的在岗研修阶段，在这一阶段，我们将回到自己的工作岗位，并将自己前期所学到的先进的教学理念和教学方法运用于自己的教学实践中。“实践是检验真理的惟一标准”，只有在教学实践中经过千锤百炼的教学理念和教学方法才是真正的教学真理。在这一阶段中，我进行了一次公开教学，教学的效果整体来说还是不错的，领导也对我教学的成长给予了肯定。但在进行教学反思的过程中，我认为这堂课还存在以下不足的地方：
1、整体的教学设计思路比较清晰，但教师在“拓展环节-找室友”这一活动中，所给出的信息差与学生原有的知识储备还是存在一定差距，这就导致学生在实际操作中比较混乱，目的语运用的也比较少。
2、教师创设的情景贴近现实生活，在引入阶段存在课堂用语不简洁、精准的问题。教师的'课堂用语一定要简洁、明了，让学生一听即懂。
3、在小组活动时，教师只关注了小组活动的热度和广度，但在深度方面却做的不够。因为在整个活动过程中，学生仍然还停留在单词的关注上，而对句型的运用却不多，这说明学生的知识并没有得到升华。
4、整个课堂活动中，教师对学生个体的关注比较少，学生活动一般是群体性的活动较多，个体性的活动很少。没有学生的个体活动是难以真正检测教师这堂课的教学成效的。在以后的教学活动中，教师要做到“个体关注与群体关注”相结合，教学效果才能事半功倍。
5、作业的布置上也还有些小瑕疵。这一课时的作业我采取了分层作业，能力强的学生是描绘自己理想的卧室布置，要求图文结合；能力一般的学生则是画出理想的卧室布置图，并用简短的文字进行介绍；剩下的的学生是画出理想的卧室布置的图，并给图中的家具标注英文名称。本来这样的设计是比较理想的，但在实际操作中很多学生都以“不会画画”这一理由拒绝完成这一次作业。所以我在想分层作业是很有必要，但同时还要结合班级的实际情况进行适当的改革，这样才能真正取得成效。
真的非常感谢这一次的国培，让我有一次“重生”的机会，而这种“重生”正是我教学生涯中急需的一剂良药。因为有了这剂良药，我才能及时发现自己教学中的不足，客观对待教学过程中的一些错误，然后在先进的教学理念的指导下进行改革和创新，然后在教学中有所突破和创新。在这次培训中，我觉得收获最大的是自己学会了“思考”：思考自己的教学、思考自己的生活、思考自己的专业发展。只有学会思考，我们才能走的更远、更长。
国培培训总结12
本次国培，我深深地感受到这是一次思想的盛宴，内心有无限的喜悦，因为我有着沉甸甸的收获。不仅让我开阔了眼界，更让我在认知的层面上得到大大提升，为以后的班级管理工作储备了源源不断的“活水”。
一、专家引领，促进反思
九位专家的专题报告可谓精彩纷呈，他们所阐述的观点，平实、质朴，没有华丽的包装，没有冗长的说教，有的是鲜活的实例，动情的讲述。我们领略到了独具特色的班主任经验和可供借鉴的管理策略。
吴增强教授的《初中生心理辅导实务》通过精确的数字，鲜活的案例以及精辟独到的分析，从社会变迁与学生心智成长、情绪困惑辅导、厌学心理辅导、行为问题辅导四方面阐述了现在青少年心智的现状、心理健康的发展目标和班主任如何进行学生的心理辅导，给我们指明了对学生心理辅导的方向,使我们受益匪浅。
邹顺康教授的《师德文化建设专题》从教师的现状出发，谈到了“伦理”“道德”的概念，教育伦理与教师职业道德的联系与区别，从而阐述了“师风取决于师德”的观点,要求班主任老师“守住底线，追求境界”，做一个合格的人，做一个优秀的教师。
来自一线的郑学志老师则为我们介绍了家长工作的技巧，比如家长会如何召开，九招游击战术，用自己的亲身体验告诉我们如何达到班主任的最高境界。
冯维教授的《班主任的心理压力与心理健康维护》从心理学角度告诉我们如何正确地对待自己的工作，正确对待名利的得与失，班主任要有职业的幸福感，过简单的生活。
北京教育学院的迟希新博士的《主题班会的设计与开展》主要讲述了主题班会的概念、主要类型、要求和一般过程等问题，为我们今后的主题班会的设计与开展提供了理论的指导，具有很强的.操作性，实用性强。
李大圣教授的《班主任的文化视野与教育哲学》提醒班主任在伟大的变革时代必须保持清醒，保持谦卑，要强化专业精神，认识到“文化土壤是教育的力量之源”，提出了学校全人发展的基本目标，建立一流的文化班级。
专家的种种理论使我感受到自己是多么的渺小，知识是多么的浅薄，鞭策我今后要努力地学习，树立新的教育理念，努力地树立科研型学者、务实型博爱者和心理医师的新形象。
“国培”中的收获就像是班主任工作中的一盏导航灯，指引着我前行的道路。
二、同伴互助，促进交流
这次国培为我们提供了一个学习、交流、互动的机会，让我们这些来自十个省市、地区的一百名骨干班主任走到一起，在培训中，大家一起思考、一起探索、获得了多种思想;在班级沙龙活动中，我们发起话题，一起探讨困惑、交流看法，彼此分享着经验，给我们的工作以启迪;更主要的是我们拥有了更多的信息。每一次的学习，每一次讨论和交流都让我们学到了新理念，并积极思考自我价值的实现，从不同方面加深了对班主任工作的认识，从而增强了班主任工作的自信心，分享了班主任工作的幸福感。
在国培学员中有许多经验丰富的一线班主任，著名的班主任，使我们有机会向他们学习，尤其是朱永春老师的崇高的品质令人敬佩不已。他平易近人地向我们传授班主任应该所具有的一种胸怀，气质。告诫我们应该多看书，获得心灵的宁静。
三、案例教学，具体实用
我们参观了朝阳中学，观摩了主题班会《雅言传承文明》，以此为案例展开了热烈地讨论，主题班会应该如何设计展开，联欢会式的主题班会可行不可行;透过这些复杂的问题和现象，通过与有经验班主任和专家的多视角分析，参与反思，多元互动，引导我们学会如何专业化地思考和决策，学会复杂性思考，提高班主任决策预判与灵活应对的能力。
