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家庭亲子阅读感言
在日常的学习、工作、生活中，我们时常会受到启发，对某些事或人产生新的感悟，这时可以将它们写成一篇感言。那么感言该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的家庭亲子阅读感言，欢迎阅读与收藏。
家庭亲子阅读感言1
前几天碰到一个朋友，聊到孩子阅读的事情。他告诉我说他孩子学校要求孩子读一本很厚的书，而且是在规定时间内读完，作业又不少。孩子每天把作业完成后想着还要完成多少页阅读量就犯愁，感觉孩子几乎没什么阅读的乐趣 。我个人不太赞成这种做法，似乎感觉孩子们有点被阅读。引导孩子喜欢阅读，与书为友、以书为师是好事。而不是盲目的把什么所谓的专家推荐书目一网打尽，何必在乎读了多少本多少页，而忽视了孩子的阅读兴趣，我想这样的阅读方式只能事倍功半。
大家国家有那么多的名著，现在又有那么多好的儿童文学，我没急于给孩子读很多，她现在的阅读完全是建立在兴趣之上的，兴趣是最后的老师。到书店翻翻看看，她觉得想读，我再把把关，可以的话就买回来读。一般选择经典的'、健康的、适合孩子年龄的阅读材料，以前一般是用想象阅读法。就是我和孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，继续往下说自己说出故事中的人物将可能会如何发展。没有什么固定的模式，海阔天空，现在主要是思考的阅读法，就是读完后大家讨论里面的人物，我和孩子一起谈感想。
这段时间女儿主动要求读[假如给我三天光明]这本书，而且读完了。大部分爸爸妈妈都知道，这本书是海伦.凯勒写的.它从一名身残志坚的弱女子的视角,告戒身体健全的人们应该珍惜生命、珍视光明、把握人生、关爱他人。曾有人说过这本书以其孤绝的旷世之美征服了全世界。我和女儿在她睡觉前读一会，有时候她和我一起读，有时候我给她朗读，然后大家俩躺床上聊一会感想。海伦.凯勒的勇敢顽强、勤奋好学、仁慈正义给了女儿很大影响，让她感动的还有莎莉文老师的无私善良和执著。最近又主动在看以前买的[洋葱头历险记]，大家还把里面的人物对话用在大家生活里呢，感觉很有趣。
我发现，通过亲子阅读，孩子在平时讲话和理解能力上，有了明显的提高。有的时候，她会把一些事情讲得头头是道，想象力也比较丰富，而且爸爸妈妈与孩子也得到了很好的沟通与交流。
家庭亲子阅读感言2
莎士比亚说过:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”
亲子共读的意义在于“陪读”的过程。父母想要提高孩子对阅读的兴趣,首先要给孩子提供有具体意义、形象生动的阅读材料,以图画读物为主,从兴趣入手,培养孩子的阅读习惯。
绘本，字少图画多，更符合幼儿的思维特点，图画语言比文字符号更加直观，更能激发孩子的阅读兴趣。家长与孩子一起看图画书是好的亲子方式，亲子共读时间里，图画书的文字、图像会刺激孩子的视觉系统和大脑皮层，同时父母绘声绘色的讲述，会调动孩子的听觉器官，这将提升孩子对信息的整体加工水平，而且孩子阅读图画书的过程，也是与成人进行信息交流和情感交流的过程。好的绘本,不仅绘画精美,而且每张图画都有丰富的'内涵,图与图之间能呈现独特的叙事关系。
作为家长，在为孩子选择绘本时，要真正的为孩子考虑，选择孩子喜欢的。让孩子在亲子共读中找到乐趣，收获知识，在知识的海洋中遨游。
家庭亲子阅读感言3
和孩子共读书有一段时间了，感悟颇深，之前，一向认为，读书是自己的事，只要我把书买给他，让他自己读，自己消化，就能够了。但在和孩子共读的这段时间，明白了，共读能够提高读书的质量，共读能够提高读书的乐趣。
