家庭亲子阅读活动方案

家庭亲子阅读活动方案

　　为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的家庭亲子阅读活动方案，欢迎阅读与收藏。

家庭亲子阅读活动方案1

　　机关各工会小组：

　　“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。为让读书成为习惯，书香溢满家庭，亲情陪伴孩子成长，机关工会决定开展第三届“书香伴六一亲情促成长”六一儿童节亲子阅读活动。现将活动有关事项通知如下：

　　一、活动意义

　　家庭是孩子栖息的港湾，也是孩子受教育的重要阵地。开展亲子共读活动，营造浓厚的'读书氛围，培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的良好习惯，对于促进家庭和谐，推动“书香家庭”、“书香社会”建设，在全社会形成崇尚阅读的文明风尚有着重要的意义。

　　二、活动时间

　　20xx年5月下旬—20xx年6月上旬。

　　三、活动对象

　　家庭中有12岁（含）以下小孩的机关干部职工都可参与此项活动。

　　四、活动内容

　　机关干部职工在六一儿童节前后，与孩子开展共读一本书（或一套书）活动，读完后交流心得，分享体会（可以机关人员之家QQ群（xx）、机关人员之家微信群为平台）。

　　开展亲子阅读活动所需书目（适合12岁（含）以下小孩阅读的）由各工会小组统一购买，每人限一本或一套，价格不超过50元。请各工会小组把购买图书的发票（发票抬头：西安电子科技大学工会，统一社会信用代码：xx）、清单及亲子阅读书目签收表于6月1日前统一报送至机关工会，由机关工会报销。

　　备注：按照学校财务处要求，单张发票金额超过500元，要使用交通银行公务卡支付，且报账时提供支付凭证。

　　五、相关要求

　　请机关各工会小组认真做好组织工作，积极引导干部职工踊跃参与，确保亲子阅读活动扎实有效开展。

　　联系人：王xx

家庭亲子阅读活动方案2

　　为培养儿童活泼开朗、自信大方的性格，提高儿童对语言的感受能力、表达能力，无为县图书馆决定开展亲子阅读”讲故事”比赛活动，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强儿童讲故事的兴趣，提高家长对儿童阅读的.关注。通过讲故事推广亲子阅读，培养孩子早期阅读好习惯。具体安排如下：

　　一、大赛主题：爱孩子爱生活爱阅读

　　大赛宗旨：推广阅读、培养兴趣、增强信心、展示风采

　　二、主承办单位：

　　主办单位：无为县图书馆

　　承办单位：无为县悠贝亲子图书馆、无为广播电视台星辰艺术中心

　　三、参加对象：

　　幼儿组（中大班幼儿）少儿组（小学生）

　　四、比赛时间：

　　20xx年11月11日—20xx年11月25日

　　五、比赛地点：

　　无为县图书馆一楼多功能厅。

　　六、参赛方式：

　　本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段：初赛

　　幼儿组选拔前十二名，少儿组选拔前十二名。

　　第二阶段：决赛

　　七、比赛要求：

　　1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

　　2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

　　3、参赛选手限定在3—6分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，须配置音乐，也可适当布置道具。

　　4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

　　八、奖项设置和评奖办法

　　本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名，比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

　　九、活动评分标准

　　1、主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、表现形式新颖，有创意，对剧情熟悉。（2分）

　　2、有道具准备，服装符合人物性格，表情自然大方。（2分）

　　3、精心设计，表演细节，动作到位，富于想象力。（2分）

　　4、声音响亮、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好。（2分）

　　5、充分展现创造能力。（1分）

　　6、组织有序，道具、音乐的选取与节目内容整体搭配好。（1分）

　　报名时间：即日起至11月10日

　　报名联系方式：汪老师

家庭亲子阅读活动方案3

　　活动目标：

　　1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。

　　2、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。

　　活动时间：20xx年4月18日上午9：00——11：00

　　参与人员：园内家长及孩子

　　场地安排：幼儿园进门后的空地

　　活动流程：

　　家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长浏览各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园

　　具体安排：

　　一、“xx小书屋”(班级图书分享)

　　负责人：各班班主任

　　1、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级老师手上，老师提前准备一张海报式的`书目录(大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整)，及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。

　　2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：

　　(1)书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方；

　　(2)用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：

　　(3)书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类；摆放整齐美观。

　　3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张(手掌大小即可)。

　　4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。

　　5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。

　　(登记表由敏仪统一印发)

