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三下乡小学支教社会实践总结

时间：2024-10-14 11:30:08 社会实践我要投稿

三下乡小学支教社会实践总结

　　总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编收集整理的三下乡小学支教社会实践总结，希望能够帮助到大家。

三下乡小学支教社会实践总结

三下乡小学支教社会实践总结1

　　希望为偏远地区的教育事业尽自己的一份绵薄之力，我报名参加了学校的蓝色天空支教队，通过了一期和二期为期两个月的培训，以为可以到河南南阳与那里的孩子一起交流，可是却在6月27号的时候被告知，不能去了，因为那里的教育局不批准。顿时，我们队里的气氛无比的低下。但是，经过几天的协调之后，我加入了一个新的队伍——去韶关翁源。即使面对新的伙伴，有与原本队伍里的人不能一起去支教的伤感;即使一期和二期的努力大部分报废，所准备的20多份教案都没用;即使得在短短的5天内写出10多份新的教案，我仍然选择——坚持。因为我相信，这些只是支教具备的考验之一，如果这样子都不能坚持下去，到时候到了真正开始支教的时候，我又如何坚持下去呢?又凭什么可以教那里的小孩子呢?

　　7月15号，从早上7点多开始，经过火车、汽车、摩托车3种交通工具，终于在5点多的时候我们到达了桂竹小学。小学里的老师热情的对我们表示欢迎，并为我们指明卧室、厨房、课室和厕所的位置，且提供了清洁的工具。我们经过3个多小时的努力，终于把所有的地方都清洁好了。因为条件所限，我们一个个轮流的去洗澡，全部人洗完澡已经2个多小时了。且我们只能不分男女，一起在一间房间里打地铺。即使如此，我们还是很开心的在聊天，对未来15天的支教充满期待。

　　17号，支教正式打响。早上经过短暂的开学典礼后，各班的课程正式开始。下午的时候，我给小班的同学上了第一节课——百科，教他们三种动物——熊猫、白鳍豚、金丝猴。因为有曾经支教过的师兄的提醒，我准备了这些动物的图片。同学们都很感兴趣，并踊跃发言，我将这些动物的图片奖励给表现活跃的同学。第一节课开展得很顺利。

　　18号-20号，“阳光公益”——一个社会爱心公益组织，来到了桂竹小学，为这里的孩子带来社会爱心人士捐献的书籍、图画、各种文具等。我们将图画和文具都发给孩子，书籍也每人发一本，剩下的书就在课室里组建了一个小小的“图书角”，孩子们有空的时候就可以去看。希望我们短短的支教活动结束后，他们还可以从书本中探索知识的海洋。

　　21号-28号，每天早上起床，吃完早餐后，和孩子们一起玩玩，上课了就让他们回课室，然后回宿舍备课，接着到课室上课，听听别的老师的课，从中吸取经验。下午放学后，陪一些喜欢运动的孩子一起运动，教他们踢毽子，和他们打羽毛球、乒乓球。即使毽子的毛经常被踢掉，可捡起来修修就可以继续踢;即使羽毛球拍经过孩子们几天活跃的玩耍，已经有些破破烂烂，可还是可以打球;即使羽毛球一直被打到树上，可用杆子捅捅还是能拿下来;即使乒乓球不够一个六年级的小男生打，被“虐”得挺惨的，可还是很快乐。和小孩子玩了差不多一个小时，自愿留下来上兴趣班的同学也下课了，捧着他们的作品问我漂不漂亮，一张张天真的笑脸，脸上灿烂的笑容比他们的作品漂亮多了。送他们回家路上，和他们一起聊天，问问他们家里的情况，问问今天的课觉得怎么样，一路上欢声笑语。即使有时候会被孩子的调皮气到，但每天还是快快乐乐的度过，感觉时间不会流逝。