捧起这些充满童趣的书，仿佛回到了童年。《长腿叔叔》是和孩子最近共读的一本书。他要求一人读一段，就这样，我和他共同走进了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤儿院，生活清苦，感受不到一丝的亲情，读到这儿地时候，孩子说，我好想把我得到的爱分给她一点点，让她感受到家的温暖，我挺诧异的，这么大点的小孩，还懂爱。随着故事的深入，小茱蒂长大了，有人资助她上了大学，她开始了完美的大学生活。当读到小茱蒂放假去做家教，而拒绝了长腿叔叔邀请她到欧洲去游玩的时候，我问他为什么？他说茱蒂长大了，要自力更生，我说：那你的感受呢？他说：长大了，就不能让爸爸妈妈养着了。一刹那，我有了一丝的感动，孩子长大了，书里浅显易见的道理他明白了。期望再以后的日子里，我和他共同坚持共读。
写到这也就结束了。说点题外话吧，成人在纷杂的生活中，难免受外界的.、内在的环境影响，慢慢的失去了那份童真和想象力，真心的期望，所有和孩子共读的爸爸妈妈们，都能找到属于自己的，自己的什么呢？展开想象力吧！
家庭亲子阅读感言4
孩子本是一张白纸，对世界的无知，对亲人的依赖，对环境的探索，我希望她是开心的快乐的成长，能让她本身的白纸变得五彩缤纷，了解事物原始的方法就是书籍与玩耍。
小佳从不到出生我就开始给她买黑白卡，认知启蒙书、卡片、挂墙的挂画到现在每月都会有一次到图书馆看书的习惯，从一开始她去到图书馆走来走去到现在一去到她会静静的找个角落拿上几本小书在那津津有味的看着，甚至会跟我分享书中她觉得好笑的事情。
近期发生一件让我挺后怕的事情，一天我们在外，有几个人拿着气球过来问要不要给小朋友报美术班填个电话就可以取得一节体验课，小朋友想不想要气球啊，刚好我在打电话，拉着她的手，她就把我的电话号码给了人家，虽然这只是一件很小的事，如果遇到其他事呢，比如找不到妈妈怎么办、陌生人问家里地址呢，甚至是吃了陌生人给的`食物？虽然幼儿园还是社区都在宣传安全问题----溺水、交通、电器等等，可是一些自我的保护意识还是得从小就有的，于是我就购买了一套《儿童自我保护安全教育绘本》，共读完后虽然不知道她能理解到多少，但起码她接受别人的东西之前都一定是经过家长同意的。
都说言传不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣与习惯，家长也要行动起来，孩子耳濡目染，自然而然也会喜欢阅读。
家庭亲子阅读感言5
看一本书，读厚他很容易，精简却很难，因为我们抓不住精髓。做父母亦如此，初为人母，爱女心切，对育儿也毫无经验，对待孩子就是让她开心就好，事事包办，对她的小情绪也一味妥协，后来我们一起阅读各式各样的绘本，妈妈渐渐理解了你的内心，你也慢慢知道了什么是对什么是错，知道了哪些是危险的'事，知道了蝴蝶是毛毛虫蜕变的，知道了魔法亲亲的强大力量，等等……
在一起阅读中，多了许多与孩子沟通的机会，也让我们与她一同幸福成长！
家庭亲子阅读感言6
今晚我和睿宸小朋友阅读的绘本是《雪姑娘》，内容介绍的是在一个寒冷的冬天，大地到处都给厚厚的雪白的雪覆盖，雪花从天上飘下来，轻轻地落在枝头，像是白色的花朵，孩子们在比赛堆雪人，一对老夫妻微笑地看着孩子们堆雪人，因为两位老人没有女儿，看到雪地里堆雪人的孩子们很开心也很希望自己有一个洁白滚圆的宝贝女儿，于是老公公就团了一个雪球带回家放在盒子了，摆在一排花盆的旁边，春天到了，一排排杨树开始发芽，突然有一天窗台上盒子里传来稚嫩的声音：“阳光暖洋洋的，把我晒醒啦！”，老夫妻走前一看，原来是一位圆滚滚、皮肤雪白、笑容可爱的雪姑娘。老夫妻高兴极了，感谢上天赐予他们的宝贝女儿，随着时间推移，雪姑娘也好像在跟春天的花儿比赛，很快就长大了。天气慢慢地越来越热，雪姑娘也没有以前活泼了，突然有一天，雪姑娘消失了，夫妻俩伤心地大哭，当他们正在难过伤心时，空中飘来了雪姑娘的声音：“爸爸妈妈别伤心，我们冬天再见！”。
