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怎样改变孩子小霸王性格
其实这样的孩子，多半生活在爸妈过分保护、溺爱的家庭中，特别是隔代带养的孩子，更容易产生这样的问题。这些爸妈总怕自己的孩子受别人欺侮或出什么事故，不许孩子出门与同龄伙伴交往，或者吓唬孩子说外面有坏人，会把小孩子卖掉，孩子自然就胆小害怕起来;在家里，为了让孩子安心玩耍，爸妈千方百计顺着他，以孩子为中心，这样就培养了孩子称王称霸的习惯。
这样的孩子一旦走出家门，在与同龄伙伴的交往中，往往会搬出在家里的作风来指使别人，但小伙伴可不吃这一套，孩子这时不但指挥不动别人，反而会遭到小伙伴们的拒绝。经过几次这样的挫折，再加上自我能力不足，孩子只好采取逃避，躲在一旁生闷气，拒绝跟小朋友一起玩耍。时间一长，当孩子的不满情绪和怨恨累积到一定程度，需要发泄时，突破口自然转向家庭中的“弱者”，以自己在家里更加地横行霸道来补偿，达到心理上暂时的“平衡”。
家庭教育中的“马太效应”
家庭教育中的“马太效应”告诉我们，当给孩子越多的时候，孩子的索取也就越多。一方面，爸妈溺爱孩子，孩子要什么就给什么;另一方面，孩子对爸妈的依赖性越来越强，一点点小事就想要让爸妈帮自己做。一味迁就下去的话，孩子会认为爸妈为自己做事情是理所当然的，爸妈就该为自己服务，甚至会下命令来指使妈妈。随着孩子的成长，需求越来越大，索取越来越多，直到爸妈无力支付的那一天。当要求不被满足时，孩子甚至会对爸妈施加暴力，许多悲剧就是这样一点一点由爸妈自己酿成的。
孩子的心理分析
孩子在外面感觉害怕，从心理学上说是典型的自我力量不足，“窝里横”的孩子，缺乏与外界的碰撞，离开了“窝”以后，就不知所措了。当他处于陌生环境的时候，不知道自己应当怎么处理，只会躲在爸妈身后，没有任何行为来保护自己。孩子认为自己的能力不足以和外在的力量抗衡，只能粘在爸妈身边，期望成人能够保护自己。这种孩子在幼儿园里无法和别的小朋友一块儿玩耍，总爱缠着老师不放。而老师又不可能只对付一个孩子，于是孩子便越发感到不安，渐渐地不想上幼儿园了。如此下去，孩子的交友能力便成长不起来。
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