　　印象很深刻的一次就是，我给他们上语文课，可是他们却一直在说话，我叫了五六次，说不要说话，他们就安静一下，然后就继续说。我就很生气，然后对其中一个说话最多的孩子说，你要不认真的听老师讲课，要不出去，然后那个孩子跑出去了。因为外面会有老师在看着，所以我继续上课，课室安静下来了，有些同学在认真听讲，可是却有些同学昏昏欲睡。下课后，我和那个出去课室的小男生聊天，问他为什么要一直在课上和别的同学说话，班上的同学也围过来。一开始他不怎么肯说话，我耐心的`继续问，他对我说，觉得语文课很无聊，而且有些内容他学过，他想让我讲百科、音乐这些课程。这时，其中一个围观的小男生也对我说，他也喜欢百科，还喜欢英语，想上这些课。周围的同学也在附和。我点了点头，对他们说，老师会跟队长反映，然后尽量把语文这些课程换成音乐、百科这些课程，但是你们要认真上课。因为原本我们队里就商讨过，短短的15天，其实教不到孩子太多的主科，而且他们平时也有在学，所以我们主要的精力是放在副科上，引发他们对音乐、百科这些课程的兴趣，让他们了解到生活的多姿多彩，有更开阔的眼界。他们很开心的保证会认真上课。而我很开心孩子们有勇气给他们眼中的老师说自己的想法。

　　29号，“兴趣班成果展”，自愿每天下午放学后留下来的孩子们，他们每天做好的作品，我们都好好的收好。接着在这天在小班的课室布置好，将他们画的图画贴到墙上，围成一个心形，周围用纸鹤和彩带装饰，手工作品则依次摆放在四周的课桌上，这些手工作品的精致，我自愧不如，可见，孩子们真的花了心思。孩子们来到课室，都很开心的在参观。有的还拉着我的手，问我哪幅画最漂亮。我当时对她说都很漂亮，而我心里则是觉得她的笑容最漂亮。

　　30号，“感恩画卷”的开展，我们和全部孩子一起，在8米长1米宽的白布上，用彩笔画画。有很多孩子画了花朵、太阳、树，每幅图都洋溢着青春、向上。而我则在他们画的花朵、树上画上一个说话的圈圈，里面写“感恩太阳，感恩雨水”。孩子们问我为什么这样子写，我说因为太阳和雨水给了他们生命啊，所以他们感恩。孩子们似懂非懂，腼腆的对我笑了笑。

　　31号，“文艺汇演”，我们队伍给孩子们表演了“爱”这首歌的手语，孩子们以班为单位，上台表演唱歌、跳舞。最让我感动和意外的是，那个曾经跑出我的课堂，课后我和他聊天的小孩，提出要和另外一个小男生上台表演我教给他们的“心愿”这首歌。教他们这首歌的时候，其实是一波三折的，第一节课教这个的时候，因为我没有音响，所以电脑播出的声音很小，我让他们不要说话，认真的听，可他们却一直在说老师，声音好小，听不到，然后就在说话了。我很生气，就发脾气说你们安静下来就能听到了。可他们还是老样子。最后，我气哭了，就搬着电脑走出了教室。幸好有另外一个队员帮我善后。过后，我反思，自己不应该那么冲动的，队员也对我说孩子还小，好动些、喜欢说话也是正常，我们要耐心的教育他们。还有一点让我感动的是，就是有队员去找他们谈话，问他们知道为什么老师会拿着电脑走出教室，他们回答说因为我们在课堂上吵，让老师生气了，我们下节课会认真上课的。接着我教了他们3节课唱“心愿”这首歌，他们也认真的学了三节课。他们的认真、努力、勇气，都让我有种想哭的冲动，感觉自己真的教给他们一些东西。而他们教给我的东西，则更多。

　　结束语：支教的这短短的15天，我们只是过客，我很感谢孩子的认真，勇气，还有笑容。虽然我是为了教给孩子们一些东西而去的支教，可是，他们教给我的东西更多。即使物质匮乏，可脸上的笑容却如冬日的阳光，温暖人心。