亲子阅读可以促进和小朋友的`亲子交流、互动，通过介绍绘本的故事情节，让小朋友充分发挥想象力，增加阅读量，开阔阅读视野，了解更多有趣新鲜的事物，带着问题去探讨故事情节。可以让小朋友养成阅读的习惯，喜欢阅读。为今后写作、朗读铺垫基础。这就是我的亲子阅读分享，谢谢大家。
家庭亲子阅读感言7
读书是快乐的，书的海洋是五彩缤纷的，亲子阅读更是连接亲子关系的桥梁。我们喜欢读书，每天晚上睡前都会有至少20分钟的亲子阅读时光，这已经成为我们的习惯。亲子阅读不仅能享受快乐，也能解决困惑。面对孩子提出的`各种疑惑，我们作为父母应该耐心解答，共同探讨，和孩子共同经历书本带来的各种喜怒哀乐，走进孩子的内心世界，建立和谐的亲子关系。
我很骄傲的是，孩子们现在都是主动去读书，不用喊不用叫，时间一到，就自己拿书看，有时候妹妹给哥哥讲故事，哥哥给妹妹讲故事，他们一起在书中认字，学知识，长认知。从孩子还是小宝宝的时候我们就开始了亲子阅读，我们一起读了很多很多的书，学了很多的知识，道理，我们建立了很好的亲子关系，这和亲子阅读是离不开的。
家庭亲子阅读感言8
我觉得多和孩子一起看书，讲故事，这样可以培养孩子良好的阅读兴趣和习惯。家长多和孩子一起看书，孩子的阅读兴趣就会变得更加浓郁，同时阅读水平也会慢慢提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的`满足。好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们家长会更加努力，希望通过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，让孩子学到更多的东西，变得更加优秀！
家庭亲子阅读感言9
在“亲子阅读”中让我感触深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。后来，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。
我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。以下是我对近段时间亲子共读的几点体会:
一、顺应孩子的心理特点。选好孩子爱看的书，使孩子对书产生好感，除了老师要求的读刊外，可根据孩子现有的知识水平，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮，内容丰富有趣，符合儿童想象和思维特点的书。
二、把阅读选择的`权利教给孩子。家长只需观察、了解、引导，不宜过多干涉，如果让孩子完全按照你的计划，那注定是不会长久的，要让孩子形成自己的爱好和兴趣。
三、亲子阅读时为孩子建立良好的榜样。和孩子一起读书时时不时的提出一些问题，让孩子把自己的看法和观点说一下，然后和他一起讨论、分析，会发现他每天的阅读水平都会进步。近，我希望我和李俊熙就亲子阅读这件事，我们能一直坚持下去。
家庭亲子阅读感言10
观看了直播课后，觉得自己作为家长在亲子共读中还有很多欠缺的地方。亲子共读不能只是流于形式，通过共读，我们家长可以和孩子共同学习，这为家长创造了与孩子沟通的机会，分享读书带来的乐趣。通过共读还可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心，亲子共读恰恰是给了我们家长一个和孩子沟通、交流的机会，边读边聊，我们可以知道孩子当天在幼儿园的表现，也可以了解他们近期的动态……
