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亲子阅读的活动方案

时间：2024-07-17 10:36:03 亲子阅读我要投稿

[集合]亲子阅读的活动方案

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就需要我们事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的亲子阅读的活动方案，欢迎阅读与收藏。

[集合]亲子阅读的活动方案

亲子阅读的活动方案1

　　学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台，以故事妈妈的身份与学生一起亲子阅读，通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣，唤起家长对亲子阅读的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。

　　一、实施时间

　　20xx年3月17日20xx年3月28日

　　二、具体活动安排

　　（一）宣传发动

　　1、年级组召开班主任会议，布置活动安排。

　　2、拟定告家长书，向家长发出邀请。

　　具体时间为20xx年3月17日到20xx年3月28日，共两周，每天进班时间为8点到8点10分左右。

　　讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事；可以通过自录的视频、音频传给老师，课堂播放。

　　（二）家长报名

　　1、家长自主报名，在老师发动，家长报名参加的基础上，再由班主任确定每班30%左右的名单。

　　2、参加活动的家长在规定时间内，先上交要准备讲的具体的故事内容，班主任审核协调。故事内容不重复，尽量符合低年级的学生，时间控制在5分钟左右。

　　3、班主任联系家长，安排每天两位家长轮流进课堂讲故事的具体时间。每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的.表格中（学校统一制定表格），并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可每天打电话提醒下一天的家长。

　　（三）家长进班讲故事

　　1、班主任进班管理，并做好图片和文字记录，完善班级博客。

　　2、每天由故事妈妈评出每班最佳听众，颁发小奖品。

　　3、活动结束，学生做好评选工作。将故事目录下发，评出最受欢迎的故事妈妈。

　　4、通过评选，每班选出最受欢迎的故事妈妈，组成故事妈妈巡讲团，走进每个班进行故事巡讲。

　　5、学校颁发奖状。

　　（四）班级召开亲子阅读交流会

　　请最受孩子欢迎的故事妈妈和在亲子阅读方面有经验的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。

　　亲子阅读节活动方案篇三活动目标：

　　1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。

　　2、通过活动为家长提供相互交流的平台，丰富家长的育儿经验，促进亲子关系。

　　活动时间：20xx年4月18日上午9：0011：00

　　参与人员：园内家长及孩子

　　场地安排：幼儿园进门后的空地

　　活动流程：

　　家长来园签到到接待处领借书卡家长阅读图书借阅约定家长浏览各班书目录家长借书、到读书吧看书家长阅读心得分享离园

　　具体安排：

　　一、**小书屋（班级图书分享）

　　负责人：各班班主任

　　1、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级老师手上，老师提前准备一张海报式的书目录（大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整），及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。

　　2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：

　　（1）书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方；

　　（2）用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：

　　（3）书本要按大小、类型、体裁等进行简单的分类；摆放整齐美观。

　　3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张（手掌大小即可）。

　　4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。

　　5、教师要在活动前对小朋友进行爱护图书的教育。

　　（登记表由敏仪统一印发）

　　备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。

　　二、大环境

　　1、宣传板块

　　负责人：林丽云及相关老师

　　（1）大树下，小书虫幼儿园图书借阅约定

　　（2）活动流程介绍

　　2、亲子读书吧

　　物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯（负责人：代医生）

　　位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地

　　布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板（负责人：何斯茵及相关老师）

　　（留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成）

　　三、人员工作安排（略）

亲子阅读的活动方案2

　　一、活动目标：

　　古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力量和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道山水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的经验。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度。

　　二、活动对象：

　　全体学生及家长

　　三、活动口号：

　　静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。

　　四、实施步骤：

　　1、启动阶段。（暑假、9月下旬）

　　通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

　　2、实施阶段。（10月上旬）

　　（1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名山大川或者门口花园，都是不错的.选择。

　　（2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童文学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。

　　（3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下来等。

　　3、交流展示阶段。（10月中旬）

　　（1）10月15日前，每班挑选5份作品上交大队部，参加校级展出。所有作品请在正面写清班级和姓名。

　　（2）学校将选择家长优秀文章及亲子阅读照片，在校园网“家长频道” 栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座。