三下乡小学支教社会实践总结2

　　七月，在我们大学生眼中，一切都如此地充满活力。我们的激情在燃烧，伴随着这份激情，带上回报家乡的热情，我们怀集人踏上了“三下乡”的征程。

　　我们这支队伍的实践活动从策划、进行到完满结束都凸显了人力资源优化分配。在四月份开始策划，确定组长、队长，活动主题。在这个过程中策划人员都各抒己见，群策群力，很好地发挥了团队合作的精神，尽管我们在撰写方案的过程中困难重重。

　　从最初的几个人到逐渐增至近二十人的下乡队伍，这一过程充满着挫折与辛酸。在这期间，有人加入也有人中途退出，这不可避免地动摇了我们的决心，同时也揭示出了团结与诚信的问题。一个不团结的团队就像一盘散沙，即使面前有好机会，也无法抓住，而队员之间缺乏应有的诚信也会削弱团队的凝聚力。在队伍濒临解散的'时刻，幸好仍有许多核心策划人员坚持下来，并积极宣传本次下乡活动，从而使我们的队伍再次壮大起来。

　　这次下乡实践活动时间为七天。在这期间，我们的队伍主要以支教、开展第二课堂和培养爱国情怀为主线，同时也进行了特色调研。我们给冷坑当地学生带去了丰富多样的支教课程，他们非常热情地欢迎了我们。在这七天里，他们不仅学到了超越课堂的有用知识，更重要的是从我们的老师身上学到了正确的学习态度和方法。我们师生之间的感恩和报恩之情也深深感染了他们。

　　总的看来，这次我们参加的“怀岭归燕”下乡活动取得了巨大的成功，所取得的成果非常丰硕。但是，我们意识到本次下乡活动的范围相对较小，仅限于学校内部，对学校外部社会情况的关注还不够，比如农村社会卫生状况、经济状况和文化习俗等方面存在一定的空白。事实上，这些是非常实际的问题，需要我们大学生继续努力来解决。

　　当然，考虑到我们下乡队伍人员的组成情况和策划时间紧迫，我们所面临的问题是值得思考的。由于我们下乡队伍大部分成员是大一学生，他们在社会经验和专业知识方面都较为欠缺，鉴于这一情况，我们已经尽力而为。在为期七天的支教实践活动中，我们向当地学生传授了很多有用的知识，同时，我们的队员也从当地学生身上学到了许多宝贵的精神财富，同时我们也更深入地了解了农村孩子的学习状况，发现了更多问题。能够参与这次活动，作为一名大学生，我感到自己的责任更加重大了。通过努力拼搏，回报家乡或许是对我们故土感恩的最好方式。

三下乡小学支教社会实践总结3

　　弘扬民族文化，传播艺术魅力。7月9日、10日，美术学院20xx大学生暑期“三下乡”支教服务队在董家河石畈村小学、清塘村小学开展了以“绘制中国戏曲脸谱”为内容的美术创作课程。支教队员生动细腻、风趣幽默的执教，让当地的小学生全方位领略了中国戏曲脸谱这一传统艺术的魅力，受到了当地孩子们的广泛欢迎。

　　活动前支教队员们精心设计了课程的导入部分，支教教室的黑板上挂满了一幅幅生动鲜活的戏曲脸谱，走进教室的孩子们一个个的被这些五颜六色的脸谱图案所吸引。他们有的趴在黑板上细看、有的伸手去摘、有的嚷嚷着向支教队员索要自己喜欢的脸谱…在志愿者的带领下，孩子们了解戏曲文化、学习脸谱知识、亲手绘制各式脸谱。

　　全体合影

　　课程结束，孩子们纷纷拿着自己绘制好的脸谱相互比看，有的.孩子还将自己绘制的脸谱从卡纸上剪下，调皮的戴在自己的脸上向支教队员展示…清脆的吵闹声，欢快的嬉笑声充斥到了教室和校园的每一个角落。

　　据支教队员介绍，该活动将戏曲脸谱习作作为民族传统文化教育的锲入点，让学生学习了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，让学生走近并融入浓郁的民族文化，感受到民族艺术的神韵，使学生在丰富多彩的认知、体验中，感受到了京剧脸谱艺术的形式美、京剧艺术的博大精深，得到了民族文化、民族技艺和民族精神的感染和熏陶。

