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社会实践活动方案

时间：2022-05-23 23:24:36 社会实践我要投稿

【热门】社会实践活动方案模板汇编七篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编精心整理的社会实践活动方案7篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】社会实践活动方案模板汇编七篇

社会实践活动方案篇1

　　一、宗旨与目的

　　为鼓励我院学生“走向社会、服务社会、锻炼能力”，在实践中更好地拓展自身素质，于xxxx年5月展开本年度学院的暑期社会实践活动，以鼓励学生利用暑假时间，开展社会实践活动，提高学生综合素质和工作能力，增强自主意识，磨砺学生意志、培养学生社会责任感和民族精神，社会实践活动方案。把所学的知识付诸实践、奉献社会，把理论与实际相结合。提高我院学生对社会的适应能力，适应未来人才市场需求。培养素质高、能力强的.高素质应用型人才。

　　力争做到将暑期社会实践活动与了解国情、服务社会相结合，与专业特点相结合，与课外学术活动相结合，与青年志愿者活动相结合，与学生社会实习相结合，力争在形式上有创新、有特色，在内容上有突破。

　　二、组织机构

　　学院成立暑期社会实践组委会，由学工部和教务部牵手合作，由团委负责组织实施，具体包括监督、管理、组织、汇报、评优等工作，实习报告《社会实践活动方案》。

　　三、经费来源

　　xxxx年暑期社会实践的经费来源主要由学生自筹和学院专项支持经费两部分组成，学校鼓励申报项目自身争取其它资金的支持。学院专项支持经费由学院暑期社会实践组委会进行统一管理。

　　四、主题方向

　　1、调研类：关注中国社会发展现状，把握时代脉搏，对社会发展中的新现象、新问题，结合专业特色确定一个中心课题在一定地区内进行考察和调研，展开深入思考。

　　2、实践类：围绕共建和谐社会，创建文明社区，开展各种公益活动，协助街道、社区居委会开展各项活动，开展多种形式的志愿者服务，进入企事业单位进行社会实习等多种形式的实践活动。

　　3、其他。

　　五、组织形式

　　1、原则上要求学生自发组织，可以社团，班级等为单位进行组队，也可以跨系跨年级组队，为了保质保量完成暑期社会实践的申报项目，规定每个学生只能参加1个项目的申报，建议3至10名学生组成项目组（每个申报项目组至少3名学生组成），并邀请1位指导老师。

　　2、对社会实践地点及实践课题和实践项目内容，不作具体明细要求，但必须对课题内容严格审批，以确保适合学生和申报项目的合法性。学生可深入到社会机构、企事业单位、街道居委、政府部门等进行社会调查等各项实践工作。强调结合所学专业知识开展多种形式的社会实践活动。学生在社会实践中要注意安全，遵守国家法纪法规。

　　3、活动课题由各申报项目组自由选择，若需进入相关企业亦由学生自行联系，选题范围不限，内容不限，各参赛队针对某一课题制定活动计划，联系相关企业。

　　六、启动申报

　　1、项目申报从5月8日开始，申报截止至5月15日。按时递交项目计划书的项目组，在组委会备案，待评审委员会审批后，根据审批情况，将所有申报项目分成ⅰ类项目和ⅱ类项目（ⅰ类项目为学院专项经费支持项目，ⅱ类项目为学生自筹经费项目）。

　　2、经过评审委员会审批通过的项目组，可以进入项目活动的开展。

社会实践活动方案篇2

　　一、指导思想

　　为进一步规范我校办学行为，减轻中小学生过重的课业负担，促进学生全面健康和谐发展，提升基础教育办学水平和质量，紧紧围绕素质教育这个中心，以张志勇同志在全省中小学素质教育工作会议上的讲话精神为指导，以《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》为依据，以转变教育思想、更新教育观念为前提，结合我校实际，我们决定分学段，分主题开设综合实践课程。使学生通过开放性、综合性的实践活动，获得积极的创造性的人格发展。我们相信随着一系列活动的不断展开，孩子们创造性的火花将会不断迸发，再加上教师给予的各种帮助，学生既能亲历科学研究的过程，又能体验到研究性学习带来的无穷快乐。我们深信综合实践活动会成为一种催化剂，它将促使课程发生质的变化，使教师开阔创造的空间，使孩子们走出封闭的书斋，在广阔的天地里实践着、探索着、体验着、创造着并快乐着。