亲子阅读的活动方案3

　　一、参加对象：大一班小朋友

　　二、比赛时间：

　　4月10日——4月15日（各小组预赛，推选出1名幼儿参赛）

　　4月22日上午9：40（以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛）

　　三、比赛内容：亲子阅读报

　　四、比赛步骤：本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。

　　第二阶段：以小组为参赛单位参加班级的决赛。

　　五、活动目标：

　　1、通过活动开展，引导幼儿的读书兴趣。

　　2、通过活动的开展，使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。

　　3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。

　　六、准备：1。对报纸的已经知识经验：主编、日期、栏目等等。

　　2。亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。

　　3。班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标，才艺表演等。

　　4。教师和幼儿一起讨论评比标准，一起学习标准。

　　5。舞台布置：舞蹈背景、ppt背景，参赛选手报纸PPT。

　　6。评分标准，评委评分板，笔，选手胸牌等。

　　7。班级选出小主持人，准备串词。

　　8。家长投票盒（透明的），票（投给你喜欢的选手）。

　　9。音乐：选手介绍背景音乐，颁奖音乐，投票音乐等。

　　10。布置亲子阅读报的展板两块。

　　七、评委：由班主任及家长委员会成员担任。

　　八、奖项设定：

　　以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。

　　九、幼儿有序推场，教师介绍活动教育价值。

　　1。打开评分标准，介绍活动教育价值。

　　2。家长交流教育价值，提出宝贵意见。

　　十、活动过程：

　　（播放音乐，主持人上场）

　　小主持人：亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好，我是主持人XX，欢迎您来参加大一班亲子阅读报的.评比现场。

　　小主持人：下面让我们把目光转向评委席，今天的评委是XX……，接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队。

　　穿蓝色衣服的是XX队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）

　　穿红色衣服的是XX队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）

　　穿黄色衣服的是XX队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）

　　穿黑色衣服的是XX队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）

　　小主持人：今天参加比赛的选手是小组赛中获胜的选手，并且代表自己的队参加比赛，如果代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请XX队的代表XX上场展示她的科学报，掌声欢迎。

　　（放背景音乐选手上场，介绍展示报纸）

　　小主持人：请评委给XX队的XX点评，感谢评委点评，请打分。

　　（评委打分，队员举宣传牌亮相，喊口号）

　　…………

　　（主持人采访小观众、家长发表感言，评委准备奖状）

　　小主持人：接下来是激动人心的颁奖时刻，三等奖的获得者是XX队，让我们用热烈的掌声请他们上台领奖，请XXX为他们颁奖。（颁奖音乐，发奖）请XX队到台下安静的就座。

　　二等然的获得者……

　　一等奖的获得者……

　　（采访一等奖，获奖感言）

　　小主持人：今天的活动到此结束，谢谢大家。

　　评分标准

　　评价项目

　　评价要点

　　内容（32分）

　　1。能围绕读书月主题，附合幼儿年龄特点。8

　　2。标题鲜明，刊头由图案或画面，日期和编委组成。10

　　3。版面的美术设计有创意，版面美观，插图精美。8

　　4。内容丰富，选的文章的质量高，可读性高、容量大。6

　　语言表达（38分）

　　1。能说出报纸的名称，日期和编委。10

　　2。能介绍2—3个版面，并且说版面内容。10

　　3。演讲者能说普通话，吐字清晰，声音洪亮圆润。10

　　4。演讲表达准确、流畅、自然，能熟练表达所演讲的内容。8

　　形象风度（26分）

　　1。能自我介绍。6

　　2。上下场能鞠躬致意，答谢。6

　　3。精心准备服饰、化妆。6

　　4。演讲者精神饱满，有较好站姿、动作、表情。8

　　赛场效果（4分）

　　赛场具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。4

亲子阅读的活动方案4

　　亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。

　　一、活动目标

　　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。

　　二、活动对象：

　　一年级全体学生及家长

　　三、活动口号：

　　快乐读书，快乐成长

　　四、实施步骤：

　　1、启动阶段。（10月上旬）

　　下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的`有效方法……同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。