三下乡小学支教社会实践总结4

　　在现在的社会知识时代，不能够快速的学习新事物就会落后，这次活动让我是亲历了一回，没有新的信息就不能够更好的开展活动。只有不断的学习才行，这一点是主点，能够在活动中得出这来，是我最大的收获了！

　　根据20xx年暑期社会农村儿童教育调查我们得知：尽管国家已经免除九年义务教育的学费，但是仍有很多贫困家庭的孩子因为拿不起食宿费而辍学在家务农，每个月仅仅40元钱就能够帮助一个孩子完成上学梦。

　　时光荏苒，白驹过隙，一度两个春秋，恍惚间，大学的两年时光已从指尖悄悄溜走，回顾过去，我曾无数次问自己，作为一名英语师范专业生，到底做了什么呢？为了读书而读书，为了考试而埋首纸堆？专四将近两个月的备战，让我渐渐头脑清醒，如果这样度过大学时光，只会蹉跎了岁月，浪费了青春，大学生一定要确立自己的人生梦想，否则每日浑浑噩噩地过日子，看似每天都在努力，实则没有目标，就像大海里的船，没有指南针，不知道要驶向哪里，整天摇摇曳曳，大风一吹，就慌慌张张，能走多远呢？记得我们的大学语文教授曾多次告诫我们“古之学者为己，今之学者为人”，我的梦想是当一名优秀的英语教师，所以一方面我要加强英语专业知识的学习，充实自己，这是“为己”，另一方面我要参加社会实践，真正站在三尺讲台将我所学授与他人，这既是“为己”，又是“为人”。大一我总觉得自己能力水平都不够，不敢误人子弟，大二了又给自己找了“专四备战”的借口，所以竟没能涉足家教或培训学校，错过了锻炼的最好时机，现在临近大三，觉得自己一定要行动起来了，正好暑假也有两个月，何不抓住这个机会感受感受讲台与学生？于是我便与室友到处找英语培训学校，最终成功进入怀化芷江昂立英冠外语学校实习。

　　科学技术是第一生产力。有了组织的支持和制度的保障，扶贫开发工作还离不开科技力量的支撑。因此，该县一开始就重视增加农业的科技含量，因地制宜地制定科学的发展思路。根据该县地多田广、人力充足的实际情况，他们确立了“近抓种、远抓养，形成基地快致富，科技兴农闯新路”的基本方针，进而明确了近三年需要着力实施的三大扶贫项目：

　　我们第一次找实习，没经验，完全是瞎猫子跌跌撞撞也不知道能不能抓到死耗子。离放暑假还有一个月，我们下了课吃了饭之后就在校园里逛着，密切关注公告栏的动态，电线杆、开水房的墙壁、电话亭这些信息汇集的地方我们总是会留心观看，找到有效信息，我们就记下号码联系闻询。然而，很多招募老师的信息都缺乏时效性，时隔太久，我们打电话问询时，大部分的回复是已经不需要老师了。有个别的公告传单是家长贴出来招家教的，但我们都觉得既然是实习，那最好找那种设置了教师培训的英语培训学校，也就没有联系家长。终于有一天，一家私人培训机构要求我们去面试，我们几个人既高兴又紧张，大家准备好相关证件，穿戴整齐，提早出发到了那里。令我们惊喜的是，校长是我们系06级的学姐，于是面试就变成了学姐学妹的“交流会”，交流中我们了解到原来她这里主要想招理科方面的老师，而我们都不在行，但她还是表示，以后有英语教师方面的需要会优先考虑我们。于是，她跟我们聊了些她的学习经验和英语专业的社会就业现状，我们就打道回府，“另辟蹊径”。眼看着公告传单信息都无更新，于是我们决定利用网络。我们在网上搜集了一些学校的相关信息，都一一打电话联系闻讯，也参加过面试，但最终因考试时间与第二次面试时间冲突，没能得愿。最后，经过同学介绍，我们才找到了昂立英冠外语学校，她自20xx年创办以来，已经发展成为怀化市一流的英语教育培训机构。我们进行了面试，成功进入这里参加培训与实习。

