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大一思修社会实践报告
随着社会不断地进步，我们使用报告的情况越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。在写之前，可以先参考范文，以下是小编帮大家整理的大一思修社会实践报告，希望对大家有所帮助。
大一思修社会实践报告1
生活中有些特别的日子，总是想要将它们记录下来。作为年轻人，我们来到徐闻这个地方，迎来了支教的第一天。每位小老师都有着独特的心情，兴奋与忐忑是普遍存在的情绪。我们对于这份独特的经历感到兴奋不已，同时也担心自己是否能够出色地完成这个任务。作为支教组的一员，我的工作是负责三四五年级的英语教学。早晨看着那一群群活蹦乱跳、充满朝气的小孩，我不禁回忆起自己纯真无忧的童年，也开始想象他们未来的道路，想象着他们还有多少酸甜苦辣等待着他们去体验啊。
在第一次班会上，每位老师都亲自介绍了自己的年级，并给孩子们留下了热情和温暖的印象。第一印象对于我们来说非常重要，因为它决定了我们与他人建立关系的方式。孩子们对待新老师充满好奇心和期待，而老师们的热情回应让我们看到了他们灿烂美丽的笑脸。实际上，小孩子很容易相处，只要我们给予他们热情和关怀，他们也会同样回馈。作为老师，我们要努力与这些调皮捣蛋的小猴孩相处，用爱去hold住他们。
班会以后，我发现自己已经开始授课五年级英语课程了。在整个课程中，我首先让学生们介绍自己，并谈谈他们对英语这门学科的感受。同时，我还插播了一些关于地道英语表达和有趣的国内外短片。上完第一堂课后，我发现了自己需要改进的地方。我需要考虑所教内容是否过于困难，如何更好地调动教室气氛—提问什么问题、玩什么游戏以达到预期效果，这些都需要事先计划好。此外，在教室进行过程中，很可能无法按照原教案进行，因为情况总是充满变数，这就考验我的应变能力、控场能力和组织能力。我深刻体会到当老师是不容易的，而成为一位优秀的老师更加不容易。在支教教室里，与传统教室不同，作为大学生，我们应该是未来教育的倡导者，注入新鲜血液，传播新颖思想。我们追求的是打造一个有趣的教室，让学生在学习中取得收获。我在思考，打造有趣教室的人，本身也必然是一个有趣的人。
四年级英语课紧跟在五年级后，我在这一节课把授课方法稍微改进了一下，让学生分组，上台相互用英语介绍自己的.朋友。这鼓励了他们勇敢开口说英语，特别是一些男生，在他们的表现收获了掌声以后，我看到他们的眼睛是闪光而有神的，也充满的自信。我想这就是教育的意义，赋予人们身上一切美好的特质，学会发现自己，自尊、自信。
支教的第一天，希望明天能给予更多，收获更多，成长更多。
大一思修社会实践报告2
不知不觉，五天的暑期社会实践已经圆满结束，回顾这短暂而充实的时光，我深感自身得到了长足的成长和丰富的收获。
暑期实践第一天，在一切安顿好之后，我们所有队员走出住所，走向街头店铺，进行了第一次的实地调研。一开始，我们组在街头找了一部分年龄偏大的老人进行调研，发现他们大多不认识字，导致调研无法继续，于是我们又把调查对象的年龄段降低了一些，询问了一些中老年人，获得了许多真实有用的信息，大家都非常开心。当发现附近有一所中学时，我们都一致同意去中学附近调研，一是觉得学校附近的人员应该都比较容易交流和沟通，二是学校旁边的人应该大都是当地人，对本地方言应该有更深的了解。实践结果证明，我们的决定是对的，我们最终有了很多收获。被询问的市民们都非常积极，热心地配合我们，为我们解疑答惑，推动了我们更好地完成了此次调研。第一天调研结束后，每个人都很有收获，个个面带微笑，洋溢着调研的.喜悦之情。
接下来的几天，我们探访了回民聚居区——八坊街。在那里，我们不仅进行了调查研究，还感受到了回族群众的热情款待，甚至品尝到了他们热心市民提供的特色美食，非常美味可口。有一个回族女大学生给我留下了深刻印象，当她得知我们也是大学生时，更加积极地配合我们的调查询问。她对我们的问题一一作答，并详细介绍了一些词语的使用情况，明确指出这些词语主要被汉族民众使用还是回族民众使用。她的合作精神使得我们小组的研究工作得以更深入展开。
脱离校园的保护环境，走入社会的考验中，我才真切体会到理论知识的来之不易，感受到了研究的艰辛，深深领悟到实践是认识的源泉和目标。
作为一名大一的本科生，能参加这次暑期社会实践对我来说是一次巨大的鼓励和锻炼。我非常感谢这次暑期社会实践，也感谢带队的罗老师以及我的所有队友们，感谢你们在过去五天里对我的关心和照顾，谢谢你们帮助我成长。如果有下次实践机会，我一定还会积极报名参加。我坚信，只有通过实践才能真正获得知识！我相信，我实践，我快乐！
大一思修社会实践报告3
不知不觉，五天的暑期社会实践已经圆满结束，回顾这短暂而充实的时光，我深感自身得到了长足的成长和丰富的收获。
暑期实践刚开始，我们队伍整理好住处后，便怀着兴奋的心情走出住所，踏上了街头店铺，展开我们的第一次实地调研。开始时，我们决定找一些年龄较大的老人进行调查，但发现他们中的大多数都不识字，导致我们无法继续深入沟通。于是，我们改变了调查对象的年龄段，并询问了一些中老年人，得到了许多真实而有用的信息，让大家都感到非常高兴。当我们发现附近有所中学时，大家一致同意前往中学附近进行调研。一方面，我们认为学校附近的人更容易交流和沟通；另一方面，学校旁边的人大多是当地居民，对本地方言应该有更深的了解。实践结果证明了我们的决定是正确的，我们最终收获颇丰。被调查的市民们都非常主动和热心地配合我们，解答了我们的疑问，推动了我们更好地完成了此次调研。第一天调研结束后，每个人都感到收获满满，个个面带微笑，洋溢着调研的喜悦之情。
之后的几天里，我们去了回民聚居的地方——八坊街区。在这里，我们不仅进行了调研，还感受到了回民们的热度，甚至品尝了热心市民拿出的特色美食，非常美味。其中，一个回族的`女大学生，让我印象特别深刻，她得知我们也是大学生后，更加主动地配合我们的询问，对我们的问题，知无不答，还给我们详细地讲述了一些词语的使用人群，是汉族民众使用的多，还是回族民众使用的多。她的配合让我们组的研究工作得到了更深入的开展。
脱离校园的保护环境，走入社会的考验中，我才真切体会到理论知识的来之不易，感受到了研究的艰辛，深深领悟到实践是认识的源泉和目标。
作为一名大一的本科生，有机会参加这次暑期社会实践对我来说是一次极大的鼓励和锻炼。我非常感谢这次暑期社会实践，也感谢带队的罗老师和我所有的队友们，感谢他们在过去五天对我的关心和照顾，谢谢你们帮助我成长。如果以后还有实践机会，我一定会再次主动报名参加。我坚信实践能够带来真知，也坚信我通过实践能够获得快乐。
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