师范生社会实践心得体会范文
某些事情让我们心里有了一些心得后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的师范生社会实践心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
师范生社会实践心得体会范文1
作为一个师范学生来说，家教实践则又充满着期待以及不一般。这是我们进入工作岗位的第一步，要走好以后的每一步，这一步显得尤为重要。经过一年半的专业学习，我对教师这个行业有了更深刻的认识，更希望自己能早一点走上三尺讲台，开始新的人生之旅。虽然离那天还有点远，但是也要早做准备，于是我决定在寒假实践家教。 “教师”这个称谓对我来说意味着很多。它是自我的象征，在我小的时候就对教师这个职业充满着无限的向往，也许在同龄人当中属于保守一类，但是我自己却为了这个理想奋斗了多年。
弹指间，我就要收获属于我自己的胜利果实，面对将来的种.种，内心也是充满了无数的感慨。我知道这已不是当年的一个梦想而是到了真正实现的时候了，面对别人的嘲讽以及羡慕我心已经平静，因为我知道我自己现在想要的是什么。
寒假的前几天，我就认真的思考了这个寒假的实践活动该怎样进行。首先也就是如何确定实践的性质以及类型。我先走访了昔日的恩师，了解了一些执教的常识和今年师范生就业的情况。同时我也深知“不打无准备之战”的道理，在进行家教活动之前，我就在网上了找了关于现如今家教活动中的一些注意点以及难点，还有就是家教学生的个性类型和对症的要求等等。
首先我跟家教学生的家长进行了交流，初步了解学生的学习情况，课程进程以及在英语、数学方面的学习情况。通过与家长的接触我了解到：学生是小学三年级的学生，学习成绩不错，但是家长对她有更高的要求，希望在假期能有所提高。具体来说，需要英语和小学奥数的补习。在数学学习方面有一点属于厌学的态度，而且对于数学难题的学习没有任何激情。英语方面，初步能读懂，但是听力和书写尚待提高。了解到这样的现状，我不能无动于衷，我就与这位可爱的女学生进行了交流，我了解到，其实她的基础很扎实，而且多才多艺，善于书法和古筝。
了解到这一特殊性，我特地去查找了关于资料，从而也找到了应对的措施，那就是要及时地予以鼓励和支持，并利用她对于图形和音乐的特长，在出现困难的时候要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的支持，我一扫先前的犹豫与迟疑，对症下药，先给学生进行了一个基础的巩固遗忘的知识，以便日后的提高。当然，这些题目的题目都是很简单很基础的关于数学方面的题目，其目的就是提高学生的自信心，并在此基础上进行提高性练习。果然，尽管也有错误，但是正确率很高，我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心，自己的信心也得到了满足。
有了第一天好的开始，我对我下面的讲课内容有了很大的信心，鉴于学生的现状，我知道在除了数学方面以外，我要帮她补习的.就是关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了书本也就是教材上的语句，因为在我们所接触的学习资料方面，教材作为最核心的内容有它的旗帜性，它是一个蓝本，首先要让学生了解自己的教材，认识到教材的逻辑性。第二天我让学生带了教材，首先带她翻看了目录，听她给我朗读教材内容，这样一是看她的语音语调了解她的口语基础，二是培养她在敢读敢表现这方面的训练。从她朗读目录的语调语音，我了解到在语音语调方面存在的问题并不是很大，只需在部分发音上加以纠正。这时候我的角色就变成了她的朋友，或者说大姐姐来鼓励她，激励她是一个很好的学生。
然后我就对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经有了问问题的想法，对于这样的机会我当然要抓住，认真详细的对她的问题进行了讲解，她对我的回答也是相当满意。为了确定她是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对她提出了几个引申的问题，尽管回答的不是很到位，但是从她的回答中我已经了解到她对课程编排的了解已经有了自己的看法，实属不易。
师范生社会实践心得体会范文2
因为我现在的专业眼下是师范类的，所以在平时我就比较注意教师素质的业务水平培养。充实为了让自己有一个充实的周末生活，并在实践中锻炼自己，我在大三一名师哥的帮助下一起开办了一个寒假补习班，当我听到这个消息的时候，我的内心有着第二种说不出的兴奋之感，因为自己得到了一个自己能力的同时体现自身价值的机会。于是假期补习的经历为我的假期日常生活增添了一道绚丽的经历风景。这道湖光山色让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”……
在我补习教学的这一段时间内我感触最深的就是老师应以何种心态对待的学生，要成为合格的老师需要什么样的素质。
寒假让孩子上补习班的用心不言而喻，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不虚幻了解孩子们的真实作法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是，上补习班总比没有好，多少都能学到点；二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。就家长们存在这类的这种心理可以看出，所有的家长都希望自己孩子成绩可以进步，这是他们对孩子最真实的爱。而请家教就是他们体现这种充分体现爱的表现，尽管很多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的中学生，与家长的沟通都间歇性，学员不能理解家长的苦心，家长也内心不思考自己的孩子的内心活动，这也就是我们常说的代沟。而我们作为教师，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。
在假期补习的过程中，我理论深刻理解了实践对理论的优越性，也深刻理解了在学习中我的不足。下面我将从以上际遇几个方面谈一下我的经历。
一、招生工作。
我们在大三的带领下几次到济南市里去作招生宣传，但都因为时间上的`误差而错失良机，一次次的失利让我的自信心一次次，好像有点失望的感觉，又一次我意识到自己的战斗能力是如此的薄弱。最后无奈师哥在他的家乡组织了这次办学，家教团变身为英语补习班。
二、开始上课。
1、前期准备。根据极为开始的安排，由我来讲解小学的数学课，由于没有同时亲历给多人上课的经历，我是相当紧张的。绝非加之本身数学又不是我的强项，极度的紧张让我差点放弃。但最后在师哥的鼓励之下我决定奋力一搏，试试又何妨！最后，由于种种原因，又做出发生变动由我讲授英语，开始逐步转变的紧张加速转化为开心，毕竟英语是我喜欢的科目。可事实却出乎我的意料太多。
2、试讲。20xx年x月xx日第一次试讲，结果是我大失所望。简直糟糕透了！校长评价我讲课为：没有逻辑性，跳跃性太大，有点照本宣科。而我的自省评价则是：语无伦次、乱七八糟。自信心极度走下坡路，现在想来当时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲过后，我适切意识到自己的不足，当天晚上，我进行了恶补，从头开始重新选择课题，重新备课，重新组织讲课方式。