　　虽然我们是英语专业生，但从没有过实践教学的经验，培训对于我们来说是必不可少的。培训多在晚上进行，而这段时间我们为迎接期末考试也要复习，我们也习惯了，也不觉得累，因为培训的确能学到好多东西。我们的培训老师都是在昂立英冠外语学校教了几年书的优秀的有经验的老师，其中不乏高校研究生毕业的，而且我们主要针对幼少儿阶段的学生英语教育进行培训，培训老师一个个都富有童心，表情可爱丰富，声音清亮柔和，动作活泼大方，设计的课堂内容也不枯燥，乐趣多多。在培训期间，我们重温了语音练习，反复练习音标，还学会了许多英语课堂用语以及一些有趣的课堂游戏，也学会了模仿三个英语童话故事的动作情表，收获颇多。为了检验我们的学习收获程度，负责培训的老师还给了我们练课的机会，让我们自己设计课堂并进行授课。练课时，她当堂指出我们上课的优缺点并给我们提出了很多宝贵的建议。她温厚大方，不会刻意批评指责我们，所以我也就放开了心，抓住机会，大胆尝试。毕竟面对的不是小孩子，我还是有点拘束，有时一脸严肃，动作僵硬，她每次给我指出来，还另作好的示范给我看，对我帮助很大，调到芷江实习后，我还一直记得她的忠告。

　　经过大概半个月的培训（本来是一个月，但由于我们是中途面试的，所以错过了前段时间的培训，一直觉得遗憾，好在抄了一些笔记补了回来。）我们进行了三项考核：语音、情表、实时授课。语音是考核对音标的掌握，情表也就是要表演故事，实时授课就跟平时练课差不多，但比较正式。我表演故事情表时过于紧张，表情不够丰富，动作僵硬，被几个考官都指出来了，勉强过关。三项考核都过关了，我和室友便被调到芷江分校，开始了为期一个月的实习。

　　为了响应国家关于送“科技、文化、医疗”的“三下乡”活动的倡导，x学院20xx年暑期特举办了大学生“三下乡”活动。此次活动将更好的在广大农村地区宣传科技、文化、医疗知识，促进社会主义和谐社会的发展。调查是我们的物理与信息科学学院所属的是一个省级小分队，赴xx区广大的农村地区宣传有关农产品网络营销的知识并做相关的培训工作。随着科学技术的不断发展，在广大的农村地区，科学技术也被广泛的运用于农产品的生产、销售中。为了更好的`了解信息化、网络化在农村地区的普及；宣传网络信息对完成农产品市场运作的重要性；促进网络知识在农村的传播，我们这个小分队用了近两周的时间，对天水市秦州区部分农村农户进行了走访调查，并在走访调查的每个村子进行了有关网络知识的培训工作。

　　头几天，我们负责招生工作，白天到各大小学门口以及人群多的街道广场分发传单，晚上就在昂立英冠外语学校楼下设立咨询报名处，一面发传单，一面向询问的家长和孩子介绍学校的相关信息。几天下来人都晒黑了，不过，我们总结了一个真理“坚持就是胜利”。虽然很多人拿了传单看都不看就扔垃圾桶了，更有甚者，根本就不理睬我们，通常斜了我们一眼就走了，“摆摊”时也冷冷清清，但几天坚持下来，还是有不少人知道了我们昂立英冠外语学校将开暑假班，很多人来报名，初中的也有问我们会不会开新概念班，我们非常高兴，学生多了就可以开班上课了，同时真正检验我们的时候就到了。后来，我了解到，我那个班竟然有很多学生是河西的，这说明我们的宣传工作还是没白费力气的。

　　最后，我很感激这次社会实践活动给我带来的深远意义，通过与形形色色的人交流，让我更加清醒的认识自己，认识社会。我想只有从现在，从身边的小事做起，规划好自己的人生，修正思想，努力学习，以后更好服务社会的发展。