　　2、初步实施。（11月份）

　　教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。

　　3、读书交流。（12月中旬）

　　1）教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结，并组织家长讨论和学习。

　　2）有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。

　　3）年级组进行“说故事比赛”。

　　4、总结和延伸。（11月下旬）

　　1）评比书香家庭和阅读明星。（各班5名）

　　2）各班上交3篇亲子阅读心得体会。

　　五、指导亲子共读的具体方法：

　　许多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从以下几方面进行了具体的指导：

　　1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要20——30分钟就可以，关键在于持之以恒。

　　2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。

　　3、读后共联。

　　阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵交流的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长（思想理念，教育的方法等）是与孩子一起活动中共同成长。

　　六、“书香家庭”评选标准：

　　1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。

　　2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。

　　3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。

　　4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。

　　5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。

　　6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

　　7、阅读过教师推荐的书籍。

　　七、“阅读小明星”评选标准：

　　1、热爱读书。

　　2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。

　　3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。

　　4、阅读过教师推荐的书籍。

　　5、能有计划地完成一些读书日记。

亲子阅读的活动方案5

　　一、活动意义及目的

　　“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的`书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。

　　二、活动对象：

　　一、二年级全体学生及家长

　　三、活动口号：

　　点燃读书激情，书香溢满家园

　　四、活动组织：

　　组长：陈肖女

　　副组长：陈燕红，柳艳儿，金赛红

　　成员：一、二年级语文教师

　　五、活动步骤：

　　（一）启动阶段。（2月份）

　　通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

　　（二）共读阶段。（3-5月份）

　　1、营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。

　　2、家庭藏书丰富,在“读书时间”开展亲子共读一本书或几本书活动。

　　3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反馈表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面；

　　4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

　　5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成认真阅读、热爱阅读的好习惯。

　　（三）总结阶段（6月份）

　　1、上交“亲子共读”反馈表。

　　2、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。

　　3、评选表彰“亲子阅读妈妈（爸爸）评选

　　4、“阅读小明星”评选。

亲子阅读的活动方案6

　　根据酉阳教委发〈20xx〉151号文件精神，结合我校实际，现将“复兴中华，从我做起”主题教育方案拟定如下：

　　一、活动目的

　　通过主题教育，以中国特色社会主义共同理想引导我乡中小学生树立远大志向，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，使青少年成为具有全球视野和时代责任感的中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

　　二、活动对象

　　万木乡中心校的3—6年级在校学生。

　　三、活动主题

　　复兴中华，从我做起

　　四、活动时间

　　20xx年3月至4月

　　五、演讲比赛活动的时间、地点

　　20xx年4月12日在万木乡中心小学校操场进行。

　　六、活动组织机构

　　设活动办公室，由万木乡中心校德育处负责日常办公

　　七、主要活动内容

　　1、阅读主题教育读本

　　读书是主题教育读书活动的核心部分。各参赛单位的班主任、语文教师要有机结合平时阅读和作文写作等教育环节，组织学生认真阅读《复兴中华，从我做起》读本，指导做好读书笔记。

　　2、开展优秀征文评比

　　结合主题教育读书内容，各校点要求班主任、语文教师广泛组织学生写征文，谈自己的志向和人生目标。

　　3、举办演讲比赛

　　为引导学生深入阅读，在读书活动的基础上，举办一次“复兴中华，从我做起”演讲比赛。

　　八、活动要求

　　1、征文比赛

　　（1）各参赛班级在本班组织初选，评出优秀的征文按参赛人数的`十分之一于4月8日上报德育处。

　　（2）征文要求：内容健康，字数在1000字左右，题目自拟，并在文章题目的右下角写清学校、班级、学生姓名、指导老师。

　　2、演讲比赛

　　（1）各参赛班级在本班组织初赛，并推荐1-2名同学参加全乡性的决赛，荣获全乡第

　　一、二名的选手再推荐参加丁市片区的决赛。

　　（2）围绕“复兴中华，从我做起”主题，题目自拟，每位选手演讲时间不超过5分钟，参赛顺序由参赛选手抽签决定。

　　（3）4月12日（星期五）上午10:00，各参赛学生在万木乡中心校操场进行演讲比赛。

　　九、演讲比赛当天具体步骤策划

亲子阅读的活动方案7

　　一、活动产生的背景

　　当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力：阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明，2—6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯，加之很多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学知识，针对这些情况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。

