作文的评语通用15篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的作文的评语，希望能够帮助到大家。
作文的评语1
1. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
2. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
3. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
4. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
5. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
6. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
7. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的`细心观察，我们却有全新的感受。
8. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
9. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
10. 找出错别字，并改正在旁边。
作文的评语2
1. 详略安排不当，主次不够分明。
2. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
3. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
4. 主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
5. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
6. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
7. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
8. 中心不够明确，立意不够清晰。
9. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
10. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，
11. 表达不清晰，说服力不强。
12. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
13. 情节情节曲折，叙事过程有一定的.起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
14. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
15. 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
16. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
17. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。
18. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
19. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎
20. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
21. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
作文的评语3
1、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的.成功之处，文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
2、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味，文章开头引人入胜，吸引读者……点面结合，使文章生动具体，详略得当。
3、对于景色的描写，语言简练而准确，触景生情，情景自然融合，全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗，值得借鉴。
4、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
5、文章边叙事边抒情，结尾处集中表达情感，既照应开头，又总结全文，首尾连贯一气呵成。
6、文章有详有略，言之有序，内容生动，具体不失为一篇佳作。
7、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达，细节描写颇具匠心，极富功底。
8、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑，全文通俗易懂，趣味性强。
9、文章线索明朗，主题突出紧紧围绕。进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读不忍释手。
10、详略得当，虚实相生，是两大特色……内容更丰富更生动。
作文的评语4
1、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
2、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
3、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
4、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
5、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
6、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
7、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
8、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
9、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
10、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
11、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
12、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
13、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
14、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的`成功之处。
作文的评语5
1. 环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
2. 神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的.言谈举止具有了鲜明独特的个性。
3. 前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。
4. 叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。
5. 详略安排不当主次不够分明。
6. 内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。 与时代气息不符内容过于陈旧老化。
7. 观点明确好恶立场分明使人一目了然。
8. 主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。
9. 主题严肃思想高尚进取心较强。
10. 中心不够明确立意不够清晰。
11. 主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。
12. 虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。
13. 主题不够严肃思想之中尚有糟粕。
14. 情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。
15. 情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。
16. 情节发展较平缓缺乏一定的起落性。
17. 情节变化平淡无奇缺乏新意。
18. 情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。
19. 过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。
20. 构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。
作文的评语6
1. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
2. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
3. 开头直奔主题,也是一种写法.
4. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
5. 反问句开头,吸引读者.
6. 开头直奔主题,让人一目了然.
7. 开头点题,用词很吸引人.
8. 场面和气氛描写为文章增色不少;
9. …对精彩地方进行简单描述;点面结合
10. 简单介绍情况,自然过渡到下一段;
11. 情境描写调动起悬念;
12. 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.
13. 简要叙述前因,进行铺垫.
14. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
15. 将…改成…更合适些,
16. 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.
17. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心.
18. 拟人化语言使文章更显得生动活泼.
19. 外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.
20. 用了列数字,举例子的'方法,很形象.
作文的评语7
我家养了一只小白兔，我可喜欢它了，让我给你们介绍一下吧。
我家的兔子叫小白，因为它全身的毛雪白雪白的。它有一对长长的耳朵，一双红宝石似的眼睛。我问妈妈为什么兔子的眼睛是红色的，妈妈说，小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的了。
小白很贪睡。早上，当我睁开睡意朦胧的眼睛时，发现小白还在“床”上睡觉。我就对它说：“起床了，大懒虫。”它翻了个身，好像在说：“小主人，让我再睡一会儿吧。”我使用了各种“绝招”，可都失败了。我万般无奈，只好离开了。哎，真贪睡。
小白很贪吃。我给它青菜吃，它吃;我给它白菜吃，它吃;我随手拿了个胡萝卜，它也吃，而且一发不可收拾。哎，真贪吃。
小白很贪玩。一次，爸爸从广州买了个包包。小白很好奇，就把包“骗”走。当时，妈妈让我去倒垃圾，回家后，我去找小白算账，谁知，那个包早已变成小白的.“小基地”。哎，真贪玩。
听了我的介绍，你们愿意与小白交朋友吗?