三下乡小学支教社会实践总结5

　　今天是我们团队在xx小学的第三天，根据团队计划，我们开始了支教的旅程。经过几天的炎热考验，昨天晚上终于降下了一场甘霖。早晨，太阳躲在云彩后面，害羞地透出几束阳光，再加上空气中弥漫的水汽，天空中出现了美丽的光柱。山区的景色如此迷人，洁净清新，就像今天在学校学习的孩子们的容颜一样。

　　上午八点钟，孩子们欢欢喜喜地来到学校，脸上洋溢着笑容。他们眼中透出对知识的渴望，即使放假了，对于大多数学生而言，本应该是享受玩乐的时光。然而，他们似乎不愿错过在学校里每一次学习的机会。尽管条件艰苦，他们的求知之心却丝毫不因物质匮乏而减弱。

　　在教学楼前，我们给孩子们表演了一支舞蹈作为见面礼，舞蹈名字叫做“梦高飞”，意思是告诉这些贫困山区的孩童，只要有梦想就去努力实现，让学习成为实现梦想的力量，努力学习，让理想高飞。按照课程的安排，我们给孩子们上的第一堂课是关于爱国教育的。在开课之前，我们每个人都向孩子们介绍了自己。当我说到自己是一名支教老师时，我内心感到既光荣又责任重大。

　　虽然支教时间很短，但是对于我这个一直以来都是学生的人来说，突然变成了老师，担负起如此重要的责任，我感到非常有压力。即使昨天我们做了很多准备工作，但是毕竟没有教学经验，一直以来只是一个学生，从未想过有一天会站在讲台前，作为老师去教育学生。我想，这也是我们儿们内心的成长，将来某一天回想起今天的经历，一定会感动不已。讲第一堂课的.队员压力很大，虽然昨天做了很多准备，但是毕竟没有教学经验。

　　一直做学生，从未想过有一天会站在讲台前，作为老师去教育学生，我想，这也是我们儿们内心成长的一部分，以后的某一天，回想起自己的今天，一定会感到无比感动。第一堂课就像我们预期的一样，在上课过程中，我们稍微有些紧张，有一些卡壳，但贫困山区的孩子们都认真听课，积极回答问题，营造出了一种融洽的氛围。我们相信，我们会慢慢变得更加熟练，在这个过程中，孩子们都能有所收获，而我们，无论是内心还是思想素质方面，也会有很大的提升。

　　接下来的课程，我们的队员越来越发言得越好，越来越自信，课堂的氛围就在每位老师的控制下变得更加愉快。我们分别进行了语文课、英语课，最后是体育课。在语文课上，孩子们都表现得非常积极，有一个即将升入下一年级的学生，背诵《弟子规》已经十分熟练，还有一年级的小学生能够熟练地背诵《百家姓》和《木兰辞》等等，这一切真的让我们这些大山之外的大学生惊叹不已。

　　条件的困难，他们坚定的信念让他们更加努力学习，坚定地走出大山。他们像花骨朵一样经历了风雨的考验，变得更加可爱。只有经过这样的历练，才能在盛夏中绽放属于他们自己的绚丽光彩。

　　在下午的体育课上，儿们与小朋友们一起打篮球，踢足球，做游戏，他们笑的那么可爱，我们很久没有那么原始的欢笑了，这种欢快好像离我们很久了

　　它不是一件名牌衣服能带来的，也不是考上大学的那种，最容易满足的内心所带来的欢笑，拥有那颗一直住在内心的赤子之心。今天我们发往云南，还有贵州的物资也快要到了，希望我们的绵薄之力可以换得贫困山区孩童脸上的一份笑容，换得我们自己内心的一丝感动。下午课程结束后，我们与每一位孩童挥手道别，提醒他们路上注意安全。

三下乡小学支教社会实践总结6

　　为了体验做老师的荣耀与辛苦，我特意报名参加我们学院组织的暑期“三下乡”支教活动。参加“三下乡”的活动，不仅是为了去体验生活，为了给孩子们带去知识和快乐，还为了传递志愿者精神，更为了通过这次活动展现当代大学生心怀天下的胸襟与抱。

