宝宝早期智力开发的误区

宝宝早期智力开发的误区

　　宝宝的早期智力开发是家长们长期以往的关注焦点，都希望自己的宝宝是个天才，在这样的念头驱使下，就产生了很多误区，家长们要尽快调整好心态，以免给宝宝的心理造成伤害。下面和小编一起来看宝宝早期智力开发的误区，希望有所帮助！

　　忽视宝宝生理成熟度

　　宝宝的身心发展是有先后次序的，早期教育必须在适宜的生理成熟度的基础上进行适时的训练，才能取得好的效果。过早和过晚都会造成对宝宝的伤害，我们都知道狼孩儿、猪孩儿的故事，他们就是因为错过了语言和社会规范等各种智能开发的时机，所以，即便科学家提供良好的条件，也不能使他们赶上最普通的宝宝的智力水平。而过早的开发宝宝的某种智能，不仅达不到预期的效果，还会造成对宝宝的伤害。对此，家长朋友应该了解一下宝宝敏感期的知识。

　　“学习”狭隘化

　　谈到学习，许多人就想到学校里坐在课堂上听课，以及那些繁多的定理和常识。这种理解未免过于狭隘和刻板了。当一个宝宝能够辨认出妈妈和其他人的区别的时候;当宝宝能分得清玩具的颜色的时候;当宝宝能自己穿衣服的时候……这些都是在学习，而且是更重要的学习。

　　所以不要狭隘地理解学习，以便不狭隘地要求宝宝。对于宝宝来讲，他们是通过游戏和生活学习的，他们提出的每一个问题都是在学习，他们参与的每一个游戏或者活动都是学习;对于宝宝来讲，他们广泛的好奇心和兴趣是大自然最好的馈赠，宝宝借此增长他们的知识和能力，广泛地探索和兴致勃勃的状态对于宝宝来讲是无比重要的，前者让宝宝不断发现自己的天赋，后者让宝宝达到内心的和谐和心理的自我建构。

　　重结果轻过程

　　其一，快乐比结果更重要。宝宝从过程中获得的感受以及建立的相应态度，比宝宝所学的具体的结果更重要。宝宝没学多少东西，但是在学习的过程中得到了快乐，喜欢学习、喜欢知识，这种态度比什么都重要。

　　一些功利心很强的父母，总是期望宝宝很早就学有所成，比如背唐诗、记单词、学数学等，可谓去本求末。其实宝宝多背几首唐诗，多识几个汉字，这一丁点优势很快就会消失，长远来讲对宝宝并没有什么特别的好处，假以时日其他的宝宝也会随之赶上，假如宝宝因为父母刻意的、功利的要求而对学习产生抵触感，就更因小失大了。

　　其二，宝宝从过程中得到的锻炼比结果更重要。对于新生宝宝来言，看到比看懂重要，听到比听懂重要，感官知觉是智力的先导，即便宝宝不能理解，或者说记住的东西很快忘记了(比如背唐诗)，背过本身是重要的，这个过程已经会对宝宝智能的发展起到了很大的促进作用。

　　总之，我们并不反对智能开发，更不反对宝宝博学多才，但是，我们要以宝宝内心的和谐为前提。对于年幼的宝宝，我们不应该有特别刻意的学习目标和计划，而是要对宝宝自然的兴趣和自发的表现给予足够的支持和关注。当我们不去刻意追求的时候，结果往往是意外的收获。