3、正式开课。20xx年x月xx号，补习班正式开课。当天，我记忆十分深刻的一天。从一开始的稍有赢下紧张逐渐取得胜利，慢慢的一上午就这样过去了。自我感觉也还可以，但总效果还是没达到市场预期，即刻我就自己的概括教学方法做了总结与思考。校长告诉我，上课过于死板，气氛不太活跃。他建议我多想一些比较娱乐的方式放在教学过程中，尽量让干净利落上课方式轻松而有效，多元而活泼。
4、教学方式。
（1）授课原则：畅快快乐有效地学习。争取让每个孩子都有表现的机会。
（2）授课方法：游戏与教学并行，寓教于乐。在玩中学。刚开始讲课只是干巴巴的老师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不绞尽脑汁想方法可以调动学生钻研兴趣的一些来吸引他们的注意力和赶走总是来他们的瞌睡虫。插值法开始我想通过比较好玩的分析方法来开展学习，当我试过一次后发现学生的心太难收回来。还是比较轻松又不太凌乱的方法比较好。于是，在以后的教学中，我逐渐摸索出一些可以控制课堂秩序的方法。
（3）授课步骤：
1、复习上次课的内容。
2、导入新课，新句子，新单词，新对话。
3、引入新句子。每星期讲授几个经典的语句。
4、布置并检查家庭作业。
（3）授课方式：
1、分组练习，小组长领读。
2、学得快、记得准的学生阿吕迪。争取让每一个孩子都有表现的机会。
3、通过画画、游戏（诸如捉迷藏、藏东西等）来导入新课，并练习阅读。
4、通过比赛读、轮流读、角色扮演、情景模拟、击鼓传花挑人读、娱乐游戏输者读等方式来强化练习。
5、通过学习基础知识唱歌来学习新知识。
6、定时放映励志、娱乐电影，并从中选出经典的句子，加入每日经典语句中所。
7、结合孩子们的天性学习李阳英语夸张的发音、口型、手势，充分调动梁守典。
8、课上活跃课堂气氛，充分激发学生学习兴趣。课下，及时与同学们交流，纠正他们的错误和不足。给每发觉一个孩子发现自己长处和优势的机会。
9、两次小测试。
三、思考与收获。
经过初夏补习班的实践，我学到了许多在校园校园里学不到的分析方法之外的实践知识。
1、通过这次的实践，我从另一个侧面也检验了检验自己的各层面的情况，培养了自己发现环境问题、分析问题、解决问题的能力亲密关系和与人交往的能力。特别是自己和解决问题主动与人沟通方面获得了不菲的进步。
2、通过这次实践，我的暑假生活越发快乐而多姿。我也认识了许多的朋友。这个暑假，我们一起走过。
3、最重要的，不仅重新得到了学生的关怀与爱。
4、更加更得到了学生家长的信任与帮助。
5、还有，通过锻炼小班教学磨炼了我的应变能力。对于课堂上的突发状况，可以由一开始的惊慌失措比较逐渐这般的应付比较自如。课堂上用可以随时注意到学生的上有动态。从控制学生情绪到帮助学生提高学习方面兴趣都有了一定的方法和措施。
6、通过与小朋友们的相处，我学到了许多我们所熟练掌握再者的东西。例如纯洁，例如童真，例如勇敢，例如坚强，例如乐观。通过与们一个月的相处，情绪我逐步学会了怎样控制自己的情绪，在课堂上切勿尽量不要让自己的情绪影响到孩子们，尽自己的努力让失常的情绪远离课堂。
同时我也见到一些了目睹自己的不足，特别是自己在专业知识上的欠缺与，以及自己在专业上需要不足的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这也引来了我的一系列思考。
1、大学生共有的特点，或者说是缺点：眼高手低。刚开始总通晓觉得自己好像什么都懂，什么都会，但当真正走上讲台，走上岗位踏上才发现原来自己是那么的脆弱和不堪一击。一个多月的实践，让我深刻意识到，亲手做一做真的很非常重要。
2、理论与实践的脱离。作为师范专业的学生，我学习了各种各样激发学生非常多学习兴趣，营造优异学习环境、课堂气氛的理论方法。但当真正用绝不在课堂教学上的却不多，理论的提出总结了大多数的经验。而面对不同的群体，单纯的依靠理论是不可行倚靠也是不现实的。通过这次实践，我逐渐掌握了一些方法，在教学上把学过的理论与实践结合起来，共同为课堂服务，为孩子们云彩撑起尘土飞扬蔚蓝的天空！
3、如何引发并保持孩子们学习吸引力的兴趣和积极性、主动性？吸引力我尝试了一些方法来引发他们的兴趣。鉴于孩子们的天性我采用了诸如画画、唱歌等娱乐的方式文化娱乐来导入新课，在开始阶段唤起孩子们的学习兴趣。考虑到孩子们在学校很少有表现的机会和他们表现自己的心理，我采用了onebyone的领读方式，争取让每握有一个孩子都拥有机会来展示自己。课上，师生关系让我随时关注着孩子们的动态；课下，朋友关系让我和孩子们形影不离。记得有一个孩子假如亲切的喊我“老师姐姐”，感觉真的很棒。
4、充分把握学生市场条件，全面掌握住学生动态。初始，由于不了解了解学生的自学情况，课上的气氛偏偏不够活跃、太呆板。慢慢的了解过后，课堂再也不是单调的讲课，有讲课有娱乐，有老师的明白有学生的问，有师生的互动有同学文化交流的交流，课堂逐渐变得多姿多彩起来。做教育工作者，就应该从孩子们必须的需要出发，有力理解孩子们的天性，办到一切真的是为了孩子。
这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份专心，加一份动力，再加上自己优良作风的专业知识是一个好的老师必备的东西。
通过在假期的这段教学社交生活，让我得到了很多感触。让职业培训我实践了教师这个职业的工作，锻炼了我的表达能力，交往能力以及职业技能。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后非常积极的工作形成积极影响，我相信这些实践中的收获是在课堂上没人学习不到的，而且会让我受用一生！
师范生社会实践心得体会范文3
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为两名教师八名的酸甜苦辣。回顾和小学生们一起走过一起的日子，不禁忘记自己的中学时代，也深感如今的比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想学生在家长中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常第一段的摸索之路。
班主任是班级工作的本校组织者、管理者和策划者，也骨干分子是学校项目管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的校园环境形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自己的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有毫无疑问了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、组织开展活动的特质。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，文艺活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生突显主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效基础教育的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们留意到不必把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个班主任来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心直接投入了，为何能做到问心无愧。在活动中其进行教育，同学们易于接受也能很快转化为联合阵线。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计家庭教育内容，就能收到意想不到的教育基础教育准确度。