　　7月13号清晨，我早早起床，准备自己的三下乡之旅。我时刻期待着与学生见面，期待着与他们一起学习，一起收获知识和快乐······心中充满着激动和喜悦。

　　这次的x中学支教，我们都很用心准备。各个队员都将会拿出自己的看家本领、自己的特长展示给当地学生看，并将把自己擅长的技能、实用的知识教授给当地学生。这将是这次支教做的最有意义的事情了。

　　来到xx中学的'第一天，我们先举行了一个简短的升旗仪式。然后，我们逐个向当地学生介绍自己，重点介绍自己的特长。这样做是想让学生对我们产生兴趣，之后，我们会更容易交朋友。

　　介绍完自己后，我们提着自己的行旅来到宿舍，清理宿舍卫生和整理自己的床铺。我们是10个人一个宿舍。住宿条件还一般，虽然没风扇，但因为是在山里，周围有很多的大树，吸走了很多热气，所以不觉得不太热。宿舍里面有独立的卫生间和冲凉房。这样，生活方便了很多。

　　第二天，我们开始正式上课了。以前都是我们坐在教室听老师讲，现在角色变换，自己站在讲台给学生讲课。以“老师”这一身份站在讲台上授课，对于很多人来说都是人生第一次，感觉真是新鲜，但同时又有点压力——担心自己讲不好。

　　我这次是来教音乐的。课安排在下午，连续上两节，上两个下午。这两天的音乐课，都是有三个老师一起上，每个老师讲得内容都不一样。我要教的是简谱知识，另外两个同学教的分别教的是声乐演唱和鼓乐。我们在上课之前给学生表演了各自的特长。我表演的是葫芦丝，边吹边用眼神跟他们交流，他们都好认真听，好认真看。

　　节目演完，我们就开始上课了。首先是由我给同学们上乐理知识。我给他们讲的是最基础的简谱知识，像音阶、音符、休止符、符点的简单介绍。当我讲音阶的时候，他们还能理解，再深入去讲音符等的时候，可能因为没有音乐基础，所以大部分学生不太明白我讲的内容。我是让他们站起来试唱后，发现他们唱错或是不会唱，才知道我讲得内容他们没有吸收。

　　但让我欣慰和感动的是，他们虽然听不懂，但在我讲得过程中，他们还是很认真听，尽量去听我讲的内容。这让感受到了学生对老师的尊重。虽然没有授课时的成功的喜悦，但有的是站在讲台上的欣喜和快乐。

三下乡小学支教社会实践总结7

　　我怀揣着对偏远地区教育事业的热爱，报名参加了学校举办的蓝色天空支教队。经过一期和二期为期两个月的培训后，我满心期待着能与河南南阳的孩子们见面交流。然而，在6月27号时，我们被告知教育局没有批准去那里支教。整个支教队的气氛变得低落起来。但是，在几天的协调后，我决定加入另一个队伍——前往韶关翁源支教。虽然我感到伤感因为不能与原本的队友们一起去，虽然一期和二期的努力几乎付诸东流，所准备的20多份教案都无法使用，但我选择坚持下去。因为我相信，这些只是支教路上的考验之一。如果我连最初的挫折都无法坚持下去，又怎么能在真正开始支教时坚持下去呢？我凭什么可以教这些孩子呢？所以，我决定继续努力并坚定地走下去。

　　7月15号，从清晨7点多开始，我们乘坐火车、汽车和摩托车等多种交通工具，历经漫长的旅程，终于在下午5点左右抵达了桂竹小学。迎接我们的是热情的老师们，他们亲切地向我们介绍了卧室、厨房、教室和洗手间的位置，并提供了一些清洁用具。我们经过艰苦努力，花了三个多小时将所有区域打扫得干净整洁。由于条件有限，我们只能一个个轮流地冲洗身体，所有人洗完澡已经过去了两个多小时。为了方便，我们只能不分男女地挤在同一个房间里铺上地铺。尽管如此，我们仍然兴高采烈地聊天，对接下来的15天支教活动充满期待。