近几年校园阅读、亲子共读成了热潮，市场上适合幼儿阅读的绘本也越来越多，幼儿阅读还是以图画为主，绘本图文并茂，承载着丰富的信息，对幼儿语言、智力、个性、社会性和道德、审美及创造力等方面的发展具有积极又重要的'促进作用。幼儿在阅读的过程中确实能学到很多知识，孙霖一直都在读小脚丫系列的绘本故事书，其中有行为习惯、文明礼仪、生活安全，不过他也总能给我惊喜，在《排队》绘本中，他学会了排队，去超市的时候，他会对我说：“妈妈，我们不能插队，要排队！”虽然绘本封面上的那些字，他不认识，但题目却总能记得很清楚，而且一字不差。讲的次数多了，有些绘本，他自己也能完整得讲下来。作为家长，由于白天工作忙，有时总想敷衍了事得带着他读完，在读的过程中，他总有各种各样的问题，他甚至连插图上图画是绘本中描写的哪个画面都要研究，我这个时候总会催促他认真听，不要打岔。但是，通过观看讲座，我才发现，其实这是一个好现象，是我在扼杀孩子的想象力和观察力……
在今后的亲子共读中，我会多一些耐心，把阅读的方式多样化，蒋教授所讲的提问讨论法、想象阅读法、角色扮演法、艺术创造法等方式，也会不断尝试用在我们的亲子共读中！
家庭亲子阅读感言11
读书是打开未知世界便捷的大门，尤其是孩子，他们对于未知世界的认知，除了家长和老师的言传身教，主要的就是阅读。不同年龄段的孩子需要不同的书籍阅读，作为家长我们要根据孩子的年龄，为他们准备合适的阅读书籍。幼儿时期的宝贝因为可阅读的字数有限，而此时他们对于父母又是依赖的，所以家长自然而然就成了主要的启蒙老师。尤其是在听了宋老师的讲座以后，让我对亲子阅读又有了新的认识。
以前我认为亲子阅读只要读给孩子听就可以了，但是听了宋老师的讲座后，我才明白，原来我们不仅要读给孩子听，在选书和阅读时还有很多要点需要注意，例如，在给幼儿园的孩子读书时，尽量选一些有插图大，带有颜色明艳图画的书，这样不仅可以让孩子听到好听的故事，还可以培养孩子对于颜色和具体事务的认知，通过图画，培养他们的思维力和想象力。读完以后不能机械性的问孩子难以回答的问题，这样会让孩子失去对绘本阅读的兴趣。我和孩子一起阅读时，我会选择趣味性大图画多色彩丰富的绘本来读，这样更能吸引孩子的注意力。宋力老师建议，在买书或者借书的时，好会网上查找一些世界绘本，尽量选择家长和老师推荐的`故事绘本，有条件的话，有次序地阅读一整套绘本书籍，这样故事比较有连贯性，同一个故事，人物经历不同的事情，就像孩子的生活一样，每天都有惊喜和期待。
除了单纯的阅读，我们更要多询问孩子的感受，去了解孩子的内心想法和对世界的感知。对于家长来说，同样需要美好的故事来驱赶一天工作的劳累，不要为了阅读而阅读，而要把每一次阅读都当成对孩子好的陪伴，当成快乐亲子时光的一部分，享受当下，我们和孩子才能从中收获更多。
每个好习惯的养成，都需要家长以身作则，付出很多的爱和精力，孩子就像小树，需要我们用心浇水悉心施肥，静等花开，好习惯就像阳光雨露，是送给孩子后的礼物。
家庭亲子阅读感言12
亲子阅读就是让孩子和家长分享多种形式的阅读过程，也是让孩子爱上阅读的好方式之一。
幼儿感兴趣、适合读的是绘本书。绘本图文并貌，承载着丰富的信息，对幼儿语言、智力，个性、社会性和道德、审美及创作力等方面的发展具有积极又重要的促进作用。
亲子共读的基本条件有两个：
1.选择合适的绘本。
2.营造良好的阅读环境。
在具体的阅读中，亲子阅读的方法因书而异，因人而异，因幼儿的兴趣而异。同一本绘本在阅读的不同时间、不同阶段可以选择不同的.方法。
想要使孩子更喜欢阅读，家长要多陪伴孩子阅读，不强迫孩子去读书，可以在家里设置读书角，把自己读的好书读给孩子听，也可以把书作为礼物送给孩子。亲子共读可以让孩子在家长的陪伴中享受阅读的快乐，通过阅读开启孩子人生的幸福之旅！
家庭亲子阅读感言13
作为父母都希望自己的孩子成才，为了培养孩子对书本的喜爱，孩子很小的时候就给她买手抓布书，后来买各种形状的图书和几本绘本，由于工作的原因，平常都是叫她自己看，只有在宝宝问到我们时才给她读，自从看了几期专家讲座和老师提倡《互联网+家园共育模式下亲自阅读的实践研究》以来，我发现可以抽出时间和女儿一起读书，和孩子在睡前畅游在书的海洋里，享受亲自阅读带来的幸福和快乐，孩子也变的能够早睡早起了，以下是我的亲子阅读感悟。