　　二、活动目的

　　1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

　　2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

　　3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

　　三、活动准备

　　1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；

　　2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

　　四、活动内容及安排

　　1、宣传发动阶段：4月上旬

　　程序：

　　（1）制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

　　（2）各年级初步确定推荐书目。

　　（3）宣传发动，营造氛围

　　①创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏

　　②利用班级博客等宣传读书活动内容

　　③发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

　　2、实施操作阶段：4月中下旬

　　班级阅读活动的开展：

　　（1）开展“好书分享”活动。

　　①丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

　　②引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

　　（2）班级统一阅读时间：

　　①自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

　　②经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

　　③经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等。

　　（3）各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的`经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等。

　　（4）开展“流动小书包”活动。

　　①准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（帮助家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

　　②5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。

　　③本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

　　（5）以年级为单位组织各项活动

　　小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐；中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

　　家庭亲子共读活动：向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。

　　①建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

　　②建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

　　③建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动：

　　小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书。

　　中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动。

　　大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。

亲子阅读的活动方案8

　　一、活动背景

　　20xx年，单位组织读书学习活动取得了明显成效，广大员工读书的热情得到了巩固。20xx年为深入贯彻落实党的十八大精神，深化创先争优活动，推进学习型单位和学习型党组织建设和文明单位创建工作，增强党员干部综合素质能力，引导广大干部员工在读书学习中提高政治素质、升华思想境界、优化知识结构、增强实际本领，提升履职能力，推动单位文明发展，单位将继续开展全员读书活动。

　　二、活动目的

　　一是通过开展读书活动，促使干部员工将理论和实践有效结合，将读书的心得体会融入到实际工作中，增强工作能力。

　　二是通过开展读书活动，进一步提高员工的学习热情，增长知识，营造“人人爱读书，个个都争先”的浓烈学习氛围。

　　三、活动形式和步骤

　　以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。

　　1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、职工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。

　　2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在单位内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。

　　（1）、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。

　　（2）、举办读书交流会。全体职工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。

　　3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。

　　四、要求

　　（一）加强领导，周密组织。读书活动是培养员工读书兴趣，提高广大员工精神素养、思想情操和文化素养的重要途径，具有很强的针对性、必要性，是单位提升核心能力的重要举措。各机构、各部门、各条线要高度重视，加强领导，明确专人，落实责任，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。

　　（二）加大宣传，营造氛围。要充分利用各类新闻媒体和网络，开展多种形式的宣传活动，把开展读书活动与争创文明单位、全面提升单位文化水平结合起来，与开展“创先争优”活动结合起来，与学习型党组织和文明单位创建活动结合起来，促使广大干部员工创先争优，营造人人、时时、处处读书学习的良好氛围。

　　（三）有的放矢，力求实效。各地要从实际出发，制定切实可行的读书活动方案。要充分激发广大干部员工学习的.自觉性、主动性，吸引广大员工积极投身读书活动中来，做到学以致用，用以促学，形成学习型的单位。

　　（四）加强管理，提升素养。注重提升全体干部员工的能力和素质，建立与路政事业发展相适应的人才队伍。要加强管理人员的建设，形成素质优良的领导班子。

　　（五）牢记责任，忠诚履职。广大干部员工要始终保持着强烈的责任感和事业心，要始终保持奋发有为的精神状态，忠于职守，努力工作，迎难而上，敢打敢拼，要以坚韧不拔的意志品质和持续不断的工作激情，在单位工作发展道路上贡献自己的力量。

亲子阅读的活动方案9

　　一、活动目标：

　　来自世界各地的图画书(绘本)，仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事，欣赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创造力进行到底!

　　二、活动主题：

　　"亲子绘本阅读、创作大赛"

　　三、活动时间：

　　20xx年12月14日~20xx年12月31日

　　四、活动内容：

　　(一)、绘本原创大赛：

　　【创作绘本时间】20xx年12月14日-20xx年12月28日。

　　【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成

　　【创作绘本要求】：

　　1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴……

　　2、摄影作品要求：

　　(1)摄影作品要以孩子的'亲身经历为题材，如去动物园，旅游，做蛋糕的步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等。