批改评语：这篇文章，主要介绍了“我”家的小白兔“小白”，文章首先对“小白”的外形进行描写，并对其眼睛为什么是红色做了解释，文章还写出了“小白”贪睡、贪吃、贪玩的特点，表达了作者对于“小白”的喜爱。文章没有华丽的语言，但是叙事比较清楚，是篇不错的文章。
作文的评语8
不知不觉，美好的暑假已经过去一个多星期了，7月7日是我们返校取成绩单的日子。上午8点，同学们个个都怀着紧张的.心情，焦急地坐在教室里，等待着班主任伍老师的到来。
伴随着一阵熟悉的脚步声，伍老师终于来了。她走进教室后的第一件事，就是将我们的“成长记录册”一本本地发了下来。由此我也终于看到了我的成绩：语文98分，数学100分，英语96分。听说三门功课都是班上最高分，“耶，太好了!”我在心里暗暗窃喜道。
接着我又看到了班主任给我的评语：“该生团结同学，尊敬师长，成绩优秀，在习作和书法上成绩更为突出。本学年度获‘区三好学生’和‘区美德少年’称号。上课敢于发言了，老师为你感到高兴。希望你今后在学习上继续努力，不骄不躁，发挥自己的特长取得更好进步!”看到老师给我的评语，我心里像吃了蜜一样甜。
自入学以来，我一直有些内向。四年的时光里，在老师们的教导下，在同学们的支持下，我渐渐地改变了很多，变得越来越勇敢，越来越自信。下学期我一定要再接再厉，戒骄戒躁，争取更上一层楼!
作文的评语9
1. 动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有，
2. 题目很不错，文章语句构篇很好。
3. 词句悠美婉转，流利，不足的就是头绪太乱。
4. 段落清晰，条理分明，文笔优美。
5. 整体的结构，描写都还不错。
6. 这篇文章总体来说写的还可以，语句通顺，用词恰当，字体工整，写出了自己的感受，望以后继续努力。
7. 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
8. 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
9. 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的`细描。
10. 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
11. 重点突出，中心明确，立意鲜明。
12. 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
13. 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
14. 主题严肃，思想高尚，进取心较强。
15. 中心不够明确，立意不够清晰。
16. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
17. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。
18. 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
19. 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
20. 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
作文的评语10
1.文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
2.全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
3.全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
4.通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
5.作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
6.全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
7.结尾含蓄点明主题
8.结束得有点突然夸张了
9.结尾简炼感人
10.结尾同样有趣
11.结尾呼应应开头结构完整
12.由景生情结尾自然
13.比喻形象贴切精彩的结尾可谓点睛之笔
14.结尾似乎没有写完应能与开头照应观察细致描写生动
15.结尾呼应文题点明中心
16.文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化杂而不乱能做到详略得当重点突出结尾恰到好处地点明中心语言朴实而含义深刻耐人寻味
17.以感受开头以感受结尾这样便使文章前后照应首尾连贯同时又使文章主题回环复沓感染力极强
18.以饱满的激情描写了……开头简明扼要重点突出详略得当内容具体
19.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画立意高远令人赞叹
20.…切合实际蕴含着朴素而深刻的.哲理读来令人精神振奋情绪激昂
作文的评语11
1. 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
2. 全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应。
3. 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
4. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。
5. 本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快。
6. 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的`同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
7. 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用。
8. 文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思。
9. 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育。
10. 全文通俗易懂，趣味性强。
11. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
12. 结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
13. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
14. 以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
15. 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
作文的评语12
老师对我的评语很多，唯独那句我印象最深，一直影响着我。
以前，我写的字很差。有一天，家里来了一位客人，在谈到我时，妈妈说我什么都好，就是写字不好。正巧这时，我路过门外，听到了他们的谈话，我十分伤心，决定改变妈妈对我的看法。
于是，我每天晚上刻苦练字，我很羡慕古人王曦之等大书法家。我经常用他们的字勉励自己，学习他们的刻苦精神。过了一段时间，我的字大有进步，作品甚至都被老师贴到墙上。后来，我竟有点得意了。有一天，我写了一幅作品，兴冲冲地送给老师，问：“我写得怎么样？”老师二话不说，就在作品上写了一行评语：“得意洋洋”。我问老师是什么意思？老师笑着说：“梁仓，没有最好，只有更好。”
我回家仔细想老师为什么要这样说？后来，我终于明白了：“骄兵必败“，老师是看出我太得意了，她在提醒我呀！
我从此不再骄傲，刻苦练字，现在我的`字又有了大的进步。在今后的学习中，我将继续严格要求自己，因为老师那天对我的评语将永远深深地留在我的心里，伴我一天天长大。
作文的评语13
我变!变!变!变成什么呢?