一、亲子阅读是共情陪伴的一种有效方式
虽然生活中我们很重视孩子，但是在陪伴中时常用我们的认知去指导孩子，不了解孩子真正的想法，可以通过亲子阅读和孩子一起学习，在故事中了解孩子的视角和立场，更加有效的沟通。通过亲子阅读也能改变孩子的生活习惯，养成读书的好习惯。
二、亲子阅读应该选孩子喜爱看的书
一开始时，我们给孩子买了本成语故事，可是孩子不愿意看书，对书本产生不了兴趣，后来给孩子看印刷精美和故事丰富的动物绘本，孩子慢慢的喜爱了阅读，所以亲子阅读父母一定要给孩子提供符合孩子兴趣爱好和思维特点的书，不要强迫孩子读什么类型的书，记住亲子阅读的主体是孩子。
三、亲子阅读中不宜对孩子管的太死
孩子在阅读中时常好动、玩玩这，翻翻那个图画，还时常一本书只喜欢一个故事，你要读其他故事，她就会打岔，所以在亲子阅读中不要管的太死，只要孩子愿意翻看书本，就是孩子在阅读求知路上前进的一大步，若管的`太死孩子会产生厌烦情绪，不愿意看我们提供的书本，或者不愿意叫我们陪她读书。
四、为孩子提供阅读的环境
一是我们把书和她喜欢的玩具放到她的书架上，让她对书本产生兴趣，慢慢的孩子提出和我们共同看故事和画画;二是给她提供喜欢的看书环境，比如她自己的椅子和自己在家的小空间，其次是睡觉前躺在我们的身边看书;三是尽可能和孩子一起看书，做孩子的阅读榜样，同时耐心解答孩子在阅读中的提问，提高孩子的阅读兴趣。
五、坚持和孩子一起成长
在教育孩子的路上，让我们以身作则，坚持亲子阅读，智慧的和孩子互动，和孩子一起成长，逐步对孩子阅读习惯的慢慢纠正。我们不能让孩子在她们喜欢的事情和书本中作选择，要让她们感觉到读书是一件快乐的事情，不能把读书当做对她们的威胁，要把读书当做沟通的桥梁和纽带，通过读书了解她们小小心灵的想法、喜爱和立场，在今后学习和生活中加以引导。
让我们坚持亲子共读，启迪心灵，分享阅读的快乐。
家庭亲子阅读感言14
这本书是我和女儿喜欢的一本书，看了数不清多少遍，虽然故事简单，道理却很深刻，让我不禁落泪。
故事讲了小兔子睡觉前想对大兔子表达:我有多爱你！她用举高、身高、跳高、倒立等很多方式来表达她对大兔子的爱。但是却发现总是比不过妈妈对她的爱，因为她的手臂没有妈妈的长，跳的没有妈妈高，力气没有妈妈大……小兔子通过这些行为来表达对妈妈的爱，妈妈却反馈给小兔子更多更多的'爱……
我深刻察觉到，父母对孩子的爱是无条件的并且无法衡量的。但是能把爱表达出来是一种能力，也是一种好的习惯。看完这本书，我和孩子经常会给彼此大大的拥抱并且表达出“我爱你”！爱，就是要勇敢说出来，让对方感受到。
家庭亲子阅读感言15
在陪伴孩子的过程中，我们经常苦恼：孩子沉浸在电视机或者手机里的时间过多，读书的时间过少。有幸在幼教三六五平台上通过专家直播观看了宋老师关于《亲子阅读中的那些误区》的讲座，我明白了，在陪伴孩子养成读书习惯时，自己存在的误区和不足。一直困扰我的问题也在宋力老师的直播中找到答案，令我获益匪浅。
首先，陪伴孩子需要耐心和恒心。一个习惯的养成需要21天，很多时候我对孩子的教育总会在愿望的落实和遗忘中进行，读书亦是如此。在陪伴孩子读书时，应该关掉电视，和孩子一起阅读，并分享读书心得。然而很多时候我总会因为各种事情缺失孩子的陪伴，久而久之，我看到孩子看电视，总会粗暴地打断，以父亲的权威去压制孩子的情绪。很多时候孩子的所谓“叛逆”，现在想想不正是我们暴力的“影子”吗？陪伴孩子阅读，读的是书，更是爱。以前周末我陪孩子到书店一起阅读，希望借助外在环境影响孩子养成阅读习惯，其实是过于注重形式。读书不拘于形式，时时而读，处处皆学问，为孩子营造一个温馨的读书环境，用心陪伴，就是好的形式。
其次，书籍的选择要遵循孩子的成长规律。在孩子一岁多的蒙学阶段，我给孩子买了很多书，但有一部分不适合孩子的'认知阶段，比如：挂图识物，让孩子做实物认知和测试。