　　(2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。

　　(3)作品页数6—16页，摄影作品要求要有孩子出现在照片中，步骤清晰，文字简洁。

　　(4)照片尺寸不限

　　3、绘画、剪贴作品要求

　　(1)内容必须原创

　　(2)绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式。

　　(3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。

　　(4)作品页数6—16页，要求线条清晰，色彩饱满。

　　(5)画稿尺寸不限。

　　【参赛流程】

　　1、12月28日将作品上交班上老师处。

　　2、201年12月31日颁布获奖名单

　　【大赛奖项】

　　1、一等奖5名，奖励购书卡100元。二等奖10名：奖励购书卡50元。三等奖20名：奖励绘本1本。

　　2、所有参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅

　　(二)、"书香家庭"评比：

　　1、活动时间：20xx年9月1日—20xx年12月25日

　　2、颁布获奖时间：20xx年12月31日

　　2、活动对象：儿童之家幼儿和家长

　　3、活动形式：各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴分享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家"书香家庭".

　　【大赛奖项】

　　每班评选一个"书香家庭",每个家庭将获得购书卡100元。

亲子阅读的活动方案10

　　【活动目的】

　　为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

　　【活动时间】

　　20xx年11月――20xx年12月，四年级部本次活动将历时1个月进行，准备分三个阶段开展。11月初为导读阶段，由老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、平安校园等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，11月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，12月中旬月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。

　　【活动准备】

　　1.各班利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“爱的心灵工程 ――亲子共读活动”的倡议书，向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。

　　2.教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。

　　3.制定适合本班的亲子阅读计划。

　　4.设计亲子共读记录本“温馨书屋”。

　　【活动过程】

　　1．11月初下发“爱的心灵工程” ――亲子共读活动倡议书。

　　2.邀请家长举行“亲子共读”活动启动仪式，同时下发“温馨书屋”，指导家长共读的方法，明确共读要求及任务。

　　3.各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，用电话、短信、面谈交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的'阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

　　3.请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。(面试网 )

　　4.每周请一名家长利用离校时间开展故事妈妈进课堂活动。

　　5.每天晨诵活动时间开展“我是小小故事家”，由一名学生讲一个故事。

　　6.每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。

　　7.收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）

　　【活动成果展示】

　　亲子共读展示会、亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。

　　【活动反馈】

　　请家长认真如实填写“亲子共读反馈表”，便于及时了解掌握家长的需求和意见。

亲子阅读的活动方案11

　　一、活动目标：

　　古人云：“读万卷书，行万里路。”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力量和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感。通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的经验。比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度。

　　二、活动对象：

　　全体学生及家长

　　三、活动口号：

　　静心阅读，感受字之美；体验情境，尽享读书之乐。

　　四、实施步骤：

　　1、启动阶段。（暑假、9月下旬）

　　通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的'兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。

　　2、实施阶段。（10月上旬）

　　（1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名大川或者门口花园，都是不错的选择。

　　（2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动。

　　（3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下等。

　　3、交流展示阶段。（10月中旬）

　　（1）10月1日前，每班挑选份作品上交大队部，参加校级展出。所有作品请在正面写清班级和姓名。

　　（2）学校将选择家长优秀及亲子阅读照片，在校园网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座。

亲子阅读的活动方案12

　　活动目的：

　　1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。

　　2、通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

　　3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的`真谛，正使师生体验到：我阅读，我快乐!

　　活动时间：

　　5~6月

　　活动主题：

　　悦读畅享共同成长

　　组织领导小组：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　组员：全体班主任

　　活动对象：

　　全体师生。

　　活动过程：

　　第一阶段：准备阶段

　　1、做好环境布置：校园挂条幅——“悦读畅享共同成长”和“让书香伴我们成长”等标语。

　　2、启动仪式(时间5月8日8：00)

　　第二阶段：活动阶段

　　1、开展“献一本看百本”活动

　　以班级为单位，发动每位幼儿开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。

　　2、举办“好书共享”活动。

　　时间：5月18日。

　　地点：操场。

　　活动方式：每个同学把自己不看的书(必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本)交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员，第二节课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。

　　活动负责人：

　　(1)划分各年级各班场地：xx;

　　(2)印制“好书共享”券(300张左右)：xx;

　　(3)收集幼儿的书以及班级的相应工作：各班班主任;

　　(4)拍照：xx;