在每次的专家讲座后，我们总是抓住互动的时间，把平时碰到的问题拿出来，共同探讨，共同解决，这些问题其实就是一个个案例，在解决问题的同时，我们又收获了许多。
总之，本次培训，我收获多多，它为我今后的工作明确了方向，让我有方法，更有信心地去做好班主任这工作。不断地学以致用，理论结合实际，不断完善自己的专业知识，不断反思，以饱满的热情，积极投身到工作中去。
朱海瑛
日期：
国培培训总结13
11月4日，我有幸参加由长白山科教局承办的国培研修培训。上午，举行项目启动仪式，聘请了李春光教授进行了专题讲座，她以《阅读促进教师专业的自主发展》为题，从教师专业发展，读研结合等方面讲述了作为教师应该规划自己的成长路径，学无止境。下午，培训团队又组织我们进行了集中主题研修，王保华校长从小学语文目标定位这方面进行阐述，强调教师在备课时一定要把握好教学目标。我认真学习，通过培训学习，收获很多，作为一位二十年从事语文教学工作的教师，我对语文教学有了进一步认识，同时也有自己的想法，现归结如下：
一、语文教学，重在激发学生的学习兴趣，想办法提高学生的语文素养。
语文是一门充满思想、充满人文精神、范围广阔的学科，她既包括课本知识，更重要的还是生活中这个大语文。在新课改的今天，学生的自主学习，学生的创新能力，已成为每一个语文教师所必须关注的热点。讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，想尽一切办法让学生在课堂上变得鲜活，让学生对学习语文兴致盎然，使学生在语文课堂教学中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1．注意新课导入新颖。
要想提高语文教学效果，必须在学习之前让学习着感兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。所以，我在十九年的教学中，我十分注重新课的导入，学习前就培养和激发学生的学习兴趣。在导入新课时，就让学生一上课就能感受一种轻松愉快的氛围，而又在不知不觉中学习了语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以讲笑话进入情景；也可用讲生活中的故事导入，也可以设计悬念……，比起简单的导入更能激发学生的学习积极性，开启学生学习之门。
2．培养学生学习的方法，挖掘每一个学生的潜力，培养自主学习、探究学习的学习习惯。
在语文教学中，学生对语言意义、情感、写作技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平和当地的社会环境条件有关。为此，在语文教学中，要引导学生各抒己见。在思考辩论中，教师做好课堂的主导作用，巧妙点拨，促进学生激烈的争辩，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。同时教师要因势利导，让学生对问题充分思考后，让学生根据自己已有的经验，发表不同的见解，对有分歧的'问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识自己的差异，认识到知识的无穷性，世界上没有什么都懂的人，在辩论中体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，学生不会觉得枯燥，也不觉得累。同时这样课堂教学，也给了学生更多的自主学习空间，教师也尽可能地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，教师的课堂教学真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视学生课内朗读的培养，让学生在朗读中品评文章和提升自己。
中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作都是选用古今名人名作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处不可能引导学生一一去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵，特别是文言文和古诗词。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，并大胆地阐述自己的感受或观点。
三、语文教学不光是教学课本，还有生活和社会这个大语文，所以，语文教学特别要注重课内外结合。
曾经有一位教育家说过：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在新课程背景下，在课程改革实践中，语文教师必须把语文教学的触角伸向广阔的天地。伸向生活这个大舞台，让学生阅读足量的课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础，同时还要重视丰富多彩的语文实践活动，让他们有一种身临其境的感觉。
今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力！
国培培训总结14
时间过得真快，转眼间整个国培就快结束了。虽然培训学习是短暂的，但它对我的教学思想和教学理念产生了很大的影响。经过了培训学习，我的教育观念有了更新的认识，对我今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。在培训学习期间，我自始至终地认真学习，积极聆听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。整个培训给了我很多的感悟和启迪。