后来我给孩子买了绘本，字比较少，利用图画串联故事，比如《图书馆的狮子》通过故事，告诉孩子在公共场合要学会安静。通过直播，我发现，在陪伴孩子阅读的过程中还要交流沟通，让孩子借助故事发表自己的看法和心得，学会表达看法和意见，孩子说的不一定完整，但家长更多的是倾听，不要轻易打断或者否定，用平等和欣赏去看待孩子的成长。
让书香滋润孩子成长，需要我们家庭的每个成员的参与，更需要我们大人以身作则。书山有路爱为径，专家引领共成长。感谢幼教三六五的平台提供宝贵的学习机会。
家庭亲子阅读感言16
书是知识的源泉，书籍是我们的好朋友。有人曾经说过“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。孩子的阅读兴趣应从家庭开始，为她营造一份浓厚的读书氛围要比给她一百本书的效果会更好。和孩子一起读书是一件很快乐的事情，一有时间我就和孩子在一起读读书，讨论一些书中的问题，这样不仅能够促进孩子对课外知识的增长，还培养了和孩子的感情。
在陪伴孩子阅读的过程中，我自己也收获颇多；例如他总是偏吃，注意力不集中，可以从书籍上引导他纠正不好的'习惯，在书本上学到了饮食均衡的重要性，从以前一片菜不吃，开始慢慢接受吃青菜。从活奔乱跳注意力不集中，慢慢有规律性了。
一本好书会使我们受益匪浅，是我们的良师益友！看来多读书，读好书，与书为友，将受益一生。亲子阅读，给我们家长和孩子提供共同学习的机会，多了交流的平台。与好书交朋友，与孩子共读好书，为我们的生活增添乐趣，让书香飘满我们的家庭。
家庭亲子阅读感言17
兴趣是好的老师。我觉得，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，孩子选他爱看的书，使他对书产生好感，有兴趣去阅读。同时，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容大致复述出来，谈一下他的想法。
经常这样做，孩子的.阅读兴趣就可能变得更加浓厚，养成了一个好的阅读习惯，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。
家庭亲子阅读感言18
晓宇喜欢看书，每天的沉浸式亲子阅读，是晓宇和我享受的时光之一，我们此刻相处是和谐的、默契的、温馨的。
近两年来，晓宇从一字不识到独立阅读，到对生活中常见汉字脱口而出，到目前他可以读懂我微信上的文字留言，这是他的自豪，也是我的骄傲。我们从不逼他阅读，而是以身作则。近在购买书籍方面，我决定只把控大方向，具体书籍内容，我尊重他的爱好和选择。
陪伴是长情的告白，而陪伴一定要是高质量的。爱不是空洞的`说教，而是精确到生活的方方面面的习惯培养。我深知，授人以鱼不如授人以渔，对孩子的培养亦如此，阅读的习惯养成，不止于识字，更是对他以后的学习生涯、自我修养必然大有裨益。
我和晓宇的相处，可以用平和而温柔来形容，我喜欢蹲下来或者平坐着与他平静的沟通，尊重他的想法和选择，聆听他对事物的看法，他喜欢听我分析是非对错，这多数得益于亲子阅读。我喜欢用书本里的知识和晓宇一同分析他不妥的行为举止，晓宇也乐于倾听和慢慢纠正。选对书，坚持阅读，丰富精神世界，应当从娃娃抓起。
育儿是一场修行，我们也将在学习育儿中与孩子共同成长！
家庭亲子阅读感言19
阅读引领孩子健康成长，阅读的好处是不言而喻的，对于成年人是这样，对于孩子也是如此。阅读能够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶……可以说培养孩子的阅读兴趣，将会使孩子一生受益。所以，作为家长，在孩子还不能独立阅读的时候，很有必要同孩子一起阅读，在使孩子养成良好阅读习惯的同时也融洽了亲子关系。
