培养宝宝情商的最佳时期

培养宝宝情商的最佳时期

　　情商通常是指情绪商数，它是近年来心理学家们提出的与智商相对应的概念。从简单的层次上下定义，提高情商的基础是培养自我意识，从而增强理解自己及表达自己的能力。以下是小编精心整理的培养宝宝情商的最佳时期，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　培养宝宝情商的最佳时期1

　　现在很多心理学家普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功有着很大的影响作用，有时候甚至会超过智力水平。情商的价值是无量的，会伴随着人的一生并且是要通过后天来培养的。对于小孩子情商的培养不仅要注意方法，对时间的把控也很重要。如果错过了培养情商的最佳时期，以后再培养也只能是事倍功半了。

　　首先，宝宝的1~3岁是培养宝宝情商的第一个黄金期。

　　对于宝宝来说，这个时候正是他们学习说话的时候，他们刚刚学会向外界表达自我，更喜欢缠着自己的爸爸妈妈叽叽喳喳说个不停。这个年龄段的宝宝虽然吵的让人很头疼，对于爸爸妈妈的要求都喜欢说“不”，所以在这个时候家长们不要对宝宝进行责怪，而是要耐心的引导孩子，把他们的所作所为当成可爱的一面，给他们讲能理解的道理。这样才能为宝宝之后的情商做一个良好的铺垫。

　　其次，在宝宝3~5岁也是一个黄金期。

　　这个时候的宝宝能说会道，基本上能表达自己的想法，对于父母的话也可以更好的理解。此时的宝宝大部分都在上幼儿园，那么家长就需要跟幼儿园老师好好沟通一下教会孩子跟别人相处的办法，这对孩子情商的培养有启蒙的意义。如果父母不在孩子身边，那么家长就需要教会孩子独立思考的`能力，对于自己的事情自己要学着做，如果解决不了的再找父母帮忙，这个时候爸爸妈妈就要给出自己合理的建议，父母的言传身教对孩子情商的培养有重要意义。

　　最后，宝宝的7~10岁也是一个不可错过的黄金期。

　　7~10的孩子心理已经相对成熟了，他们也有了一定的为人处世的能力，遇到事情自己也能更好的应对，但是在某些方面还存在不足。这个时候的孩子喜欢标榜自己，开始树立自己的形象，家长在这个时候就需要进行适当的引导并给予意见，让孩子树立良好的形象，有一个好形象，在以后的为人处世中也很重要。

　　总而言之，培养孩子情商并不是塑造孩子，而是使孩子的内在得到升华。家长们要借助自己良好的言传身教对孩子进行引导，要用自己过来人的经验去教导孩子，因为父母是孩子最好的老师，另外家长们选好时机也会事半功倍，把握住了宝宝受益一生。

　　培养宝宝情商的最佳时期2

　　著名的“辛普森”情商跟踪实验

　　美国明尼苏达大学的心理学家辛普森做过一个著名的研究，他用20多年的时间对78个人进行了长期的跟踪研究，结果表明，根据一个12个月大的婴儿的情绪行为，就可以在很大程度上预测他在21岁后是什么类型的人。如果一个人在1岁的时候表现出过于焦虑、害羞胆怯、不自信等行为，那么当他16岁时，就会表现出较差的情绪管理能力，并有可能在今后的生活中不善于交际。而当他21至30岁的`时候，在婚姻过程中，会比其他人有更多的负面情感以至于婚姻破裂。

　　情商(EQ，Emotional Quotient)，是指个人情绪管理和社会交往的能力。 0-3岁是宝宝性格、习惯、意志品质形成和发展的第一关键期，而这些情商要素将左右孩子一生的成功和幸福。

　　早期情商教育VS传统“早教”

　　传统早教只关注宝宝运动、语言、认知、音乐等智能方面的发展，而情商教育的目标是使孩子能够主动、自发地成长，重点是提高宝宝的自信心、独立性、好奇心、情绪控制、规则感、同理心、社会适应能力和与同伴的合作沟通能力等。