　　(5)安全负责：各班班主任。

　　3、制作一份书签

　　各班自行组织幼儿进行小书签制作比赛。指导幼儿把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发幼儿的读书热情。并推荐部分优秀书签(每班5份)在5月25日之前交德育处，由德育处制作展板统一进行展示。(德育处负责评选，一到三年级为一组，四到六年级为一组，每组一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人。)

　　4、写一篇读后感

　　三至六年段的幼儿根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期5月29日。每班限送5篇。(由语文老师负责，一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人;获奖的作品需打印稿加上老师的评语。)

　　6、办一份读书手抄报

　　要求幼儿积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一A4卡纸)比赛，结合本年龄段幼儿特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。

　　第三阶段：读书成果活动展示

　　1、 6月15日德育处设立展台，展示获奖作品。

　　2、表彰活动

　　(1)评选“优秀书签”

　　(2)评选“优秀读书手抄报”

　　(3)优秀读后感

　　(4)评选“阅读之星”

亲子阅读的活动方案13

　　一、活动意义

　　二、活动目标

　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子的'童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、通过阅读，使孩子增长知识，拓展视野。

　　3、让孩子在阅读中养成良好的阅读习惯。

　　4、让孩子透过书本，探究生活，完善人格。

　　5、通过亲子共读，增进父母与孩子的情感交流。

　　三、活动过程

　　1、每天最少进行30分钟的亲子共读，做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯。

　　2、家长读书任务完成后签上阅读时间和孩子的阅读态度。

　　3、家长有义务接受孩子关于阅读内容的解答。

　　4、引导孩子提高阅读效率，采用精读与速度相结合的方式进行阅读。

　　5、积累好词好句，最重要的是活学活用，引导孩子从书中提取精华，理解精辟语句的精妙之处，并记在心头，转化为自己的语言。

　　4、引导孩子背诵经典段落和篇目。

　　四、评选“书香家庭”和“阅读小明星”

　　（一）“书香家庭”评选标准：

　　1、家庭有图书专柜，有一定的藏书量。

　　2、孩子每天有阅读课外书，按老师要求做好记号、摘录或读书笔记。

　　3、家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。

　　4、家庭成员有突出读书成果（包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等）。

　　5、家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。

　　6、经常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。

　　7、阅读过教师推荐的书籍。

　　（二）“阅读小明星”评选标准：

　　1、热爱读书。

　　2、能主动进行大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。

　　3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建设、经常主动向老师、同学推荐好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。

　　4、阅读过教师推荐的书籍。

　　5、能有计划地完成一些读书日记。

亲子阅读的活动方案14

　　一、活动目的

　　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。

　　二、活动口号

　　1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

　　2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。

　　3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。

　　三、活动准备

　　校园

　　1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。

　　2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。

　　家庭

　　1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。

　　2、家长带孩子购买一些必读书目。

　　四、活动过程

　　第一阶段：宣传动员

　　向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读。并倡议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。

　　第二阶段：方法探讨

　　1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。

　　2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映孩子在家的阅读情况。

　　3、根据反馈表，评选暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣。

　　4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。

　　第三阶段：成果汇报

　　1、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最。

　　2、评出暑假读书之星。

　　“阅读是孩子最珍贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校园的建设，我校已形成浓郁的书香氛围。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的。家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。

　　【活动目的】

　　【活动时间】

　　20xx年9月——20xx年5月我园本次活动将历时9个月进行，准备分三个阶段开展。9月为导读阶段，由各班老师根据亲子阅读的推荐书目，通过家访、飞信等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，10月、11月、12月、1月、2月、3月、4月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，5月为分享共读成果阶段，评选故事大王、书香家庭、我喜欢的故事妈妈。

　　【活动准备】

　　1．向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。

　　2．教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。

　　3．教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法。

　　4．各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划。

　　【活动过程】

　　1．各班建立孩子自备图书目录，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园交流的形式来督促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力。老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题。

　　2．请部分开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长交流自己的经验。

　　3．每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。

　　4．每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，由一名幼儿讲一个故事。

　　5．每周轮流让孩子带回一本图书，资源共享。

　　6．收集家庭实施亲子共读资料。（过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等）

　　【活动成果展示】

　　亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评选等等。

　　【活动目的】

　　为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的`绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。

　　【活动时间】

　　【活动准备】

　　2．教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考。