一、培训促我成长。
培训学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评论交流，做作业，发表文章，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福！这次培训的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀教师的.教学展示，也有学员的互动讨论等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。
二、培训夯实基础。
在这次学习中，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学数学教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我认识并掌握数学教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
对于农村小学教师来说，理论方面的知识比较欠缺，这次远程培训在很大程度上给我们填补农了这方面的空白，使我们的教育理论知识和业务水平有了进一步的提高。参加了这次培训学习之后，我的教育观念有了极大的转变，对今后教学有很重要的意义。
三、培训让我学会了交流。
新课程倡导的主旋律是“师生互动，生生互动，师师互动”。而平时，我们在工作和学习中，多数情况下还是自己研究，自己思考。通过这次国培，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，受益匪浅。
感谢“国培”这一平台。 虽然这次远培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这段时间的培训学习，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新观念，新教法，新学法。从思想上受到了极大的鼓舞。与此同时也使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提高自己教学水平起到了巨大的推动作用。“活到老，学到老，知识也有保质期，知识更新是必要的”。因此，我将以此为起点，继续虚心地利用网络学习，利用网络成长；要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，不断提高自自己、完善自己，实现自己的教育梦想。
国培培训总结15
经过这次国培教育技术培训，学到了理论，学到知识，很是高兴。现就此次学习结束老师进行的提问进行一番总结。
1。你觉得在哪些环节收获最大？
答：在这次学习中，我对模块4《信息化教学资源收集》、模块5《信息化教学资源加工》很感兴趣。我们现在处于信息化时代，我们应该充分利用信息化资源，要学会用、善于用网络资源。我们要积极寻找、使用这些资源，这些资源很多都是专业人员精心制作的，很有用，很实用，我们干嘛不用？我们就是自己会做课件了，也要积极寻找网上资源，或许有别人已经做出的好东西，我们就应该采取“拿来主义”。记得有一次给一个数学老师做课件，内容是《三角形的内角和》，做了那个老师设计的环节，发现网上下载的一个《三角形内角和定理》非常棒，深感网络资源的重要性。因为，以我现在的水平，我是做不出那样的课件的，而我要是能做出那样的课件，我就已经是专家了。即便是专家，也不可能完成所有的教学资源的设计制作。当然，我们许许多多的专家能做出众多精美的课件并放到网上供其他教师选择，那就是我们教师的福分，也应该是教育资源开发使用的发展方向。
2。你对哪些人（教师、学员）的帖子印象最深？
3。如果说面对面教学也有优、良、中、差之分的话，你觉得这次的网络学习的质量处在哪个层次上？
4。你觉得哪些教学活动还可以改进？您的改进建议是什么？
答：师生互动还应该加强。我刚开始进行此次培训的时候，完全不知该怎么做。学些什么？哪些是应该了解的？哪些是必须掌握的？作业该怎么做？作业在规定的时间内没有完成能否补做后上传？……我真的不知道该怎么做。看到日历上的时间限制
提示，着实有点紧张，赶紧看帖，回帖，完成作业，完成测试……，有点为完成作业而作业的心态。后来才看到：哦，有一个“课程信息栏”那里面有：时间安排、技术帮助、评价方式、网络课件等，基本上就是一个自学的课程。那么，老师的作用只是评分？我问问题老师怎么不回答？回答了我怎么才看得见？我们来学习就想有收获，我们也不是特别的'聪明，有些问题还是需要向老师请教的。老师，帮帮我。
5。从学员的身份出发，你觉得你能跟上整个教学步骤地原因是什么？
如果你担任网络教师的话，你觉得如何引导学生，积极参与各项网络教学活动？
答：我平时喜欢玩电脑，一直以来基本上都是需要什么学什么。主要的学习方式是到书店里去买书，照本宣科，一遍一遍地练习。现在能使用：photoshop，imageready，flash，authorware，coreidaw，3ds max等软件进行一些设计，课件处理等。会的也只是一些皮毛，对于现在我的工作是能对付的。此次培训，也算是有点“底子”，所以相对来说，没怎么花太多精力来学习，还能跟上整个教学的进程。对第二个问题，我没有什么好办法。老师少，学员多，要照顾“面”，要完成“任务”，我理解。建议：开设“选修”课，把学习内容分割，每个人都根据自己的实际情况进修，总学习量达到一定的学分就合格。让每个学员都学有所获，能将自己所学用于自身教学工作之中。
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