　　同时，0-3岁的情商教育也面向父母，让父母学会如何根据孩子的气质特点进行教养，促进孩子的情商发展。

　　在0-3岁的成长阶段，宝宝会出现很多的情绪或社会交往困惑，比如分离焦虑、不自信、不善于探索、爱发脾气、有攻击行为、因为一点小事就哭闹、没有耐心和规则感、没有主动性，平时表现积极，可临上台表演就表现退却、不顺从、反抗等，这些都是传统“早教”难以解决的问题，但却正是早期情商教育关注的核心。只有当这些情绪和社会交往困惑都得到了顺利的解决，宝宝的学习能力、自信心、自尊心、探索和解决问题的能力，调节和控制自己的能力、社会交往技能才能得到持续性的发展，在这样的“心理环境”中成长起来的孩子：

　　■拥有更好的问题解决技巧、更好的社会交往技巧，使儿童能够获得持久而稳定的友谊。

　　■拥有更好的同理心，能敏感的意识到别人的情绪和需要。

　　■能更好的适应挑战性的环境。

　　■更快乐。

　　■更容易感受到成功。

　　■拥有不断提升的自尊心和自信心。

　　■学习能力和心理健康持续进步。

　　这些才是孩子以后取得成功的关键。

　　培养宝宝情商的最佳时期3

　　有的宝宝1岁8个月就能够背一些简短的儿歌，但也有的宝宝2岁了都背不全一首。这就存在一些问题。

　　1岁半前后宝宝可学会背诵儿歌最后一个押韵的字。渐渐开始先学第一个字，20个月左右学会三个字的短句，个别宝宝在两岁半后能背诵第一首儿歌。语言发育迟的宝宝到2.5岁甚至3岁才能背诵全首。家长要精心诱导，对待宝宝的每一点进步都要表扬，不要对比别人家的宝宝。另外，培养情商和智商俱佳的宝宝的一个关键因素，就是你的.时间。

　　你应该腾出一定的时间给宝宝讲一些有意义的故事，宝宝们会不厌其烦地一遏又一遍地听与读，正是这一温又一遍地重复，将宝宝自己的想象力和由于你的参予而带来的无法比拟的魔力揉为一体，使得讲故事成为影响宝宝思维的最好方式。

　　并且注意以下几点：

　　选择宝宝不容易分散注意力的时间。

　　选择宝宝兴趣范围内的故事。

　　充满戏剧色彩地、热情洋溢地目读故事。

　　总之，不要让宝宝失去信心，循序渐进，只有这样，你的宝宝才会豆加聪明可爱

　　培养宝宝情商的最佳时期4

　　三岁宝宝教育是道槛

　　儿童的智力发育关键时期之一就是3岁，当小孩的行动或者表现并非如想象的进度时，家长不妨换个角度思考，特别是从孩子的角度思考问题。小孩虽然年纪比较小，但是还是可以感受到自己父母对他（她）的欣赏，这样对建立孩子的自信心也很有帮助。

　　宝宝3岁早教重点

　　三岁的宝宝会说10个左右的英语单词。背儿歌，唐诗、广告词及简单故事。能数到几十甚至100，会做数字汉字的配对。能认识4—6种几何图形，切分圆形1/2或1/4。拼上4—8块的拼图。而且宝宝记忆力很好，会引述过去发生的事。爸妈可以多点训练宝宝的记忆力哦！

　　1、三岁看大，七岁看老”，宝宝的兴趣爱好和个性差异已经显露无疑；

　　2、认真回答宝宝提出的问题，让宝宝在观察、学习、询问和理解的过程中完成智力发育；

　　3、告诉宝宝自己所在的国家城市和地区，培养空间概念。

　　三岁宝宝智商情商该如何培养

　　一、3岁宝宝智商教育

　　1、早期阅读

　　每天和他一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故事要短小精悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的`语言能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编故事。无论他编的是什么，都要鼓励他说下去，刚开始时可以帮助他一起编。

　　2、角色扮演游戏

　　和他一起玩看医生，来客人了，去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些角色。

　　3、增加知识面

　　可以通过在路上看到的任何事物来增加他的知识面，如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。

　　4、配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英文单词。

　　二、3岁宝宝情商教育

　　1、品质的培养

　　每天抽一定时间和他聊天，让他讲讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品德。也可以通过读故事的方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重复，加强印象。