第一方面是从幼儿开始通过讲故事来启蒙孩子的阅读。几乎坚持每天睡前给孩子讲各种童话故事。一般是图文加拼音，孩子易懂且兴趣剧增，同时每次要提问故事的主要内容及心得，进行互相分享。日月积累，循序渐进到小二班前，他已经开始逐步独立看故事书了。功夫不负有心人，他的阅读兴趣开始产生了！
第二方面是通过网上购买《歪歪兔》、《可爱的鼠小弟》等一系列书籍来启发孩子的阅读兴趣，刚开始我们是购买他自己觉得喜欢的书，选择与孩子成长阶段相符的.书籍，使孩子对书籍有兴趣，让他积极主动地参与进来，在知识的海洋里他兴致勃勃地翻阅各类新书，陶醉其中，爱不释手，废寝忘食。需要定期更新幼儿书籍，在不知觉当中他已经潜移默化地喜欢上了阅读。
第三方面是第二方面的延续，开始去图书馆看书并借书阅读，逐步培养他在安静的环境中，培养他的耐性，以及逐渐形成常规习惯，阅读已成为日常必修课了。
孩子从上学以来是非常听老师的话，老师说学生要开始分享故事书，回到家中告诉我们这件事，此时的他对阅读的兴趣就更浓了。在这成长过程中家长和老师配合是相辅相成的。孩子的阅读能力逐渐培养起来了，也要从书中情节来逐步引导孩子的自我判断能力，以上是我们家的亲身体会，与大家共勉。
家庭亲子阅读感言20
在大家的现实生活中，亲子活动是少之再少，大多是父母长期工作，工作下班后又给料理饭菜，而孩子放学就是做作业，根本没有一点时间来陪孩子，更不要说在一齐学习读书了，所以这次学校组织亲子共读，大家要好好珍惜。
读书，是人生的一大积累，它能塑造健全的人格，锤炼顽强拼搏的意志，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累，它可能影响大家新一代的一生。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的`学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
由于工作的关系，我并不能做到每一天陪孩子共读，但我每星期至少能陪孩子两次共读自从开始亲子共读，在与孩子的一同阅读、一同学习中，我又重新找回了那种美妙与神奇，每次亲子共读都是乐在其中，回味无穷！
大家在读《鲁滨孙漂流记》的故事时，一齐享受书中人物的喜怒与哀乐，一齐感受到主人公顽强不息的精神和超强的生存潜力，给孩子讲解碰到困难时，要象鲁滨孙在困难环境中顽强不息的精神，不能够遇到困难就逃避，而是想方设法的去克服解决它。
我在欣赏孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃，让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
20xx年，新的一年新的起点，乐在其中的我会将亲子共读进行到底，让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比！
家庭亲子阅读感言21
亲子阅读是一件快乐的事情，对孩子好，对我们家长也获益匪浅；习惯是好的老师，共同的陪伴与阅读，不仅慢慢增加了清对阅读的兴趣，也从书籍当中潜移默化的改变着孩子，例如出去小区玩，她会主动说，妈妈，我要带本书出去；又例如刚开始上幼儿园，有不适应的地方，她会哭，在我们耐心的共读魔法亲亲这本书之后，孩子的心里强大了有爱了很多，不仅更快的'适应了幼儿园的生活，甚至于自己都能一个人独自把这本书的故事讲给大家听。看到这些一点点的变化与成长，作为家长的我们内心感到是无比的幸福与快乐。要让孩子继续健康快乐的成长，逐渐的树立自己正确而有能量的价值观，亲子阅读这件事，即使大人们在忙，也需要更好的坚持下去，因为它是孩子的成长宝藏，更是爸爸妈妈与孩子共同度过的幸福时光！
家庭亲子阅读感言22