　　二、课程目标

　　综合实践活动以学生的直接经验为基础，通过密切联系学生自身生活和社会生活来体现对知识的综合运用，从而培养学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。根据综合实践课程的本质特征，我校确定了实施综合实践活动课程的总体目标：

　　1、情感目标：通过开展综合实践活动，丰富学生对自然的热爱情怀，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度，培养学生生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

　　2、知识目标：通过丰富多彩的'活动，丰富学生对自然的认识，理解人与自然不可分割的内在联系，轻松走入社会，熟悉并遵守社会行为规范，注重生活卫生，料理自己的日常起居。

　　3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

　　4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。

　　5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自己的关爱和对社会、对自我的责任感。

　　三、实施方法

　　(1)亲历亲为。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调让学生亲身经历、动手去做，使学生在各种活动中获得对于实际的真实感受，这种内心感受是学生形成认识，转化行为能力的原动力，也是他们的情感、态度价值观健康发展的基础。

　　(2)自主发展。综合实践活动重视学生个人的观点和行为，鼓励学生自主选择、独立创造。学生可以根据课程目标，根据自身的条件和需要自主设定具体的活动目标，根据自己的兴趣和现有水平选定活动内容和方式，他们有权利参与决定学什么和怎样学，从而对自己的学习和发展负起责任来。

　　(3)探索发现。通过多种方式如组织参观、访问、考察、实验等，为学生创设一定的问题情景，激活学生原有的生活储备，诱发探究动机。探索发现的过程是内容与方法交织的过程，是把知识学习与人格养成融为一体的过程。

　　(4)交往合作。综合实践活动把教学过程视为一种交往合作的过程，强调把学习活动和社会活动结合起来，让学生走进社会进行内容丰富、形式多样的交流活动。这种活动往往需要多人合作、多组合作、社会多方人员共同参与才能顺利完成。

　　四、具体研究任务与步骤

　　第一阶段准备阶段

　　1、根据本地、本校情况，确定本班活动主题。制定具体的活动计划。

　　2、各班上交班级活动方案和小组活动方案。

　　3、组织方式：

　　中年级由教师、家长提供必要的指导，采取集体活动与小组活动相结合的方式。高年级以学生的自主探究，小组合作为主，教师或家长适时引导，在活动策划和总结时采用集体交流讨论的形式。

　　第二阶段实施阶段

　　1、根据方案开展主题活动，加强指导督查服务。

　　2、举行课程实施研讨活动，总结交流经验，在探索总结推广中不断提高教师指导能力。

　　第三阶段总结阶段

　　1、征集综合实践活动课优秀案例，并组织老师学习。

　　2、进行第二轮的研讨活动，理论联系实际，撰写相关心得或论文，推广先进经验。

　　3、整理活动中收集的各种资料。

　　五、操作内容

　　(一)搜集整理信息

　　1、搜集科学信息。搜集科学信息是学生学会学习、拓展知识，进行判断、推理和论证的必不可少的主题，如学生的饮食与营养问题的研究，我们可以让学生们先确定自己知道哪些食品属于垃圾食品，然后让他们通过上网、调查等方式收集该垃圾食品对人体有哪些危害等有关资料，再用各种表达方式汇报他们的成果。

　　2、现场考察。把学生带到某个现场，从参观者的角度考察现场的情景，给学生提供亲身体验的机会。教师应该关注学校周围新发生的与科学教育相关的事件、工程、环境问题等教育资源，组织学生到现场进行教学。如：带学生到交通主要路口，观察车辆运行情况。

　　观察时要注意给学生留有足够的时间，还应该注意语言的描述、文字的记录、测量工具的运用相结合。对观察的目的性和观察程序也应该给予具体的指导。

　　在这一阶段，学生要将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行整理、加工，形成书面材料或口头报告材料，成果的表达方式要多样化。