假如我会变，我一定要变成一棵大树。因为现在的环境太差了!人们的环保意识也很弱。我要变成一棵树，来用我自己的那一点点力量，来保护环境。
假如我会变，我还要变成一棵大树。为什么呢?因为我要尽职尽责地人们服务。在夏天，天气炎热的时候，我会打开我那绿色的大伞，来让人们在树下乘凉。
假如我会变，我要再变成一棵大树。因为现在处处都有可能发生灾难。我要拿自己的生命来抵挡洪水，抵挡风沙。保护人们，让人们尽可能地逃脱灾难。
假如我会变，我仍有我不变的选择——我要变成一棵大树。我如果会说话，我一定要让人类把我的`树苗栽种到沙漠里。因为现在世界的土地在逐渐减少，有大面积的土地在慢慢被沙化变成沙漠。所以，我和我的伙伴们一定要行动起来，告诉人们，把我们种植到沙漠里。让我们不断地克服困难，在沙漠里成长。我就不信，长年累月，我和我的伙伴们不能把一块沙漠变成绿洲。
假如我会变，你问我要变成什么?我还是会毫不犹豫地说：“我要变成一棵大树!”我要为人类遮风挡雨，我还要为人类抵挡风沙，我更要让这个世界变得美丽!
假如我回变，变!变!变!变成什么呢?我要变成一棵大树。
【简单评语】这篇文章作者发挥想象力，进行大胆想象和联想，设想如果变成一棵大树以后，会做一些对人类有益的事。文中写出了小作者的美好愿望，希望小作者能如愿以偿。
作文的评语14
故乡有一条小河，听说是从遥远的山里流出来的。
湖上有一叶小舟，在我回到了离开多年的家乡时，船底已轻轻地嵌入浅浅的水底时，到日落时分，远远地望见村里的炊烟已爬上山头的月亮。
暮色渐沉，我便往回走，乡村里的夜很早就安静了下来，只留下依稀可以听到的水流声。转过一段曲折的路，便有一座古桥，桥边有一棵很大的梧桐树，树上有一盏年代久远的路灯，不是很亮。桥下的.水潺潺的流着，带着流光。清澈的水中不时可以发现一群在戏水的鱼儿。一切似乎还与过去一样，不过已少了从前大家一起在树下乘凉，闲聊的日子。
记忆里的桥边，有一块光滑的大青石，有时候忙碌了一天的村民在大青石上乘凉，有躺着的，有坐着的。大青石旁的水透露出一阵阵的寒凉，加上夜里山间吹来的风能把人一天的疲倦都给吹走。
过了桥，顺着河往下游走去，水流变急了，因为水中三三两两地横上一两块巨大的鹅卵石，夜里的鹅卵石映着月光，显得格外洁白。而在石头背水的一面总能找到许多附在石头上的海螺，当然也成了贪玩的小孩们的好去处。
夜深人静，河中的水依旧流着，而往事的沉淀慢慢在心中埋下，这条河哺育了一村的村民。
捡起河里一块光滑的鹅卵石，珍藏了心中一份美好回忆。故乡的小河，我的最爱!
作文的评语15
社会在进步，祖国在发展，我们生活的环境也在发生着巨大地变化。你瞧：原来蔚蓝的天空，洁白的云朵，灿烂的阳光，清新的空气，茂密的树林，清澈的河水……这一切都已经改变了原来的模样。
这些树木都到哪里去了呢？是人们用这些树木有的盖成了一栋栋楼房，有的做成了各式各样的家具，还有的随着烟囱冒出的滚滚浓烟而消失得无影无踪了！无知的人们哪，你们把一棵棵树砍光了，使得裸露的土地不断扩大，空气得不到净化，人们因此就呼吸不到清新的'空气；啄木鸟、杜鹃、毛毛虫等动物们也因此没有了自己的家园，多可怜呀！随着人们生活水平的提高，家家户户有了汽车，在我们享受汽车带来舒适方便的同时，汽车排放的尾气也严重污染着环境。工厂废水废物随意排放丢弃，使得河水不再清澈见底，变得又肮又臭。
同学们，保护环境，人人有责。让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，保护地球母亲，还大地一片绿色。我相信未来一定是天更蓝，山更绿，水更清。
【简评】习作用美丽景色的消失开头引起读者注意，我们的生活环境在恶化。“我相信未来一定是天更蓝，山更绿，水更清。”这样理想性的结尾，提出了希望，告诉我们美丽的环境需要我们大家来维护的道理。习作事例典型，生动感人。
【作文的评语】相关文章：
评语的作文09-07
作文的评语11-10
作文的评语11-10
关于作文的评语09-07
学生作文评语05-19
关于评语作文09-10
梦想的作文评语10-18
优秀作文评语12-20
小学作文评语08-29
作文的评语【荐】11-15