中学作文评语（通用310句）
在生活、工作和学习中，大家最不陌生的就是评语了吧，评语往往用于表达对某人的看法与对这人的感觉。那么要怎样才能写得出好的评语呢？下面是小编帮大家整理的中学作文评语，欢迎阅读与收藏。
1、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
2、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
3、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
4、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
5、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
6、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
7、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
8、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。
9、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
10、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了，文笔间渗透了情感。文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
11、主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。
12、本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
13、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把写得非常传神，同时表达了对的喜爱。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
14、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
15、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
16、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
17、以饱满的激情，描写了……
18、语言活泼明快，富有情趣。
19、重点突出，详略得当，内容具体。
20、文章将…写得细致入微
21、比喻贴切，用词生动。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
24、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
25、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
26、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
27、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
28、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
29、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
30、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
31、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
32、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
33、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
34、文章边叙事边抒情。
35、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
36、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
37、细节描写颇具匠心。极富功底。
38、小作者观察仔细，叙述时井然有序
39、文章想象合情合理，
40、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
41、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
42、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
43、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
44、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
45、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
46、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
47、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
48、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
49、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
50、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
51、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
52、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
53、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
54、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。
55、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
56、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
57、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
58、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
59、语言基本通顺，偶有不畅。
60、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
61、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
62、环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
63、神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
64、外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
65、事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的本事。
66、详略安排不当，主次不够分明。
67、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
68、前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
69、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
70、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
71、资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
72、叙述详细具体，细节描述生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
73、与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
74、想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动趣味。
75、资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
76、以环境烘托人物的心境，情景交融，情现景中，景随景现。
77、景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
78、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的女孩！
79、你是个平凡而又朴实，美丽而又善良的女孩。你思想健康，蓬勃上进；你性格文静，又能明辨是非，你时常默默无闻，但与你交谈时，你能侃侃而谈。你的舞蹈与演唱是同学们既羡慕又崇拜的。关于那次值日，老师相信你已经处理得很好了吧？在下学期的学习中，愿你策马前行，快马加鞭！用自己的智慧与勤奋赢得更大的成功！
80、是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖乖女。温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好，至于学习，你更是认真，精益求精。批你的作业是老师的一种享受！你不愧是老师的小助手，同学们的好榜样，爸爸妈妈的好孩子。如果你能加强体育锻炼，在运动场上表现出你的拼搏精神，那么你将会成为一个多么出色的女孩啊！老师期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！
81、你是一只活泼可爱的小燕子，在音乐室里舞蹈，在体育场上拼搏，在画室里挥笔速写，在讲演台上慷慨陈词。语文课上你敢于发表自己的见解，自然课上你的阐述令同学们大开眼界，社会课上你大谈天南海北地方风情……拥有多种特长的你，身上那种不服输的劲儿，令同学和老师佩服！老师希望你保持勤勤恳恳、脚踏实地的作风，把你的才华全部都展现出来！
82、你的思想很有新意，是个敢想敢做的小女孩儿，这是创造性思维的表现，老师鼓励你这种“创造”。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。本学期你的作业也有了很大的进步！每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩良好，是位不错的学生。但有时上课会做小动作，和同学讲话。希望你扬长避短，成为全面发展的好学生。
83、你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作、讲话，是想引起老师的关注吗？你会控制不住贪玩，拖拉作业……告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，你同样是老师最聪明的学生！对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？
84、你，学习成绩优良，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，但依旧天真活泼；平时说话声音虽哑，但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你！如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使懂事的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！如果注重热心班集体工作并协助老师完成班级工作，并且广泛阅读课外书籍，必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。
85、你是位聪明又可爱的小男孩，特别是你的作文更是出类拔萃，是全班同学和老师心目中的好学生。你上课专心听讲，勤奋好学，平时关心集体，团结同学，在这次校艺术节、英语节中，你还为班级争了光，老师为有你这样的学生高兴！你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，但是朗诵却是我班的佼佼者！常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着......