　　2、爱心和同情心的培养

　　利用一切机会灌输他必须具备爱心，知道关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，我就把这个孩子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类的话。还可以要他爱护动物和植物。

　　3、独立自主能力的培养

　　让他自己的事情自己做，提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自己选择喜欢的；出去玩可以让他选择玩的地方。平时他要自己做事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的这种热情给予肯定。

　　小精灵温馨提示

　　以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩子，那是最伤害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。

　　培养宝宝情商的最佳时期5

　　中国人常说“三岁定八十”，这很有道理。但是我觉得很多人因此走入了误区，认为三岁前就该教给宝宝很多知识，如背唐诗、认字、学英语、算数等等，宝宝记得越多越好，事实不然。

　　我在加拿大这边的图书馆借过一些早期教育的录像带，这里的教育专家也认为，0～3岁是宝宝大脑发展和人格定型的关键期。但是他们认为大脑发展主要是智力和创造力的发展，并不是记忆知识。他们把婴儿的大脑比拟成静止的电脑，在外界环境的刺激下婴儿大脑各细胞间发生联系，就仿佛电脑通电后，各路电线互相联系，产生很多的功能。

　　怎样的外界环境会帮助婴儿大脑细胞联系呢？那就是空气、食物、温暖的衣服、安全的栖身之地、爱和被保护，另外很重要的就是：游戏。爸妈和宝宝说话，眼神进行接触，唱歌、讲故事、读书给他听，与他一起游戏，都能刺激他大脑的发展。专家认为，唱歌、游戏、阅读、美术、劳作及外出活动能帮助宝宝的智力充分发展，能发掘他们的创造力，而记忆类的知识则可以留到三岁后学习。

　　举个例子，加拿大这边的宝宝带回来的家庭作业不是要背多少书，抄多少生字，做多少算数题，而是用画笔画出自己的家人和生活，独自用木棍、彩纸等制作一个东西，如房子或小船；或者在班级内告诉同学们自己假期里读了什么书，有什么内容？喜欢吗？为什么喜欢？……总之，这边宝宝交给老师的作业是“千奇百怪”、趣味横生的。我觉得，这样的教育才能真正培养创造力和思维。

　　另外，加拿大这边的教育很注重团队精神的培养，即“team work”。给宝宝们的作业也常常是让几个宝宝一起完成一个制作，一起完成一幅画或者其他的什么东西，只有参与者互相配合协调才能成功完成任务，讲个人英雄主义是没用的。看这边的动画片，team work精神也是贯穿始终，猫啊狗啊熊啊都是互相帮忙游戏的。不同于国内的孙悟空啊、哪吒，都是个人英雄。当然啦，我不是完全否定国内的动画片，其实孙悟空哪吒的故事都很有趣，我小时候就很喜欢，我只是觉得，如果国内的动画和故事能多体现一些team work精神就更好了。因为宝宝们长大了，走上社会、参与工作，什么地方都需要团队精神的。

　　在北美，这边的工作就很讲究这个，所以他们也很注重宝宝的.情绪智商（EQ）和社交技巧（social skill）的培育。 举个例子，一个人读书成绩很好，科科九十多分，常常名列前茅，但不出声、不爱说话，一说话就和人争执，独行独断、没有朋友，除了读书没什么特别嗜好。大学甚至更上程度毕业后工作，不懂与同事相处，与上司无法沟通，无人说他的好话，你说此人在事业上怎么成功？

　　再举个例子，一个人读书成绩一般，只是七十多分，但他对自己有信心、与人相处愉快、乐意助人，除了读书还兴趣广泛，经常参与其他对身心有益的活动，如打球、爬山、滑雪、下棋、摄影等等。他同样也上大学，然后工作，不同的兴趣给他不同的话题、能与不同人相处，他与同事相处融洽、又乐意帮助有困难的同事，能与上司说说笑笑、提供不同建议给上司、工作表现出色。上司喜欢他，同事称赞他，你说如果要提升一个人做主管，上司能不考虑他吗？

　　所以，就我个人而言，我觉得从小培养宝宝的情绪智商（EQ）和社交技巧（ social skill），对宝宝的一生都是非常重要的。

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