　　(二)初步分析和处理信息

　　学生能够从在校内外观察，思考，收集到的信息，尝试运用调查，考察，文献收集等基本信息工具进行初步分析和处理并进行信息交流。初步学会自主提出问题，并提出合理解决问题的方法，制定活动方案，并组织实施活动，尝试活动，体验探究过程。在信息的海洋里汲取营养，并能提出独立见解。能够自主地与活动相关的部门进行联系，沟通，并学会在活动中自我管理。

　　五、采取措施

　　1、指导教师要根据学生自己的兴趣和已有的知识经验，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，坚持就近原则。根据课程目标、课程内容主题、课程资源的不同特点与学校现有的条件，尽量采用参观、访问、调查、实验、测量、采访、宣传、野营、义务劳动、公益服务等方式，以激发学生对活动的兴趣。

　　2、根据活动内容和实际需要灵活安排个人活动、小组活动、班级活动、学校活动等组织形式学生按计划进行活动，班主任或指导教师始终关注活动的开展。活动实施的过程中，每位学生都必须撰写一些有关活动的感受、收获等内容的文章。统筹考虑时间。学校每月将对学生撰写的活动感受和收获进行评比，每年级评出优胜奖10名，每名优胜者给班级加2分。

　　3、活动结束后，个人写出活动小结与活动的感受，活动小组完成社会实践报告，先在小组内交流，然后组织班级、学校内外的交流。反参加学校的交流，奖班级5分。

　　4、每班每学期至少组织3次大型社会实践活动，少一次扣班级10分，小型活动应周周有。根据活动的社会反响情况将对班级组织的活动分一、二、三等，各奖5、3、1分。

　　5、每月每班至少上交作品具体指标：

　　班级活动方案;1份

　　小组活动方案：5分

　　学生活动反思：10份

　　学生活动总结：10份

　　班级活动总结：1份

社会实践活动方案篇3

　　一、组织单位：德育处、初XX年级组

　　二：活动时间：XX年6月1日

　　三、活动主题：感受童趣，体悟成长

　　四、活动目标：

　　初XX级的同学，迎来了人生中最后一个“儿童节”，即将从儿童成长为青少年。每一次成长肩上就多一份责任。为了让孩子们在生活中感受童年的乐趣，体悟成长的责任，度过最后一次难忘的“儿童节”，在生命中谱写有意义的一页，我们特别设计了本次活动。旨在通过这次活动，激发学生的'责任感，激励学生的生活热情和学习积极性。

　　五、活动内容：

　　走进家庭，走进社会，走进生活，从小事做起，从身边做起，通过一些有意义的活动（附照片）告别童年，去肩负青少年应有的责任。

　　六、活动步骤：

　　1、同学以组合或个人方式，做至少一件值得自己回忆的事情；

　　2、与家长一起感觉童趣；体悟青少年应该肩负的责任；

　　3、家长填写社会实践报告表，写出自己对孩子成长的评定或感受；

　　4、年级组织征文比赛；

　　5、活动后组织系列图片展

　　成都石室锦城外国语学校

　　XX年5月28日

社会实践活动方案篇4

　　社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，它有助于我们大学生接触社会，感知社会，了解社会，奉献社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。下面是小编为您带来的是春节社会实践活动方案表相关内容，希望对您有所帮助。

　　一、活动背景

　　（一）校园对于任何一个学生来说，都应该是比较熟悉的地方，因为在孩子的时间表中，白天绝大部分时间都是在学校度过的。而我们的学生是否真的了解自己的学校呢？我们进行了一项测试——让学生说出校园周围树木的名称。测试结果使人出意料：绝大部分学生平时似乎对花草树木津津乐道，可现在面对学校三十几种花草树木却只能叫出2——3种，多一点的也只能叫出5——6种。针对这种知识与实践脱节的情况，我们决定从认识校园里的花草树木入手，让学生真正了解自己的学校。

　　（二）根据六年级学生知识储备不丰富，掌握、处理信息能力弱，但却好奇、乐学的特点，以 “校园绿化情况的调查”统计表格为依托，充分考虑相应的季节特征、活动的趣味性、可接受性、参与性及实践性等因素，特设计了本次综合实践活动课程。