　　17号，支教开始了，今天早上我们举行了简短的开学典礼后，各个班级正式开始上课。下午，我给小班的同学们上了他们的第一节课——百科课，我向他们介绍了三种动物：熊猫、白鳍豚和金丝猴。提前得到了曾经支教过的师兄的建议，我准备了这些动物的图片作为辅助教材。同学们对这些动物非常感兴趣，积极参与互动，我将这些动物的图片奖励给表现活跃的同学们。第一节课非常顺利地进行了下去。

　　18号至20号，一个名为“光明之心”的公益组织，前往位于桂竹小学的地方，为这里的学生们带来了来自热心社会人士的慷慨捐赠。我们送给孩子们绘本、文具和各种礼品，以激发他们对学习的热情。每个孩子都获得了一本书，剩下的书籍则被摆放在一个特别设立的小型图书角，供学生们在课余时间去阅读。我们希望这次短暂的支教活动结束后，孩子们仍然能够通过书本开启探索知识海洋的大门。

　　21号—28号，每天早上起床，吃完早餐后，和孩子们一起玩玩，上课了就让他们回课室，然后回宿舍备课，接着到课室上课，听听别的老师的课，从中吸取经验。下午放学后，陪一些喜欢运动的孩子一起运动，教他们踢毽子，和他们打羽毛球、乒乓球。即使毽子的毛经常被踢掉，可捡起来修修就可以继续踢；即使羽毛球拍经过孩子们几天活跃的玩耍，已经有些破破烂烂，可还是可以打球；即使羽毛球一直被打到树上，可用杆子捅捅还是能拿下来；即使乒乓球不够一个六年级的小男生打，被“虐”得挺惨的，可还是很快乐。和小孩子玩了差不多一个小时，自愿留下来上兴趣班的`同学也下课了，捧着他们的作品问我漂不漂亮，一张张天真的笑脸，脸上灿烂的笑容比他们的作品漂亮多了。送他们回家路上，和他们一起聊天，问问他们家里的情况，问问今天的课觉得怎么样，一路上欢声笑语。即使有时候会被孩子的调皮气到，但每天还是快快乐乐的度过，感觉时间不会流逝。

　　我给他们上语文课，可是他们却一直在说话，说不要说话，然后就继续说。我就很生气，然后对其中一个说话最多的孩子说，你要不认真的听老师讲课，然后那个孩子跑出去了。因为外面会有老师在看着，所以我继续上课，课室安静下来了，有些同学在认真听讲，可是却有些同学昏昏欲睡。下课后，我和那个出去课室的小男生聊天，问他为什么要一直在课上和别的同学说话，班上的同学也围过来。一开始他不怎么肯说话，我耐心的继续问，觉得语文课很无聊，而且有些内容他学过，他想让我讲百科、音乐这些课程。其中一个围观的小男生也对我说，他也喜欢百科，还喜欢英语，想上这些课。周围的同学也在附和。对他们说，老师会跟队长反映，然后尽量把语文这些课程换成音乐、百科这些课程，但是你们要认真上课。因为原本我们队里就商讨过，其实教不到孩子太多的主科，而且他们平时也有在学，引发他们对音乐、百科这些课程的兴趣。

　　29号，“成果展示”，每天放学后自愿留下来的孩子们，他们每天制作的作品，我们都认真收好。随着展示日子的到来，我们一起布置小班教室，将孩子们绘画的作品贴在墙上，组成一个美丽的心形图案，周围用纸鹤和彩带进行装饰，而手工作品则整齐地摆放在桌子上。这些手工作品的精致程度让我深感惭愧，可以看出孩子们真的很用心。当孩子们来到展示教室时，他们都非常开心地参观作品。有的还紧紧拉着我的手，问我哪幅画最漂亮。当时我对她说都很漂亮，但内心却觉得她的笑容才是最美的。

　　结束语：支教的这短短的15天，我们只是路过的旅人，我由衷感激孩子们的执着、勇气和笑容。虽然初衷是为了给他们传授一些知识，然而在这个过程中，我却从他们身上学到了更多。即便物质匮乏，他们脸上的笑容如同冬日的阳光，温暖着每一个心灵。

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