86、有段日子，你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里，如果在学习上有什么困难，老师很愿意帮助你的，因为你一直是位很乖巧，很努力的好孩子，不过，最近你又有了进步，这可真让我松了一口气。特别是作文的进步不小！只是字的练习还要加大力度呀！在你即将步入12岁之际，老师想送你一句话：再长的路都有尽头，千万不要回头；再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。
87、简单交待时间，地点和结果…
88、简练，规范，开篇吸引人。
…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
90、简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。
91、喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
92、直奔主题，也是一种写法。
93、很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
94、句开头，吸引读者。
95、直奔主题，让人一目了然。
96、点题，用词很吸引人。
97、场面和气氛描写为文章增色不少；
98、精彩地方进行简单描述；点面结合
99、介绍情况，自然过渡到下一段；
100、调动起悬念；
101、运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。
102、能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。
103、运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
104、观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
105、是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
106、构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
107、叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
108、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
109、合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
110、采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
111、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
112、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
113、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
114、这篇取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
115、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，引人深思。行文流畅简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章。
116、采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。使描绘的形象更为突出，增强了文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
117、采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的(诗文歌谣或名言)，可以给人一种活泼亲切的感觉。文章内容丰富，可读性强，主题明确，是一篇佳作。
118、本文采用了第一人称的写法，让读者感同身受，直击心灵深处。文章中塑造的人物鲜活，情节引人入胜，通篇读起来亲切自然可信。
119、开头简明扼要，内容丰富可读。语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动。句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
120、你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
121、文章选题角度刁钻，反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
122、文章对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景融合，给人营造出来一种优美的感觉，语言精准的渲染出让人身临其境的氛围。
123、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
124、这篇文章主题明确，极具生活气息，符合我们这次写作的要求。描写细腻，遣词造句准确传神。
125、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
126、读着你的习作，让我们看到一颗何等可爱何等晶莹无暇的童心呀。
127、捉住春天的草树花等差别的特点，根据“ ”的次序，刻画出春天生机盼望盎然的景象，反应出本身由衷的高兴之情。
128、小作者运用了动点视察的要领对晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对对大天然的热爱之情。
129、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
130、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
131、小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。
132、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。
133、本文以“总分总”的架构，通过抽取中的“大树花卉同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。
134、四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。
135、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。
136、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。
137、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。
138、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
139、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
140、偷偷的画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢―――都是美，没有动态怎么办?于是你又遐想到了――――
141、春天寂静的来了，在不经意中就充满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，
142、“”引得我们驻足抚玩，视察何等细致，写得有何等有层次，真好!
143、文笔天然清新，很多地方适本地运用了比喻，“”这些笔墨形象又富有美感。
144、在精致的文笔中明白对春天奇特的感觉，的却很有“诗情画意”。
145、通过本身的细致视察，逼真刻画，将这一刹时，化成了永恒。
146、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
147、情节变化平淡无奇，缺乏新意。
148、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
149、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
150、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
151、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
152、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
153、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
154、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
155、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
156、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，平淡无奇。
157、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
158、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
159、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
160、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
161、能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
162、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
163、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
164、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
165、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
166、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!
167、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
168、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
169、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
170、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情，人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!
171、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?
172、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
173、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
174、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
175、“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗?现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的!”
176、“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗?告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
177、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!
178、你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
179、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
180、在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!
181、文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思
182、叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育
183、朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息
184、这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞
185、本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确
186、全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣
187、按照游览顺序，作者依次描写了汽渡太白楼三元洞广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景见闻的新奇感受。
188、要写出人物的特点。
189、成语运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。
190、要通过具体的事件来表现人物。
191、交代清楚他是什么人。
192、运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。
193、开篇交代了时间地点人物和事件，让读者对这篇文章的内容有了大致的把握。
194、《少年文艺》《课堂内外小学版》《创新作文》这些都可以哈。比较能提高孩子的写作能力和对学习的兴趣。
195、要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。
196、写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
197、划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。
198、文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。
199、在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格。
200、所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。可以用《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》等文章做例子。
201、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
202、紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人。
203、告诉孩子们不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看不懂在说什么。
204、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
205、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
206、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
207、生活中总会有一些不如意，可很多时候这些不如意却成为很好的作文素材。感谢你能够记录自己真实的生活，祝福你能够克服这些不如意，让人生更加美好。
208、可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
209、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
210、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
211、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
212、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作！
213、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
214、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。
215、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
216、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
217、你的文章用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。这是你作文的成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！
218、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
219、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区（讲授楼巨型花坛）——运动区（大操场），层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
220、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
221、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本
222、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
223、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
224、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
225、你的习作有血有肉，读起来很开心。本文内容具体，体现了一个主题：只要人人献出一份爱，世间将变成美好的人间。从文中可见小作者有一颗美好的心灵。孩子，希望你在生活中也始终保持这颗善良的心。那么你一定是一个开心
226、文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
227、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
228、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。
229、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的成功。
230、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态
231、字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗？
232、少年人生，总写着许多梦幻般的东西；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇感人的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真
233、作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。
234、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
235、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。
236、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。
237、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。
238、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？
239、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。
240、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。
241、作文中运用了大量土语，你好像是这方面的专家。
242、题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样。
243、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳？
244、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段？
245、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
246、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
247、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊"加油"的！
248、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
249、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
250、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？
251、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？
252、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？
253、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞？
254、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢？多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
255、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？
256、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
257、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
258、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
259、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
260、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。
261、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。
262、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。
263、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。
264、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。
265、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。
266、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。
267、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。
268、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。
269、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。
270、人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗？
271、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗？
272、许多词语用得不太合适，就像一个人的手长到了脖子上一样，让人看了不舒服。
273、句子读起来非常流畅自然，仿佛炎热的夏天，喝了一瓶冰凉的冰镇汽水，痛快极了。
274、内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受？
275、那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝。
276、丢标点现象严重，总共丢了个，你是不是很喜欢把标点当饭吃？
277、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，
278、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于
279、分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
280、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
281、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
282、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
283、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
284、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
285、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
286、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。
287、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
288、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
289、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
290、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作
291、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
292、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。
293、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
294、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
295、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
296、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
297、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
298、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
299、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
300、文章边叙事边抒情。
301、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
302、小作者观察仔细，叙述时井然有序
…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
304、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
305、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
306、文章前后连贯，形成完整的形象。
307、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
308、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
309、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
310、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
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