　　二、活动目标

　　（一）知识目标

　　1.认识校园里的花草树木，能叫出它们的名称。

　　2.能区分常绿树和落叶树，并能说出常绿树和落叶树的不同点。

　　3.能有目的地、具体地了解几种树木的生活习性、特征及用途。

　　4.学习制作树叶标本和树叶贴画的基本方法。

　　（二）能力目标

　　1.培养学生学会请教、合作、收集处理信息、语言表达的能力。

　　2.提高学生发现问题与解决问题的能力。

　　（三）情感目标

　　1.使学生获得参与探索活动的体验。

　　2.激发学生热爱学校、保护花草树木的情感。

　　三、活动内容

　　1.认识学校里和周边的花卉和农作物。

　　2.收集有关资料。

　　3.收集树叶，制作树叶标本和树叶贴画。

　　4.当一次小导游：以“美丽的校园”为题，把自己的学校介绍给大家。

　　5.结合冬天，当一次“护绿小卫士”。

　　6.学习写导游词、小短文。

　　四、时间安排

　　以综合实践活动课为主，大约用2-3节课。

　　五、实施进程

　　（一）认识校园里的花草树木

　　1.以小组为单位，利用请教、查阅资料等方法认识校园里的花草树木。

　　2.交流调查结果。

　　3.核实、校对调查结果（以集体为单位，有序地进行，目的是让学生巩固已认识的花草树木及在调查过程中遗漏或还没认识的花草树木）。

　　4、能区分常绿树和落叶树。

　　5、将调查结果作统计，并学习用表格的.方式表达统计结果。

　　（二）争当“护绿小卫士”

　　1.讨论：（1）冬天到了，树木怎样过冬？

　　（2）为什么冬天要给树木刷石灰水或绑绳子？

　　（3）如何给树木刷石灰水？

　　2.学生活动：“护绿小卫士”——给树木刷石灰水。

　　（1）学生在老师指导下，用刷子沾石灰水，以1米为界，向下均匀地

　　刷。

　　（2）根据学校树木的数量，合理安排，可以小组为单位，让学生合作

　　进行。

　　（3）操作时，应提醒学生不要把石灰水弄得到处都是。

　　（4）活动结束，要求学生把工具洗净，收拾并归位。

　　3.活动总结：

　　（1）学生交流汇报本组活动情况。

　　（2）交流活动中有趣的事。

　　（3）以本次活动为内容，让学生把活动过程记录下来，题目自定。

　　丽岙镇下川社区环境调查表

　　-----了解一下社区的设施、服务和绿化的情况

　　学校：班级：姓名：

　　丽岙镇下川社区环境调查---综合实践活动方案设计

　　丽岙二小吴献安

　　设计意图：

　　社区服务与社会实践作为综合实践活动课程的有机组成部分，是学生进行社会实践性学习、接触社会、认识和了解社会、增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动。

　　背景分析：

　　由于社会的发展，生活水平的提高，我们的学生多数在生活中只学会了享受别人所给予的一切，而没有学会关注自己生活中的一切，为了使学生能够从关注自己的生活环境起步，学会关注生活，关心他人，因此，确立这上研究主题。结合“变化”主题——→人民的生活在发生翻天覆地的变化——→你的居住环境怎样，有变化吗？激起调查情趣——→自家社区环境调查——→制定调查方案——→社区变化巨大——→你的新发现（体现现代化的优势、哪些不良现象）——→想象的现代化社区应是怎样的——→构建美好社区环境。

　　活动时长：

　　总时间：课堂用时4课时

　　活动目标：

　　1、知识目标：

　　1) 了解自己社区的情况，查找社区的名称，结构，地理位置，社区设施，人口结构，人们的习惯，交通情况，几年间的变化等。了解社区环境与人类之间的关系。在这几个方面中选择一个或两个进行研究。

　　2) 培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的辨析、处理，并对结果做出一定的合理化建议。能进行简单规划、创想或合理化建议。

　　3) 了解社区环境的特点，扩展学生学习方向，引导学生学习更多的社会科学知识。

　　2、情感态度：

　　从学生的兴趣出发，让他们主动探究，让学生关注身边的世界去实践，培养学生关心社会发展的意识。

　　3、价值取向：

　　培养学生提出问题，探究问题的意识，以及表达、沟通的能力，发展合群性、合作性、自治与领导能力，尊重他人，增进团队合作意识。

　　活动的内容：

　　1、提出问题，

　　在“交流社区的相关知识”、“社区环境建设的调查”、“社区环境中公益设施的调查”、“社区人口素质和文化环境的调查”、“社区服务情况的调查”等主题中选择合适的方法与小组；