　　备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。

　　二、大环境

　　1、宣传板块

　　负责人：林丽云及相关老师

　　(1)“大树下，小书虫”幼儿园图书借阅约定

　　(2)活动流程介绍

　　2、“亲子读书吧”

　　物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯(负责人：代医生)

　　位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地

　　布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板(负责人：何斯茵及相关老师)

　　(留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成)

　　三、人员工作安排(略)

家庭亲子阅读活动方案4

　　一、活动宗旨

　　结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴；你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特计划开展家长亲子阅读分享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流氛围中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的交流互动，共同分享亲子阅读的经验。

　　二、活动目的：

　　通过活动，引导幼儿走进阅读的`空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素质、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的学习氛围，为构建学习型社会做出积极贡献。

　　三、活动形式：

　　交流分享茶会

　　四、活动时间：

　　20xx年6月24日下午3：00

　　五、活动地点：

　　上坊幼儿园会议室

　　六、活动要求：

　　1、以班级为单位，自主交流，形式不限。

　　2、交流主题要明确，形式内容多样。

　　3、每个班教师一名、家长1—2名。

　　七、交流主题：

　　1、您认为为什么低龄的孩子更需要图画书？

　　2、您认为什么样的图画书是好的图画书？

　　3、您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的？

　　4、您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法？

　　5、您的孩子通过亲子阅读，获得了什么

　　6、在亲子阅读的过程中，你还遇到过什么问题(或者困惑)？

　　活动目的：

　　1、深入开展园本课程——绘本阅读，培养幼儿良好阅读兴趣与习惯。

　　2、充分发掘家长教育资源，增进家园互动，营造浓厚的家庭阅读氛围。

　　3、充分调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识。

　　活动时间：

　　年月

　　活动准备：

　　1、向家长发出倡议，号召家长积极参与到幼儿园讲绘本故事

　　2、请家长准备适合幼儿的绘本故事。

　　3、活动时背景设计、场地布置。

　　活动地点：

　　教室、综合活动室

　　活动参与人员：

　　家长、幼儿、教师

　　活动形式：亲子故事表演、爸爸妈妈讲故事(要求：脱稿、声情并茂)

　　活动具体实施步骤：

　　第一阶段：班级绘本故事会(14、15周)

　　利用每天下午离园前的半个小时，请2—3名爸爸或妈妈来班级内讲故事。

　　第二阶段：年级组故事会

　　班级选出讲故事好的爸爸、妈妈或家庭为全年级的幼儿讲故事，并进行“阅读家庭”评选，地点综合活动室。

家庭亲子阅读活动方案5

　　一、活动意义及目的

　　阅读是孩子最珍贵的宝藏，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校园的

　　建设，我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展点燃读书激情，书香溢满家园低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。

　　二、活动对象：

　　一、二年级全体学生及家长

　　三、活动口号：

　　点燃读书激情，书香溢满家园

　　四、活动组织：

　　组长：陈肖女

　　副组长：陈燕红柳艳儿金赛红

　　成员：一、二年级语文教师

　　五、活动步骤：

　　(一)启动阶段。(2月份)

　　通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的'有效方法&&利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

　　(二)共读阶段。(3-5月份)

　　1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

　　2、家庭藏书丰富，在读书时间开展亲子共读一本书或几本书活动。

　　3、学生和家长读书以后，填写亲子共读反馈表，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；

　　4、在家长中开展我和孩子共读书征文活动，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述亲子阅读过程中发生的故事等。

　　5、积极开展阅读小明星的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。

　　(三)总结阶段(6月份)

　　1、上交亲子共读反馈表。

　　2、开展我和孩子共读书征文活动：每班择优选择2篇。

　　3、评选表彰亲子阅读妈妈(爸爸)评选

　　4、阅读小明星评选。

家庭亲子阅读活动方案6

　　活动目的：

　　1、培养幼儿的阅读技能——(观察能力的培养)。

　　2、激发幼儿的阅读兴趣。

　　3、培养良好的阅读习惯。

　　活动准备：

　　1、在阅读区新投放了5本《幼儿智力大世界》的幼儿杂志。(一般每周投放两至三本新书。)

