组织社会实践活动总结

组织社会实践活动总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以促使我们思考，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的组织社会实践活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　本学期，三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线，以“学习生活、学习生活、学习、学习创造”为目标，使学生通过综合实践活动获得健全、创造性的人格发展。

　　一、活动主题的选择

　　1、我引导学生从“劳技教育”、“环保教育”、“人与自然”等方面提炼主题。让学生在“劳动中学工作”，树立劳动观念，学习劳动技能；让学生“调查中学环境保护”，树立环境保护意识，参与环境保护实践。让学生“自然中学”，丰富科学知识，体验探究过程。例如：研究主题“美化课堂设计”，他们围绕这个主题，通过实践活动、课堂安排、大脑活动，了解课堂安排并不容易，也热爱课堂，发挥一举两得的效果！

　　2、让学生从社会中选择感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；学会健康、快乐、自由、负责任、智慧和创造性的生活。例如，对“我的成长”活动的主题进行了深入的研究。让学生了解自己名字的起源和父母的殷切期望，体会父母对自己的深切关怀。从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。

　　二、尝试活动开展方法

　　学生的学习方式不同，综合实践活动也应尊重学生的差异，采用各种探究方法和活动手段，刺激学生调动各种感官，让学生选择自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究、小组合作探究、活动设计、调查研究、访问、实验演示、表演交流、总结、辩护、反思等学习活动。例如，“美化课堂布局”是各种方法的综合运用；通过回顾过去的教育布局和一些有益的家庭实践，学生提高了学生和生活在他们周围的人的护理意识。学生在各种形式的活动中进行有效的活动。

　　1、个人参与实践，注重经验、自主学习和实践，在开放的学习场景中获得积极的个人参与实践经验和丰富的经验。

　　2、获得对自然、社会、自我内在联系的全面认识，形成亲近自然、关爱自然、关爱社会、关爱自我发展的责任感。

　　3、培养学生在生活中发现和解决问题的能力，学会认识和发展学生的实践能力，养成探索学习的态度和习惯。

　　4、培养学生通过多种方式获取信息、整理和归纳信息，并适当利用信息的能力

　　5、鼓励学生充分发挥想象力，独立思考，创新，大胆提出新观点、新思路、新方法，积极探索，激发探索创新欲望，培养创新能力。

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