　　2、查找资料：学生调查、研究，搜集有关数据；

　　3、实践活动：统计、整理调查资料，发现其中的优势与存在的问题；

　　4、进一步实践：与社区的居民或社区组长、主任进行交流，改进方案、完善解决方案。

社会实践活动方案篇5

　　一、目的意义：

　　为全面实施素质教育，坚持“以人为本”的教育管理思想,积极培养学生自理、自护能力，学会合作，厉行环保。学校决定开展“走进秋天”的社会实践活动。通过活动，让学生亲密接触大自然,拓宽学生视野，努力在实践活动中培养学生的意志、品质和情操，不断增强学生团结协作意识，努力提升学生社会实践能力。

　　二、领导组织安排：

　　总指挥：z总协调：z

　　年级负责人：z

　　班级负责人：各班班主任（详见安排表）

　　后勤保障：总务处

　　三、活动时间：11月16日（周三）

　　四、活动地点：市人民公园

　　五、准备工作：

　　1、活动前，班主任应提前向学生说明活动地点、参观线路、活动要求，让每个学生明白活动的目的`要求和意义。

　　2、班主任要事先将学生合理地分成几个管理小组，指定小组的组长，协助老师管理。

　　3、班主任对学生身体、行为状况要进行摸底调查，有特殊情况的要做好学生、家长思想工作，留校安排，并与家长联系。

　　六、活动要求：

　　1、正副班主任和配班老师增强责任意识，加强对学生的安全、守纪、文明、抗挫等教育，树立学校的良好形象。

　　安全教育：教育学生要注意交通安全、饮食安全、健康安全、活动安全，活动过程中不打闹、不追逐，不随便跟陌生人接触。

　　守纪教育：教育学生要一切行动听指挥。学生集队要守时，活动要按时、按地点、按要求，按小组集体行动，不得擅自离队，不得单独行动，有特殊情况必须向班主任老师汇报并征得同意方可。

　　文明教育：

　　①注意自身仪表和学校的形象，要求学生统一穿校服，佩戴好红领巾。

　　②整个活动过程中要保持整齐、有序，不允许边走边吃零食，食品要袋装化，投递垃圾筒；

　　③要遵守参观游览规定，不破坏公园里设施。

　　④要爱护公共设施，不攀折树枝、踩踏花草；活动过程中，同学间要友好合作，互帮互助。

　　节俭教育：活动过程不允许浪费和攀比，更不允许乱用零花钱。

　　抗挫教育：教育学生要不怕苦、不怕累，充分达到锻炼自身、挑战自我的目的。

　　环保教育：教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理环境卫生。

　　2、活动过程中：正副班主任和配班老师相互协调、分工合作，全过程参与，全方位管理，确保本班学生安全、守纪、文明。

　　3、为强化活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。

　　七、具体安排：

　　1、活动时间：

　　周三（11月16日）下午综合实践活动课时间。

　　2、安全负责人：各班正副班主任

　　3、参加对象：一年级全体师生

　　4、安全注意事项

社会实践活动方案篇6

　　一、活动目的

　　1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;

　　2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神;

　　3、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。

　　二、活动主题：走进特色农业了解科学种植

　　三、出行方式：步行参观。

　　四、活动过程：

　　1、集中学生宣布活动主题，说明目的，意义;

　　2、强调要注意的事项：

　　(1)、首先要注意安全(自身安全、骑车行进安全、进入基地大棚内的安全)，骑车要靠边行进，不可有超车现象，进入棚内不可乱动农户的水电设施等;

　　(2)、要按班进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动;

　　(3)、参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备;

　　(4)、进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘;

　　(5)、在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌;