今天通过跟孩子一起阅读书本，同时也让孩子了解到一年有几个季节、植物是怎么长成的。樱桃树是由埋在土里的果核发芽，再经历不同季节长成大树结果的，我们从书本上观察到果树在每个季节都有不同的变化：春天，种子从土里冒出，根长在地里要抓牢泥土，才能站得更稳。夏天，果树在阳光的照耀下茁壮成长。秋天，树叶慢慢变成金黄色。冬天，叶子全都掉光了，剩下光秃秃的`树枝。经历四季变化，来年春天，长大的樱桃树像个小少年，已做好充分的准备，到了可以开花结果的时候啦！
看完书本后跟孩子交流了一会，跟孩子说植物的成长其实跟我们人类一样，小宝宝就像樱桃核，吸收足够的营养后就会生根发芽，从牙牙学语的小宝宝进入幼儿园，经历小班中班大班，学习各种各样的东西，为步入小学做好充分的准备，以后对待学习要像果树一样，根扎得深，才能站得更稳，开花后才能收获更多果实。
家庭亲子阅读感言23
书籍是人类进步的阶梯，书籍能够给予我们前进的力量，书籍能为我们找到真善美的钥匙，苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭”，因此，我非常重视阅读，亲子阅读是我和女儿之间的重要的交流方式。
我女儿在一岁左右开始接触书，那时候我还没有绘本阅读的意识，只是给她一些黑白卡、图画书、认物之类的阅读物，等到了两三岁时，这些简单的图画书已经不能满足小朋友的求知欲了，于是我搜索了一些教育专家列出的书单，利用每天晚上睡前半个小时，让她选择自己喜欢的绘本，由我或者她爸爸读给她听，她表现出了浓厚的兴趣，有时同一本书，她会要求：“再读一遍”、“妈妈再读一遍吧”、“妈妈，我还想选这本”，就这样反复读很多遍，我明白，那是她在不断地重复中慢慢地汲取书中的养分呢!
不要小看这短暂的半个小时，这半小时里，不仅有亲子相处的温馨，更是让我了解到孩子的内心世界，让亲子关系变得和谐融洽，每当看见女儿徜徉在绘本里，津津有味地盯着书中的图画或文字，一副若有所思的样子，我的内心就无比欣慰和沉静，在亲子阅读的过程中，我有几点感悟想和大家分享。
一是家长要提前预习内容。我们拿到孩子的绘本，以前并没有接触过，如何在亲子阅读中胸有成竹呢?提前预习绘本内容是关键。在给孩子读之前，我通常会先通读一遍，把里面拿不准的字音先查一查，比如“硕果累累”、“臭鼬”、“鼹鼠”等词，经常在绘本里出现，但特别容易读错，提前预习能让我们在亲子阅读中更自信、更准确。通读以后，我们通常会在绘本中提炼出一个小小的哲理或者道理，家长可以有针对性的提问，带着问题去读会让绘本阅读更有效。
二是家长要拿出热情共读。为孩子读绘本时，要投入热情去读，语速不要太快，声情并茂地朗读有利于加深孩子对绘本的印象，遇到适当的内容还可以和孩子一起演一演，有几本比较适合演绎的绘本，比如《猜猜我有多爱你》、《小蓝和小黄》、《憋不住憋不住快要憋不住了》，演绎的过程也是增进父母与孩子亲密度的过程，我女儿自从读了《猜猜我有多爱你》，更喜欢用肢体表达感情，会模仿小兔子伸长手臂，也会不停地跳啊跳啊，嘴里说着“妈妈，我爱你啊，有这么多”，以前她可不会表达。
三是家长要坚持亲子阅读。每天抽出一个固定的时间，和孩子一起进行美妙的亲子共读，坚持下来，使之形成习惯。我女儿现在养成了睡前阅读的习惯，睡觉前她会选择好要读的书，先自己浏览一遍，再由我为她读，这个过程中她不时提问，偶尔还会运用书里的'内容融会贯通。有一次我生气了，她眨着眼睛对我说：“妈妈，你和菲菲一样!”“你说我和菲菲哪里一样?”“你和菲菲生气时一模一样。”我恍然大悟，原来她是记住了《菲菲生气了》里面菲菲的表情，想到这里，我的坏情绪一扫而空，这么可爱的孩子我有什么理由生气呢?
亲子阅读是给孩子好的陪伴，孩子所需要的全部的关爱，都凝聚在每天半小时的亲子阅读里，让我们享受亲子时光，让阅读变成亲子关系的桥梁。给孩子好的陪伴。
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