　　2、阅读区”我爱阅读”小红花榜。

　　3、今天是学号9至18的幼儿进阅读区开展小组阅读区域活动。

　　活动过程：

　　一、教师推荐新书。

　　1、向幼儿介绍新投放的书籍。

　　新投放的。5本《幼儿智力大世界》的幼儿杂志，分别有不同的内容，有蔬菜类、动物类、交通工具类、形状类、色彩类。

　　2、教师着重讲解蔬菜类的《幼儿智力大世界》

　　介绍书名、封底、封页

　　针对图书中的文字向幼儿讲解。如：如何走迷宫、如何找不同等。

　　二、幼儿自由选择看书，教师观察，随机指导。教师观察幼儿看书的情况：如看书、翻书的姿势，良好的阅读习惯、是否能完整的看完一本图书、鼓励幼儿合作看书、帮助幼儿看懂比较难的图书等。

　　三、幼儿整理图书。

　　幼儿按照图书的.标志将图书”送回自己的家”，检查图书是否摆放整齐，整理坐垫和椅子等。

　　四、分享图书，教师幼儿共同讲评，奖励小红花。

　　1、幼儿分享图书。

　　幼儿介绍自己阅读的图书的书名以及图书简单的内容，以及在阅读图书的时候遇到了什么问题等，要求幼儿语言要完整。

　　2、教师幼儿共同讲评，奖励小红花。能够安静阅读、有良好阅读习惯、能够完整的介绍图书内容、以及比上次阅读活动有进步的幼儿，教师将在阅读区”我爱阅读”小红花榜上为他们盖上小红花。

家庭亲子阅读活动方案7

　　一、活动目的：

　　1、培养孩子对图书的兴趣，希望通过这次活动，让孩子和家长对阅读有一个新的了解，认识到读书的乐趣所在。

　　2、增进孩子们之间的了解，为以后开展更多的活动打好基础。

　　二、活动地点：

　　帝都国际亲子图书馆

　　三、活动时间：

　　20xx年9月1日（星期日）上午9：00

　　四、活动准备：

　　活动图书：综合各位家长的意见由小虎妈妈挑选出来

　　五、参加对象：

　　2岁—6岁儿童及家长

　　因为是第一次搞活动，需要磨合，人数控制在10——15个孩子。

　　六、活动流程：

　　1、音乐律动，吸引小朋友的注意

　　2、小虎妈妈致一简短的开幕词，主要针对家长。沛沛主持孩子们的开幕词。庆祝天使宝贝成长小组亲子读书会活动的'开幕。

　　3、故事表演欣赏，由家长出面进行表演。报名！询问小朋友是关于哪本故事书的内容，并鼓励小朋友去寻找这本书（事先将书放在一个特定的位子，并准备好礼物作为奖励）

　　4、由某位家长对本故事进行延伸，涵盖面要求要广，引起小朋友对涉及的事务感兴趣，并且引发孩子乐意去寻找相关书籍。报名！

　　5、家长与孩子分开活动。

　　家长方面邀请教育成果显著的家长做演讲，关于孩子在这个年龄段的兴趣爱好特别是阅读方面的培养，如果从小孩子玩乐状态转型到对书籍知识的兴趣培养上。图书馆方面重点介绍图书馆的特点及以后结合读书会的发展方向。

　　儿童方面：让孩子们选择自己喜欢的读本带到活动室，席地而坐，在主持人的带领下开始阅读，阅读完后讲理解到的故事内容。尽量以动植物为主，为九月进行的王城公园观察动植物活动激发兴趣点。主导方向为触摸、观察、绘画。

　　七、活动时间为两个小时。

　　更多有关阅读的问题：

　　一、我们身边有多少成年朋友，现在已经很难捧起一本书，来慢慢品味啦？

　　孩子读第一本书的国际平均年龄是0、5岁，中国孩子读第一本书的平均年龄是4岁

二、我们缺少的是书，还是读书的习惯？

　　德国的一项调查表明，如果一个人在15岁以前没养成阅读的习惯，那么这个人终身与阅读无缘

　　三、养成读书的好习惯有什么好处？

　　我们已经进入知识时代，80%的知识来自于阅读。一个人可以失学于学校，但不应该失去阅读习惯。

　　四、读书能和刷牙洗脸一样成为习惯吗？

　　可以，如果父母每天都抽出固定时间陪孩子读书，孩子就能养成读书习惯。

　　五、读书习惯从什么时候开始培养，用什么办法培养？

　　从0岁开始培养，从引起他对书的兴趣开始培养。

　　六、阅读也有敏感期吗？

　　阅读准备期（0—4.5岁）

　　阅读敏感期（4.5—5.5岁）

　　播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

　　亲子阅读，从美丽的绘本开始，早一点开始，多好多收获！