　　3、活动结束要求每人完成一篇观后感。

　　4、学校将对学生观后感进行评比、奖励。

　　五、活动路线

　　村委(办公室、图书室、会议室) 47号大棚(七彩柿) 15号大棚(西瓜、蜜瓜、黄瓜) 2号大棚(豆角、柿子) 育苗棚塞上旅游区(建设中) 村委

　　六、活动要求

　　各带队老师认真做好学生的参观路线及内容安排，让学生学有收获，保证学生在学习、活动时的绝对安全。要求学生须遵守纪律，服从学校统一安排，确保社会实践的安全和活动的顺利开展，须遵守各项规章制度，爱护参观地的每一株和当地财物、公共财物，要加强自我服务管理意识，培养生活自理能力，锻炼实践能力和合作交流能力。加强对学生生活常规的教育）和良好习惯的培养。

　　七、注意事项：

　　1、各中队要围绕"走进特色农业了解科学种植"主题，在活动前查找或询问父母及有经验人员有关的'资料，活动后形成文本于两天后上交大队部。

　　2、从遵纪、礼仪、劳动光荣、实践体验等方面进行一次专项教育，为社会实践做好准备。

　　3、安全第一(游玩、上、下路骑车等)。学生一律穿校服。

　　4、以班级为单位管理，班主任与分到各班的老师共同管理学生。班主任事先将班级学生分成几组，各组安排组长负责清点人数，召集本组人员，遇到情况及时汇报。

　　5、下午2：30集合，5：00集合回校。

　　6、班主任手机号码留给学生，班主任记住领队的电话，遇到情况及时反映。教育学生万一走散可站在原地不动或打电话或找管理人员。各班学生跟好本班带队老师，不准个别行动。

　　7、爱护公物、文物，不大声喧哗。遵守园区管理制度，不乱丢瓜果壳，做文明参观者。

　　8、请所有师生保管好自己随身携带的物品，防止丢失和损坏。

　　八、应急预案

　　一、突发事件处理原则：

　　1、保持镇静、沉着应对。

　　2、学生优先原则。

　　3、就地抢救原则。

　　4、报警、求援原则。

　　5、维持秩序、迅速疏散原则。

　　二、应急反应措施：

　　1、一名行政领导、全体任课教师随班。

　　2、所有教师的手机必须处于开机状态。

　　3、进入活动地点后，带队教师做好执守工作，及时应对突发事件。

　　三、学生突发疾病、意外伤害：

　　师生在途中突发疾病、意外伤害，带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。

　　四、学生走失处理：

　　1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码，以便联系。

　　2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。

　　3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。

　　4、电话通知其它带队教师关注寻找。

　　五、交通事故处理：

　　1、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。

　　2、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医

　　3、保护现场，指挥师生撤离至安全地点。

　　4、检查、诊治。

　　6、立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。

　　7、写出书面报告，总结经验教训

社会实践活动方案篇7

各系部：

　　为贯彻落实中宣部、中央明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神，让我院学生进一步接触社会，了解社会，服务社会，进一步增强我院学生的历史使命感和社会责任感，引导同学们服务群众，奉献社会，促进他们在实践中健康成长，在实践中砥砺品质，在实践中与时俱进，成为适应时代发展的.综合性高素质技术技能人才，经学院研究决定开展20xx年寒假社会实践活动。现将相关事宜通知如下：

　　一、活动时间

　　20xx年1月20日—20xx年2月28日

　　二、实践内容

　　1、社会调查。深入社区、企业、乡镇、农村开展全面细致的调查工作。结合当地某一突出问题或特色化展开调查，形成调查报告，并能在此基础上，思考如何正确看待社会，如何正确看待自身，进而坚定理想信念，完善生涯规划，以积极的态度面对生活。

　　2、志愿服务活动。参加正规志愿服务组织或者为所在村镇、社区提供各种志愿服务活动，深入到敬老院、福利院和留守儿童家庭等地，开展“送温暖、献爱心”活动，弘扬“雷锋”精神。

　　、创业就业实践。鼓励学生投入到创业就业实践中，以增强自身的就业竞争力。根据各专业特点开展创业就业实践活动，深入企事业单位了解所学专业的就业前景、发展趋势。引导学生主动参加专业技能实践，通过专业实践激发学习的积极性和主动性。

　　三、实践活动总结

　　（一）社会实践上交材料

　　1、包含社会实践鉴定表（盖有效）和社会实践报告（打印稿）。

　　2、以班级为单位，袋装袋。班主任上交学生处存档。

　　、材料上交截止时间：20xx年月10日。

　　（二）社会实践报告格式要求