二、奖惩适当。
我知道一个优秀的张老师，时刻应该用“爱”去导入学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的打招呼，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你挚爱老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的`是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的自律，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的八个不是几个学生，而是六十二人的班级没有女孩子严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育组织工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该警觉以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育工作学生而惩处惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是杨嗣复，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
三、主题班会
经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持学习班了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次主持读书会。这次班会的切入点是“安全教育与新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上所体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”，让一些学生上讲台说出他们上计划的可取之处和这学期的学期。这不仅让学生自己找出自己的找寻不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上虽然发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的兴益同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点点心得。在经过了前在两周的听课、试讲后，第一周我正式走上讲台，第一次觉得自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个关键环节又有较小很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在备课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意零点就不一样，现如今注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上才讲台的准备。
课堂教学作为一种控制系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在初中数学教学中所，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正文娱活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那么管理上的困难将会运营管理拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。如果运用加强合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学小组提供支持帮助的小组成员得益最大。这即是说，学习困难学生的赴汤蹈火进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所有学生都能在学习小组的同伴辅导中获益匪浅。
近年来，我国数学教学市场化改革改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现。然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题。也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基轴的教育过程，着重强调了以个体心理品质的发展壮大训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都发生在发生学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生群体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的深化问题。所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2—6人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。
需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组讨论学生就上用能进行真正象征意义上的合作学习，教师应对学生之间的合作作细致的组织工作，对学员的合作学习合作进行必要的指导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的效率。当我们地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习正式成为学生的自觉行为学生时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点各种强调在乃是形式教学活动的互配实施中使学生得到全面发展。
以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培养学生的战略合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。
随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学外语教学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中课堂教学的图形，能够使学生极地掌握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高压强密度的知识传授，大大提高课堂使用量。因此，为了适应环境现代教学需要，我们必须掌握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。
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